汽車檢測與維修技術(shù)專業(yè)整改方案

　　一、教學(xué)團(tuán)隊建設(shè)

　　在專業(yè)剖析中，教學(xué)團(tuán)隊雖然已經(jīng)具備基本的雙師結(jié)構(gòu)構(gòu)成，但在本校專任教師的教學(xué)團(tuán)隊結(jié)構(gòu)上，仍然存在一定的問題，主要表現(xiàn)如下：

　　1、專業(yè)帶頭人在學(xué)歷、職稱、專業(yè)領(lǐng)域的影響力等方面上沒有凸顯優(yōu)勢，仍然表現(xiàn)出比較薄弱的現(xiàn)象。

　　2、專業(yè)團(tuán)隊教師的學(xué)歷、職稱上沒有顯出梯隊結(jié)構(gòu)，雖然具備了雙師素質(zhì)，但在雙師結(jié)構(gòu)層次上仍然不足。

　　針對上述問題，在后續(xù)的建設(shè)過程中，準(zhǔn)備采用引進(jìn)加內(nèi)部培養(yǎng)的策略進(jìn)行建設(shè)。

　　1、配合學(xué)校人才引進(jìn)制度，引進(jìn)一名在各方面均具有較強實力的專業(yè)帶頭人。

　　2、加大內(nèi)部師資培養(yǎng)工作，在學(xué)校政策允許的情況下，進(jìn)行教師輪流下企業(yè)集中實踐半年的計劃。或利用假期及業(yè)余時間，派遣教師下企業(yè)鍛煉，一方面進(jìn)行校外基地的開拓，一方面提高教師的職業(yè)素質(zhì)，為實施校企深層次合作奠定基礎(chǔ)。

　　二、專業(yè)建設(shè)

　　在專業(yè)剖析中，目前本專業(yè)的建設(shè)思路基本清晰，但在細(xì)節(jié)考慮上存在不足，主要表現(xiàn)在對“工學(xué)結(jié)合”理念的深度理解上，現(xiàn)有的人才培養(yǎng)計劃雖然實現(xiàn)了根據(jù)就業(yè)崗位進(jìn)行培養(yǎng)的基本目標(biāo)，但在參考企業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的基礎(chǔ)上，建立培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)上沒有進(jìn)一步的實施。

　　針對這一狀態(tài)，在后續(xù)的專業(yè)建設(shè)中，將繼續(xù)把握以下建設(shè)策略：

　　1、繼續(xù)對原有的培養(yǎng)計劃進(jìn)行梳理，加強原有計劃的科學(xué)性和教學(xué)實施過程的小量調(diào)整，主要在08級汽車檢測與維修技術(shù)專業(yè)中進(jìn)行試點。

　　2、加大對企業(yè)、行業(yè)各類標(biāo)準(zhǔn)的研究，通過工作過程的提煉——工作任務(wù)的提煉——行動領(lǐng)域的提煉——學(xué)習(xí)領(lǐng)域的提煉等研討，設(shè)計基于工作工程的人才培養(yǎng)計劃，在條件成熟的基礎(chǔ)上，通過09級人才培養(yǎng)計劃的制定進(jìn)行試點實施。

　　三、課程建設(shè)

　　課程建設(shè)是本次專業(yè)剖析中探討的重點內(nèi)容，雖然本專業(yè)課程建設(shè)和課程改革取得了較大的進(jìn)展，且具備了一定的成果，但存在的問題不少。其根本原因仍然集中在對“教”和“學(xué)”的理解不夠徹底，對“校企合作”開發(fā)課程的深度理解不夠。具體表現(xiàn)形式如下：

　　1、課程設(shè)計觀念仍然在一定程度上停留在設(shè)計如何“教”的階段，在從學(xué)生學(xué)習(xí)的各類特性上如何“學(xué)”的考慮不足，主要表現(xiàn)在對“課程標(biāo)準(zhǔn)”的理解存在一定的偏差。

　　2、在教學(xué)內(nèi)容的選擇上，仍然帶有教師從教學(xué)和設(shè)備出發(fā)的角度考慮如何“教”的因素，在內(nèi)容選擇的適當(dāng)性上沒有進(jìn)行充分的驗證。

　　3、在“工學(xué)結(jié)合、校企合作”的教學(xué)設(shè)計方面，仍然停留在引入企業(yè)的工作流程、工作標(biāo)準(zhǔn)文檔方面，在如何引入或虛擬企業(yè)實際工作任務(wù)上，于企業(yè)的深層次合作仍然缺乏具體的實施行動，企業(yè)的參與度不夠。

　　4、工學(xué)結(jié)合教材方面目前只表現(xiàn)在實訓(xùn)指導(dǎo)手冊階段，且仍然不夠完備，校企合作教材空白。

　　5、教學(xué)過程的規(guī)范化不夠，部分教學(xué)過程的規(guī)范化文檔沒有達(dá)到合格目標(biāo)。

　　6、教學(xué)檔案的建設(shè)觀念有偏差，停留在為了評估而進(jìn)行檔案準(zhǔn)備階段，沒有深刻理解“以評促建”中的建設(shè)觀念。

　　7、對學(xué)生教學(xué)文檔沒有進(jìn)行深入的理解，沒有將其作為一種教學(xué)信息的反饋因素來對待，尤其是畢業(yè)生的反饋信息不足。從而影響了在課程內(nèi)容選取、教學(xué)內(nèi)容改革等方面的課程改革效果。

　　針對上述問題，本專業(yè)準(zhǔn)備從如下方面進(jìn)行整改：

　　1、要到達(dá)到通過深層次的校企合作進(jìn)行課程改革的目標(biāo)，需要提供專業(yè)教師深度接觸企業(yè)的機會。一方面要通過建議學(xué)校進(jìn)行教師頂崗工作機制的實施，另一方面繼續(xù)加大通過調(diào)研、考查、洽談等常規(guī)形式進(jìn)行企業(yè)聯(lián)系的力度，從而實現(xiàn)根本上的轉(zhuǎn)變。

　　2、對現(xiàn)有課程的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行全面的梳理，確定對課程教學(xué)內(nèi)容，尤其是實訓(xùn)項目的統(tǒng)一化和標(biāo)準(zhǔn)化。以便各專業(yè)教師授課時嚴(yán)格采用統(tǒng)一的實訓(xùn)項目和實訓(xùn)標(biāo)準(zhǔn)。

　　3、對如何“教”及如何“學(xué)”的問題進(jìn)行細(xì)致認(rèn)真的研究，按照如何“學(xué)”的觀念制定準(zhǔn)確的課程標(biāo)準(zhǔn)。該項方案準(zhǔn)備先從《汽車發(fā)動機構(gòu)造與維修》、《汽車一、二級維護(hù)實訓(xùn)》和《汽車電器》三門精品課程入手，在08年完成課程標(biāo)準(zhǔn)的重新修訂，然后推廣到其他專業(yè)必修課程上。

　　4、從實訓(xùn)指導(dǎo)手冊的修訂入手，除了繼續(xù)引入企業(yè)工作流程標(biāo)準(zhǔn)和企業(yè)操作規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)之外，將提高企業(yè)的參與度作為重點需要突破的目標(biāo)。嘗試進(jìn)行校企合作共同開發(fā)校本教材的實際實施。準(zhǔn)備先以《汽車一、二級維護(hù)實訓(xùn)》指導(dǎo)手冊的修訂進(jìn)行試點，該項試點預(yù)計與09年初完成。

　　5、依托本學(xué)院開發(fā)的“綜合信息管理平臺”，進(jìn)行教師教學(xué)文檔的規(guī)范化管理，形成通過電子化的方式，將教學(xué)過程的各類文檔進(jìn)行規(guī)范化歸類管理。

　　6、建立課程教學(xué)過程質(zhì)量跟蹤體系，通過設(shè)計合理的實訓(xùn)報告、實訓(xùn)手冊的方式入手，提高學(xué)生實訓(xùn)效率。降低學(xué)生實訓(xùn)報告和手冊的抄襲現(xiàn)象，提供切實實用的信息反饋。

　　7、建立畢業(yè)生跟蹤體系，一方面跟蹤畢業(yè)生的走向和就業(yè)單位對畢業(yè)生的質(zhì)量反饋，另一方面重點跟蹤畢業(yè)生在工作中對技能要求和知識要求的實際感受(設(shè)計相關(guān)的調(diào)查表調(diào)查)，從而對課程改革起到指導(dǎo)作用。就業(yè)單位對畢業(yè)生質(zhì)量反饋信息依托學(xué)校就業(yè)指導(dǎo)中心實施，畢業(yè)生技能感受情況依托下一屆畢業(yè)生頂崗實習(xí)和平時教師的跟蹤了解實施。

　　四、實訓(xùn)建設(shè)

　　目前，本專業(yè)實訓(xùn)雖能夠達(dá)到基本實施的目標(biāo)，但仍然存在實訓(xùn)項目不規(guī)范，實訓(xùn)記錄不完善等缺陷。針對該現(xiàn)象，將從以下方面入手進(jìn)行改善：

　　1、以實驗員為主導(dǎo)，策劃并建立學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)的養(yǎng)成方案(已有，需修訂)，各專任教師嚴(yán)格按照統(tǒng)一的素養(yǎng)養(yǎng)成方案中的相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行實訓(xùn)項目的開展，提高學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)。

　　2、加強實訓(xùn)日常文檔的規(guī)范化管理，利用值班員(勤工儉學(xué)學(xué)生)管理制度，監(jiān)控各類實訓(xùn)日常文檔的整理和填寫。(該方案已開始實施)

　　3、加強對實訓(xùn)室開放過程中的管理和輔導(dǎo)工作，盡量安排教師和實驗員進(jìn)行實訓(xùn)室開發(fā)過程中的指導(dǎo)。

　　信息與汽車工程學(xué)院

　　20**-11-5

篇2：物業(yè)工程設(shè)施檔案和物業(yè)技術(shù)人員管理制度

　　物業(yè)工程設(shè)施檔案和物業(yè)技術(shù)人員管理制度

　　1)管理好物業(yè)工程設(shè)施時關(guān)系到物業(yè)是否能夠保值增值以及也只切身利益的大事。物業(yè)管理人員必須發(fā)掘設(shè)備潛能，做到物盡其用，充分發(fā)揮設(shè)備的使用價值。

　　2)物業(yè)工程設(shè)施須實行檔案管理制度，對設(shè)備的原始檔案必須歸檔、匯總、登記造冊，以便查考，為設(shè)備的完好使用以及安全使用提供方便。以下資料須歸物業(yè)工程管理部建檔管理：

　　a)設(shè)備系統(tǒng)的資料，如竣工圖、構(gòu)造圖等。

　　b)設(shè)備系統(tǒng)原始發(fā)票、收據(jù)、用戶手冊以及售后服務(wù)卡等。

　　c)設(shè)備系統(tǒng)中重點部位的拍照資料及相關(guān)注釋。

　　3)建立設(shè)備管理考核制度，獎賞分明，調(diào)動員工工作積極性。

　　a)建立設(shè)備管理考核、督察制度。

　　b)對設(shè)備管理定期、不定期抽查、考核。

　　4)建立ISO9001質(zhì)量管理體系：

　　a)建立機房管理制度。

　　b)建立供、配電管理制度。

　　c)建立設(shè)備維修制度。

　　d)嚴(yán)格各項管理制度，做到責(zé)任到崗、任務(wù)到人、用科學(xué)化的管理提高設(shè)備管理水平。

　　5)對于住宅小區(qū)物業(yè)工程設(shè)施管理在做到“三好、四會、五定”。

　　a)三好：即是設(shè)施要用好、修好、管理好。

　　b)四會：即是對設(shè)施使用、會保養(yǎng)、會檢查、會排除故障。

　　c)五定：即對設(shè)施進(jìn)行潤www.dewk.cn滑、通風(fēng)、清潔、檢修時，做到定點、定人、定崗、定時和定責(zé)。

　　6)住宅小區(qū)工程設(shè)施在設(shè)備管理上，必須堅持安全第一，降低耗能。

　　a)遵循“安全、經(jīng)濟(jì)、；合理、實用”的原則。

　　b)盡可能采用節(jié)能、經(jīng)濟(jì)適用且品質(zhì)優(yōu)良的材料，修舊利新。

　　c)培養(yǎng)管理隊伍的創(chuàng)新精神，維護(hù)業(yè)主的權(quán)益。

　　d)設(shè)施操作人員應(yīng)嚴(yán)格按照操作規(guī)程和制度開展工作，做好必要的防護(hù)工作。住宅小區(qū)配套設(shè)施管理最基本和最重要的要求是保證配套設(shè)施體系的安全運行，包括用戶使用安全和操作人員操作安全。

　　e)加強安全意識，防止意外發(fā)生，做好宣傳工作。

　　7)提高物業(yè)管理服務(wù)質(zhì)量。

　　a)堅持“物業(yè)管理服務(wù)第一”的意思，培養(yǎng)職業(yè)道德和責(zé)任心。

　　b)保證配套設(shè)施崗位上有專業(yè)操作人員，做到崗前培訓(xùn)、持證上崗、在崗輪訓(xùn)。

　　c)對員工做好“傳、幫、帶”工作，對設(shè)備進(jìn)行現(xiàn)場操作，知道相關(guān)人員，使員工能夠適應(yīng)崗位要求。

篇3：管理處技術(shù)管理員崗位工作職責(zé)(2)

　　管理處技術(shù)管理員崗位職責(zé)（二）

　　一、協(xié)助部門主管負(fù)責(zé)轄區(qū)內(nèi)的設(shè)備設(shè)施的監(jiān)督、指導(dǎo)和管理工作。

　　二、負(fù)責(zé)轄區(qū)內(nèi)供電、給排水、電梯、照明以及消防設(shè)備設(shè)施的正常運行。

　　三、負(fù)責(zé)按作業(yè)指導(dǎo)書的要求對各種設(shè)備設(shè)施作好計劃，并按質(zhì)按量作好維修養(yǎng)護(hù)保管工作。

　　四、負(fù)責(zé)轄區(qū)內(nèi)各種計量器具的定期送檢。

　　五、協(xié)助物業(yè)部技術(shù)主管籌劃、安排轄區(qū)內(nèi)大修工程的更新改造工作。

　　六、掌握轄區(qū)內(nèi)各種設(shè)備設(shè)施的工作狀況及管道的分布情況，建立健全技術(shù)檔案的管理工作。

　　七、協(xié)助主管抓好轄區(qū)內(nèi)技術(shù)工作的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和交流。

　　八、積極開展技術(shù)革新，認(rèn)真聽取合理化建議和吸取先進(jìn)經(jīng)驗。

　　九、積極開展修舊利廢與綜合利用，節(jié)約能源，降低經(jīng)費開支。

　　十、積極完成領(lǐng)導(dǎo)交辦的臨時任務(wù)。