20**-20**第二學期z小學語文學科教研工作計劃
◆工作目標
圍繞市教研室中心工作，本學期仍然以全面提升南京市小學生語文素養為著眼點，繼續推進“振興閱讀”項目，扎實地開展江蘇省教育科學“十二五”規劃課題《優化南京市中小學生課外閱讀指導的策略研究》的研究。開展相應研究，落實20**版《義務教育語文課程標準》精神，繼續推進“自主、合作”的語文教學方式的深入研究。著力促進教師專業發展，一方面做好新一屆語文學科帶頭人的評比工作，另一方面組織好全市語文教師基本功大賽，提升更多教師的語文基本素養。繼續做好“大家語文博客網”的網絡教研活動。
◆主要工作
1、繼續學習20**版《義務教育語文課程標準》，3月份中旬組織部分學科帶頭人進行新課標課堂教學實踐競賽活動，推選出優秀者參加江蘇省課堂教學競賽。積極組織參加并觀摩蘇教版全國實驗區課堂教學大賽。
2、進一步推進“振興閱讀”項目研究。繼續推進江蘇省教育科學“十二五”規劃課題《優化南京市中小學生課外閱讀指導的策略研究》的研究。4月份組織課外閱讀專題活動。6月底，組織“鄉村閱讀聯盟校”活動，進一步推進農村兒童閱讀。
3、提升語文教師素養，加強隊伍建設。2月底前完成第七屆市語文學科帶頭人評選工作。6月份組織南京市語文青年教師基本功比賽（暨兩年一度的青年教師課堂教學大賽），推選優秀選手參加江蘇省語文基本功大賽。繼續做好“大家語文博客網”在促進校本教研、培養青年教師的作用，加強網上網下交流，鼓勵發展區縣、學校網上教研團隊。注意在網絡上發掘熱衷于語文教學的優秀教師。
4、加強寫字教學指導研究。貫徹落實江蘇省教育廳轉發的《教育部關于落實中小學書法教育的意見》有關精神。5月份，和江蘇省教研室聯合組織寫字教學現場會。開展書香教育教學研究，提升我市小學生漢字書寫水平。
5、研究小班化語文教學，繼續推進小班語文自主學習和合作學習的策略研究。
u具體安排：
1.第二周，第七屆市學帶課堂教學評比。
2.第三周、第五周，南京市歷屆學科帶頭人“實踐新課標”課堂教學研討會。
3.第九周，南京市振興閱讀現場會活動。
4.第十三周，南京市青年教師基本功大賽初賽
5.第十五周，南京市寫字教學研討會。
6.第十七周，南京市青年教師基本功大賽復賽
**市教學研究室
小學語文組
篇2：小學語文教研工作心得
小學語文教研工作心得
時光飛逝，回顧本學期的工作，教研組的每一位成員工作認認真真，踏踏實實，根據期初的教學工作計劃，以新課程改革為契機，有目的有計劃，有步驟地進行課堂教學，加強課堂教學研究，以全面提高本組語文教學水平及語文教學質量。這一學期以來的語文教研工作，收獲頗豐。現做如下小結：
一、“走出去”，實現資源共享。
本學期我校語文教研組參加了成功小學十二校聯動教研，青年教師主動承擔習作教學《未來的房間》，和外校老師同場競技，更好地提升教師專業素養和業務能力，一步一個腳印，向更高效優質的語文課堂邁進。
二、“引進來”, 調動教研熱情.
本學期，我們利用隔周周三下午教研學習時間，組織全體語文教師認真學習語文科新課程標準及相關資料。還多次聘請晉江市教師進修學校的郭琪瑯專家為老師提升理論認識。通過開課，備課組研討課，專家跟蹤聽課等多種方式給教師搭建各種鍛煉展示的平臺，調動青年教師的熱情，發揮教師的骨干作用，匯集集體智慧，提高實踐水平，提高研究質量。
三、“勤磨課”，提高教學質量
本學期打破了以往老教師不用開課的傳統，不論年齡和級別，只要是在職的教師，都必須準備一節完整的公開課。評課的教師也暢所欲言，全身心投入到教研中去，多提意見和建議，達到了磨課的目的。
總之，在這一學期里，我們付出，我們收獲，添了幾分經驗，。我們相信，在總結本學期工作的基礎上，在各位教師的共同努力下，下學期我們將本著“勤學、善思、實干”的準則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好，爭取在各方面取得更大成績。沿著“學無止境、教無止境、研無止境”的方向努力。
篇3：Z小學-下學期語文教研工作計劃
Z小學20**-20**下學期語文教研工作計劃
為全面實施素質教育，深入推進素質教育，努力提高教師專業化發展水平，根據上級主管部門的具體目標和工作要點，結合我校教育發展實際，特制定本學期教研工作計劃。
一、指導思想
本學期我校結合鎮教研室教研工作計劃，以新課程精神為指導，堅持“以研促教、教研興校”的工作方針，扎扎實實進行校本教研；緊緊抓住優化課堂教學這一中心，提高我校語文教學質量，提高全體語文教師專業化素質，進一步探索我鎮教學質量持續快速發展的教學教研新路子，努力開創語文教研工作的新局面，促進我校教育的新發展。
二、工作思路
學習有效教學的理念與策略，開展有效課堂教學研究；繼續進行校本課題的研究，以學科競賽活動促進新課標的落實；重視培養學生課外閱讀的興趣，扎實開展各種類型的讀書活動；利用本校各種信息，豐富教研資源；落實“六抓”， 發展基本生存技能，開發創新潛力。
三、主要工作
（一）加強理論學習，注重實踐探索
1、組織全體語文教師繼續通過各種途徑與方法學習課程改革理念
2、結合本鎮實際，立足于校本教研，摸索適合培養農村低年級學生識字寫字能力的教學模式。
3、加強多媒體信息技術運用技能的學習。
4、加強語文學科與信息技術和其他學科的整合，研究整合的有效策略。
5、進一步深化課堂教學改革，研究“教學內容的有效整合”。
（二）提高教師素質
1、注重在教學實踐中培養教師。
2、建議學校邀請有經驗的語文教師來校指導語文教研工作。
3、努力鉆研教學理論和課堂教學策略，錘煉內功，發展自我。
4、教師按要求上好校內公開課。
5、以課題帶教研，繼續加強校本教研課題的研究工作，提高老師的教研能力。
6、結合校本培訓的內容，交流、研討教學反思、教學敘事等成果。
7、鼓勵教師把日常的教學經驗、教學感悟加以梳理，積極撰寫學科論文。
（三）抓好常規管理，提高教研質量
1、加強教研、備課、聽課、評課、作業、輔導的檢查管理。
2、全體語文教師在教學活動過程中進行學習、交流、備課及評課等活動。
3、繼續抓好課堂常規教學，向課堂四十分鐘要質量。教師要認真備好課，提高備課質量。
4、完善集體備課制度，記錄在案。
5、積極開展聽課、評課活動。每位教師聽課不少于20節，同時做好聽課記錄并填寫好聽課評價表。
6、抓好學生作業的布置與批改。要求作業布置量適當，質要高，難易搭配，學生作業案面整潔。
7、課堂上關注學困生，努力培養學困生學習興趣，扎實提高學困生學業成績。
8、全體語文教師繼續積極參加研討交流活動。
四、日程安排如下：
二月
1、制定本學期教研工作計劃；
2、修訂學科規范；
3、籌備網絡集體備課；
三月
1、組織開展小學名師教學能手課堂教學錄像工作；
2、小學生綜合素質展示活動；
3、組織教師理論競賽活動；
4、開展網絡集體備課；
四月
1、組織小學生特長展示活動；
2、開展網絡集體備課；
五月
1、組織開展小學名師教學能手課堂教學錄像工作；
2、寫字、蓓蕾抽測；
3、迎接小學教學專項督導；
4、開展網絡集體備課；
六月
1、組織開展小學名師教學能手課堂教學錄像工作；
2、迎接縣抽測；
3、迎接小學教學專項督導；
4、開展網絡集體備課；
七月
1、組織期末考試；
2、半學期工作總結