在20**年全省高校畢業(yè)生就業(yè)工作研討會上的講話

省大中專畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)中心主任

張立波

（20**年8月23日）

尊敬的高軍書記、張金學(xué)院長、周福泉院長、明華處長、各位領(lǐng)導(dǎo)、高校就業(yè)戰(zhàn)線的各位同仁：

大家上午好！

剛才，高軍書記就20**年省高教學(xué)會就業(yè)工作專業(yè)委員會的工作進行了全面的總結(jié)，并對下一階段的工作進行了全面的安排和部署。一會，明華處長還將對20**年全省高校畢業(yè)生就業(yè)工作進行總結(jié)，并對下一階段工作做重要指示。下面，我就我省高校畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)和服務(wù)談幾點意見：

一、做好高校畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)和服務(wù)工作是一項永恒的使命

高校畢業(yè)生是國家寶貴的人才資源，是現(xiàn)代化建設(shè)的重要生力軍，做好高校畢業(yè)生就業(yè)工作意義重大。今年，國務(wù)院《關(guān)于進一步做好普通高等學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)工作的通知》明確提出要站在全局和政治的高度，堅持把高校畢業(yè)生就業(yè)工作擺在就業(yè)工作的首位，要求千方百計做好高校畢業(yè)生就業(yè)工作。*xxx在全國教育工作會議上提出要“建立和完善高校畢業(yè)生就業(yè)服務(wù)體系”。可見，大學(xué)生就業(yè)工作在歷史上被提升到了前所未有的高度。

大學(xué)生就業(yè)工作雖然是一項全社會的系統(tǒng)工程，但教育系統(tǒng)承擔(dān)的責(zé)任首當(dāng)其沖。就畢業(yè)生就業(yè)工作而言，有兩大要素對其起主導(dǎo)作用，一是人才培養(yǎng)質(zhì)量，二是就業(yè)指導(dǎo)與服務(wù)。《中華人民共和國高等教育法》明確規(guī)定“高等學(xué)校應(yīng)當(dāng)為畢業(yè)生、結(jié)業(yè)生提供就業(yè)指導(dǎo)和服務(wù)。”對我們高校專門從事畢業(yè)生就業(yè)工作的同志而言，就業(yè)指導(dǎo)與服務(wù)是我們義不容辭的法定責(zé)任，也是高等教育永恒的使命。

近年來，省大中專畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)中心緊緊圍繞“服務(wù)畢業(yè)生、服務(wù)高校、服務(wù)用人單位”的宗旨，在畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)和服務(wù)工作中做了積極的嘗試，取得了一定的成效。主要表現(xiàn)在：一是由以往單一的畢業(yè)生派遣服務(wù)逐步發(fā)展為全方位、多渠道、個性化的畢業(yè)生就業(yè)公共服務(wù)體系，如畢業(yè)生檔案戶籍服務(wù)、學(xué)歷認證、NIT、就業(yè)市場開發(fā)、人才測評培訓(xùn)等；二是已經(jīng)建成了以校園招聘活動為主體、以小型常設(shè)市場和網(wǎng)絡(luò)市場為輔助的全省高校畢業(yè)生就業(yè)市場服務(wù)體系；三是形成了以職業(yè)指導(dǎo)師資培訓(xùn)為手段、以大學(xué)生職業(yè)發(fā)展理論研究為先導(dǎo)、以大學(xué)生職業(yè)指導(dǎo)專家?guī)鞛橹С帧⒁源髮W(xué)生就業(yè)工作高層論壇為推動的全省職業(yè)指導(dǎo)師資隊伍建設(shè)體系；四是積極建立和完善大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育與職業(yè)規(guī)劃指導(dǎo)體系；五是建立起了以黑龍江省畢業(yè)生就業(yè)服務(wù)信息網(wǎng)為樞紐，上聯(lián)中國高校畢業(yè)生就業(yè)服務(wù)信息網(wǎng)，下接各高校、各地市畢業(yè)生就業(yè)服務(wù)信息網(wǎng)的就業(yè)信息服務(wù)網(wǎng)絡(luò)體系，通過網(wǎng)絡(luò)平臺、就業(yè)聯(lián)盟、QQ群等多種形式努力構(gòu)建多方協(xié)作、上下聯(lián)動、資源共享的畢業(yè)生就業(yè)信息網(wǎng)絡(luò)平臺，推動了高校之間的信息資源共享，為畢業(yè)生就業(yè)提供了高效、便捷的服務(wù)。

在取得成績的同時，就業(yè)指導(dǎo)中心也得到了上級領(lǐng)導(dǎo)、高校、大學(xué)生和社會的較好評價。這些成績的取得離不開廳黨組的正確領(lǐng)導(dǎo)、各高校就業(yè)工作部門的支持及相關(guān)部門的幫助。借此機會，向多年來關(guān)心、支持和幫助中心發(fā)展的廳領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)生處、各高校、就業(yè)工作專業(yè)委員會及相關(guān)部門表示衷心的感謝。同時，我們也深深的感受到，領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)愛和社會的肯定對我們來說更是一種鞭策和壓力，也成為促使我們更好地做好高校畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)和服務(wù)的一種動力。

二、以***為指導(dǎo)，在優(yōu)質(zhì)服務(wù)上狠下功夫

教育部將20**年作為“畢業(yè)生就業(yè)優(yōu)質(zhì)服務(wù)年”，李東明書記也對就業(yè)指導(dǎo)中心工作提出了“以服務(wù)求信譽、以管理求發(fā)展、以業(yè)績求地位”的要求。我認為，省中心也好，學(xué)校中心也好，我們都需要轉(zhuǎn)變觀念，準(zhǔn)確定位，將為畢業(yè)生“服務(wù)”放在首位，將“優(yōu)質(zhì)”、“高效”作為努力目標(biāo)。這里，我對“優(yōu)質(zhì)服務(wù)”有幾點認識和大家分享：

1.在查擺服務(wù)問題上下功夫，追求完美

查找問題是做好工作的第一步，只有認清了不足，才能夠不斷改進，提升層次。當(dāng)前，我省高校畢業(yè)生就業(yè)工作存在的問題主要有：一是高校畢業(yè)生就業(yè)工作發(fā)展不平衡，主要表現(xiàn)在各類學(xué)校之間、各層次學(xué)校之間、同類層次學(xué)校之間的工作水平差距較大；二是少數(shù)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子還沒有把畢業(yè)生就業(yè)工作擺到事關(guān)高等教育發(fā)展、事關(guān)學(xué)校生存的高度去認識，就業(yè)師資、就業(yè)投入等就業(yè)保障體系不完善；三是部分學(xué)校就業(yè)指導(dǎo)和服務(wù)水平較弱，缺乏訓(xùn)練有素的專職就業(yè)指導(dǎo)師資隊伍，僅靠畢業(yè)前夕的一些講座是不可能真正滿足學(xué)生需求的；四是招生、教學(xué)、就業(yè)、學(xué)生工作等機構(gòu)聯(lián)動的工作機制還沒有建立；五是在人才培養(yǎng)模式轉(zhuǎn)變、畢業(yè)生的畢業(yè)教育、引導(dǎo)畢業(yè)生轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念等方面還有大量工作要做。當(dāng)然了，作為省級畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)和服務(wù)部門，同樣存在與部分高校聯(lián)系不夠緊密，市場開發(fā)與建設(shè)還有待進一步加強等問題。所有這些都需要我們在今后的工作中一起改進。

2.在服務(wù)質(zhì)量上下功夫，不斷深化服務(wù)內(nèi)涵

畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)與服務(wù)工作的好壞直接關(guān)系到畢業(yè)生的切身利益，要提高畢業(yè)生就業(yè)服務(wù)質(zhì)量首先要從觀念上進行轉(zhuǎn)變，站在畢業(yè)生的角度考慮，在提高服務(wù)質(zhì)量上下功夫，堅持“以人為本”，從實際工作出發(fā)，從廣大畢業(yè)生的切身利益出發(fā)，要發(fā)揚“走遍千山萬水，不怕千辛萬苦”的精神，“道盡千言萬語，不惜千方百計”努力幫助畢業(yè)生順利實現(xiàn)就業(yè)，幫助畢業(yè)生邁好人生第一步。要有強烈的社會責(zé)任感和良好的職業(yè)道德意識，用心去工作，用愛去奉獻，以服務(wù)為出發(fā)點，以辦好人民滿意教育為落腳點，不斷深化服務(wù)內(nèi)涵，細致服務(wù)，努力將畢業(yè)生就業(yè)公共服務(wù)工作做細，做好，積極為畢業(yè)生提供高效、便捷的就業(yè)指導(dǎo)和服務(wù)工作。

3.在服務(wù)的深度和廣度上下功夫，不斷擴展服務(wù)外延

面對日益嚴(yán)峻的就業(yè)形勢，原有的單純的求職、招聘信息的對接已經(jīng)遠遠不能滿足大學(xué)生的需要，新時期的就業(yè)公共服務(wù)對我們在服務(wù)的外延上提出了更高的要求。

在服務(wù)深度上，我們要將就業(yè)指導(dǎo)與服務(wù)工作做細做透。一是要借鑒國外就業(yè)指導(dǎo)與服務(wù)的先進理念和好的做法，如職業(yè)生涯規(guī)劃理念等，傳播職業(yè)規(guī)劃理念，幫助大學(xué)生樹立正確的成才觀、就業(yè)觀，同時積極開展有針對性、個性化的一對一的就業(yè)指導(dǎo)與服務(wù)，使就業(yè)主體在就業(yè)觀念上發(fā)生根本的轉(zhuǎn)變；二是要注重科學(xué)指導(dǎo)，不斷加強理論研究，并將科學(xué)理論用于指導(dǎo)工作實踐。近年來，我們也已經(jīng)進行了一些有益的嘗試，如我中心開展的《黑龍江省綏芬河綜合保稅區(qū)人力資源需求結(jié)構(gòu)研究》、《長三角及環(huán)渤海灣地區(qū)高校畢業(yè)生就業(yè)市場建設(shè)調(diào)研報告》等都將對今后的就業(yè)工作乃至人才培養(yǎng)模式的轉(zhuǎn)變起到一定的指導(dǎo)意義；三是加強弱勢群體的和就業(yè)困難畢業(yè)生的幫扶。按照教育部要求，我們要將就業(yè)困難畢業(yè)生納入就業(yè)援助體系，積極開展更具針對性的就業(yè)指導(dǎo)和服務(wù)。要將弱勢群體畢業(yè)生的就業(yè)工作作為畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)和服務(wù)工作的重點，建立跟蹤保障機制，從就業(yè)指導(dǎo)、就業(yè)幫扶等多方面、深層次做好其就業(yè)推薦安置工作，努力為就業(yè)困難的高校畢業(yè)生提供“一對一”服務(wù)，幫助他們盡快實現(xiàn)就業(yè)。

在服務(wù)的廣度上，主要從三個方面開展：一是要不斷擴大畢業(yè)生就業(yè)公共服務(wù)的受益面，讓更多的畢業(yè)生和高校享受到我們的服務(wù)；二是服務(wù)內(nèi)容的拓展，我們要從以前單一的就業(yè)求職招聘對接擴展到政校企合作的推進，搭建高校與企業(yè)深入合作的平臺，進而推進高校人才培養(yǎng)模式的轉(zhuǎn)變，如我們在寧波、昆山、東莞等地建立的就業(yè)基地已經(jīng)開始凸顯成效，省內(nèi)不少高校除借助基地推薦畢業(yè)生外，還跟當(dāng)?shù)仄髽I(yè)簽署人才培養(yǎng)合作協(xié)議，昆山還在我省設(shè)立“中國金谷·花橋國際商務(wù)城”獎學(xué)金、助學(xué)金，以吸引畢業(yè)生到當(dāng)?shù)鼐蜆I(yè)；三是動員各方面的力量，在我們發(fā)揮教育主體作用，積極做好高校畢業(yè)生就業(yè)工作的同時，我們還要積極調(diào)動全社會的力量，關(guān)心、支持大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作，努力營造全社會關(guān)心大學(xué)生就業(yè)的良好輿論氛圍，如龍廣高校臺、中國移動哈爾濱分公司、金蝶軟件集團等都已經(jīng)成為助推高校畢業(yè)生就業(yè)公共服務(wù)的重要力量。

4.在服務(wù)創(chuàng)新上下功夫，提升服務(wù)品質(zhì)

當(dāng)前我國高等教育以及畢業(yè)生就業(yè)形勢的發(fā)展對我們畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)與服務(wù)工作提出了更高的要求，以往的單一的被動式的服務(wù)已經(jīng)遠遠不能滿足高校和畢業(yè)生的需求。我們必須盡快的轉(zhuǎn)變服務(wù)理念，在服務(wù)創(chuàng)新上下功夫，不斷提升服務(wù)品質(zhì)，才能夠?qū)厴I(yè)生就業(yè)工作做好。目前，我省有不少學(xué)校已經(jīng)在大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)與服務(wù)上進行了積極的創(chuàng)新和探索并取得了顯著的成效。最典型的當(dāng)數(shù)入選50所全國高校畢業(yè)生就業(yè)工作典型經(jīng)驗高校的哈爾濱理工大學(xué)、黑龍江東方學(xué)院、雞西大學(xué)。哈爾濱理工大學(xué)深入貫徹落實就業(yè)工作“一把手”工程，切實保證就業(yè)工作“人員、場地、經(jīng)費”三到位，同時立足理工特色，依托優(yōu)勢學(xué)科，與企業(yè)充分合作，積極開展“定制式”培養(yǎng)等多樣化的人才培養(yǎng)模式；黑龍江東方學(xué)院推進實施的“全程化、全員化、全方位促進就業(yè)”的就業(yè)工作模式；雞西大學(xué)的“大學(xué)生成功素質(zhì)訓(xùn)練”等都已經(jīng)成為全國推廣學(xué)習(xí)的典型。還有黑龍江大學(xué)的“面向全體學(xué)生、基于專業(yè)教育、實施分類培養(yǎng)、強化實踐環(huán)節(jié)”的創(chuàng)業(yè)教育體系等，也都是非常值得學(xué)習(xí)借鑒的。真誠希望各高校充分發(fā)揮各自的優(yōu)勢，在辦學(xué)和服務(wù)中總結(jié)出更多的經(jīng)驗。今年全國50所高校畢業(yè)生就業(yè)典型經(jīng)驗高校評選即將啟動，希望各高校能夠高度重視，踴躍申報。

三、突出重點，做好今年幾項重點工作

下一階段，我省高校畢業(yè)生就業(yè)公共服務(wù)工作將繼續(xù)緊緊圍繞科學(xué)發(fā)展的主題和加快轉(zhuǎn)變經(jīng)濟發(fā)展方式的主線，突出重點，不斷完善畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)和服務(wù)體系，努力將大批高素質(zhì)、技能型、適用型、應(yīng)用型的專門人才輸送到現(xiàn)代化建設(shè)的崗位上去，為經(jīng)濟社會發(fā)展奠定堅實的人力資源基礎(chǔ)，積極為我省八大經(jīng)濟區(qū)十大工程建設(shè)提供強有力的人力資源支持。

1.重點抓好三個大賽，檢驗我省就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作水平

下半年，“中國移動杯”首屆全省大學(xué)生創(chuàng)業(yè)大賽決賽、第五屆全省大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃設(shè)計大賽、首屆全省大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)師資課程教學(xué)大賽將是我們工作的重點。但是，大賽不是目的，大賽只是一個手段，是一個載體，我們旨在通過大賽檢驗各高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)和職業(yè)規(guī)劃教育開展情況；通過大賽傳播創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)和職業(yè)規(guī)劃理念，引導(dǎo)大學(xué)生樹立創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識，確立職業(yè)目標(biāo)，幫助大學(xué)生樹立正確的成才觀、就業(yè)觀，不斷提高大學(xué)生的就業(yè)能力和就業(yè)技能；通過大賽促進我省職業(yè)指導(dǎo)師資隊伍建設(shè)和課程建設(shè)。

以創(chuàng)業(yè)大賽為例，大賽自1月份啟動以來，累計有46所高校的900余支隊伍報名參賽。目前已經(jīng)進入最后決賽階段，省級決賽及頒獎典禮將于9月份進行。本次大賽具有參賽范圍廣、參賽團隊數(shù)量多、社會參與面大等特點。但是通過創(chuàng)業(yè)大賽，以及前幾屆職業(yè)生涯規(guī)劃設(shè)計大賽，我們總結(jié)發(fā)現(xiàn)，仍有不少學(xué)校沒有參與到大賽中來，有些學(xué)校不是學(xué)生的問題，恰恰是組織者的問題，或者有些學(xué)校沒有對團隊、選手進行進行系統(tǒng)的培訓(xùn)，導(dǎo)致參賽質(zhì)量不高等。

我真誠的希望各高校能夠端正態(tài)度、高度重視這幾個大賽的相關(guān)工作，提前謀劃、認真組織，扎實開展，將工作做實做好。下半年，我們還將舉辦全省首屆高校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)高層論壇、全省大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)典型巡講、設(shè)立大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)苗圃等系列活動，這一切工作都需要各高校的密切配合。

2.積極開展隊伍建設(shè)和課程建設(shè)，不斷提高我省職業(yè)指導(dǎo)隊伍專業(yè)化水平

高素質(zhì)的就業(yè)指導(dǎo)師資隊伍是做好高校畢業(yè)生就業(yè)工作的前提和重要保障，師資隊伍建設(shè)是一項長期任務(wù)，必須常抓不懈。下一階段，我們將繼續(xù)通過職業(yè)資格培訓(xùn)、高校內(nèi)訓(xùn)、送出交流等多種形式，進一步加強我省高校就業(yè)指導(dǎo)師資隊伍的專業(yè)化、專家化、職業(yè)化建設(shè)，不斷提高高校就業(yè)指導(dǎo)和服務(wù)水平。希望各高校也能夠高度重視師資隊伍建設(shè)，從保障培訓(xùn)費用，選拔高素質(zhì)、有責(zé)任感的人才充實穩(wěn)定師資隊伍，為就業(yè)指導(dǎo)教師建立穩(wěn)定的個人發(fā)展空間等方面入手，努力建立一支高素質(zhì)、穩(wěn)定的師資隊伍。同時，我們還將繼續(xù)完善全省職業(yè)指導(dǎo)專家?guī)欤l(fā)揮其作用，組建“專家宣講團”深入高校開展政策解讀、職業(yè)指導(dǎo)等方面的專題講座，不斷提升我省就業(yè)指導(dǎo)和服務(wù)水平。

在課程體系建設(shè)方面，從20**年起我們已經(jīng)提倡所有普通高校開設(shè)職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)課程，并作為公共課納入教學(xué)計劃，貫穿學(xué)生從入學(xué)到畢業(yè)的整個培養(yǎng)過程。黑教學(xué)〔20**〕134號文件提出：各高校要于20**年年底前將職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)課作為必修課納入教學(xué)計劃。希望各高校回去以后盡快督促落實，我們將選擇適當(dāng)時機深入高校檢查落實情況。

3.加快就業(yè)市場建設(shè)與開發(fā)，積極完善畢業(yè)生就業(yè)市場服務(wù)體系

近年來，我們堅持“走出去，請進來”的原則，帶領(lǐng)高校在珠三角、長三角和渤海灣等經(jīng)濟發(fā)達地區(qū)開展就業(yè)市場開拓，調(diào)研走訪當(dāng)?shù)厝瞬欧?wù)機構(gòu)和用人單位，先后在東莞、昆山、唐山、臨海、寧波、大連、北京、吳江等地建立了11個黑龍江省高校畢業(yè)生省外就業(yè)、創(chuàng)業(yè)與實習(xí)、見習(xí)基地，通過“點”的建立，推動了“面”的工作的開展，所有高校均可借助這些省級就業(yè)公共服務(wù)平臺開展畢業(yè)生就業(yè)推薦工作。目前，這些就業(yè)基地對畢業(yè)生需求量巨大，但是我們部分高校參與、利用較少。我們希望各高校能夠充分利用這些平臺開展就業(yè)推薦工作。

下一階段，我們也希望繼續(xù)與高校一起，充分發(fā)揮行業(yè)、企業(yè)、校友資源優(yōu)勢，開拓省內(nèi)外畢業(yè)生就業(yè)市場，整合各高校在省內(nèi)外的就業(yè)基地，建立全省高校畢業(yè)生就業(yè)市場聯(lián)盟，用“拳頭”打市場，形成合力，實現(xiàn)資源共享，努力打造我省就業(yè)品牌，積極促進人才的合理流動和畢業(yè)生的充分就業(yè)。

4.加強網(wǎng)絡(luò)信息化建設(shè)，不斷完善就業(yè)公共服務(wù)體系

各學(xué)校要進一步重視就業(yè)工作網(wǎng)絡(luò)信息化建設(shè)，不要僅僅滿足于有就業(yè)網(wǎng)站，而是要不斷豐富網(wǎng)站的實用性。同時，希望各學(xué)校充分利用黑龍江省大中專畢業(yè)生就業(yè)服務(wù)信息網(wǎng)，省畢業(yè)生就業(yè)服務(wù)信息網(wǎng)除網(wǎng)絡(luò)辦公功能之外，還承擔(dān)著國家、省市畢業(yè)生就業(yè)政策的宣傳、典型推廣、經(jīng)驗交流等工作，現(xiàn)設(shè)有“學(xué)生求職”、“企業(yè)招聘”、“網(wǎng)上辦公”、“工作簡報”等10余個欄目、20余個功能模塊，新增“網(wǎng)絡(luò)精準(zhǔn)招聘”等功能，定期舉辦網(wǎng)上招聘會，可以為畢業(yè)生、用人單位、學(xué)校提供求職、招聘、推薦畢業(yè)生等服務(wù)。各學(xué)校要在完善自己學(xué)校就業(yè)網(wǎng)站的同時，充分利用這一省級畢業(yè)生就業(yè)工作網(wǎng)絡(luò)平臺，積極做好信息交流、溝通、共享工作，積極為畢業(yè)生提供通用性和個性化的就業(yè)公共服務(wù)。年初，我們已經(jīng)對全省高校畢業(yè)生就業(yè)信息網(wǎng)做了一次調(diào)研，也準(zhǔn)備在適當(dāng)?shù)臅r機召開一次專門的現(xiàn)場交流會，以進一步推進此項工作的開展，希望各高校提前籌劃，做好準(zhǔn)備。

5.以就業(yè)信息工作為平臺，積極打造我省就業(yè)工作宣傳陣地

為及時掌握全省高校畢業(yè)生就業(yè)工作情況，整合高校畢業(yè)生就業(yè)信息資源，交流推廣工作經(jīng)驗，全力做好我省高校畢業(yè)生就業(yè)宣傳工作，我省就業(yè)信息工作自20**年3月啟動以來，累計核發(fā)高校就業(yè)工作動態(tài)500余條，并形成了《高校畢業(yè)生就業(yè)工作簡報》、《就業(yè)要情快報》、《高校就業(yè)工作動態(tài)（網(wǎng)絡(luò)版）》等宣傳媒介，就業(yè)信息工作已經(jīng)成為領(lǐng)導(dǎo)掌握就業(yè)工作動態(tài)、了解畢業(yè)生就業(yè)狀況的重要窗口，成為政府科學(xué)決策、指導(dǎo)工作的重要依據(jù)，成為交流經(jīng)驗、推廣典型的重要載體，也為高校展示形象提供了重要平臺，為我省高校畢業(yè)生就業(yè)工作營造了良好的輿論氛圍，成為推動全省高校畢業(yè)生就業(yè)工作加快發(fā)展、科學(xué)發(fā)展的有效載體。但是，目前仍有個別高校對此項工作不重視，報送就業(yè)工作信息少、甚至沒有報送過，我們希望各高校能夠高度重視此項工作，積極組稿投稿，充分發(fā)揮信息工作的平臺作用，積極打造我省就業(yè)工作的宣傳陣地。

同志們，建立和完善高校畢業(yè)生就業(yè)服務(wù)體系是當(dāng)前和今后一個時期高校畢業(yè)生就業(yè)工作的重要內(nèi)容。作為省級和學(xué)校兩級畢業(yè)生就業(yè)服務(wù)部門，我們要積極改變工作作風(fēng)，以服務(wù)求信譽、以管理求發(fā)展、以業(yè)績求地位，不斷強化服務(wù)意識，提高服務(wù)水平，加快推進就業(yè)指導(dǎo)全程化、專業(yè)化進程，在就業(yè)指導(dǎo)的普及性、專業(yè)化和個性化上下功夫，把職業(yè)發(fā)展教育與思想政治教育有機結(jié)合，貫穿于就業(yè)工作的始終。

畢業(yè)生就業(yè)工作承載著千萬家庭對美好生活的期盼，直接體現(xiàn)了“教育是國計，也是民生”。我們要本著對人民群眾高度負責(zé)的精神，要將畢業(yè)生就業(yè)工作作為保障和改善民生的重要工作內(nèi)容，帶著滿腔熱情，千方百計地做好畢業(yè)生就業(yè)工作，幫助畢業(yè)生更好更快就業(yè)。

謝謝大家！

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篇2：步行街品牌戰(zhàn)略與特許經(jīng)營研討會講話

　　步行街品牌戰(zhàn)略與特許經(jīng)營研討會講話

　　各位領(lǐng)導(dǎo)、各位來賓：

　　首先感謝你們百忙之中抽時間來參加今天由中國特許經(jīng)營發(fā)展服務(wù)組織中國總部以及**步行街舉辦的《品牌戰(zhàn)略與特許經(jīng)營**步行街研討會》，我代表**步行街謝謝各位光臨。

　　**步行街從規(guī)劃到興建已歷時了三個春秋，將于年底落成，并于春節(jié)前試業(yè)。由于步行街從一開始規(guī)劃就定位為以經(jīng)營品牌商品為主的購物、娛樂、飲食于一體的休閑文化商業(yè)步行街，自興建以來，**步行街一直得到東莞市政府以及**鎮(zhèn)委、鎮(zhèn)政府的大力支持，以及社會各界人士的關(guān)注和支持，我們特別感謝臺資大型超市好又多，他們在**步行街負層設(shè)店10000平方米，并準(zhǔn)備在元月開業(yè)。我們特別感謝香港新人類電子娛樂有限公司和英煌飲食服務(wù)集團有限公司在四樓全層作歡樂世界和飲食。我們特別感謝廣東省肯德基有限公司崔煥銘總經(jīng)理，周大福珠寶金行等眾多知名公司前來協(xié)商設(shè)店。我們**步行街特別受到國內(nèi)、外品牌商家的歡迎，在此我們表示衷心的感謝，感謝他們大多數(shù)看中了**步行街這特殊的市場和地理優(yōu)勢，**的確交通便利，有著生氣勃勃的商機，他們希望在**設(shè)店，以達到立足**，業(yè)務(wù)面向珠江三角洲和全國各地的目的。

　　**步行街的建成正好迎合了這批品牌商家的需要，所以我們十分歡迎品牌商戶進駐**步行街經(jīng)營，特別是今天到場的品牌商戶，希望你們的到來**的零售業(yè)帶來更多的新意、生機和商機，我們亦十分支持品牌商戶的經(jīng)營，希望通過雙方的合作可以令消費者有更多的選擇，購到更稱心如意的商品，令進場經(jīng)營商家增加營業(yè)額，創(chuàng)造更多的利潤，令商鋪投資者有穩(wěn)定的租金收入，令物業(yè)的知名度提升，令物業(yè)保值及升值，創(chuàng)造一個消費者、商家、投資者、發(fā)展商四贏的局面。

　　為了令更加想進入**的品牌商戶進場經(jīng)營，實現(xiàn)中、小投資者的從商愿望，我們特別邀請世界特許經(jīng)營發(fā)展服務(wù)組織中國總部主辦這次會議，并邀請到國家經(jīng)貿(mào)委經(jīng)研中心王志鋼教授，世界特許經(jīng)營發(fā)展服務(wù)組織中國總部劉文獻總裁，龍韓林博士為各位做精彩演講，讓更多的商家認識特許經(jīng)營的經(jīng)營模式，讓更多正在以特許經(jīng)營的企業(yè)推介他們的品牌，希望各位嘉賓在參加今天的會議能有收獲，同時亦希望各位多點認識**步行街，給我們多點關(guān)注，并歡迎各位品牌商家進駐**步行街。

　　祝大家生意興隆。多謝大家。

篇3：校長在暑期骨干學(xué)術(shù)研討會開班典禮上動員講話

　　校長在暑期骨干學(xué)術(shù)研討會開班典禮上的動員講話

各位教師：

　　舉辦本次骨干學(xué)術(shù)研討會的目的是為了進一步增強全體骨干教師發(fā)展邗中的責(zé)任感、使命感和榮譽感，研究構(gòu)建“五嚴(yán)”規(guī)定下具有本校特色的課程教學(xué)體系，研究制定新形勢下學(xué)校的管理機制，研究調(diào)整工資分配方案。

　　一、學(xué)校發(fā)展面臨的新形勢

　　（一）從教育外部形勢來看

　　黨中央、國務(wù)院加快城市化進程中的重要舉措是城鄉(xiāng)統(tǒng)籌，揚州市城鄉(xiāng)統(tǒng)籌的規(guī)劃就是要迅速建成1100平方公里的范圍內(nèi)實現(xiàn)城鄉(xiāng)統(tǒng)籌，其中730多平方公里是在z的土地上。

　　1、經(jīng)濟、社會迅速發(fā)展：城市化進程加快，城鄉(xiāng)統(tǒng)籌發(fā)展成為科學(xué)發(fā)展的重要內(nèi)容。

　　經(jīng)濟、社會迅速發(fā)展對我們教育提出的新問題在于：

　　——教育如何適應(yīng)經(jīng)濟、社會發(fā)展？

　　——教育如何服務(wù)經(jīng)濟、社會的需求？

　　——教育如何引領(lǐng)、拉動經(jīng)濟、社會發(fā)展？

　　一個是適應(yīng)問題，一個是服務(wù)問題，一個是引領(lǐng)、拉動問題。

　　2、廣大老百姓、廣大學(xué)生及家長、社會各界、各級組織對教育的要求越來越高、期待越來越高。

　　從老百姓的角度，具體分析，要求主要有三個：

　　——不僅要孩子的升學(xué)發(fā)展，而且要孩子的全面發(fā)展、特長發(fā)展和終身發(fā)展；

　　過去，在中學(xué)階段，老百姓要求孩子初中能升好的高中、高中能升好的大學(xué)就夠了。但是現(xiàn)在，像今年初一的學(xué)生家長中第一學(xué)歷是本科及本科以上的已接近70%。而且，隨著社會人才觀、社會用人取向的不斷國際化，他們不僅要孩子的升學(xué)發(fā)展，而且要孩子的全面發(fā)展、特長發(fā)展和終身發(fā)展。這也就是這與我們基礎(chǔ)教育的根本性質(zhì)——為人的發(fā)展奠基是相一致的。這次我們高中課程改革，國家打的旗號就是兩個，一個是“為了中華民族的偉大復(fù)興”，另一個是“為了學(xué)生的終身發(fā)展奠基” 。而“中華民族的偉大復(fù)興”正是通過人的培養(yǎng)、人才的培養(yǎng)來實現(xiàn)，所以更直接地說我們就是培養(yǎng)人。過去我們國家的教育強調(diào)教育的社會功能比較多，現(xiàn)在呢，我們不僅要強調(diào)教育的社會功能，而且更重要的是強調(diào)人的發(fā)展功能，強調(diào)社會功能是通過人的發(fā)展功能的實現(xiàn)來達成的。所以現(xiàn)在的家長，也包括學(xué)生可都是這樣的要求。

　　——不僅追求優(yōu)質(zhì)教育，并且要求教育的均衡化；

　　可以說每一個家長、每一個學(xué)生都希望享受優(yōu)質(zhì)教育，但是畢竟優(yōu)質(zhì)教育資源是有限的，因此就有了另一個期待，這就是教育的均衡化。我感到老百姓對教育均衡化的要求越來越高。我們既要講均衡化又要講優(yōu)質(zhì)化，像我們這樣的學(xué)校首先是講優(yōu)質(zhì)化，但是如果停步不前、不能夠與時俱進、不能比別人比其他優(yōu)質(zhì)學(xué)校以更大的加速度前進，就會出現(xiàn)所謂不進則退、小進也是退的情況。現(xiàn)在大家都在講z中學(xué)名氣很大，好像是優(yōu)質(zhì)教育，但是跳出揚州到全省去比、跳出全省到全國去比、跳出全國看世界名校，那我們還是有差距的、還是有很大差距的。所以，關(guān)于優(yōu)質(zhì)教育，我們還是要進一步發(fā)展，要抓緊時間，搶抓機遇，加快速度，加大力度，能夠科學(xué)發(fā)展、可持續(xù)發(fā)展。

　　黨委、政府、社會各界都越來越重視，我們教育內(nèi)部也越來越重視教育的均衡化問題，那么教育均衡化的到來，實際上對我們這樣的學(xué)校形成很大的壓力、危機。為什么？本來我們回頭看看，后面的追兵還遠呢；朝旁邊看看，跟我們齊頭并進的不多，甚至于很少。馬上，逐步地就越來越多，我們的優(yōu)勢地位就不會那么明顯。因此我們的加速度要加大，要一直處于引領(lǐng)的地位。引領(lǐng)基礎(chǔ)教育，是我們加快發(fā)展、防止被均衡化吞沒的一個重要的思想。

　　——不僅希望享受好的教育，而且希望不交錢、少交錢。這樣一來，像我們這樣的學(xué)校，是靠自我造血來推動發(fā)展的，會感到壓力。十年來尤其是近五年來，捫心自問，我們是努力的，而且努力的效果是如人意的，是我們既把學(xué)生從高中送到了好的大學(xué)，又實現(xiàn)了自我造血。否則，就是正常的運轉(zhuǎn)、教師的工資、福利、勞保發(fā)放都難以為繼，更不要說今年暑假學(xué)校各個辦公場所、各種教學(xué)場館的完善改造和設(shè)備的更新了。

　　在這樣的情況下，我們還有兩個問題必須要考慮，既是我們教育的歷史責(zé)任、社會責(zé)任，也是我們自身發(fā)展的迫切需要：第一，我們?nèi)绾螡M足老百姓越來越高的期待和要求；第二，我們?nèi)绾乌A得老百姓的贊譽。什么是名校，什么是中華名校，過去講是老百姓滿意的學(xué)校，現(xiàn)在單講滿意是不行的，應(yīng)該是老百姓贊譽、同行推崇的學(xué)校。因此，像我們這樣的學(xué)校要研究怎么贏得老百姓的贊譽。

　　3、隨著家長文化層次的不斷提高，社會輿論環(huán)境的不斷開放，社會及家長的民主意識、法制意識越來越強，對學(xué)校依法辦學(xué)、教師依法從教的要求越來越高。另一方面，又有不少家長對自身的要求、對孩子的要求往往不高。學(xué)校辦學(xué)、教師教育的難度越來越大、困難越來越多。

　　綜上所述，我們需要解決三個問題：1、城市化發(fā)展、城鄉(xiāng)統(tǒng)籌下如何適應(yīng)、服務(wù)和拉動經(jīng)濟社會發(fā)展；2、面對社會、家長的期待越來越高，如何贏得老百姓更好的贊譽；3、面對社會、家長法制意識、民主意識越來越強，如何嚴(yán)格依法辦學(xué)、如何嚴(yán)格依法從教。

　　（二）從教育內(nèi)部形勢來看

　　1、從國家的政策導(dǎo)向來看，國家到省里都有一個主題，就是加快教育的現(xiàn)代化進程，要率先實現(xiàn)教育的現(xiàn)代化。當(dāng)然，在不同區(qū)域，教育現(xiàn)代化的推進速度和層次是不一樣的。在現(xiàn)代化進程中，z教育可能要率先實現(xiàn)12年義務(wù)教育，當(dāng)然關(guān)于12年是向前延伸（延伸到三年幼兒園）還是向后延伸（延伸到三年高中）現(xiàn)在說法不一，其中大多數(shù)人的意見是向后延伸，就是延伸到高中。教育現(xiàn)代化有兩個關(guān)鍵要素，第一是區(qū)域教育的均衡化，第二是學(xué)校教育的素質(zhì)化。

　　關(guān)于教育均衡，它實際上是一種理想，永遠都不可能有絕對的均衡。隨著社會的發(fā)展、教育的發(fā)展，均衡的基本內(nèi)涵是不一樣的。如果說好的學(xué)校是山峰、差的學(xué)校是谷底，那么區(qū)域教育均衡的途徑有兩個，一種是削峰填谷，如把好的校長、好的教師輪崗到差的學(xué)校；一種是填谷直至與山峰一樣高，這是有很大難度的。我們面對教育均衡化，不是要等人家跟我們一樣，而是在均衡化的進程中，一方面幫助薄弱學(xué)校，這也是名校的責(zé)任和義務(wù)，另一方面自己還要快跑，甩開距離，始終處于領(lǐng)先地位。

　　2、教育法律、法規(guī)越來越全、越來越細。我校是示范學(xué)校、是名牌學(xué)校，就應(yīng)該帶頭嚴(yán)格依法辦學(xué)、依法治教、依法執(zhí)教，這實際上是一個學(xué)校的底線，這個底線一定要守住。比如說“五嚴(yán)禁令”，我們必須要堅決執(zhí)行。

　　3、教師待遇的逐步提高，績效工資馬上實施。隨著黨和政府對教育越來越重視，教師的社會待遇、經(jīng)濟待遇會越來越高。

　　（三）從我校實際來看