20**年“特崗教師”師德培訓心得體會
開始自己的教育事業(yè)已經有兩余年了,在這兩年中,我深知自己每天都在進步成長,
在進修學校組織一場別開生面的師德報告,在這次報告中,我的心靈一次次被震撼,一次次被感動。在舉國上下、大力提高民族科學文化素質的今天,對于從事教育工作的教師來說,提高師德師風,做一個好的教育工作者顯得十分重要,而好的教師一定要愛崗敬業(yè),在強烈的職業(yè)感、責任感和事業(yè)心上狠下功夫、才能富有成果。
“為什么做老師?”當這個問題被二十三中全國優(yōu)秀教師苗老師問起的時候,我也在問自己。做老師,是我從小的理想;做老師,是我一直努力的目標;做老師,也是滿足了爸媽的希望。可是,我現在才知道,苗老師的師德,及她為教育事業(yè)的無私奉獻,還是我遠遠的沒有達不到的。為什么做教師?我告訴自己——塑造每個孩子的心靈。因此,我要以苗老師為榜樣,進一步提升自己。
在以后的工作中,要積極聽老師的課,使自己不斷的學習,走進老教師的課堂,和老教師積極交流心得,豐富自己的教育經驗。工作業(yè)余時間也要多閱讀書籍。高爾基:“我覺得,當書本給我講到聞所未聞,見所未見的人物、感情、思想和態(tài)度時,似乎是每一本書都在我面前打開了一扇窗戶,讓我看到一個不可思議的新世界。”
革拉特珂夫:“書籍使人變得思想奔放。”
所以有關教育學,心理學都是自己要不斷學習的。
另外,更要做的是熱愛學生,了解學生,循循善誘,誨人不倦,做學生的良師益友。教師對學生的愛,是師德的核心。教師對學生的愛,是一種只講付出不記回報、無私的、廣泛的且沒有血緣關系的愛。這種愛是神圣的,是教師教育學生的感情基礎。學生一旦體會到這種感情,就會“親其師”,從而“信其道”,也正是在這個過程中,教育實現了其根本的功能。
愛學生,怎么愛才是真正的愛,其實,在老師的眼里不應有教不好的孩子,愛學生就要對學生一視同仁,不能用簡單粗暴的做法對待學生或歧視學生。我想,不管遇到什么樣的孩子,只要用自己真誠的心靈去呵護她,那么。每一個孩子都能進步,每一個學生都能成功,平等對待每一個學生,發(fā)現他們的閃光點,讓每一個學生都能品嘗到成功的喜悅。
苗老師和錢老師的話,恰似一點不斷的清泉,深受巨大的影響。要做一名真正的教育家,而不僅僅是一名教師,讓我明白自己任重而道遠。這次的報告讓自己有了更深刻的認識,使自己成為一個懂教師,有思想的教師。
篇2:學校學師德學習培訓制度
學校學師德學習培訓制度
一、學校成立以校長為組長,黨支部書記、副校長為副組長,各組處領導為組員的教師職業(yè)道德培訓領導小組。
二、學校堅持每月舉行一次全體教職工職業(yè)道德集體學習,認真貫徹落實上級有關教育政策法規(guī)及文件或講話精神。
三、每周以教研組為單位由組長牽頭進行教育政策法規(guī)集體學習。
四、要求全體教職員工每學期政治筆記不少于2次,每次要求1000字左右。
五、學校不定期邀請上級主管部門領導為教師進行師德培訓,努力提高教師政治思想素質。
六、要法全體教職員工積極參加上級組織的師德培訓,不斷提高自身的政治素質和業(yè)務素質,努力使自己成為新世紀的人才。
篇3:師德教育、職業(yè)培訓計劃
師德教育、職業(yè)培訓計劃
一、指導思想
以*理論為指導,以“***”重要思想為指針,以《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、《公民道德建設實施綱要》為依據,以提高教師職業(yè)道德水平為目的,樹立以人為本、依法治教、以德治教的新理念,強化師德素養(yǎng),提高教師實施素質教育的能力,促進學校事業(yè)的快速、持續(xù)、健康發(fā)展。
二、具體目標
通過開展教師職業(yè)道德教育活動,在全校教職工中形成“愛崗敬業(yè),樂于奉獻,教書育人,廉潔從教,為人師表”的崇高師德風尚。以優(yōu)良的師風,帶動教風,促進學風,優(yōu)化行風,使教師成為公民道德的楷模,讓學生滿意、家長滿意、社會滿意。
三、具體措施齡
1.成立領導小組。學校分別建立校級以及各職能處室、年級組二個層面的領導小組,組織部署具體工作,分解各層面師德教育活動任務,設定個人師德奮斗目標,保證師德教育活動順利開展,促進學校師德師風建設。
2.建立師德師風考核“一票否決”制度。加強平時考核各職能處室、年級組根據學校的總體布署,結合本部門實際,制訂具體的實施方案,要求目標明確,個性突出,考核有據,督查有力。
3.廣泛宣傳發(fā)動。強化教師依法治教、以德治教的意識,統一思想,提高認識。同時,要求教師深入學習《教育法》、《教師法》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、《公民道德建設實施綱要》、積極參加教育局”新時期教師職業(yè)道德修”等一系列活動,自覺規(guī)范自身的教育行為,不斷提高自身的師德素養(yǎng)。
4、創(chuàng)新學習方法,提高學習成效。結合*主席提出的“八榮八恥”、蕭山區(qū)教師行為“八不”規(guī)定、“新時期教師職業(yè)道德修養(yǎng)”、“中小學教師職業(yè)道德規(guī)范”等學習,開展分組討論、教研論壇、分層次交流等系列活動,以形成正確的教育觀、人才觀、質量觀、學生觀和評價觀為宗旨,促進觀念提升、方法轉變。各處室、年級組在學習過程中,要結合本處、組的師德師風現狀,采取集中學習與個人自學相結合、個人思考與會議交流相結合、文筆交www.dewk.cn流與論壇交流相結合的方法,堅持“問題即課題,行動即研究,成長即成果”以問題為中心,以研討為主線,營造濃郁研討氛圍,促進學習反思,增強學習的針對性和實效性。
5、營造濃郁氛圍,宣揚師德典型。積極開展向身邊的“好集體、好黨員、好教師、好職工”學習活動;請區(qū)級優(yōu)秀教師、杭州市級骨干教師文成勇老師,關于“新課程背景下教師應該思考什么?”和“真誠溝通,全面提升學校整體形象”的講座;通過黑板報、宣傳欄、廣播、校園網(增設師德教育專欄)等輿論工具,及時宣傳校內外師德動態(tài),通報教師的高尚職業(yè)道德事跡,構筑師德平臺,樹立師德典型,促進師德教育工作的深入開展。
6、拓展溝通途徑,接受社會監(jiān)督。以思想教育、規(guī)范服務、嚴格管理、糾建并舉為重點,大力推行校務公開、服務承諾等制度。“教師行為‘八不’規(guī)范”、“中小學教師行為規(guī)范”等在校務公開欄中公示,同時,還要通過“身邊尋找、家長征求、同行指點、同事幫助”等途徑,定期召開學生、家長座談會等,通報情況,征詢意見,及時檢查教職工的師德情況,對發(fā)現的問題及時提醒,推進師德教育的全面開展。
7、加強校本培訓,提高工作技巧。開展優(yōu)秀主題班會觀摩活動、班主任工作研討會、任課教師懇談會、全員育人交流會等系列教育活動,就如何與家長、學生和工作伙伴加強溝通、如何有效地幫助和促進學生成長和進步等問題進行深入的交流和研討,強化教職工“視學生如親子,視家長為‘伙伴’,視質量如生命,視學校如家庭”的意識,共同探討育人藝術和技巧,不斷提高教師的人格魅力和育人水平。
8、在前期貫徹實施的基礎上,按《公民道德建設實施綱要》、《教育法》、《教師法》和《規(guī)范》等要求,認真對照檢查,撰寫自我剖析材料。
9、堅持把師德師風的整改貫穿于教師職業(yè)道德教育活動的全過程,邊學邊改,邊查邊改。對照《規(guī)范》的要求,針對整改中查找出來的問題,制定出相關的整改措施,建立更為細致的師德師風要求,結合學校內部分配制度及其學校管理體制改革等工作,建立切實可行的考核機制。同時,向校“師德建設監(jiān)督小組”和區(qū)教育局匯報師德教育活動進展情況,并在一定范圍內向社會、新聞媒體發(fā)布學校有關師德教育的信息,與民眾溝通,主動接受社會的監(jiān)督。
10、各處室、年級組要認真總結開展主題教育活動的經驗,在師德教育活動中取得顯著成績的先進個人大力宣傳,樹立一批師德高尚的先進典型。
師德教育是學校經常性的一項工作必須常抓不放,必須經常對照實施方案,認真總結本部門師德教育活動成果,分析存在的問題,明確下一步打算,不斷反饋,進一步提高我校全體老師的師德水平。