1.2.1熱帶氣旋、干旱、寒潮等氣象災(zāi)害

　　A組

　　20**年第6號臺風(fēng)“紅霞”5月11日15時位于臺灣東南方向的西北太平洋面上，距深圳市約877公里，其中心附近最大風(fēng)速40米/秒。據(jù)此回答1～2題。

　　1.下列是“紅霞”過境時氣壓的變化曲線，四地中更接近臺風(fēng)中心的是()

　　2.為了學(xué)習(xí)先進經(jīng)驗，我國應(yīng)該與下列哪些國家加強臺風(fēng)(颶風(fēng))預(yù)報和監(jiān)測方面的交流()

　?、倜绹?/p>

　?、谌毡?/p>

　　③印度尼西亞

　?、苡?/p>

　　A.①②B.①④

　　C.②③D.②④

　　侵入我國的寒潮，主要來自北冰洋地區(qū)和西伯利亞北部。從形成過程看，寒潮是冷性高壓勢力增強—減弱—再增強的過程。據(jù)此回答3～5題。

　　3.寒潮暴發(fā)最有利的條件是()

　　A.強大的氣壓梯度B.有利的大氣環(huán)流形勢

　　C.單一廣闊的陸地表面D.廣闊的高緯度洋面

　　4.寒潮若在春秋季暴發(fā)，給華北地區(qū)造成的天氣有()

　　①大風(fēng)降溫天氣

　?、趽P沙、沙塵暴天氣

　?、郾┯旰闈程鞖?/p>

　　④干旱天氣

　　A.①②B.②③

　　C.③④D.①③

　　5.我國很少受寒潮影響的地區(qū)有()

　?、偾嗖馗咴?/p>

　?、诘崮细鞯?/p>

　?、酆Ｄ蠉u

　　④塔里木盆地

　　A.①②③B.②③④

　　C.①③④D.①②④

　　6.下列關(guān)于洪澇災(zāi)害的說法，不正確的是()

　　A.“洪”主要是指洪水泛濫

　　B.“澇”主要是指積水內(nèi)澇

　　C.洪和澇往往同時出現(xiàn)

　　D.洪澇災(zāi)害的發(fā)生主要是不合理人類活動的結(jié)果

　　7.某災(zāi)害性天氣系統(tǒng)從珠江口附近過境(如圖甲所示)，A、B、C三地觀測過境時的氣壓與平均風(fēng)速隨時間的變化規(guī)律示意圖分別如圖乙、圖丙所示。分析后回答下列問題。

　　(1)此天氣系統(tǒng)的名稱是__________________。

　　(2)這一天氣系統(tǒng)中心是從A、B、C三地中__________地過境的。

　　(3)B地在12時風(fēng)速突然很低的原因是_____________________________________________________。

　　(4)在當天12時，A地的風(fēng)向為________________風(fēng)，C地的風(fēng)向為______________風(fēng)。

　　(5)試分析該天氣系統(tǒng)給我國工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)帶來的利與弊。

　　B組

　　20**年7月中旬，中國東南沿海迎來了臺風(fēng)“燦都”。下圖是“‘燦都’進入汕尾某地時的風(fēng)速變化示意圖”。讀圖完成8～9題。

　　8.20**年7月20日18時，臺風(fēng)中心位于?？诘钠珫|方，則此時?？诘娘L(fēng)向最可能是()

　　A.西北B.東北

　　C.西南D.東南

　　9.臺風(fēng)中心最接近汕尾的時間為()

　　A.8時B.10時

　　C.13時D.16時

　　據(jù)英國《每日電訊報》20**年1月8日報道，在過去7天里，澳大利亞遭遇史上最強熱浪的襲擊。1月7日，澳大利亞全國平均氣溫達到40.33℃，悉尼的溫度高達42℃，超過了1972年創(chuàng)下的高溫紀錄。目前，炎熱天氣導(dǎo)致該國火災(zāi)頻發(fā)，7日，大火造成澳大利亞6萬多公頃的森林被燒毀，所幸并無一人遇難;1月8日，澳大利亞人口最多的新南威爾士州共發(fā)生了100多起因高溫天氣引發(fā)的火災(zāi)。新南威爾士州還發(fā)出警告，稱當?shù)匾呀?jīng)進入紅色警戒的“災(zāi)難”狀態(tài)。據(jù)此回答10～11題。

　　10.造成上述罕見高溫天氣的天氣系統(tǒng)可能是()

　　A.氣旋B.反氣旋

　　C.暖鋒D.冷鋒

　　11.澳大利亞旱災(zāi)的原因是()

　　A.夏季太陽高度大，蒸發(fā)量大

　　B.地形多低山丘陵

　　C.位于季風(fēng)區(qū)，降水不穩(wěn)定

　　D.北方冷高壓控制時間長

　　12.寒潮容易發(fā)生的地區(qū)是()

　　A.北半球中高緯地區(qū)

　　B.加勒比海和美國東部沿海地區(qū)

　　C.大洋洲的內(nèi)陸地區(qū)

　　D.日本和東南亞國家

　　13.下圖為西南地區(qū)多年平均氣溫和降水變化示意圖。讀圖回答問題。

　　(1)描述氣溫和降水的變化特點。

　　(2)推斷這種變化可能產(chǎn)生的氣象災(zāi)害，并簡述其危害。

　　14.閱讀材料，完成下列要求。

　　經(jīng)過長期的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)實踐，我國各地不同農(nóng)作物的播種、收獲等的時間相對固定，否則會影響農(nóng)作物的產(chǎn)量和質(zhì)量。20**年4月，東北地區(qū)持續(xù)低溫，大田春播時間普遍比常年推遲7～10天。

　　分析4月份持續(xù)低溫對東北地區(qū)農(nóng)作物產(chǎn)量和質(zhì)量的影響。

　　參考答案

　　1.1.C

　　2.A

　　[根據(jù)臺風(fēng)中心氣壓低的特點，排除圖中A(氣壓差太小)、B(氣壓差太大)、D(中心氣壓高)。加強臺風(fēng)預(yù)報和監(jiān)測方面的交流應(yīng)與有臺風(fēng)(颶風(fēng))出現(xiàn)的地區(qū)和國家進行，而且要考慮其是技術(shù)先進的國家和地區(qū)。]

　　3.B

　　4.A

　　5.A

　　[第3題，A、B選項都有利于冷空氣的活動，但一般寒潮的暴發(fā)更與大氣環(huán)流形勢的變化有聯(lián)系，有利的大氣環(huán)流形勢更有利于寒潮的暴發(fā)。而C、D選項只是有利于冷空氣的聚集，不一定是暴發(fā)寒潮。第4題，寒潮無論冬季還是春秋季暴發(fā)都會帶來大風(fēng)降溫天氣，而春秋季的華北地區(qū)，由于空氣干燥，降水很少，又有沙源，往往產(chǎn)生沙塵天氣，不可能產(chǎn)生暴雨現(xiàn)象，干旱是由于降水少、用水量大造成的，不是寒潮產(chǎn)生的。第5題，寒潮南下的時候，受到山脈的層層阻擋及地表摩擦力的影響，勢力逐漸減弱，加上滇南各地方和海南島的緯度位置低，所以這兩處地區(qū)很少受到寒潮的影響，而青藏高原由于海拔高于寒潮天氣系統(tǒng)的上界，所以也很少受到寒潮的影響，只有塔里木盆地距寒潮的源地較近，易受影響。]

　　6.D

　　[洪澇災(zāi)害的發(fā)生是多種自然和人為因素共同作用的結(jié)果，自然因素是洪澇災(zāi)害發(fā)生的決定性因素，人為因素對洪澇災(zāi)害的發(fā)生、發(fā)展起著十分重要的作用。]

　　7.(1)熱帶氣旋(臺風(fēng))

　　(2)B

　　(3)處于臺風(fēng)中心(臺風(fēng)眼)

　　(4)偏北

　　偏南

　　(5)利：帶來豐富的降水，減輕伏旱，緩解高溫酷暑;

　　弊：帶來狂風(fēng)、暴雨和洪澇災(zāi)害，造成嚴重經(jīng)濟損失。

　　解析

　　根據(jù)題目知，該天氣系統(tǒng)在短時間內(nèi)氣壓、風(fēng)速變化較大，過境時中心氣壓極低，應(yīng)是強烈發(fā)展的熱帶氣旋。B處風(fēng)速與周圍相比急劇降低，應(yīng)為臺風(fēng)眼，不同地點在臺風(fēng)結(jié)構(gòu)的不同位置，風(fēng)向有所差異。臺風(fēng)帶來的強烈天氣現(xiàn)象能危害工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，但帶來的豐沛降水對緩解旱情有一定好處。

　　8.A

　　9.C

　　[第8題，低壓中心在?？谄珫|方，海口最可能吹西北風(fēng)。第9題，臺風(fēng)中心風(fēng)力比其附近風(fēng)力小，13時左右是臺風(fēng)眼經(jīng)過時。]

　　10.B

　　11.A

　　[干旱是在高溫的情況下形成的，這種情況多在反氣旋控制下形成，并且澳大利亞此時正值南半球的夏季，蒸發(fā)量大也是其干旱持續(xù)的原因之一。]

　　12.A

　　[寒潮是一種大范圍的強冷空氣活動。北半球中高緯度的大陸地區(qū)緊鄰北冰洋，當北冰洋或高緯大陸上積聚起來的強冷空氣南下，便首當其沖，深受其害。]

　　13.(1)氣溫呈上升趨勢;降水總體上減少。

　　(2)高溫、干旱。供電緊張，造成部分工業(yè)企業(yè)停產(chǎn)、減產(chǎn);危害農(nóng)作物生長，造成農(nóng)作物減產(chǎn);蒸發(fā)量增加，可用水源減少;森林火險等級偏高。(答出三點即可)

　　解析

　　第(1)題，從圖中很容易得出答案。第(2)題，氣溫升高、降水減少，必然會出現(xiàn)高溫、干旱天氣;危害可從對農(nóng)業(yè)、工業(yè)等生產(chǎn)部門的影響和生活用水等角度分析，另外干旱易引發(fā)森林火災(zāi)。

　　14.東北(農(nóng)作物春播秋收，一年一熟，)適宜農(nóng)作物生長的時間較短。春播推遲7～10天，即農(nóng)作物生長期縮短了7～10天;錯過適宜的播種期，擾亂了農(nóng)作物正常的生長節(jié)律。所以，農(nóng)作物的產(chǎn)量會減少，質(zhì)量會降低。

　　解析

　　農(nóng)作物的生長和農(nóng)業(yè)生產(chǎn)具有季節(jié)性和周期性，不違農(nóng)時是各地農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中必須堅持的原則，否則會影響農(nóng)作物的產(chǎn)量和質(zhì)量。東北地區(qū)緯度高，無霜期短，只有一年一熟。春季氣溫持續(xù)偏低，導(dǎo)致春播推遲，意味著農(nóng)作物的生長期縮短7～10天，擾亂了農(nóng)作物的正常生長周期。在當年霜凍之前可能不能成熟或成熟程度不夠，從而導(dǎo)致作物的產(chǎn)量和質(zhì)量下降。

篇2：年度地理德育工作計劃

　　20**年度地理德育工作計劃

　　相互關(guān)系學(xué)術(shù)討論會上明確闡述："我希望在中國要大膽建立地理科學(xué)，我們要率先打出地理科學(xué)大旗，原因就是國家的社會主義建設(shè)需要，我們要科學(xué)地建設(shè)我國社會主義，就必須認真地搞地理科學(xué)！"地理科學(xué)對社會主義建設(shè)來說，是一門迫切需要的科學(xué)""在國民教育中地理科學(xué)也是必不可少的"。

　　《中國教育改革和發(fā)展綱要》提出"中小學(xué)要由應(yīng)試教育轉(zhuǎn)向全面提高國民教育的軌道，面向全體學(xué)生， 全面提高學(xué)生的思想、道德、文化科學(xué)、勞動技能和心理素質(zhì)"的精神。地理對幫助學(xué)生樹立正確的各項意識具有獨特的德育功能。

　　地理教學(xué)能使學(xué)生比較全面地認識家鄉(xiāng)，認識祖國，認識世界，認識自然界，這就能對學(xué)生進行熱愛家鄉(xiāng)，熱愛祖國，熱愛人類賴以生存的地球環(huán)境，能對學(xué)生進行人與自然和諧相處的現(xiàn)代文明、思想境界、行為規(guī)范的教育，發(fā)展人與自然和諧相處的思想品德，培養(yǎng)全球意識和國際意識。

　　國情教育實際上是國民素質(zhì)教育、基礎(chǔ)教育，地理知識具有強烈的思想性和教育價值，通過地理科學(xué)知識的傳授，培養(yǎng)學(xué)生解決國情問題的初步能力，把個人、民族和全球利益統(tǒng)一起來。對我國的國情，有優(yōu)點，但也不能掩飾缺點，講優(yōu)點有利于學(xué)生產(chǎn)生自豪感和自信心，但又要防止盲目自滿，不求進取的思想，過分夸大缺點，又可能產(chǎn)生自卑心理，所以要化消極因素為積極因素，喚起學(xué)生的緊迫感、責(zé)任感和報國心。建國以來 ，我國經(jīng)濟建設(shè)的偉大成就，經(jīng)濟發(fā)展相當迅速，但至今經(jīng)濟技術(shù)水平較低，是一個發(fā)展中的社會主義國家，所以，在具體教學(xué)過程中通過課本知識。國情教育中緊扣"人口、資源、環(huán)境"這三個重點，突出人地關(guān)系，聯(lián)系有關(guān)國策，使學(xué)生熟 悉鄉(xiāng)情，了解國情，激發(fā)他們的報國之情。

篇3：外國語中學(xué)七八年級地理期末復(fù)習(xí)計劃

　　外國語中學(xué)七、八年級地理期末復(fù)習(xí)計劃

　　一、復(fù)習(xí)指導(dǎo)思想和達成目標

　　為了鞏固全體學(xué)生本學(xué)期地理學(xué)科的基本知識，提高學(xué)生基本技能，養(yǎng)成良好的情感、態(tài)度、價值觀，七、八年級12個班同步進行全面復(fù)習(xí)。

　　教師圍繞地理學(xué)科的課程標準，結(jié)合中考考點說明進行緊抓課本，夯實基礎(chǔ)，突出重點，突破難點，查漏補缺。具體方法是，首先，立足章節(jié)進行知識歸類。其次，課時訓(xùn)練形成知識體系。再次，總結(jié)提升體現(xiàn)適當拓展。復(fù)習(xí)過程中盡可能關(guān)注每個班級中學(xué)生個別差異，進行輔導(dǎo)。力爭做到循序漸進，一步一個腳印。

　　二、重、難點分析和主要復(fù)習(xí)措施

　　七年級地理：

　　第一章《地球和地圖》和第三章《天氣和氣候》是本學(xué)期的教學(xué)重難點。第一章《地球和地圖》最難，學(xué)生普遍掌握較差。復(fù)習(xí)時，這部分應(yīng)作重點講解復(fù)習(xí)。經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)生的理解能力和空間想象能力已有所提高，復(fù)習(xí)時再講解，學(xué)生理解起來就應(yīng)該容易些。所以，教師應(yīng)抓住這個時機全面系統(tǒng)地引導(dǎo)學(xué)生理解掌握，給學(xué)生一個整體知識的框架，讓學(xué)生理清思路。 第三章《天氣和氣候》的難度比第一章少降低一些。復(fù)習(xí)時可以多以實際生活作為例子幫助學(xué)生理解記憶，尤其是第二、三節(jié)氣溫、降水時空分布的變化。 這兩章內(nèi)容都應(yīng)以讀圖理解作為突破，其他章節(jié)可以點清重點，讓學(xué)生理解記憶。總之，復(fù)習(xí)要緊扣教材，有效運用插圖，精選練習(xí)加以訓(xùn)練鞏固。

　　八年級地理：

　　難點很少，重點很多。大部分學(xué)生對基礎(chǔ)知識的鞏固還不過關(guān)，所以復(fù)習(xí)的方式應(yīng)以夯牢重點基礎(chǔ)知識記憶，抓住讀圖理解掌握為主。 重點章節(jié)有：第一章第一節(jié)《遼闊的疆域》；第二章《中國的自然環(huán)境》；第三章第三節(jié)《水資源》；第四章第一節(jié)《逐步完善的交通運輸網(wǎng)》、第二節(jié)《因地制宜發(fā)展農(nóng)業(yè)》。也是計劃一節(jié)復(fù)習(xí)一章。 每復(fù)習(xí)完一章，做到大部分學(xué)生課本基礎(chǔ)知識牢固記憶；插圖讀懂并理解其用途，能正確獲取其所承載的知識信息；復(fù)習(xí)訓(xùn)練中的題目都能解決。

　　三、具體復(fù)習(xí)進程安排

　　年級章節(jié)主備人復(fù)習(xí)時間