實驗小學好習慣養(yǎng)成教育活動實施方案

　　聯(lián)合國教科文組織指出，21世紀教育的使命是幫助學生學會做人、學會做事、學會學習、學會共處。在素質(zhì)教育中，應(yīng)該使受教育者身心和諧發(fā)展。基于以上認識，我們認為在少年兒童良好習慣的培養(yǎng)上，應(yīng)該集中在三個大的方面即：

　　做人、做事和學習。這三個大的方面又包括一系列基本好習慣。

　　一、指導思想

　　以《*中央關(guān)于改革和加強中小學德育工作的通知》精神為指導思想，以少年兒童生理和心理階段的新的劃分所提示的特征和規(guī)律為理論依據(jù)，以新課程標準和理念為準則，以目前我校學生的思想實際為實踐依據(jù)，以未來社會對少年兒童的要求為教育目標，以提高整個中華民族的素質(zhì)為目的，積極的探索小學階段好習慣養(yǎng)成教育的內(nèi)容、方法、途徑。通過采取各種形式的有效的教育途徑和方法培養(yǎng)小學生良好的行為習慣，凸現(xiàn)個性，培養(yǎng)一代新人。

　　二、小學生好習慣養(yǎng)成教育活動的內(nèi)容

　　所謂小學生好習慣的養(yǎng)成教育，一般物指小學生的道德品質(zhì)和行為習慣的養(yǎng)成和教育。從廣義上說，小學生好習慣養(yǎng)成教育是指人的基礎(chǔ)的心理素質(zhì)、思想素質(zhì)，包括思維方式、道德品質(zhì)、行為習慣和生存能力，健康體魄的培養(yǎng)和教育。狹義的小學生好習慣養(yǎng)成教育單指人的良好的道德規(guī)范和行為習慣的養(yǎng)成。而且特別是指小學生的道德品質(zhì)和行為習慣的養(yǎng)成。

　　具體劃分為以下幾點：

　　(一)、生活好習慣

　　1、在家里不任性，自己的行動應(yīng)事前告訴家長，外出前及回家后和家長打招呼。

　　2、經(jīng)常使用“您好”、“謝謝”、“請”、“對不起”、“沒關(guān)系”等禮貌用語，在家也講普通話。

　　3、未經(jīng)允許，不亂*翻別人的東西，進入他人房間先輕敲房門，別人同意后才可以進入。

　　4、待人有禮貌。見了客人主動打招呼，起立讓座，沏茶倒水，客人走時要送出門外，并說“再見”。

　　5、能認識到家庭、學校都是集體，懂得個人要服務(wù)于集體，少數(shù)服從多數(shù)，有事大家商量;懂得做事情要與別人合作，善于征求他人的意見，善于向他人提出自己合理的建議。

　　6、注意安全，不玩火，不亂動家用電器，不做有危險的游戲。

　　7、注意關(guān)心國家大事，每天收聽、收看新聞。

　　8、節(jié)約用電、用水，節(jié)約糧食，勤儉節(jié)約，反對浪費。

　　9、自己洗手、洗臉、洗手絹等小衣物。自己削鉛筆，自己疊被子、疊衣服，自己收拾床鋪，整理書包，自己的事情自己做。

　　10、幫家長收拾飯桌、掃地、抹桌凳、擇菜等，干一些力所能及的事。家里經(jīng)常開窗透風。

　　11、飯前喝水潤喉，每日三餐按時進食，不挑食、不偏食、不吃零售、不暴飲暴食，樸素節(jié)儉，不亂花錢。

　　12、早晚刷牙，飯后漱口，飯前便后及時洗手，睡前洗腳。勤剪指(趾)甲、勤洗頭勤洗澡。按時起居作息。

　　13、未經(jīng)家長同意，不看電視、不看有害的書，按時作息，早睡早起，每天保證八個小時的睡眠時間。

　　14、不早到校，上課前半小時離家;放學后不在校內(nèi)外逗留，及時回家。

　　15、家長叫時，應(yīng)馬上停下自己的事情，及時應(yīng)答，不拖拉。

　　16、在家能按時、獨立完成作業(yè)，不用家長陪學，先做完作業(yè)后休息。

　　17、遇事愛問“為什么“，勤于思考;相信科學，不迷信更不能參加迷信活動。

　　(二)、學習好習慣

　　18、讀書聲音哄亮，充滿感情，使用普通話。

　　19、讀書寫字做到“頭正、身直、足平、臂開”，姿勢正確，書寫工整，卷面整潔，懂得學習是學生的首要任務(wù)。

　　20、上課前做好課前準備，準備好本節(jié)課需要的書、練習本和工具。

　　21、課堂上積極回答問題、提出問題。

　　22、認真完成老師布置的各種作業(yè)，書寫工整、規(guī)范。

　　23、課外時間多讀書、讀好書，與圖書交朋友;讀書時，勤做筆記，注意積累材料，養(yǎng)成不動筆墨不讀書的好習慣。

　　24、愛惜學習用品，自己的學習用品分類擺放，整潔有序。

　　25、懂得字典是無言的老師，養(yǎng)成勤查字典的良好習慣。留心觀察身邊的事物，勤于思考，不懂就問，善于積累材料。

　　26、能合理安排學習時間，主動求學。

　　27、能早起晨鍛，為一天的學習生活提供充沛而旺盛的精力。

　　28、寫完作業(yè)至少再從頭到尾檢查一遍，確認沒有錯誤后才可收拾，嚴肅、虛心、認真負責。

　　(三)、學校好習慣

　　29、按時到校，不遲到、不曠課，有事或有病須向班主任請假。

　　30、入校時，不帶零食，并根據(jù)班級所在方向自動排成一隊靠邊走。

　　31、按時上兩操，做操態(tài)度認真，姿勢正確，不隨便說話，站隊快、齊、靜，散開集合不說話。

　　32、上課時不隨便下位、不隨便推桌椅發(fā)出聲響。

　　33、在走廊內(nèi)要輕聲慢步，上下樓梯要靠右邊，不在樓道內(nèi)大聲喧嘩、追來跑去。

　　34、課間做有益活動，不在教室敲桌凳、不罵人、不隨便外出、不隨便進花園、園地，不亂涂亂畫，不吃零食。

　　35、見到師長主動問好，不欺負、不侮辱小朋友，不給別人起綽號，也不叫別人的外號。

　　36、升國旗、奏國歌時，肅立、脫帽、行注目禮，少先隊員行隊禮。有愛國意識，有民族自尊心、自豪感。

　　37、有主人公意識，能對班級集體提出合理的意見或建議，自覺服從大家的意見。

　　38、放學時，站隊離校，站隊和行進都有要整齊有序，不說話不打鬧，出校后，根據(jù)回家方向列隊而行，騎自行車的同學出校門到指定地點方能上車。

　　39、坐班車的同學上下車要遵守紀律，不要擠，在車內(nèi)不打鬧，不亂說話。

　　40、在學校里和老師同學交流要講普通話。

　　41、做事有恒心，有耐性。成功后不驕傲，失敗后不自卑。

　　(四)、社會好習慣

　　42、借東西要及時歸還，損壞東西要賠償;拾到東西要歸還失主或交公，尊重別人的勞動成果。

　　43、團結(jié)他人，心地善良，遇事多為別人著想，不損人利己，做到“心中有他人”。

　　44、不譏笑別人的生理缺陷，同情并幫助貧困者和殘疾人。

　　45、遇見外賓有禮貌，熱情大方，不卑不亢，不圍觀尾隨。

　　46、謙虛、誠實、待人誠懇，與人交往重信用，答應(yīng)別人的事要盡力做到，說做一致，不說謊話、不騙人，有錯就改。

　　47、不隨地吐痰，不亂扔亂放垃圾，主動撿拾廢物，能自覺維持環(huán)境衛(wèi)生。

　　48、遇到壞人壞事要主動、及時向家長或老師報告，敢于、善于同壞人壞事作斗爭。

　　49、愛護公共財物，不亂觸亂摸，不亂涂亂畫。

　　50、遵守公共秩序，不打鬧，不喧嘩，不罵人，不干擾影響別人。

　　51、關(guān)心、尊重他人，乘車、坐船主動給老弱病殘讓座，不私拿、私拆別人的信件。

　　52、遵守交通規(guī)則，來回靠右行走，不違章騎車;不在公路、鐵道、路口等有危險的地方玩耍。

　　53、遵守校規(guī)校紀和國家法律法規(guī)，不做違法亂紀的事情。

　　54、熱愛勞動，力所能及地參與社會生活，自覺服務(wù)公眾。

　　55、關(guān)心身邊環(huán)境的變化，搞一些有關(guān)環(huán)境、自然的小調(diào)查、小研究，并對環(huán)境保護提出合理的意見或建議。

　　56、自覺維持環(huán)境衛(wèi)生。

　　57、自覺使用“請、謝謝、對不起”等文明禮貌語言。

　　58、走路抬頭、挺胸，步伐有力，精神面貌良好。

　　三、活動實施的方法：

　　(一)實施思路

　　突出課堂教學主陣地這個重點，抓課堂教學研究。課外注重研究對學生實踐活動的指導，讓學生在實踐中得到提高和完善。

　　堅持正面正確引導學生，引導學生主體參與。創(chuàng)設(shè)形式多樣的導行氛圍，使學生在形象生動中受到教育，認識自我，規(guī)范自我，完善自我。“糾錯”要與“導行”相結(jié)合，及時糾正學生不良習慣。

　　(二)實施方法

　　1.教師培養(yǎng)學生好習慣的方法

　　(1)嚴格約束，規(guī)范訓練。

　　(2)個別接觸，個別談話。

　　(3)采用強化辦法。

　　(4)對于不良行為的學生要采用科學的矯正方法。

　　2.家長培養(yǎng)學生好習慣的方法：

　　(1)塑造好家長自己的形象。

　　(2)家長在孩子面前不要居高臨下。

　　(3)家長要及時的鼓勵和表揚。

　　(4)家長對孩子要加強引導。

　　(5)讓孩子做有限的選擇。

　　(6)適當采用自然懲罰法。

　　(7)培養(yǎng)執(zhí)行好習慣的技能。

　　(三)、實施步驟

　　第一階段:宣傳教育階段

　　1、成立由學校“好習慣養(yǎng)成“教育領(lǐng)導小組，負責制定活動方案，組織實施。

　　2、全校動員，人人參與，結(jié)合本校實際，尋找薄弱環(huán)節(jié)，有針對性地確定教育重點，制造出適合本校實際的《好習慣養(yǎng)成細則》，做到統(tǒng)一要求，統(tǒng)一布置。

　　3、印發(fā)《好習慣養(yǎng)成細則》組織學生學習，利用板報、宣傳欄、廣播等廣為宣傳。

　　4、發(fā)揮德育網(wǎng)絡(luò)的作用。了解學生在家中的習慣表現(xiàn)，共商習慣教育的方法;與各教育點取得聯(lián)系，接受有關(guān)信息。

　　5、要求低年級學生會讀并知道《好習慣養(yǎng)成細則》中的內(nèi)容要求。

　　第二階段：實施操作階段

　　(一)組建“偵察隊”，制定實施計劃

　　1.以中隊為單位，組織發(fā)動少先隊員從公共衛(wèi)生，個人衛(wèi)生、飲食衛(wèi)生等方面，找出普遍存在、最需克服的生活陋習。并以班級為單位召開主題隊會，選出急需克服的前3個陋習。

　　2.指導隊員們學習《小學生守則》、《小公民道德建設(shè)計劃》等文件，讓他們根據(jù)自己的實際情況，制定出自己的“作戰(zhàn)計劃“(克服這些陋習的具體措施)

　　3、學校少先大隊結(jié)合各中隊的情況，有針對性地確定教育重點，制定出適合本校實際的《好習慣養(yǎng)成細則》。

　　(二)、引導隊員以實際行動向這些陋習發(fā)起挑戰(zhàn)

　　1、發(fā)出“作戰(zhàn)令”--印發(fā)《好習慣養(yǎng)成細則》組織學生學習，利用板報、宣傳欄、廣播等廣為宣傳。

　　2、各年級根據(jù)學生的年齡特點，寓教于樂。各班以點帶面開設(shè)好習慣養(yǎng)成示范課，各年級從中挑選一節(jié)優(yōu)質(zhì)課參加學校《向生活陋習開戰(zhàn)--好習慣養(yǎng)成教育》示范課，可以有演示、競賽、評比、演講、故事、兒歌、小品、啞劇、經(jīng)驗交流等形式，引導隊員熟記自己當前最應(yīng)當克服的陋習和最急于養(yǎng)成的10條好習慣。

　　3、設(shè)立解決問題信箱，請有經(jīng)驗的老師和能干的隊員，為“陋習”會診，幫助他們找出解決問題的辦法。

　　4、全校上下開展一次大規(guī)模的“殲滅戰(zhàn)”，爭取在最短的時間內(nèi)克服排查出的“陋習”。

　　5、培訓學生骨干，自覺執(zhí)行《細則》。對部分較差的學生進行強化訓練。

　　6、典型引路，定點、定服務(wù)對象，為好習慣教育活動提供實踐的機會;二是以校歌、校訓、校規(guī)、校史、校服為教育系列，增強學生的榮譽感，提高執(zhí)行好習慣的自覺性。

　　(三)：檢查督導，進一步鞏固“戰(zhàn)果”

　　1、學校成立“告別陋習養(yǎng)成好習慣”小隊，在學校、社區(qū)、家庭中爭做小宣傳員，宣傳健康文明的生活方式，同時監(jiān)督同學養(yǎng)成良好的行為習慣。

　　2、以小隊為單位，進行“克服陋習好辦法對對碰“活動，比比誰的辦法好。

　　3、以“好習慣成就好人生“為主題，進行征文、歌謠創(chuàng)作比賽。

　　4、少先隊負責調(diào)查，低年級學生進行口頭、情境設(shè)置的抽查。

　　5、學校設(shè)立督導崗，級部設(shè)立執(zhí)勤崗，及時糾正學生違反好習慣的行為。

　　6、少先隊“三個常規(guī)”(一日常規(guī)、紀律常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī))一天一檢查，“四個規(guī)范”(語言、行為、儀表、環(huán)境)一起抓，“三股力量”(班主任、思品老師、科任老師)共同目標，“三條渠道”(學校、家庭、社會)相溝通。

　　第三階段：進行總結(jié)，評選表彰(評出“向生活陋習開戰(zhàn)--好習慣養(yǎng)成”小隊標兵)

　　1.各級部、班級評選“小隊標兵”。

　　2.學校召開好習慣教育活動情況匯報會和經(jīng)驗交流會。評選“向生活陋習開戰(zhàn)--好習慣養(yǎng)成”優(yōu)秀小隊和優(yōu)秀輔導員。

　　3.表彰優(yōu)秀集體和個人，推動好習慣教育活動向縱深發(fā)展。由養(yǎng)成生活好習慣推向養(yǎng)成學習好習慣和社會好習慣，把學生的好習慣進一步推廣到家庭、社會。

　　在小學生中間開展養(yǎng)成教育，對于加強小學生文明禮貌和日常行為訓練，實施《小學生日常行為規(guī)范》，從小培養(yǎng)學生良好的行為習慣和現(xiàn)代化的生活方式，對于促進學生身心健康發(fā)展，提高學生思想道德素質(zhì)，不僅具有現(xiàn)實意義，而切具有深遠的歷史意義。

　　下面就我校如何開展養(yǎng)成教育，談幾點做法：

　　一、規(guī)范約束

　　在學生養(yǎng)成教育規(guī)范上，我校突出抓“學、嚴、恒”三個字，取得了明顯效果。一是強調(diào)一個“學”字。學校把新《中小學生守則》及《中小學生日常行為規(guī)范》打印成冊，分發(fā)到各班，通過班隊會輔導學習，讓學生逐條掌握，全面了解。并開展了以“學規(guī)范、守紀律、創(chuàng)文明班級、做文明學生”為主要內(nèi)容的大型活動，先后發(fā)出了“告別三室一廳，做文明少年”、“做環(huán)境保護的小衛(wèi)士”等倡議，培養(yǎng)和塑造少年兒童的高尚品格、崇高的國格、優(yōu)秀的性格、健康的體格。二是突出一個“嚴”字，嚴格要求，嚴格檢查。學校成立了“安全文明監(jiān)督崗”，由各少先中隊長擔任安全文明檢查員，并將檢查結(jié)果作為評選各項先進的重要依據(jù)，在早上到校、放學路隊、下午靜校、校園環(huán)境衛(wèi)生、以及禁吃零食等方面收到明顯成效，學生的行為由強制變?yōu)樽灾疲伤勺優(yōu)樽月伞Ｈ峭怀鲆粋€“恒”字，對學生的行為規(guī)范教育持之以恒，平時經(jīng)常抓，遇到重大節(jié)日重點抓，有了問題突出抓，常抓不懈，一抓到底，抓出成效。具體講就是，周一早上升國旗活動雷打不動，堅持國旗下講話，感染和激發(fā)學生愛國主義情感。每年三月份為“學雷鋒活動月”、“安全教育月”，學校開展了“一二三四百活動”，即：學唱一首雷鋒歌曲，學講兩個雷鋒故事，背寫三篇雷鋒日記，爭做四件好事，評選百名雷鋒式的好少年，組織師生走上街頭，開展義務(wù)勞動，深入到縣委、政府門前、電視臺、城關(guān)派出所、村委大院、汽車站等地清掃垃圾，擦洗玻璃，組織學生為孤寡老人、軍烈屬開展獻愛心、送溫暖活動;組織為殘疾兒童獻愛心活動，教育學生熱愛勞動，珍愛生命，學會關(guān)心，富有愛心，做一個有責任感的人。每年清明節(jié)，組織學生祭奠英烈、緬懷歷史，為已故的優(yōu)秀教師伊鎖嬋老師掃墓，用身邊的人和事教育和感染學生，并邀請老紅軍、老干部到校做革命傳統(tǒng)報告。每年“五一”、“七一”、“九月十日教師節(jié)”“十一”活動等節(jié)日，學校都要通過詩歌朗誦比賽、唱革命歌曲、手抄報比賽、入隊宣誓儀式等形式多樣的活動，教育引導學生樹立正確的餓人生觀、社會觀和價值觀。

　　二、榜樣導引

　　榜樣的力量是無窮的。樹立典型，以典型引路，弘文明風尚、抵制不良行為是開展養(yǎng)成教育行之有效的方法。1、教師是人類靈魂的工程師，其道德品質(zhì)、人格力量、工作態(tài)度甚至言行舉止無不對學生的成長起著深刻的影響，教師的形象，是學生的一面鏡子，讓學生做到首先自己應(yīng)該做到，教師只有為人師表，教育才有力量，才有說服力。2、學習中樹立典型，把優(yōu)秀學生作為典范在全校通過校報、廣播、板報等加以宣傳，這樣的典型生動、具體、突出、更富有激勵性和教育性。如在一學期中評出三好學生、文明小衛(wèi)士等等，都有力的促進了學生日常行為的養(yǎng)成。3、借助社會上榜樣的力量，激勵和教育學生。運用這些榜樣，結(jié)合養(yǎng)成教育，讓學生找出差距，明確奮斗目標。同時通過家庭教育及樹立的身邊人格榜樣，對學生進行明禮、守法、誠信、公正、謙虛、儉樸等良好人格的培養(yǎng)，促進了他們良好思想品德和個性品質(zhì)的形成。

　　三、校風熏陶

　　學校是塑造人的，一方面靠思想教育、規(guī)范約束，但更多的是靠感染熏陶和環(huán)境的潛移默化。因此，養(yǎng)成教育應(yīng)立足校園文明建設(shè)，注重發(fā)揮校風的熏陶作用。我校的主要做法有：一是創(chuàng)造優(yōu)美和諧的育人環(huán)境。優(yōu)美潔凈的校園環(huán)境，已成為圣小教育的一個重要窗口。同時學校注重校園心理環(huán)境教育，開展和諧教育，師生間形成了良好的人際關(guān)系。二是狠抓學生行為規(guī)范，健全和完善學校各項制度，建立了德育管理機構(gòu)，使德育工作達到規(guī)范化、網(wǎng)絡(luò)化、系統(tǒng)化，使學生言行舉止、學習、生活都有了集體的行為準則。三是注重構(gòu)建校園文化，從“校園之聲”廣播的開播到《彩虹橋》校報的開辦;從第二課堂的興起到舉辦四屆校園藝術(shù)節(jié)等等，無不體現(xiàn)了圣小健康、活潑、高雅的校園文化，“隨風潛入夜，潤物細無聲”，小學生愛學、善思、文明、向上，教師愛生、認真、善教、創(chuàng)新，熏陶和感染著一個個學生，使其奮發(fā)向上，不斷進取。

　　當然，在學生中開展養(yǎng)成教育，方法很多，不一一列舉。只要我們能夠針對學校實際，針對學生特點，加之行之有效的方法，來加強學生行為規(guī)范的實施，那么學生的良好行為習慣的養(yǎng)成就不難實現(xiàn)。

篇2：物業(yè)客服語言藝術(shù)及用語規(guī)范

　　物業(yè)客服語言藝術(shù)及用語規(guī)范

　　1、敬語：

　　前臺接待是比較正式的場合，應(yīng)盡量使用敬語。主要包括：您、請、貴方、閣下、請多指教、包涵、請稍等、謝謝、對不起、再見。

　　2、文明用語：

　　(1)問候招呼時：早上好、您好、晚安;

　　(2)感謝時：謝謝、十分感謝;

　　(3)歉意時：對不起、請原諒;

　　(4)應(yīng)答時：沒關(guān)系、不客氣、是我應(yīng)該做的;

　　(5)推托時：很遺憾、不能幫您的忙、謝謝好意;

　　(6)送客時：再見、歡迎下次光臨。

　　3、服務(wù)工作中的基本用語

　　(1)接待時：歡迎您、歡迎光臨;

　　(2)接受吩咐時：是的、明白了、清楚了;

　　(3)向客人道歉：實在對不起;

　　(4)業(yè)主向你致謝時：請別客氣、很高興為您服務(wù)、這是我應(yīng)該做的;

　　(5)不能立即接待時：請稍等一下;

　　(6)對待稍等的客人打招呼：對不起、讓您久等了。

　　4、服務(wù)忌語

　　(1)顧客咨詢時，禁止說：

　　a)不知道

　　b)我不懂(會)

　　c)我不管，你打電話去別處問

　　d)不是告訴你了嗎?怎么還不明白。

　　e)有完沒完?

　　f)電話已經(jīng)接通了，快講話。

　　g)我只是接受咨詢的，你找我也沒有用。

　　(2)業(yè)務(wù)忙時，禁止說：

　　a) 急什么，慢慢來;

　　b)我一直忙著，你等下打過來;

　　c)不是已經(jīng)和你講過了，還要問。

　　(3)計算機(線路)暫時出現(xiàn)故障時，禁止說：

　　a) 機器壞了，暫時查不了;

　　b) 明天再來吧;

　　c)機器壞了，又不是我的原因，你等等吧。

　　(4)業(yè)主對前臺機(線路)經(jīng)常出現(xiàn)故障抱怨時，禁止說：

　　a) 我有什么辦法，又不是我讓它壞的;

　　b) 這是電信局的事，有意見找電信局去;

　　c) 我怎么知道什么時間能修好啊。

　　(5)受到批評時，禁止說：

　　a) 有意見找領(lǐng)導去;

　　b) 我的態(tài)度就是這么樣，你能怎么著;

　　c) 有意見簿，寫意見去;

　　d) 愿上哪告上哪告;

　　e)你可以投訴，盡管去投訴我(他們)好了。

　　(6)臨近下班時，禁止說：

　　a) 別進來了，該下班了;

　　b) 怎么不早點來。

篇3：公司消防培訓考試試題

　　公司消防培訓考試試題

　　一、填空題(在空位填上正確的內(nèi)容，每空1分，共30分。)

　　1、燃燒具備的三個條件:

　　2、防火的四種基本措施:

　　3、滅火的四種基本方法:

　　4、導致電氣線路火災(zāi)的三個原因:

　　5、聯(lián)眾公司具有火災(zāi)危險性的化學品種類:

　　6、發(fā)生火災(zāi)時報警的五個要素:

　　7、滅火時，可手提或肩扛滅火器快速奔赴火場，在距燃燒物----米左右，放下滅火器，拔出----，如果在室外應(yīng)選擇在----方向噴射，對準火焰----，由近而遠，并左右掃射。

　　8、鋼結(jié)構(gòu)在溫度達到----℃時，強度損失大50%，如繼續(xù)加熱則失去承載能力。

　　9、WRAP產(chǎn)線配有----、----、----滅火系統(tǒng)。

　　二、不定項選擇題(在空位填上你認為正確答案的序號，每空2分，共30分。)

　　1、下列()火災(zāi)可以使用二氧化碳滅火器?

　　A、含碳固體可燃物B、易燃液體C、可燃氣體D、可燃金屬E、帶電物體燃燒

　　2、下列()情況容易導致電氣線路火災(zāi)?

　　A、用金屬線捆扎絕緣導線或把絕緣導線掛在釘子上。B、電源過電壓。

　　C、帶電作業(yè)。D、在線路上接入過多或功率過大的電氣設(shè)備,超過了電氣線路的負載能力。

　　E、連接點由于熱作用或長期震動使接頭松動。F、用銅絲、鐵絲代替熔斷器的熔絲。

　　3、下列()燈具最易引發(fā)火災(zāi)?

　　A、白熾燈B、熒光燈C、鹵鎢燈D、高壓汞燈E、鈉燈

　　4、潮濕地區(qū)作業(yè)安全電壓不超過(),攜帶式照明燈具的供電電壓不應(yīng)超過()。

　　A、6 VB、12VC、36

　　D、48VE、110V

　　5、燈具與可燃物間距不小于(),與地面高度不應(yīng)低于(),當?shù)陀诖艘髸r,必須加裝防護設(shè)施。

　　A、30cmB、50cmC、80cmD、1mE、m

　　6、電動機在運行中,應(yīng)根據(jù)電動機性能和實際工作需要,設(shè)置可靠有效的保護裝置。為防止發(fā)生短路,可采用各種類型的()作為短路保護,為防止發(fā)生過載,可采用()作為過載保護;為防止電動機因漏電而引發(fā)事故,可采用良好的()保護。

　　A、熱繼電器B、熔斷器C、接零D、接地E、溫度保護

　　7、下列()物質(zhì)屬于氧化劑?

　　A、 HFB、H2SO4C、HNO3D、H2O2E、NaHSO3

　　8、建筑結(jié)構(gòu)破壞時的倒塌次序()。

　　A、先墻壁,后吊頂,最后是屋頂B、先吊頂,后屋頂,最后是墻壁。

　　C、先屋頂,后吊頂,最后是墻壁D、先吊頂,后墻壁,最后是屋頂。

　　9、發(fā)生火災(zāi)被火圍困時,下列做法正確的是()。

　　A、采用毛巾、口罩蒙鼻,匍匐撤離。B、進入電梯,乘電梯到底層。

　　C、利用身邊的繩索或床單、窗簾、衣服等自制簡易救生繩。

　　D、關(guān)緊迎火的門窗,打開背火的門窗,用濕毛巾或濕布塞堵門縫或用水浸濕棉被蒙上門窗。

　　E、白天,向窗外晃動鮮艷衣物,或外拋輕型晃眼的東西;晚上,用手電筒不停地在窗口閃動或敲擊東西,吸引救援者的注意。

　　10、WRAP產(chǎn)線上軋機本體、地下油庫和液壓站設(shè)置(),電氣室電纜夾層設(shè)置(),辦公樓設(shè)置有室內(nèi)消火栓和自動噴淋滅火系統(tǒng)。

　　A、水噴霧滅火系統(tǒng);B、自動噴水滅火系統(tǒng);C、室內(nèi)外消火栓系統(tǒng);

　　D、移動式滅火器配置系統(tǒng);E、火災(zāi)自動報警系統(tǒng);F、火災(zāi)應(yīng)急廣播和消防電話系統(tǒng)。

　　三、簡答題(4題,共30分,請注意回答全面)

　　1、當發(fā)現(xiàn)火災(zāi)時,現(xiàn)場只有你一個人,你應(yīng)該怎么辦?(8分)

　　2、請指出干粉滅火器的適用火災(zāi)和使用方法。(8分)

　　3、在逃生過程中,如果身上已經(jīng)著火了,你應(yīng)該怎么辦?(7分)

　　4、請分別指出室內(nèi)消火栓和室外消火栓的組成結(jié)構(gòu),以及使用方法。(7分)

　　四、思考題(10分)

　　1、請結(jié)合今天所學到的知識和您目前所處的工作崗位,談?wù)勀惆l(fā)現(xiàn)了哪些消防隱患。(如有時間,也可以不局限于您的工作崗位)