農(nóng)村中小學(xué)教師國培心得體會

　　我參加了國家組織的農(nóng)村中小學(xué)化學(xué)教師網(wǎng)上培訓(xùn)學(xué)習(xí)。通過學(xué)習(xí)，自己的思想、教育觀念得到提高，教育技能得到增強，教育教學(xué)水平得到不斷提高。

　　初三學(xué)生正處于興趣廣泛、求知欲旺盛的時期。教師如果從化學(xué)課的起始段就注意激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生對化學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，并因勢利導(dǎo)，使學(xué)生把興趣轉(zhuǎn)化成樂趣，進(jìn)而轉(zhuǎn)化成志趣，現(xiàn)談?wù)剣嗟捏w會。

　　一、重視化學(xué)實驗教學(xué)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣

　　化學(xué)對于初三學(xué)生來講是一門新學(xué)科。學(xué)生的好奇心與求知欲較強，對變幻莫測的化學(xué)實驗現(xiàn)象往往有濃厚的興趣。

　　教師首先要認(rèn)真做好每一個演示實驗。興趣盎然的觀察能活躍學(xué)生的思想，形成積極思考的氛圍，從而使學(xué)生學(xué)到化學(xué)知識。講催化劑概念、氧氣、氫氣、性質(zhì)時，演示實驗尤為重要。如在講氧氣的鑒別時，我沒有先講鑒別方法，而是用一個帶火星的木條，分別插進(jìn)兩個集氣瓶中，讓學(xué)生由觀察到的現(xiàn)象得出鑒別氧氣的方法。其次是指導(dǎo)學(xué)生做好每一個學(xué)生實驗。學(xué)生自己實驗時興趣較高，為了避免學(xué)生動手的盲目性，教師要因勢利導(dǎo)，把單純的興趣轉(zhuǎn)化成對學(xué)習(xí)知識的樂趣，成為學(xué)習(xí)的動力。教師還要注意及時糾正學(xué)生不正確的操作方法，指導(dǎo)他們分析實驗現(xiàn)象，書寫實驗報告。

　　1.重視演示實驗。

　　在演示實驗過程中，教師不僅要通過自己熟練規(guī)范的操作過程，讓學(xué)生掌握一定的操作技能，更要有的放矢地教會學(xué)生觀察什么、怎樣觀察、怎樣記錄觀察結(jié)果，避免學(xué)生觀察的盲目性和隨意性，引導(dǎo)學(xué)生按照“反應(yīng)前—反應(yīng)中—反應(yīng)后”的順序有步驟有計劃地觀察，然后對觀察到的現(xiàn)象進(jìn)行邏輯分析和判斷，得出正確的實驗結(jié)論。

　　2.增加自主實驗內(nèi)容。

　　把課堂上的一些演示實驗讓學(xué)生動手時，學(xué)生的興趣濃厚，實驗結(jié)束時，往往意猶未盡，必要時教師可順著學(xué)生的熱情，補充一些自主實驗，給學(xué)生一些參與的機會，這樣不僅能鍛煉學(xué)生的實驗?zāi)芰?，而且能拓寬學(xué)生的知識面。

　　3.充分利用教材中的探究素材。

　　在教學(xué)過程中，根據(jù)教學(xué)需要和可能，力求把探究學(xué)習(xí)深入到每一節(jié)課和每一個具體的教學(xué)內(nèi)容中，不局限于學(xué)習(xí)教材內(nèi)容后的“再探究”，充分體現(xiàn)探究性學(xué)習(xí)的宗旨，突出學(xué)生的主體地位。

　　4.改驗證性實驗為探究實驗。探究實驗是培養(yǎng)學(xué)生參與意識的有效方法。因此，在教學(xué)中，教師要精心設(shè)計課堂教學(xué)。

　　另外還要指導(dǎo)學(xué)生做好選做實驗及家庭小實驗。根據(jù)學(xué)生自身的特點，結(jié)合本校實際，盡可能地做一些有意義的實驗。

　　二、幫助學(xué)生突破難點和知識分化點，進(jìn)一步強化學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣

　　初中化學(xué)的難點及知識分化點有：化學(xué)用語、溶液的計算、無機物之間的相互轉(zhuǎn)化關(guān)系。一個學(xué)生即使興趣較高，一旦幾次被難倒，興趣也會大減，從而影響學(xué)習(xí)成績，所以幫助學(xué)生突破難點和知識分化點很重要。例如化學(xué)用語中元素符號、化學(xué)式，采取分批識記，從緒言開始，日積月累;化學(xué)方程式的書寫教給他們“五查”：一查分子式寫是否對，二查配平是否正確，三查“等號”有沒有寫，四查條件有沒有標(biāo)注，五查該畫的“”或“”有沒有畫;將常見元素的化合價、編成口訣幫他們識記;對于溶液的計算，重點授以方法，讓他們多練，盡可能地幫助學(xué)生總結(jié)歸納出公式、規(guī)律;對于零碎的化學(xué)知識，教師幫助總結(jié)。這樣有助于學(xué)生記憶及掌握，不至于使學(xué)生感到難，從而使他們的學(xué)習(xí)興趣不減。

　　三、本次學(xué)習(xí)，給自己帶來許多感悟。

　　一是教師要關(guān)愛每一個學(xué)生，全面關(guān)心學(xué)生的成長。既要關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，幫助他們積極主動地發(fā)展自己;又要關(guān)心學(xué)生的精神生活，懂得做人的道理。只要教師真心地愛每一個學(xué)生，并且讓他們感受到這種愛，學(xué)生就會以極大的努力朝著教師所期望的方向發(fā)展。

　　二是隨著當(dāng)今時代的發(fā)展，要想成為一名優(yōu)秀的人民教師，就必須具備廣博的知識和較強的教育教學(xué)實踐能力，那種只具有傳統(tǒng)專業(yè)知識的教師不再受到學(xué)生的喜愛。新時代的教師必須是具有全面的能力，僅僅能教好專業(yè)課已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不行了?，F(xiàn)在的教育要求教師在教學(xué)當(dāng)中要有趣味性，能調(diào)動廣大同學(xué)的積極性與求知欲，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動機，這樣才能收到理想的教學(xué)效果。“要給學(xué)生一碗水，教師要有一桶水”的時代已經(jīng)過去，現(xiàn)代教育不僅要求教師要有一桶水，而且還必須是一桶新鮮的水，是一桶流動的“活水”，因此不斷更新觀念，加強學(xué)習(xí)，調(diào)整自己的知識結(jié)構(gòu)是教師具有廣博知識和較強的教育教學(xué)實踐能力的前提。活到老真還得學(xué)習(xí)到老!樹立終身學(xué)習(xí)的理念。

　　三是教師要擁有平和的心態(tài)，要力爭做一位陽光教師，積極樂觀地看待生活和工作。選擇了老師這個職業(yè)，那么我們就要好好珍惜，把這個職業(yè)做好，不僅要把它看作是一份職業(yè)，更要把它當(dāng)做自己的事業(yè)來追求、來奉獻(xiàn)。在這份事業(yè)的追求與奉獻(xiàn)中找到工作的樂趣，實現(xiàn)幸福的人生。

篇2：感悟參加小學(xué)數(shù)學(xué)國培計劃培訓(xùn)心得體會

感悟

參加小學(xué)數(shù)學(xué)“國培計劃”培訓(xùn)心得體會

獨田中心學(xué)校

周美華

有幸參加了“國培計劃”小學(xué)數(shù)學(xué)教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)。通過學(xué)習(xí)，使我在理論上對教育、教學(xué)有了更深層次的認(rèn)識和體會。在多元化社會背景下,在一個以學(xué)習(xí)為主題的時代發(fā)展中,“國培計劃”為小學(xué)教師提供了學(xué)習(xí)和交流的平臺，聯(lián)系本人的實際談?wù)剬@次學(xué)習(xí)的認(rèn)識。

1、談?wù)剬湔n的認(rèn)識：

備課是上好課的關(guān)鍵，可以說任何一堂成功的課都是由精心備課而來。隨著新課程實踐向縱深發(fā)展，“教書”這一概念發(fā)生了深刻的變化。教師的“教”已不再是單純傳授，講析，而是引導(dǎo)、組織、參與、討論等的綜合；“書”也不再是單純的教科書，而是所有的書，包括電視、電影、網(wǎng)絡(luò)、報刊雜志，特別是生活這部大書。那么新課程背景下的備課也必然發(fā)生巨變，誰來備、備什么、怎樣備，這些都是教師們亟待解決的問題。

2、談?wù)剬ι险n的認(rèn)識。

在新的教學(xué)時代，在今天課改的大環(huán)境下，數(shù)學(xué)教師如何才能上好一節(jié)數(shù)學(xué)課？我認(rèn)為最重要的是：教師應(yīng)進(jìn)行角色轉(zhuǎn)換，應(yīng)從傳統(tǒng)的知識傳授者角色向?qū)W生的導(dǎo)師、學(xué)生自主學(xué)習(xí)的促進(jìn)者、課程的開發(fā)者、合作者、信息資源的設(shè)計和查詢者、學(xué)生的學(xué)術(shù)顧問、研究者和學(xué)習(xí)者等角色轉(zhuǎn)變。我們要向40分鐘要質(zhì)量，追求教學(xué)的有效性（即：有效果、有效率、有效益）。

3、談?wù)勅绾翁幚碚n堂教學(xué)預(yù)設(shè)與生成的關(guān)系。

課堂教學(xué)是預(yù)設(shè)與生成的矛盾統(tǒng)一體，充分的預(yù)設(shè)是課堂教學(xué)成功的保障。只有課前精心預(yù)設(shè)，才能在課堂上動態(tài)生成。我們還應(yīng)該“提倡生成”、“期待生成”，同時也“關(guān)注生成”、“駕馭生成”，讓學(xué)生的問題跟著我們的課堂一起飛翔。為了有效地開展課堂教學(xué)活動，完成計劃中的教與學(xué)的任務(wù)，在上一堂課之前，我們要深入研究教材，全面了解學(xué)生，精心設(shè)計活動，完成教學(xué)預(yù)設(shè)。但在真實的課堂教學(xué)中，要因地制宜、因情制宜，隨時調(diào)整課前的預(yù)設(shè)，即時創(chuàng)造、即興修改，創(chuàng)設(shè)有利于學(xué)生有效學(xué)習(xí)的課堂情境。

通過這次學(xué)習(xí)，突然感到自己身上的壓力變大了，要想不被淘汰出局，要想最終成為一名合格的骨干教師，就要更努力地提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)、理論水平、教育科研能力、課堂教學(xué)能力等。我覺得我要學(xué)的東西還很多，和新老師一樣，不能因為自己新而原諒自己教育教學(xué)上的不足，因為對學(xué)生來說小學(xué)教育也只有一次。而這就需要我付出更多的時間和精力，努力學(xué)習(xí)各種教育理論，并勇于到課堂上去實踐，及時對自己的教育教學(xué)進(jìn)行反思、調(diào)控我相信通過自己的不斷努力會有所收獲，有所感悟的。

百年大計，教育為本。教育大計，教師為本。我們必須是著眼于未來，采取科學(xué)的方法應(yīng)對隨時出現(xiàn)的新問題，努力使自己適應(yīng)新時代的教育。在今后的工作中還必須給自己定好位，必須走“學(xué)習(xí)——反思——研究——實踐”相結(jié)合的專業(yè)發(fā)展之路。

這次培訓(xùn)讓我受益匪淺，感謝“國培計劃”這個平臺為我們特別是農(nóng)村小學(xué)教師提供這么好的學(xué)習(xí)空間，感謝“國培”為我們提供這么難得的學(xué)習(xí)機會，促使我在教育生涯的軌道上大步前進(jìn)！

篇3：國培計劃范本初中地理培訓(xùn)心得

20**年“國培計劃范本”初中地理培訓(xùn)心得

“國培計劃”初中地理培訓(xùn)心得

有幸參加教育部組織的“國培計劃——農(nóng)村中小學(xué)教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)項目”活動的地理學(xué)科的學(xué)習(xí)，深感機會難得，所以在八天的學(xué)習(xí)中，每天顧不上天氣炎熱，早早地趕到學(xué)校，認(rèn)認(rèn)真真地聆聽各位專家精彩的講評，有如涓涓細(xì)流，滋潤心田。心中對教育部的精心安排充滿了無言的感激。

通過八天的學(xué)習(xí)，對我既是觀念上的洗禮，也有理論上的提高；既有知識上的積淀，也有教學(xué)技藝的增長，收獲頗豐。

一、要有“愛”

一名優(yōu)秀的地理教師，不僅要熱愛地理學(xué)科，深入細(xì)致地鉆研教材內(nèi)容、分析教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點，更要熱愛自己的學(xué)生，心中有了愛，才能夠想方設(shè)法地探索各種教法、學(xué)法，設(shè)計更合理的教學(xué)流程，讓學(xué)生樂學(xué)、善學(xué)。真正達(dá)到教學(xué)的目的。

二、要“善”變

新課標(biāo)與舊教材相比，無論是從教材內(nèi)容還是教學(xué)方法，變化比較大。所以一名優(yōu)秀的地理教師一定要善“變”。根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容和不同的學(xué)生，探索不同的教法和學(xué)法。做到因地制宜、共同提高

三、要善“動”

新課標(biāo)里很多內(nèi)容都要求老師和學(xué)生要動起來。包括眼、身、口、手、腦，可以說是全方位的。這個動不僅要出現(xiàn)在課堂上，還要出現(xiàn)在課前準(zhǔn)備和課后的拓展中。

通過這次學(xué)習(xí)，還解決了許多困擾我多年的問題。比如：以前在上等高線這塊內(nèi)容時，我試圖自制一個模具，把等高線圖更直觀地展現(xiàn)出來。幫助學(xué)生理解這一內(nèi)容，都始終沒能如愿。而在這次學(xué)習(xí)中，我欣喜地發(fā)現(xiàn)了，原來等高線圖可以用鐵絲來演義。真是如獲至寶、受益匪淺?。?/p>

培訓(xùn)是短暫的，但它卻是一個很好的開端，在今后的工作中，我要不斷地學(xué)習(xí)，學(xué)以致用，把學(xué)到的知識方法運用到課堂實踐中，并作到多學(xué)多思多改，不斷提高自己的課堂教學(xué)的理論和實踐水平。力爭做一名無愧于祖國和人民的好教師。