PM物業公司物業報主編崗位描述
崗位描述：公司物業報主編
任職要求：大專以上學歷或中級以上技術職稱;有較深厚的寫作功底，有三年以上報刊采編經驗，了解報紙的劃版、排版制作程序，熟悉物業管理有關法律、法規，有較強的社會活動能力。
直接上司：企業發展部經理
直接下屬：無
主要職責與權限：
a)制定編輯部年度、月度工作計劃，制定采編計劃。
b)組織開展相關的文化活動。
c)負責對編輯的編輯、記者的工作指導、工作檢查以及考核工作。
d)熟悉媒體的操作程序，并與媒體有較廣泛的聯系。
e)負責協調好編輯部內以及與報社印刷廠之間出的一些矛盾。
f)根據公司領導要求，做好對外宣傳工作。
g)參與公司有關重大活動會議并進行及時的宣傳報道。
h)做好領導交辦的其它工作。
篇2：網站主編崗位說明書
網站主編崗位說明書
職位名稱 網站主編 職位代碼 所屬部門
職 系 職等職級 直屬上級
薪金標準 填寫日期 核 準 人
職位概要:
策劃、更新、維護網站內容，進行頁面包裝。
工作內容:
-更新和維護網站內容;
-策劃、編輯、執行網站欄目，編寫策劃文案與宣傳文檔，在工作中制定并不斷完善頁面制作規范;
-制作頁面、網站前臺的小型程序和特殊效果，在頁面中嵌入ASP代碼;
-策劃、組織、實施各種網上活動，策劃和投放各種宣傳素材。
任職資格:
教育背景:
◆新聞、中文、計算機或相關專業本科以上學歷。
經 驗:
◆2年以上網站工作經驗，1年以上網頁制作工作經驗。
技能技巧:
◆熟練掌握Office等辦公軟件，至少有一種較熟練的漢字輸入法;
◆文筆流暢，有媒體編輯經驗者優先;
◆熟練掌握HTML、JavaScript，熟悉Asp代碼;
◆熟練掌握Photoshop，DreamWeaver等圖型圖像處理軟件，對Flash有一定了解。
態 度:
◆思路清晰，思維活躍，有創意;
◆耐心細致，自信，有韌性，獨立工作能力強;
◆有一定的組織協調能力，善于與他人合作。
工作條件:
工作場所:辦公室。
環境狀況:舒適。
危 險 性:基本無危險,無職業病危險。
直接下屬 間接下屬
晉升方向 輪轉崗位
篇3：職業學院教師主編、參編、自編教材管理辦法
職業學院教師主編、參編、自編教材管理辦法
教材建設工作是學院教學質量工程的重點內容之一，是加強學院內涵建設的重要手段之一，是衡量學院辦學水平的重要標志之一。為加強對我院教材建設工作的指導與管理，規范教師主編、參編、自編教材的行為，鼓勵教師編寫反應我院專業教學特色的高質量教材，提高教學質量，促進教學改革，推動教學質量工程建設，特制定本辦法。
第一章 內容與范圍
凡由我院教師根據專業人才培養計劃和教材建設需要，經過申報、審批等程序，主編、參編或自編用于教學過程的可納入教材管理范疇的文字教材和電子教材(包括學生使用教材、課程講義、習題集、教學指導書、實驗實習指導書、教學參考書等)。教師個人自行撰寫的非教材(專著、論文等)不屬此列。具體內容為：
(一)根據各專業的教學計劃，確定為新開設課程且國內無相應正式出版教材可供選用的。
(二)國內有相應教材，但其內容、體系不符合我院教學要求，需要編寫補充的教材。
(三)反映我院特色專業、重點建設專業、精品課程和專業核心課程建設水平、教學改革成就的新教材或補充教材。
(四)結合教學改革，在內容體系方面有重大突破、反映先進高職教育思想和具有較高學術水平的教材。
(五)納入國家、教育部規劃的教材。
(六)由國家正規出版社組織、經學院審批同意教師主編、參編或自編的教材。
第二章 編寫的原則與要求
為適應高職教育教學的特點，教材編寫要遵循以下原則：
1.職業性原則 要以職業能力、崗位能力培養為出發點，力求反映學院的教學改革實踐，教材內容的組織能體現工作過程系統化的原則。
2.先進性原則 教材內容要吸收專業領域的新知識、新成果、新技術，教材編排要反映先進教學理念，有利于培養學生的自主學習能力和創新能力。
3.適用性原則 教材內容要貫徹職業教育的特色，理論以適用為度，符合專業人才培養目標及課程教學的要求，注重知識、技術的實用性，以及教學適用性。
教材的編寫應滿足以下要求：
1、遵守國家出版物相關法律規定，遵守學術規范，杜絕版權糾紛。
2、教材的編寫以專業人才培養方案、課程教學大綱為依據，有效保證課程教學的基本要求。做到精選內容，主次分明，由淺入深，詳略恰當，力求精練，通俗易懂。實訓指導書和補充教材要配合教學進行編寫。
3、書稿要按照規范科學的教材編寫體例要求編寫，文字規范，語言流暢，表達嚴謹，文、圖配合恰當，圖表清晰準確，標點、符號、公式、數據、計量單位符合國家標準。
第三章 編者資格及編寫(著)申請
1、教師參加國家正規出版社組織編書的，按照出版社的編者資格要求，由系部確定編寫人員名單。
2、系部組織教師編寫校本教材，其中主編教師必須具備五年以上教齡、講授該課程兩輪以上的教學經歷、副教授及以上職稱;參編教師應具備三年以上教齡、講授該課程一輪以上的教學經歷。
3、教師參加教材編寫工作，須提前填寫《z職業學院教材編寫計劃申請表》(附件1)，經系部負責人同意、教務處、學院主管領導審批后，才能參加教材的主編、參編、自編工作。
第四章 教材使用辦法
1、教師編寫的校本教材須提交《z職業學院教師主編、參編、自編教材使用申報表》(附件2)，經系(部)、教務處、學院學術委員會審批通過后才能使用。
2、教師主編、參編、自編教材的訂購使用數量，要根據學院在校生人數確定，教師不能擅自與出版商簽訂包銷合同。教師主編、參編、自編教材有作者承擔發行量任務的，須提交《z職業學院教師主編、參編、自編教材使用申報表》(附件2)，經系(部)、教務處審批通過后才能使用。
3、教師主編、參編、自編出版的教材，以及由系部組織編寫的、經學院學術委員會審議通過的校本教材，其稿費將按z職業學院工作量計算辦法，折算成課時津貼。教師復印、翻印、未經學院學術委員會審議通過的補充教材或實訓指導書等教學資料，不在此列。
4、教師主編、參編、自編出版的教材，以及由系部組織編寫的、經學院學術委員會審議通過的校本教材，均須在當年春、秋季教材征訂中列入各教學單位的教材征訂表后方可使用。
5、所有教材均由教材科統一向學生發放，教師不得私自向學生發放未列入教材征訂表的主編、參編、自編教材。未經學院同意，擅自使用自編教材或教學參考書，擅自向學生發售其主編、參編或自編編教材的，造成的經濟損失由教師個人承擔。
第五章 評優獎勵與出版資助
1、優秀教材的基本條件是：(1)具有較高的學術水平，在內容體系改革方面有新突破，容納了該課程內容的一些最新發展成果，與國內同等教材相比有明顯特色。(2)教材內容組織符合教學大綱和課程建設的基本要求，合理取材，體系安排符合學生認識規律和現有的知識水平。(3)具有較高的文字和制圖水平。(4)連續使用二屆以上。
2、學院定期或不定期對系部組織編寫的、經學院學術委員會審議通過使用的校本教材進行評優，并給予相應的獎勵。
3、對優秀自編校本教材獲準正式出版的，學院將給予5000至10000元不等的資助。學校鼓勵教師申報國家級、省部級統編教材的編寫出版，對獲得此類立項的教材，學校亦將在經費上給予匹配和資助。
本辦法自發布之日起執行，未盡事宜由教務處負責解釋。