Z鄉(xiāng)第一小學(xué)人才隊(duì)伍建設(shè)工程實(shí)施方案

　　為進(jìn)一步提高我校人才隊(duì)伍整體素質(zhì)，推動(dòng)我校素質(zhì)教育蓬勃發(fā)展，根據(jù)馬中字【20**】052號(hào)《Z鄉(xiāng)教育人才隊(duì)伍建設(shè)工程實(shí)施方案》的文件精神，并結(jié)合我校人才隊(duì)伍實(shí)際，制訂本方案。

　　一、指導(dǎo)思想

　　以*理論和“***”重要思想為指導(dǎo)，深入貫徹落實(shí)***，堅(jiān)持黨的教育方針，牢固樹(shù)立人才是第一資源的理念，以人才能力建設(shè)為主題，以優(yōu)化人才結(jié)構(gòu)為主線，以改革創(chuàng)新為動(dòng)力，以培養(yǎng)造就一批教學(xué)名師和學(xué)科領(lǐng)軍人物為引領(lǐng)，為我校教育事業(yè)持續(xù)、快速、健康發(fā)展，提供智力支持和人才保障。

　　二、總體目標(biāo)

　　以打造我校優(yōu)秀人才隊(duì)伍為目標(biāo)，通過(guò)多種方式、多種平臺(tái)，加大教育優(yōu)秀人才培養(yǎng)力度，建立健全本土人才梯隊(duì)培養(yǎng)長(zhǎng)效機(jī)制，到20**年，基本建成一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力的教育優(yōu)秀人才隊(duì)伍。

　　三、培養(yǎng)對(duì)象、模式及周期

　　1．培養(yǎng)對(duì)象

　　我校在編在崗教師

　　2．培養(yǎng)模式

　　分類別：教師培養(yǎng)序列為骨干教師→學(xué)科帶頭人→名師→本土教育家；班主任培養(yǎng)序列為優(yōu)秀班主任→模范班主任。

　　分層次：各類人才稱號(hào)分為鄉(xiāng)級(jí)、縣級(jí)、市級(jí)等層次。

　　3．培養(yǎng)周期

　　骨干教師、優(yōu)秀班主任培養(yǎng)周期為1年；模范班主任、學(xué)科帶頭人培養(yǎng)周期為2年；名師培養(yǎng)周期為3年；本土教育家培養(yǎng)周期為4年。

　　四、培養(yǎng)方案

　　1．教師隊(duì)伍

　　（1）群星計(jì)劃——爭(zhēng)創(chuàng)明星教師與星級(jí)化管理

　　按照勝任本職工作，專業(yè)素養(yǎng)不斷提升，教育教學(xué)質(zhì)量不斷進(jìn)步的標(biāo)準(zhǔn)，建立健全教師星級(jí)評(píng)比和管理模式，力求觸動(dòng)每位教師專業(yè)成長(zhǎng)的神經(jīng)，讓每位教師都有夢(mèng)想，每位教師都能成長(zhǎng)，形成“人人想專業(yè)成長(zhǎng)，人人能專業(yè)成長(zhǎng)”的良好氛圍。

　　措施：學(xué)校為教師成長(zhǎng)提供平臺(tái)，并為每位教師建立成長(zhǎng)檔案，每年舉行一次明星教師評(píng)比活動(dòng)。（如愛(ài)崗敬業(yè)之星、教學(xué)質(zhì)量之星、校本研修之星、管理之星、師德之星、讀書(shū)之星、愛(ài)心之星等明星稱號(hào)。）各學(xué)校要根據(jù)德能勤績(jī)的綜合業(yè)務(wù)成績(jī)每三年進(jìn)行一次星級(jí)考核，星級(jí)分一至五星（一星為初級(jí)，五星為最高），各星級(jí)人數(shù)按照1:2:3:3:1的比例評(píng)定。每個(gè)教師的星級(jí)考核將作為其評(píng)優(yōu)評(píng)先、晉職晉級(jí)、績(jī)效考核和崗位設(shè)置的重要依據(jù)，同時(shí)也是推薦參加縣、市等各級(jí)各類優(yōu)秀人才評(píng)選的重要依據(jù)。

　　（2）礪耕計(jì)劃——培養(yǎng)一批骨干教師

　　按照能積極參與教育教學(xué)改革實(shí)踐，并取得一定的成果和經(jīng)驗(yàn)，有自己的獨(dú)特教育教學(xué)風(fēng)格，教學(xué)成績(jī)突出，在本學(xué)科或?qū)I(yè)范圍內(nèi)有一定的知名度的標(biāo)準(zhǔn)，評(píng)選認(rèn)定鄉(xiāng)級(jí)骨干教師，培養(yǎng)推薦省市縣級(jí)骨干教師。到20**年，中心校將培養(yǎng)各層次骨干教師28人，其中鄉(xiāng)級(jí)骨干教師20人，縣級(jí)骨干教師8人，到20**年，培養(yǎng)省市級(jí)骨干教師3～5人。

　　措施:加強(qiáng)骨干教師隊(duì)伍建設(shè)，每一年開(kāi)展一次全鄉(xiāng)骨干教師評(píng)選活動(dòng)。中心校建立骨干教師個(gè)人檔案，創(chuàng)新骨干教師培養(yǎng)機(jī)制，制定專業(yè)型骨干教師個(gè)人發(fā)展規(guī)劃，通過(guò)課改研究、考察學(xué)習(xí)、交流研討等方式，提高教師素質(zhì)。

　　（3）舵手計(jì)劃——培養(yǎng)一批學(xué)科帶頭人

　　按照有一定的教育理論水平，有較強(qiáng)的教育科研能力，并能積極推進(jìn)Z鄉(xiāng)課改工作，在本學(xué)科或?qū)I(yè)范圍內(nèi)有較高知名度的標(biāo)準(zhǔn)，評(píng)選認(rèn)定鄉(xiāng)學(xué)科帶頭人，培養(yǎng)推薦省市縣級(jí)學(xué)科帶頭人。到20**年，全鄉(xiāng)培養(yǎng)各層次學(xué)科帶頭人23人，其中鄉(xiāng)級(jí)學(xué)科帶頭人17人，縣級(jí)學(xué)科帶頭人6人，到20**年，培養(yǎng)省市級(jí)學(xué)科帶頭人2～4人。

　　措施:為學(xué)科帶頭人穩(wěn)定、持續(xù)發(fā)展創(chuàng)設(shè)各種有利條件，通過(guò)理論研修與學(xué)術(shù)論壇、課例研究與現(xiàn)場(chǎng)學(xué)術(shù)觀摩、反思性教學(xué)與行動(dòng)研究、專題匯報(bào)與講座等方式，對(duì)學(xué)科帶頭人適時(shí)壓擔(dān)子，不斷促使專業(yè)的發(fā)展和輻射作用的發(fā)揮，積極營(yíng)造民主、活躍、和諧、奮進(jìn)的教育教學(xué)研究氛圍。

　　（4）領(lǐng)雁計(jì)劃——培養(yǎng)一批學(xué)科名師

　　按照在實(shí)施素質(zhì)教育中起示范帶頭作用，能敏銳把握本領(lǐng)域發(fā)展方向，在本領(lǐng)域中具有較高知名度和權(quán)威性的標(biāo)準(zhǔn)，評(píng)選認(rèn)定鄉(xiāng)級(jí)學(xué)科名師，培養(yǎng)推薦省市縣級(jí)學(xué)科名師。到20**年，全鄉(xiāng)培養(yǎng)鄉(xiāng)級(jí)學(xué)科名師8～10，到20**年，培養(yǎng)省市縣級(jí)學(xué)科名師4～6人。

　　措施:遵循名師成長(zhǎng)的規(guī)律，通過(guò)專家指導(dǎo)、理論深造、課題研究、名師訪學(xué)、考察學(xué)習(xí)、學(xué)術(shù)交流和著書(shū)立說(shuō)等方式，為名師成長(zhǎng)搭建平臺(tái)、創(chuàng)造條件。

　　（5）啟明星計(jì)劃——培養(yǎng)自己的本土教育家

　　按照能把握教育規(guī)律，引領(lǐng)教育改革潮流，創(chuàng)新教育理論，結(jié)合我鄉(xiāng)課堂教學(xué)改革這一特色形成理論體系的標(biāo)準(zhǔn)，到20**年，培養(yǎng)1～2名我鄉(xiāng)本土教育家。

　　措施：以開(kāi)放的思路，積極促進(jìn)本土教育家和全國(guó)知名教育家的交流和互動(dòng)，學(xué)習(xí)他們先進(jìn)的教育思想，從中汲取富有時(shí)代意義的精華，把握教育規(guī)律，結(jié)合我鄉(xiāng)實(shí)際，研討、提煉出本土特色教育理論體系，著書(shū)立說(shuō)。

　　2．班主任隊(duì)伍

　　春雨計(jì)劃——培養(yǎng)一批優(yōu)秀班主任、模范班主任

　　按照能關(guān)心學(xué)生、愛(ài)護(hù)學(xué)生、理解學(xué)生、幫助學(xué)生，具有良好的班級(jí)組織和管理能力，注重素質(zhì)教育，甘當(dāng)人梯的標(biāo)準(zhǔn)，到20**年，培養(yǎng)全鄉(xiāng)鄉(xiāng)級(jí)優(yōu)秀班主任10名；到20**年，培養(yǎng)鄉(xiāng)級(jí)模范班主任7名；到20**年，培養(yǎng)省市縣級(jí)模范班主任3～5名，形成一支專業(yè)素養(yǎng)高，在全縣乃至全市有較大影響力的班主任隊(duì)伍。

　　措施：為班主任專業(yè)發(fā)展構(gòu)建平臺(tái)，引導(dǎo)班主任制定個(gè)人發(fā)展規(guī)劃，采取專題講座、合作研討、班會(huì)觀摩等有效形式，結(jié)合教育熱點(diǎn)和教學(xué)實(shí)際，有針對(duì)性和導(dǎo)向性地聘請(qǐng)專家學(xué)者面對(duì)面培訓(xùn)和指導(dǎo)，同時(shí)發(fā)揮骨干班主任的榜樣示范作用，讓班主任得到全方位、立體式、多層面的培訓(xùn)，快速形成一支素質(zhì)優(yōu)良，管理水平一流的班主任隊(duì)伍。

　　3．后備人才隊(duì)伍

　　雛鷹計(jì)劃——培養(yǎng)一批優(yōu)秀后備人才

　　按照政治思想好、專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)扎實(shí)、教育教學(xué)（管理）能力強(qiáng)、立志獻(xiàn)身教育事業(yè)的標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)校培養(yǎng)部分優(yōu)秀中青年教師，公開(kāi)選拔，任學(xué)校中層班子職務(wù)，并積極向中心校推薦優(yōu)秀人員上掛。

　　措施:學(xué)校制定出培養(yǎng)計(jì)劃，健全后備教師和管理人才培養(yǎng)

制度，注重在實(shí)踐中培養(yǎng)鍛煉后備人才，把有發(fā)展?jié)摿Φ哪贻p教師及時(shí)放到重要崗位上，給他們壓擔(dān)子，讓他們挑大梁，在實(shí)踐中增強(qiáng)技能，增長(zhǎng)才干。

　　五、職責(zé)義務(wù)

　　獲得各級(jí)各類稱號(hào)的教師要進(jìn)一步樹(shù)立崇高的職業(yè)理想，不斷更新教育觀念，提高教育理論水平，繼續(xù)完善和更新任教學(xué)科知識(shí)體系，提高學(xué)術(shù)水平、教學(xué)能力和創(chuàng)新能力，進(jìn)一步提高自我學(xué)習(xí)、反思、完善能力和教育科研能力，為今后的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)，總結(jié)出具有個(gè)人特色的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)并推廣。

　　1．承擔(dān)并出色完成所在單位的教育教學(xué)和教研任務(wù)。

　　2．悉心指導(dǎo)、培養(yǎng)新教師的教育教學(xué)工作。

　　3．主持、參與、指導(dǎo)教育教學(xué)實(shí)驗(yàn)和教育科研工作，在實(shí)施素質(zhì)教育和深化教育教學(xué)改革中起帶頭作用。

　　4．為中心校和學(xué)校在教育教學(xué)改革和管理等方面提供咨詢。

　　5．積極參加各級(jí)學(xué)術(shù)研討會(huì)、經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)和各種評(píng)課、賽課、說(shuō)課、獻(xiàn)課活動(dòng)。

　　6．加強(qiáng)師德修養(yǎng)，更新教育觀念，參加各種進(jìn)修學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，不斷提高思想政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)。

　　7．著書(shū)立說(shuō)，總結(jié)推廣教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

　　六、權(quán)利待遇

　　1．各類鄉(xiāng)級(jí)優(yōu)秀人才稱號(hào)由中心校授予相應(yīng)榮譽(yù)稱號(hào)，并頒發(fā)榮譽(yù)證書(shū)；已獲得縣級(jí)及縣以上各類稱號(hào)的，通過(guò)中心校考核后，方能享受規(guī)定的待遇。

　　2．各類優(yōu)秀人才，在同等條件下優(yōu)先晉升高一級(jí)專業(yè)技術(shù)職務(wù)。

　　3．建立優(yōu)秀人才合理使用機(jī)制。在選拔任用教學(xué)業(yè)務(wù)管理干部時(shí)優(yōu)先考慮。

　　4．優(yōu)秀人才優(yōu)先參加各級(jí)各類的培訓(xùn)學(xué)習(xí)。榮獲鄉(xiāng)及鄉(xiāng)以上各類優(yōu)秀人才，原則上每年組織一次以上的外出專業(yè)學(xué)習(xí)考察活動(dòng)，經(jīng)費(fèi)由中心校承擔(dān)。

　　6．按照省市縣有關(guān)規(guī)定，落實(shí)學(xué)術(shù)活動(dòng)工作時(shí)間和學(xué)術(shù)假期。積極參加所在學(xué)校、中心校、教育局的教學(xué)教研業(yè)務(wù)活動(dòng)的，視為正常工作并計(jì)入個(gè)人工作總量，列入所在單位績(jī)效工資考評(píng)范圍。

　　七、考核管理

　　1．年度跟蹤管理

　　學(xué)校結(jié)合中心校“星級(jí)教師”評(píng)價(jià)機(jī)制，制定出校級(jí)星級(jí)考評(píng)細(xì)則。每年對(duì)全體教師進(jìn)行星級(jí)測(cè)評(píng)。

　　2．任期綜合考評(píng)

　　各類稱號(hào)按照評(píng)選周期，在新一屆評(píng)選前，對(duì)上一屆人員進(jìn)行綜合考評(píng)，考核優(yōu)秀者可連任，連任人數(shù)原則上不高于70%。

　　3．新一屆評(píng)選

　　考評(píng)結(jié)束后，開(kāi)始新一屆評(píng)選，評(píng)選人數(shù)在上一屆總?cè)藬?shù)的基礎(chǔ)上，增加20%，考評(píng)優(yōu)秀的上一屆人員，直接授予相應(yīng)榮譽(yù)稱號(hào)，新增人員通過(guò)評(píng)審后，授予相應(yīng)榮譽(yù)稱號(hào)。

　　4．評(píng)選時(shí)間

　　各類人才按照培養(yǎng)周期，學(xué)校在5月份完成。

　　凡有下列情況之一的，應(yīng)立即取消其稱號(hào)：

　　（1）弄虛作假，欺騙組織，騙取稱號(hào)的；

　　（2）師德表現(xiàn)差，有損教師形象，造成不良影響的；

　　（3）不安心本職工作，未經(jīng)允許，擅自離開(kāi)工作崗位的；

　　（4）教學(xué)質(zhì)量差，在學(xué)年鄉(xiāng)質(zhì)量檢測(cè)中低于同年級(jí)前40％的；

　　（5）不能認(rèn)真履行職責(zé)的；

　　（6）離開(kāi)教育崗位的；

　　（7）其它應(yīng)取消稱號(hào)情況的。

　　八、實(shí)施保障

　　（一）組織保障

　　學(xué)校成立以張輝校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的四項(xiàng)工程領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)四項(xiàng)工程的計(jì)劃和指導(dǎo)。領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)四項(xiàng)工程總指揮部，負(fù)責(zé)人才工程、信息化工程、讀書(shū)工程和課改工程指揮部的日常工作。人才工程指揮部具體執(zhí)行。

　　（二）經(jīng)費(fèi)保障

　　進(jìn)一步完善教育人才隊(duì)伍建設(shè)經(jīng)費(fèi)投入機(jī)制，學(xué)校設(shè)立教育人才隊(duì)伍建設(shè)專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，并做到人均培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)逐年增長(zhǎng)。

　　Z鄉(xiāng)第一小學(xué)“四項(xiàng)工程”指揮部

　　20**年**月**[日

篇2：縣第二小學(xué)人才隊(duì)伍建設(shè)群星計(jì)劃實(shí)施方案

　　縣第二小學(xué)人才隊(duì)伍建設(shè)群星計(jì)劃實(shí)施方案

　　教育成敗，系于教師。建設(shè)一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍，是扎實(shí)推進(jìn)素質(zhì)教育的關(guān)鍵。為了落實(shí)《aa鄉(xiāng)教育系統(tǒng)人才隊(duì)伍建設(shè)工程實(shí)施方案》提出的“爭(zhēng)創(chuàng)明星教師與星級(jí)化管理”，培養(yǎng)一支學(xué)習(xí)型、研究型、專家型的明星教師隊(duì)伍，確保學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展，特制定“爭(zhēng)創(chuàng)明星教師與星級(jí)化管理”實(shí)施方案---群星計(jì)劃。

　　一、指導(dǎo)思想

　　從我校教師隊(duì)伍素質(zhì)現(xiàn)狀及教育改革和發(fā)展的要求出發(fā)，切實(shí)加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，深化改革，優(yōu)化組合，內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)，外樹(shù)形象，致力于培養(yǎng)和構(gòu)建一支“師德高尚、愛(ài)校敬業(yè)、真誠(chéng)奉獻(xiàn)、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、業(yè)務(wù)精湛、教風(fēng)優(yōu)良、團(tuán)結(jié)協(xié)作、廉潔從教”的師資隊(duì)伍，為實(shí)現(xiàn)辦學(xué)品位的再提升和教育教學(xué)質(zhì)量的新跨越提供師資保障。

　　二、培養(yǎng)目標(biāo)

　　星級(jí)教師分為五個(gè)星級(jí)：一星級(jí)、二星級(jí)、三星級(jí)、四星級(jí)、五星級(jí)，逐級(jí)培養(yǎng)，力爭(zhēng)三年內(nèi)培養(yǎng)一批德才兼?zhèn)洹⒂幸欢ㄉ鐣?huì)影響力、學(xué)生家長(zhǎng)滿意、社會(huì)滿意的師德高尚，業(yè)務(wù)精良的明星教師隊(duì)伍，努力實(shí)現(xiàn)明星教師大眾化。

　　三、成立明星教師培養(yǎng)工作領(lǐng)導(dǎo)小組

　　組長(zhǎng)：z

　　副組長(zhǎng)：z

　　成員：z

　　四、培養(yǎng)措施

　　1、抓師德教育，樹(shù)師表形象

　　學(xué)高為師，德高為范。堅(jiān)持把師德建設(shè)作為塑造教育良好形象的重要內(nèi)容來(lái)抓，以《教育法》、《義務(wù)教育法》、《教師法》和《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》依據(jù)，以活動(dòng)為載體，對(duì)明星教師進(jìn)行政治思想教育、心理健康教育、法制教育和職業(yè)道德教育，使明星教師樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀和教師職業(yè)觀，建立新型的師生關(guān)系，強(qiáng)化名師自身修養(yǎng)，塑造良好的教師形象。

　　2、抓素質(zhì)提高、提升業(yè)務(wù)水平

　　傳道之人，必須聞道在先。“給學(xué)生一杯水，教師要有一桶水”。現(xiàn)代教育對(duì)教師的要求已不僅僅是“一桶水”，而應(yīng)擁有“源頭活水”。為此，要立足于名資的培訓(xùn)。主要是以學(xué)校為主陣地，開(kāi)展好校本培訓(xùn)工作，扎實(shí)推進(jìn)新課程改革，促進(jìn)教師將先進(jìn)的理念內(nèi)化為教學(xué)行為。加強(qiáng)學(xué)科培訓(xùn)，通研教材、吃透教材、解讀課標(biāo)、探索教法。學(xué)校應(yīng)采用示范教學(xué)、集中研討、反思自修等多種形式，促進(jìn)教師在教學(xué)實(shí)踐中研究掌握實(shí)施新課程的有效教學(xué)方法和手段。

　　3、教育科研能力培訓(xùn)

　　要注重明星教師教學(xué)科研意識(shí)的培養(yǎng)，根據(jù)明星教師本人實(shí)際，針對(duì)當(dāng)前教育教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題，特別是基礎(chǔ)教育新課程實(shí)施中的問(wèn)題，進(jìn)行有針對(duì)性的研究，引導(dǎo)明星教師從教學(xué)實(shí)踐中不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，不斷提高教學(xué)能力，提高教育科研的專業(yè)技能水平，用教育理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐，推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革。

　　4、學(xué)校為教師提供成長(zhǎng)平臺(tái)，并為每位教師建立成長(zhǎng)檔案，每年舉行一次明星教師評(píng)比活動(dòng)，每三年進(jìn)行一次星級(jí)考核。

　　五、抓措施落實(shí)，確保培養(yǎng)效果

　　1、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，制定學(xué)校星級(jí)教師培養(yǎng)方案。

　　2、牢固樹(shù)立學(xué)校發(fā)展以教師為本的觀念，關(guān)心和支持明星教師參加培訓(xùn)，由教務(wù)處組織實(shí)施，按照新課程改革和新形勢(shì)下不同崗位的職務(wù)要求，對(duì)明星教師實(shí)施校本培訓(xùn)。

　　3、優(yōu)化培養(yǎng)內(nèi)容。堅(jiān)持科學(xué)性、針對(duì)性、實(shí)效性和諧統(tǒng)一的原則，結(jié)合校情從師德修養(yǎng)、現(xiàn)代教育教學(xué)理論、現(xiàn)代教育觀念、課程改革理念、課堂教學(xué)能力及教學(xué)基本功、班主任崗位、現(xiàn)代教育技術(shù)等各方面開(kāi)展培養(yǎng)。

　　4、完善評(píng)估體系。通過(guò)“看、聽(tīng)、測(cè)、評(píng)”等手段，對(duì)明星教師進(jìn)行全方位的評(píng)價(jià)，評(píng)價(jià)結(jié)果記入明星教師個(gè)人成長(zhǎng)檔案。

　　六、培養(yǎng)方式

　　以學(xué)校為陣地，以教師為主體，以活動(dòng)為載體，注重培養(yǎng)的自主性、實(shí)踐性和實(shí)效性。

　　1、自主學(xué)習(xí)：鼓勵(lì)名師自學(xué)，寫讀書(shū)筆記，學(xué)校推薦書(shū)目，組織名師認(rèn)真讀書(shū)學(xué)習(xí)、交流研討。讓讀書(shū)成為明星教師的自覺(jué)行為，并起到輻射帶動(dòng)作用。

　　2、專題講座：結(jié)合教育熱點(diǎn)和教學(xué)實(shí)際，針對(duì)明星教師共性的“問(wèn)題”，聘請(qǐng)專家學(xué)者，搞專題講座。

　　3、集體討論：成立明星教師共同體，定期進(jìn)行研討，交流心得，互幫互學(xué)，共同提高。

　　4、教學(xué)觀摩：學(xué)校內(nèi)部明星教師之間，校際之間分層次、多形式組織教學(xué)觀摩。

　　5、專家指導(dǎo)：聘請(qǐng)本校、外校、外地的名優(yōu)教師、學(xué)科帶頭人、骨干教師、專家等聽(tīng)課、評(píng)課，進(jìn)行教學(xué)研究指導(dǎo)。

　　6、定期派學(xué)校明星教師赴名校參觀學(xué)習(xí)。

　　aa縣第二小學(xué)

　　20**、12、10

　　aa縣第二小學(xué)教師星級(jí)管理考評(píng)細(xì)則

　　一、考評(píng)對(duì)象：我校在編在崗教師。

　　二、考評(píng)原則

　　1、科學(xué)性原則：從本校實(shí)際出發(fā)，以現(xiàn)代教育教學(xué)理論為指導(dǎo)，采用過(guò)程評(píng)價(jià)與結(jié)果評(píng)價(jià)相結(jié)合，定性分析與定量分析相結(jié)合，使評(píng)價(jià)結(jié)果真實(shí)地反映教師工作水平。

　　2、客觀性原則：客觀公正地考核評(píng)價(jià)每一位教師，一切從工作實(shí)績(jī)出發(fā)。

　　3、激勵(lì)性原則：從多方面，多層次對(duì)教師的工作實(shí)績(jī)進(jìn)行考核、鼓勵(lì)，從而激勵(lì)教師工作的積極性和主動(dòng)性。

　　4、全面性原則：從德、能、勤、績(jī)四個(gè)方面，全方位多層次縱深度地考評(píng)教師的教育教學(xué)工作，以全面反映教師的工作能力和整體素質(zhì)。

　　三、考評(píng)內(nèi)容

　　從“德、能、勤、績(jī)”諸方面表現(xiàn)進(jìn)行全面考評(píng)：

　　德：是指法制觀念、組織紀(jì)律觀念、思想作風(fēng)、職業(yè)道德、個(gè)性心理品質(zhì)、倫理道德。

　　能：是指學(xué)識(shí)水平、專業(yè)知識(shí)技術(shù)水平和工作能力。

　　勤：是指出勤、工作態(tài)度、事業(yè)性、創(chuàng)造性。

　　績(jī)：是指工作實(shí)績(jī)、履行本崗位

職責(zé)；完成工作數(shù)量、質(zhì)量和效率。

　　四、考評(píng)細(xì)則

　　（一）德（權(quán)數(shù)10分）

　　嚴(yán)格遵守國(guó)家法律法規(guī)，《教師職業(yè)道德規(guī)范》，熱愛(ài)祖國(guó)，擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)，遵規(guī)守紀(jì)，為人師表，有良好的職業(yè)道德，有團(tuán)結(jié)協(xié)作精神；熱愛(ài)教育事業(yè)，面向全體學(xué)生，全面貫徹教育方針、全面實(shí)施素質(zhì)教育，積極參加課改實(shí)驗(yàn)，完成學(xué)校的各項(xiàng)任務(wù)，記基本分10分。

　　1、下列情況予以加分：

　　（1）由教育行政部門組織評(píng)為先進(jìn)或優(yōu)秀的教師，按省市、縣、鄉(xiāng)級(jí)別分別加4、3、2、1、0.5分，同一榮譽(yù)稱號(hào)記最高一級(jí)。

　　（2）教齡滿5年的，加1分，每增加一年加0.2分；滿10年的，加2分，每增加一年加0.2分；滿20年的，加5分，每增加一年加0.2分。（已加過(guò)分的今后不再重復(fù)加分）。

　　（3）任期考核(基本任期的證書(shū)文件,可累計(jì)計(jì)算)

　　優(yōu)秀×2分+合格×1分

　　2、下列情況予以扣分：

　　（1）不服從學(xué)校安排或不完成學(xué)校布置的工作任務(wù)的每次扣1分，沒(méi)有按時(shí)完成的，每次扣0.5分。造成損失的，每次扣2～5分。

　　（2）體罰或變相體罰學(xué)生造成不良影響的，每次扣2～5分。

　　（3）搞有償家教、有償補(bǔ)習(xí)的，每次扣2～5分。

　　（4）從事法律、法規(guī)、政策、學(xué)校規(guī)章制度規(guī)定不得從事的其它活動(dòng)造成不良影響的（如：參與賭博、、搞不團(tuán)結(jié)、惡意中傷、誹謗他人、工作時(shí)間內(nèi)打牌，扣2－10分。

　　3、下列情況一票否決，本項(xiàng)目不得分,造成后果的，由當(dāng)事人自負(fù)：

　　（1）受黨、政警告處分的；

　　（2）加入*組織、發(fā)表*反政府*言論的；

　　（3）向?qū)W生家長(zhǎng)索要錢物，工作時(shí)間參加經(jīng)商、炒股等嚴(yán)重影響教學(xué)的；

　　（4）因工作失職、失誤，造成重大安全責(zé)任事故的；

　　（5）體罰、變相體罰學(xué)生，造成嚴(yán)重后果的；

　　（6）酒后進(jìn)課堂的。

　　（二）能（權(quán)數(shù)不封頂）

　　[一]、資歷、教育：

　　1、取得本科、專科、及其他學(xué)歷的分別記3、2、1分。

　　2、參加普通話測(cè)試合格（語(yǔ)文教師二甲，其它學(xué)科二乙）、年齡超大，不要求普通話考試的教師同等，記1分。

　　3、完成繼續(xù)教育培訓(xùn)任務(wù)的，記2分。不合格的記0分。

　　[二]、優(yōu)質(zhì)課：

　　4、承擔(dān)公開(kāi)課、觀摩課教學(xué)、示范課或?qū)ｎ}講座，縣（片）上活動(dòng)一次記2 分，市級(jí)一次記4分，省級(jí)一次記5分。同一內(nèi)容，取最高級(jí)別，不重復(fù)記分。

　　5、教師參賽獎(jiǎng)：參加教育主管部門組織的技能素質(zhì)競(jìng)賽、課堂教學(xué)競(jìng)賽，獲區(qū)級(jí)一、二、三等獎(jiǎng)?wù)叻謩e得3、2、1分；獲市級(jí)一、二、三等獎(jiǎng)分別4、3、2分；省級(jí)一、二、三等獎(jiǎng)?wù)叻謩e得6、5、4分，逐級(jí)選送只計(jì)算最高級(jí)別一次。

　　[三]、論文（著）、作品：

　　6、教育教學(xué)論文（教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)文、教學(xué)反思、教學(xué)后記、個(gè)案、教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)隨筆、科研成果等）、課件制作、網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)等獎(jiǎng)。

　　（1）論文獲獎(jiǎng)。獲國(guó)家級(jí)、省市級(jí)、市級(jí)、縣級(jí)一等獎(jiǎng)分別加6分、5分、4分、3分，級(jí)別下降，分?jǐn)?shù)順次下降1分。

　　（2）科研成果、課件制作、網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)、電子報(bào)刊設(shè)計(jì)等同論文的獎(jiǎng)勵(lì)。

　　說(shuō)明：同一個(gè)作品多級(jí)獲獎(jiǎng)，只取最高分。

　　[四]、學(xué)生競(jìng)賽：

　　7、指導(dǎo)學(xué)生競(jìng)賽獎(jiǎng)

　　單項(xiàng)個(gè)人競(jìng)賽獎(jiǎng)。由學(xué)校選送入圍者，（同科目任教老師，每師可取一人次得0.5分）獲縣級(jí)一、二、三等獎(jiǎng)，指導(dǎo)老師分別得1.5、1、0.5分；獲市級(jí)一、二、三等獎(jiǎng)，指導(dǎo)老師分別得2、1.5、1分；省級(jí)分別按4、3、2計(jì)分，逐級(jí)選送只計(jì)算最高級(jí)別一次，同類比賽只取最高獎(jiǎng)計(jì)分，多人指導(dǎo)共同攤分。

　　(三)勤（權(quán)數(shù)15分）（由各校提供）

　　每缺勤、遲到或早退、事假、病假一次，分別扣2、1、0.5、0.2分。

　　(四)績(jī)（權(quán)數(shù)20分）

　　1、工作量（以學(xué)期累計(jì)計(jì)算，自習(xí)不計(jì)入工作量）

　　計(jì)算方法：課時(shí)數(shù)×課時(shí)系數(shù) = 標(biāo)準(zhǔn)課時(shí)數(shù)

　　說(shuō)明：課時(shí)系數(shù)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)為1.2，英語(yǔ)為1.1，其他學(xué)科為1；得分計(jì)算標(biāo)準(zhǔn)課時(shí)數(shù)為10節(jié)以下得分為6分，10-14節(jié)為8分，15-18節(jié)為10分，18節(jié)以上為12分。

　　2、榮譽(yù)稱號(hào)：獲得學(xué)科帶頭人、骨干教師、教壇新秀、課改之星等，國(guó)家級(jí)記6分，省級(jí)記5分，市級(jí)記4分，縣級(jí)3分，鄉(xiāng)級(jí)2分。

　　3、質(zhì)量檢測(cè)（以獎(jiǎng)狀和簡(jiǎn)報(bào)為準(zhǔn)，同一學(xué)期只取一個(gè)最高名次得分）

　　名次得分= 10÷（總名次–1）×（總名次–本人名次）

　　說(shuō)明：如該教師所任學(xué)科為多科者，不同級(jí)不同科的獲獎(jiǎng)加分為第一、二、三名（或等獎(jiǎng)）的分別另加3、2、1分（同級(jí)同科者不累計(jì)計(jì)算），所任學(xué)科倒數(shù)第一者每科扣除3分，累計(jì)計(jì)算，該項(xiàng)分扣完為止。

　　4、職務(wù)（以文件和評(píng)審時(shí)的任職情況為準(zhǔn)，只取一個(gè)最高分。任職期間，對(duì)分管工作出現(xiàn)不力者，造成學(xué)校損失的該項(xiàng)不得分）

　　校長(zhǎng):15分

　　中層干部：（指行過(guò)文的）10分

　　教研組長(zhǎng)、班主任:每學(xué)期2分