中心學校美麗校園創建活動實施方案
為落實縣教體局《關于創建美麗校園的實施意見》（*縣教體發〔20**〕7號）文件精神，營造整潔優美、規范有序、和諧文明、充滿生機的校園形象，我校提出了“建設美麗創新校園、安全文明校園、和諧發展校園”的總體工作目標，決定開展“美麗校園”創建活動，特制定如下實施方案。
一、指導思想
堅持以***為指導，圍繞“建最美上饒市，做最美上饒人”戰略目標，以提升學校發展品位、促進學生快樂成長、構建師生幸福家園為主旨，全力推進我校校園環境綜合整治，努力打造一個生態校園、文明校園和美麗校園，以促進我校教育環境的進一步優化和各項事業的健康發展。
二、總體目標
圍繞“建最美上饒市，做最美上饒人”的建設要求，從校園的綠化、凈化、文化三方面強化美麗校園建設。通過創建活動，把我校的優良傳統與校風進一步發揚光大，創立一個責任引領，師生共同發展，共同成長的平臺，使全鄉小學建筑布局合理協調，環境整潔雅致，校園安定有序，人際關系和諧，洋溢著民主公平、誠信友愛、充滿活力、人人和諧發展、校內外和諧配合的氛圍，促進學校、教師、學生全面、協調、可持續發展。通過創建活動，力爭全鄉小學達到“美麗校園”創建要求，努力成為校園綠化、凈化、文化示范校。
三、實施措施
1．成立“美麗校園”創建領導小組。
組長：z（全面負責美麗校園創建工作）
副組長：
z (負責校園綠化工作)
z（負責校園凈化、文化工作）
z（協助校長創建美麗校園工作）
z（協助校長創建美麗校園工作）
成員：z
領導小組下設辦公室，辦公室主任由**同志兼任，加強對活動的組織與領導。
2．加強宣傳，提高認識。
通過校園網、宣傳欄、黑板報、倡議書、專題學習會等形式，提高全校師生對建設“美麗校園”目的、意義的認識，樹立校園“三化”建設教育意識。
3．征求意見，查找問題。
通過發放征求意表、召開座談會、組織家訪等形式廣泛征求各方面意見和建議，發現學校工作各個方面存在的不美麗、不和諧因素和問題，為解決問題打好基礎，提高建設活動的針對性和實效性。
4．明確責任，加強督查。
通過明確各部門（各完?。┰诮ㄔO活動中所承擔的職責和建立活動督查機制，確保各項活動順利、有效地開展。
5．完善制度，加強保障。
學校將繼續完善在建工程維護、綠化管理、物資采購、師生評價、家校聯系、安全建設、質量管理等方面的制度，為建設活動提供強有力的制度保障。
6．及時總結，鞏固深化。
學校將定期和不定期召開創建活動小組工作會議，對創建活動進行階段小結或總結，研究部署下一階段建設工作安排，并積極開展“美麗之星”系列評比活動。評選表彰一批“最美教師”、“最美學生”、“最美辦公室”“最美教室”、“最美寢室”、“最美餐桌”等，宣傳在創建活動中涌現出的典型事例和事跡，探索建立活動長效機制。
四、實施步驟
美麗校園的創建活動開展分三年完成，具體分為三個階段：
（一）第一階段：宣傳發動階段（20**年4月初）。
制定方案，成立組織，進行動員，組織全體教職工學習，統一思想、達成共識。利用學校網站、廣播站、黑板報、宣傳欄營造建設活動氣氛。各職能處室制定出詳細的校園綠化、凈化、文化實施方案。
?。ǘ┑诙A段：具體實施階段（20**年4月—20**年12月）。
根據實施方案開展各項專題活動，對各完小、各處室、各班級工作開展情況進行督查。重點抓好幾個時間節點，努力完善基礎設施，持續推進綠化、凈化、文化專項工作，形成校園環境優化、文化品位提升、學校管理有序、師生素質提高的良好局面。具體開展好以下五項行動：
1.校園環境衛生大清掃行動：全面開展學校環境衛生大掃除活動，重點要清除校園衛生死角，使校園真正清潔衛生，清爽怡人。
2.校園凈化、文化專項行動。開展凈化、文化校園活動，重點要布置好學校的窗廊文化、宣傳窗、黑板報及教室和教師辦公室容貌，開展“最美教室”、“最美辦公室”評比活動，營造溫馨、清新、怡心氛圍。
3.校園綠化大行動。抓住3月12日植樹節這個時間節點，根據學校實際，發動全體師生開展相應的植樹活動；力爭使校園綠化率達到30%。
4.衛生習慣養成教育行動。通過主題班（隊）會、周一國旗下的講話、校園廣播及“小手拉大手”活動，對學生進行衛生習慣養成專題教育，建立健全學校衛生管理制度，使學生牢固樹立“講衛生光榮，不講衛生可恥”的意識，切實做好日常衛生保潔工作。
5、全鄉小學的校園綠化、凈化、美化分3年完成，具體為：
20**年：中心小學、*小學。
20**年：*小學、*小學、*小學。
20**年：*小學、*教學點。
（三）第三階段：鞏固提升階段。（每學年）
1.根據工作情況，認真進行總結，
并修改方案。根據查找的問題，制定整改措施，并予以實施，對各完小工作進行督查。2.表彰獎勵。學校對創建活動的相關總結材料、宣傳資料、圖片資料、活動照片等送交創建活動辦公室，開展表彰獎勵活動。逐步建立創建“美麗校園”活動長效機制。
五、工作重點
1．加強師德師風建設，營造美麗的人際環境。
教師隊伍建設是創建美麗校園的主要因素，廣大教師牢固樹立敬業精神、樂業態度，關愛學生，關心同事。增強主人翁意識，能自覺地把自己和學校發展緊密結合在一起，提倡寬容、誠信、友善精神，弘揚正氣，推崇高尚，不斷提高心理健康水平和個人品質素養。提倡友善、溝通和換位思考，營造平等友愛、融洽和諧的人際環境，為教師創造發展的有利環境，激發教師的內在動力。
2.加強教學創新建設，營造美麗的課堂環境。
教學質量是建設美麗校園的核心，美麗和諧的教育關系是提高教育質量的前提。結合課堂教學改革，不斷更新觀念，改進方法，解決教學中存在的不美麗、不和諧問題。在教學過程中要注意創設美麗和諧的情境與氛圍，設計美麗和諧高效的教學過程，調動學生學習積極性，促進學生主動學習，創建美麗和諧的教育關系，形成默契、美麗和諧的教風、學風，全面提高教學質量。
3．加強校園文化建設，營造美麗的育人環境。
以“讓優秀成為一種習慣”為理念，打造“文化校園”。對學生的身心成長負責，對教師的事業發展負責，對社會的文明進步負責，用教師和學生的發展成就學校的發展，從而實現教師、學生、學校的共同美麗發展，達到處處是文化，人人講文明的目標。
4．加強各項制度建設，營造美麗的制度環境。
行之有效的制度一定要得到切實嚴格的執行，并輔之以保證措施。制度本身不夠完善的，要不斷充實完善。制定制度要集思廣益，不合理的落后的制度要及時改革、修正；缺乏制度保證的，要認真研究建立起相關的制度。發揮師生主體作用，完善校園法制教育，教育引導廣大師生學法、懂法、知法、用法，正確運用法律維護學校和自身的合法權益。
5．加強安全健康教育，營造美麗的校園環境。
校園平安穩定是建設美麗校園的基礎，要嚴格落實校園安全工作責任制，健全安全管理制度。及時對校園各個部位進行排查和解決各種隱患。加強對師生安全教育工作，對學生進行思想道德、法制教育，確保師生安全，無違法犯罪事件。樹立“以學生為本，安全第一”的思想，注重安全和心理健康教育，心理輔導室開展常態化心理咨詢，關注重點年級、重點人群，針對學生生理、心理特點，加強心理疏導，讓學生樹立健康、樂觀、積極的心態。
科學合理地進行校園環境綠化、凈化、文化。最大限度美麗校園，認真做好花草樹木的病蟲防治；完善花木的植物介紹標牌，學校道路旁增設宣傳標語、提示語，不斷地完善校園環保文化建設。
6.加強學校特色教育——禮和教育，營造美麗的交際環境。
規范學生的行為習慣，提高安全、衛生、文明意識，教育學生懂得為人做事的基本道理，具備文明生活的基本素養，培養良好的道德品質和文明行為。
篇2：中心學校美麗校園創建活動實施方案
中心學校美麗校園創建活動實施方案
為落實縣教體局《關于創建美麗校園的實施意見》（*縣教體發〔20**〕7號）文件精神，營造整潔優美、規范有序、和諧文明、充滿生機的校園形象，我校提出了“建設美麗創新校園、安全文明校園、和諧發展校園”的總體工作目標，決定開展“美麗校園”創建活動，特制定如下實施方案。
一、指導思想
堅持以***為指導，圍繞“建最美上饒市，做最美上饒人”戰略目標，以提升學校發展品位、促進學生快樂成長、構建師生幸福家園為主旨，全力推進我校校園環境綜合整治，努力打造一個生態校園、文明校園和美麗校園，以促進我校教育環境的進一步優化和各項事業的健康發展。
二、總體目標
圍繞“建最美上饒市，做最美上饒人”的建設要求，從校園的綠化、凈化、文化三方面強化美麗校園建設。通過創建活動，把我校的優良傳統與校風進一步發揚光大，創立一個責任引領，師生共同發展，共同成長的平臺，使全鄉小學建筑布局合理協調，環境整潔雅致，校園安定有序，人際關系和諧，洋溢著民主公平、誠信友愛、充滿活力、人人和諧發展、校內外和諧配合的氛圍，促進學校、教師、學生全面、協調、可持續發展。通過創建活動，力爭全鄉小學達到“美麗校園”創建要求，努力成為校園綠化、凈化、文化示范校。
三、實施措施
1．成立“美麗校園”創建領導小組。
組長：z（全面負責美麗校園創建工作）
副組長：
z (負責校園綠化工作)
z（負責校園凈化、文化工作）
z（協助校長創建美麗校園工作）
z（協助校長創建美麗校園工作）
成員：z
領導小組下設辦公室，辦公室主任由**同志兼任，加強對活動的組織與領導。
2．加強宣傳，提高認識。
通過校園網、宣傳欄、黑板報、倡議書、專題學習會等形式，提高全校師生對建設“美麗校園”目的、意義的認識，樹立校園“三化”建設教育意識。
3．征求意見，查找問題。
通過發放征求意表、召開座談會、組織家訪等形式廣泛征求各方面意見和建議，發現學校工作各個方面存在的不美麗、不和諧因素和問題，為解決問題打好基礎，提高建設活動的針對性和實效性。
4．明確責任，加強督查。
通過明確各部門（各完?。┰诮ㄔO活動中所承擔的職責和建立活動督查機制，確保各項活動順利、有效地開展。
5．完善制度，加強保障。
學校將繼續完善在建工程維護、綠化管理、物資采購、師生評價、家校聯系、安全建設、質量管理等方面的制度，為建設活動提供強有力的制度保障。
6．及時總結，鞏固深化。
學校將定期和不定期召開創建活動小組工作會議，對創建活動進行階段小結或總結，研究部署下一階段建設工作安排，并積極開展“美麗之星”系列評比活動。評選表彰一批“最美教師”、“最美學生”、“最美辦公室”“最美教室”、“最美寢室”、“最美餐桌”等，宣傳在創建活動中涌現出的典型事例和事跡，探索建立活動長效機制。
四、實施步驟
美麗校園的創建活動開展分三年完成，具體分為三個階段：
?。ㄒ唬┑谝浑A段：宣傳發動階段（20**年4月初）。
制定方案，成立組織，進行動員，組織全體教職工學習，統一思想、達成共識。利用學校網站、廣播站、黑板報、宣傳欄營造建設活動氣氛。各職能處室制定出詳細的校園綠化、凈化、文化實施方案。
（二）第二階段：具體實施階段（20**年4月—20**年12月）。
根據實施方案開展各項專題活動，對各完小、各處室、各班級工作開展情況進行督查。重點抓好幾個時間節點，努力完善基礎設施，持續推進綠化、凈化、文化專項工作，形成校園環境優化、文化品位提升、學校管理有序、師生素質提高的良好局面。具體開展好以下五項行動：
1.校園環境衛生大清掃行動：全面開展學校環境衛生大掃除活動，重點要清除校園衛生死角，使校園真正清潔衛生，清爽怡人。
2.校園凈化、文化專項行動。開展凈化、文化校園活動，重點要布置好學校的窗廊文化、宣傳窗、黑板報及教室和教師辦公室容貌，開展“最美教室”、“最美辦公室”評比活動，營造溫馨、清新、怡心氛圍。
3.校園綠化大行動。抓住3月12日植樹節這個時間節點，根據學校實際，發動全體師生開展相應的植樹活動；力爭使校園綠化率達到30%。
4.衛生習慣養成教育行動。通過主題班（隊）會、周一國旗下的講話、校園廣播及“小手拉大手”活動，對學生進行衛生習慣養成專題教育，建立健全學校衛生管理制度，使學生牢固樹立“講衛生光榮，不講衛生可恥”的意識，切實做好日常衛生保潔工作。
5、全鄉小學的校園綠化、凈化、美化分3年完成，具體為：
20**年：中心小學、*小學。
20**年：*小學、*小學、*小學。
20**年：*小學、*教學點。
（三）第三階段：鞏固提升階段。（每學年）
1.根據工作情況，認真進行總結，
并修改方案。根據查找的問題，制定整改措施，并予以實施，對各完小工作進行督查。2.表彰獎勵。學校對創建活動的相關總結材料、宣傳資料、圖片資料、活動照片等送交創建活動辦公室，開展表彰獎勵活動。逐步建立創建“美麗校園”活動長效機制。
五、工作重點
1．加強師德師風建設，營造美麗的人際環境。
教師隊伍建設是創建美麗校園的主要因素，廣大教師牢固樹立敬業精神、樂業態度，關愛學生，關心同事。增強主人翁意識，能自覺地把自己和學校發展緊密結合在一起，提倡寬容、誠信、友善精神，弘揚正氣，推崇高尚，不斷提高心理健康水平和個人品質素養。提倡友善、溝通和換位思考，營造平等友愛、融洽和諧的人際環境，為教師創造發展的有利環境，激發教師的內在動力。
2.加強教學創新建設，營造美麗的課堂環境。
教學質量是建設美麗校園的核心，美麗和諧的教育關系是提高教育質量的前提。結合課堂教學改革，不斷更新觀念，改進方法，解決教學中存在的不美麗、不和諧問題。在教學過程中要注意創設美麗和諧的情境與氛圍，設計美麗和諧高效的教學過程，調動學生學習積極性，促進學生主動學習，創建美麗和諧的教育關系，形成默契、美麗和諧的教風、學風，全面提高教學質量。
3．加強校園文化建設，營造美麗的育人環境。
以“讓優秀成為一種習慣”為理念，打造“文化校園”。對學生的身心成長負責，對教師的事業發展負責，對社會的文明進步負責，用教師和學生的發展成就學校的發展，從而實現教師、學生、學校的共同美麗發展，達到處處是文化，人人講文明的目標。
4．加強各項制度建設，營造美麗的制度環境。
行之有效的制度一定要得到切實嚴格的執行，并輔之以保證措施。制度本身不夠完善的，要不斷充實完善。制定制度要集思廣益，不合理的落后的制度要及時改革、修正；缺乏制度保證的，要認真研究建立起相關的制度。發揮師生主體作用，完善校園法制教育，教育引導廣大師生學法、懂法、知法、用法，正確運用法律維護學校和自身的合法權益。
5．加強安全健康教育，營造美麗的校園環境。
校園平安穩定是建設美麗校園的基礎，要嚴格落實校園安全工作責任制，健全安全管理制度。及時對校園各個部位進行排查和解決各種隱患。加強對師生安全教育工作，對學生進行思想道德、法制教育，確保師生安全，無違法犯罪事件。樹立“以學生為本，安全第一”的思想，注重安全和心理健康教育，心理輔導室開展常態化心理咨詢，關注重點年級、重點人群，針對學生生理、心理特點，加強心理疏導，讓學生樹立健康、樂觀、積極的心態。
科學合理地進行校園環境綠化、凈化、文化。最大限度美麗校園，認真做好花草樹木的病蟲防治；完善花木的植物介紹標牌，學校道路旁增設宣傳標語、提示語，不斷地完善校園環保文化建設。
6.加強學校特色教育——禮和教育，營造美麗的交際環境。
規范學生的行為習慣，提高安全、衛生、文明意識，教育學生懂得為人做事的基本道理，具備文明生活的基本素養，培養良好的道德品質和文明行為。
篇3：中學陽光教育特色創建領導小組及職責分工
中學陽光教育特色創建領導小組及職責分工
為推動學生、教師和學校的和諧發展，建設美麗、和諧、活力的陽光學校，實施健康、和諧、樂觀、自主的陽光教育，培養健康、會學、自主的陽光人才，全面推進素質教育，全面提高教育質量，打造具有*中特色的“陽光教育特色文化”，經學校行政會研究決定，成立**中學陽光教育特色創建領導小組。組成如下：
★組長：
校長——全面負責陽光教育特色創建工作，分管陽光教師塑造具體落實。
★副組長：
副書記——負責陽光教育特色創建檢查督促考核，組織制定陽光教育特色創建檢查和考核細則，督促陽光教育特色創建規劃落實和計劃完成，確保陽光教育特色創建有序進行，取得實效。
副校長1——負責陽光管理和陽光制度完善，組織實施陽光教師培養及評選;完善陽光校園打造和陽光環境設計及施工。
副校長2——負責陽光課堂塑造，組織擬訂陽光課堂標準和實施，組織打造陽光學子及相關評選，協助做好陽光特色創建宣傳。做好教職工參與創建陽光教育特色學校的思想工作，組織開展以教職工為參與對象的陽光教育活動;負責教師的陽光教育特色理論與實踐的培訓活動。
★成員：
辦公室主任——加強學校陽光制度建設，加強師德建設，加強校風建設。加強“陽光”制度文化建設，建立健全各項規章制度，提高全體教師的制度執行力，建立健全滿足教師成功感、成就感的學校激勵機制。
辦公室副主任——開展評選陽光辦公室、陽光教師等活動，在校園中塑造和弘揚“至善為真”的校風，以校園中以教師實實在在的言行來感染廣大學生，樹立優良教風，搞好師德師風建設。
教務處副主任——打造陽光教師，加強教風建設，倡導“修德、愛生、精業、樹人”的教風，引導每一位教師都能以陽光般積極的態度走近學生，以陽光般的熱情去溫暖學生，以陽光般不息的能量研究課程、開發課程，以學校教研組為基本單位，評選陽光教研組、陽光骨干教師等，形成教風中的“愛生、精業”。落實全員導師制德育工作方案，以“不拋棄、不放棄”的信念促進每個學生的健康成長，給每一朵花開放的理由。
教務處副主任——負責學校在陽光教育特色創建工作中的教育科研活動，負責制訂教科研工作計劃(含環境教育科研);負責指導學科陽光特色建設課題研究小組開展教育科研活動，積極組織師生參與陽光特色教育方面的各項教科研活動。
教務處德育副主任——對學生進行陽光體育、陽光藝術教育，讓學生學會做人，在學生中培育“至善為真”的校風，通過組織陽光班級等評選活動，形成“一班一品”的班級特色文化，培養陽光學生以及建設“博學、慎思、篤行”的學風。
教務處副主任——打造陽光興趣課堂，加強陽光科普活動建設，將其作為素質教育前沿陣地，不斷發展創造教育成果,激發學生的潛在智慧和思維能力，培養學生創新精神。
總務主任——提高陽光后勤服務質量，提高陽光后勤服務育人意識，抓好疾病預防工作，抓好學生安全工作，搞好校園綠化、美化工作，學校環境建設重視突出中學生青春氣息和蓬勃精神風貌的主色調，注意一些區間相對應文化的連環呼應，按規劃分批完成學校的凈化、綠化和亮化工作，創設各種文化設施。
總務副主任——進一步完善和開辟校園圖書室、閱覽室等思想、文化教育陣地，完善校園電化教學網絡，在學校主要部位布置名人名言、宣傳字畫，展示學校的校訓和教書育人理念，提升校園文化層次;制作高標準的文化櫥窗，打造花園式環境，創建陽光校園。
工會副主席——創建陽光人際關系，通過教工之家網絡平臺、組織民主懇談會等形式建立意見交流平臺，增強領導、教師間的交流;對教職工進行慰問等陽光關懷，增進相互間的感情。組織教職工才藝比賽、工會文體活動等，展示教職工才華，增進了解。
團委副書記——加強陽光團隊建設，豐富教工團員和學生團員的文化生活，配合學校開展學生文藝活動，活躍校園氣氛，并以此作為對學生進行陽光教育的資源，有條件的情況下組織學生以社區活動、小組調查等方式，開展社會實踐活動。
各教研組長和年級級部主任——全面落實年級陽光特色學校的各項創建工作。