護理心理學個人報告

　　-----護理二班陳琦蓉

　　學號：1045026036

　　作業一：認識自己(分析自己的人格特點)

　　人格常指個體在適應社會生活的成長過程中經遺傳與環境交替作用所形成的特殊的穩定的心身結構。人格具有以下特點：第一穩定性與可變性，第二獨特性與共同性，第三整體性，第四生物制約性與社會節制性。人格往往能夠表現人與人之間的差別。因此每個人都有自己的人格特點。

　　對于我的人格特點，我總結如下：

　　(1)能力：

　　能力是指成功地完成某項活動所必需的心理特征，它直接影響活動的效率。能力有實際能力和潛在能力。能力與活動也是緊密聯系的，要完成某項復雜的活動，要多種能力相結合發揮作用。能力又分為一般能力和特殊能力，前者是指在不同種類活動中表現出來的能力。后者是指在某種專業活動中表現出來的能力。一般能力是特殊能力的重要組成部分，特殊能力的發展又有助一般能力的發展。

　　我在少年階段體現出較強的接受能力，總是能夠很快大容量地接受新學的東西而且做到很好。邏輯能力較強但是不特別善于記憶。在藝術舞蹈音樂方面有很好的悟性，所以學習藝術的能力較強。

　　(2)氣質：

　　是一個人心理活動的穩定的動力特征。氣質特點主要表現為個人心理活動的過程的速度和靈活性。心理過程的強度，心理活動的指向性。氣質具有明顯的先天性，較多的受穩定的個體生物因素制約，它不具有社會評價性。氣質與其他人格心理特征相比，更有穩定性。氣質是人格賴以形成的條件之一，它體現了人格的生物學內涵。所以對于不同職業的人，對其氣質有不同的要求。

　　根據判斷，我的氣質類型基本屬于多血質的類型：行動有很高的反應性，會對一切有吸引力的東西做出興致勃勃的反應，行動敏捷，有高度可塑性，容易適應新環境，善于結交新朋友。情感易發生，表情生疏，言語有表達力和感染力。具有較高的主動性，在活動中表現出精力充沛，有較強的堅定性和毅力等等，但在平凡而持久的工作中。熱情易消退，表現出萎靡不振。

　　(3)性格：是指人對現實的態度和行為方式中所表現出來的比較穩定具有核心意義的心理特征。性格表現在一個人對現實的態度和他的行為方式中，性格是一個人比較穩定的心理特征，性格是具有核心意義的心理特征。性格分為：性格的態度特征(指人在處理各種社會關系方面的性格特征)性格的理智特征(指人在認識過程方面的性格特征)性格的情緒特征(指人在情緒過程方面的性格特征)性格的意志特征(指人在意志過程方面的性格特征)。

　　性格特征是人在意志過程方面的性格特征。

　　我在態度特征上會熱愛集體，助人為樂，有同情心，誠實正直，待人禮貌，努力刻苦學習，勤儉節約，自尊自愛，謙虛好學，嚴于律己。在理智特征上，主動觀察型，綜合概括型，快速型，解釋型，直觀形象型，快速識記型，迅速遺忘型，被動想象型，狹窄想象型，再造想象型，現實型。創造型，分析型，深刻型，全面型。在情緒特征上情緒表現較強烈，控制能力較弱，受情緒影響較大。情緒波動比較大，情緒持續時間短，性格開朗，積極樂觀，但還是偶爾多愁善感，悲傷消極。

　　根據功能優勢學說劃分的話我的性格屬于理智型性格，以理智看待事情，并以理智支配自己的行為，理智功能在性格結構中占優勢。

　　根據內外傾向學說劃分，我屬于外向型的人，感情外露，自由奔放，當機立斷，不拘小節，獨立性強，善于交際，用于進取，容易適應環境的變化，但也有輕率的一面。

　　根據獨立順從學說劃分，我較偏向獨立型的人，有主見，不容易收外界力量的干擾，具有堅定的信念，能獨立判斷事情，發現問題，解決問題，易于發揮自己的力量。

　　人格是在個體生物遺傳因素的基礎上，在一定的社會環境下，通過實踐活動逐漸形成和發展起來的。所以受如下因素影響：

　　1.生物遺傳因素：是人格形成發展的自然基礎。

　　2.環境因素：首先是家庭，其次是學校。

　　3.實踐活動：是制約人格形成和發展的一大要素。

　　4.自我教育：個人主觀能動性也能在人格形成發展中發揮積極作用。

　　作業二：我對護士職業的理解和認識(分析任何一點你認為重要關鍵的職業心理素質)

　　我認為對于護士，最重要最關鍵的職業心理素質是護士應該有適應護士角色的職業心理特質。心理特質與心理品質是兩個不同的概念，心理特質是個人所特有的，是使人在不同情況下表現出適應行為和外顯行為一致性的內在驅動力。護士應該具有的心理特質主要包括：(1)忠于職守并且充滿愛心，高度負責和同情。因為護士的職業特殊，必須對病人這一處于弱勢的群體細心照顧且高度負責。否則會造成各種不良后果。(2)良好的情緒調節和自控能力，擅長人際交往的能力。護士每天都會面對形形色色的病人以及病人家屬這個特殊人群，人群的廣泛和特殊性，要求護士對于相處間的矛盾或是不快采取正確的方法和態度。既要能夠良好地調節自己的心態又要善于找出矛盾，調節矛盾。這樣才有利于自己工作的準確性和順利進行。(3)護士應具有以積極情感為核心的心理品質。護士的情感，心態很大程度地影響病人，要時刻保持積極向上樂觀的心態，才能與病人更好地合作。(4)具有愛心和同情心，坦誠，善良，人道，情趣高尚。護士在工作中擔任著很大一部分照顧的職責，就要求其有愛心，心地善良，這樣才能讓病人感受到護士的關心是發自內心的，能夠建立和護士良好的關系。(5)具有相應的良好的心理品質。如敏銳的觀察，穩定的注意，廣闊的記憶，積極地思維，頑強的意志，開朗的性格等等。因為在醫院里會面臨各種突發的意外狀況，所以就要求護士能夠敏銳地觀察周圍的一切，而且具有豐富的知識，這樣才能有足夠的能力應付突發狀況。

　　作業三：護士身心健康的維護(營造良好的氛圍促進護士身心健康)

　　護士的身心健康對于幫助病人恢復保持身心健康起決定性作用。所以應該分析出護士身心健康的主要影響因素，營造護士身心健康的良好氛圍。

　　嘗試設置模擬情境，營造寬松氛圍，對護士職業心態和身心健康均有積極意義。

　　(1)職業化模擬訓練的氛圍：主要為增強護士的角色適應性行為，突出其角色人格要素特質，可開展語言訓練，行為矯正，姿態美化等內容的培訓場所。

　　(2)消除身心緊張的氛圍：主要指依據緊張-放松的原理和措施設置的特定場所，促進護士宣泄壓力，緩解緊張并維持心態平衡，如離開現場小憩一會，做些較劇烈的身體活動，與朋友，同事交談。有條件的還可以配置耳塞式音響和運動型放松訓練供護士使用。

　　(3)維護良好的人際關系的氛圍：定期組織護士的福利性娛樂活動，以集體出游，演唱會等生動活潑的形式，使護士在輕松愉快的氣氛中彼此交流，營造和諧關系，保持良好心態。

　　(4)營造健身健美的氛圍：健美體形，煥發容貌，容易使護士贏得贊美，利于護士身心健康水平的提高既可以使個體獲得自信，自尊等滿足，也體現護士職業理想目標的重要內涵，如把健身，健美，職業化妝等于護士的福利結合起來，可是護士更深切感受被關注重視，產生“遇知圖報”等心理活動，對職業心態產生積極，持久的影響。

篇2：醫院護理過失事件報告制度

　　醫院護理過失事件報告制度2

　　(一)發生護理過失事件后，要及時評估事件發生后的性質及影響，如實上報并積極采取挽救和彌補措施，盡量減少和消除不良后果。

　　(二)發生護理過失事件后，當事人應立即報告值班醫師(主管醫師)、護士長、科主任，護士長上報護理部。嚴重過失24小時內上報，一般過失3天內上報。與過失相關的資料及物品，如相關記錄、報告單、藥品、器械妥善保管，不得涂改、銷毀。

　　(三)發生護理過失事件的科室要組織科內討論，進行原因分析，提出整改措施，且必須及時、認真填寫《護理過失呈報表》，如發生壓瘡、墜床等事件應填寫相應的認定報告單。

　　(四)護士長負責針對存在的原因和影響因素，對各個環節做認真分析，制訂改進計劃并落實整改措施，做好薄弱環節的防范工作。

　　(五)根據過失的性質和結果，根據醫院相關規定予以處理。

　　(六)各科須備有護理不良事件登記本，對本科室發生的不良事件詳細登記。

篇3：醫院護理不良事件報告獎懲制度(版)

　　醫院護理不良事件報告獎懲制度（試行版）

　　一、不良事件的定義

　　護理不良事件是指在護理過程中發生的、不在計劃內的跌倒、墜床、壓瘡、用藥錯誤、走失、誤吸或窒息、燙傷及其他與患者安全相關的、非正常的護理意外事件。

　　二、不良事件報告的原則

　　非懲罰性、主動報告的原則:護理部鼓勵護理人員主動、自愿報告不良事件，包括報告本人的或本科室的，也可以報告他人的或其他科室的，可以實名報告也可以匿名報告。對主動報告的科室和個人的有關信息，護理部根據意愿將嚴格保密。

　　三、上報內容

　　包括患者一般資料、不良事件發生的時間地點、不良事件類型、發生的主要原因、采取的措施、患者損害的嚴重程度及后果和改進措施等。上報形式以個人或科室為上報單位。

　　四、報告形式

　　(一)口頭報告：一般護理差錯24小時內匯報，發生嚴重護理差錯事故時，立即報告護理部事件情況。

　　（二）院內網報告：一般護理差錯事件72小時內，嚴重護理差錯事故12小時內在護理安全（不良）事件報告系統填寫上報。

　　五、獎懲規定：

　　（一）鼓勵志愿報告，對主動、及時上報不良事件的人員或科室給予表揚，并按照報告人的意愿對報告人給予保密。

　　（二）發現護理不良事件后，及時查證根本原因，整改措施積極、有效，且在全院范圍內有推廣價值的，經通過護理質量安全持續改進小組研究、調查、分析評定，予團隊或個人獎勵。

　　（三）發生護理不良事件隱瞞不報、未在規定時間內報告及累犯的當事人或護士長處罰人民幣200元，并予部門內通報批評。

　　（四）若發生嚴重護理差錯或事故給醫院造成損失，按醫院規定處理。