小學“猜猜我是誰”跳跳泥面飾設計展評活動方案

　　一、活動宗旨

　　通過“猜猜我是誰”跳跳泥面飾設計展評活動，凸顯我校美術特色教學，豐富學生課余生活，努力營造和諧向上、健康文明的校園文化氛圍和藝術教育環境；為學生提供展示藝術才華的舞臺，培養學生健康的審美情趣、良好的藝術修養和學習美術的興趣，不斷提升學生的綜合素質；促進學校藝術教育活動的普及和提高，推動學生德智體美的全面發展。

　　二、主題和內容

　　以“猜猜我是誰” 為主題，通過跳跳泥面飾作品表現對校園、生活、文化發展所帶來的感受，描繪身邊美好的生活，反映當代中小學生熱愛校園、熱愛生活、熱愛學習、敢于創造、健康向上的精神風貌。

　　三、參賽對象

　　全校1—6年級在校學生

　　四、展評形式

　　每班至少上交5件以上作品（優秀作品多交不限），采用作品評比及展覽的形式,特別是在元旦游園活動中學生須戴上自己設計的面飾參加游園活動（12月31日），優秀的作品還將會在學校對外櫥窗中、校園網、校刊上展出。

　　五、活動時間

　　1．本次活動時間自12月22日至1月4日

　　2．截止1月5日前，各班作品由班主任挑選后上交至美術任課老師處

　　六、獎項設置以及評委

　　個人：每個年級評選十佳設計師和優秀設計師30名

　　班級：評選每個年級班級優秀組織獎1—2名

　　評委：教導處、美術組

　　富陽市E第五小學教導處

篇2：小學猜猜我是誰跳跳泥面飾設計展評活動方案

　　小學“猜猜我是誰”跳跳泥面飾設計展評活動方案

　　一、活動宗旨

　　通過“猜猜我是誰”跳跳泥面飾設計展評活動，凸顯我校美術特色教學，豐富學生課余生活，努力營造和諧向上、健康文明的校園文化氛圍和藝術教育環境；為學生提供展示藝術才華的舞臺，培養學生健康的審美情趣、良好的藝術修養和學習美術的興趣，不斷提升學生的綜合素質；促進學校藝術教育活動的普及和提高，推動學生德智體美的全面發展。

　　二、主題和內容

　　以“猜猜我是誰” 為主題，通過跳跳泥面飾作品表現對校園、生活、文化發展所帶來的感受，描繪身邊美好的生活，反映當代中小學生熱愛校園、熱愛生活、熱愛學習、敢于創造、健康向上的精神風貌。

　　三、參賽對象

　　全校1—6年級在校學生

　　四、展評形式

　　每班至少上交5件以上作品（優秀作品多交不限），采用作品評比及展覽的形式,特別是在元旦游園活動中學生須戴上自己設計的面飾參加游園活動（12月31日），優秀的作品還將會在學校對外櫥窗中、校園網、校刊上展出。

　　五、活動時間

　　1．本次活動時間自12月22日至1月4日

　　2．截止1月5日前，各班作品由班主任挑選后上交至美術任課老師處

　　六、獎項設置以及評委

　　個人：每個年級評選十佳設計師和優秀設計師30名

　　班級：評選每個年級班級優秀組織獎1—2名

　　評委：教導處、美術組

　　富陽市E第五小學教導處

篇3：環保太陽傘設計展評活動方案

　　"環保太陽傘"設計展評活動方案

　　一、活動目標

　　為了加強美術學習活動的綜合性和探索性，把美術學習與生活實踐緊密結合，激發學生創造美好生活的愿望與能力。本次活動讓學生去繪制太陽傘，設計中能體現環保意識，使學生在積極的情感體驗中提高想像力和創造力。

　　二、活動安排

　　繪制時間：即日起至5月25日（周一）止。

　　（太陽傘到美術組葛燕老師處領取，每班6把-10把，然后由指導教師指導學生繪制。如果用自己買來的雨傘進行設計也可以，每班上交作品6件以上。）

　　1．指導教師：各班美術教師、班主任。

　　2．參賽對象：一至六年級學生（每班6-10人）。

　　3．作品要求：對太陽傘進行繪制（不要貼、掛裝飾物）；內容健康向上，體現環保意識；可以是單色的，也可以是彩色的（但上色必須用丙烯顏料）

　　4．展評方式：在學校操場四周展出。

　　5．展出時間：5月25日（周一）下午。

　　6．獎項設置：評出"十佳設計師"、"優秀設計師"和集體優勝獎。

　　7．評委：校長室、美術組。

　　備 注：5月25日（周一）上午，請各班主任將作品送交美術組z老師處。