高中化學(xué)老師先進(jìn)事跡：為人師表

　　教育勞動的特殊性要求教師為人師表以身作則，時時、刻刻、事事、處處做學(xué)生的表率，用自己崇高的人生理想信念去啟迪學(xué)生，用自己高尚的人格品質(zhì)去感染學(xué)生，用自己美好的心靈去塑造學(xué)生-----為人師表，以身立教，，這就是新余十中高級教師z從教二十五來一直堅持的理念。

　　在我國，孔子是身教的最早提倡者。他關(guān)于“正人先正己”的名言是：“其身正，不令而行，其身不正，雖令不行”，“不能正其身，如正人何？”以身作，為人師表在育人的知、情、意、行的每一個過程中都起著特殊的作用。教師在育人的過程中如能做到以身作則為人師表，處處做學(xué)生的表率就會受到學(xué)生的愛戴，使學(xué)生產(chǎn)生積極的情緒情感，從而對教師傳授的知識和做人的道理認(rèn)真領(lǐng)會積極思考，努力踐行。龔老師從事的初中化學(xué)教學(xué)，初三是學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的入門階段，因此良好學(xué)習(xí)行為的 養(yǎng)成至關(guān)重要。在多年的教學(xué)生涯中她摸索出有自己特色的教育教學(xué)方法。其中——函養(yǎng)師愛，以情促教，就是其中之一。

　　蘇霍姆林斯基曾有一個十分精彩的比喻，要像對待荷葉上的露珠一樣小心翼翼地保護(hù)學(xué)生幼小的心靈。晶瑩透亮的露珠是美麗的卻是十分脆弱的一不小心露珠滾落就會破碎，不復(fù)存在。教育本身就意味著：一棵樹搖動另一棵樹，一朵云推動另一朵云，一個靈魂喚醒另一個靈魂。如果一種教育未能觸及人的靈魂，未能引起人的靈魂深處的變革，它就不成其為教育。教師對學(xué)生的愛稱其為師愛，它表現(xiàn)之一為，教師對學(xué)生的一種親近感。在多年的教學(xué)實踐中龔老師用自己燦爛的微笑，和風(fēng)細(xì)雨的語言親近著每一位學(xué)生，她的心牽掛著學(xué)生，和學(xué)生在一起就覺得心情愉快。許多她教過的學(xué)生都說，老師就像媽媽一樣關(guān)心他們。每年的教師節(jié)、生日等這些特殊的日子，她都會收到學(xué)生的賀卡和小禮物。當(dāng)學(xué)生樂意接受老師時，那么他必然會模仿老師的言行，并接受老師傳授的知識，在潛移默化中使學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)佳境。

　　1984年龔老師從江西宜春師專化學(xué)系畢業(yè)來到新鋼中學(xué)，一干就是二十五年，將自己的青春和汗水播撒在新鋼中學(xué)這片熱土上，為學(xué)校的進(jìn)步發(fā)展辛勤耕耘。從教二十多年龔老師送走了一批又一批學(xué)生，培養(yǎng)出許多優(yōu)秀的學(xué)子。其中有三位同學(xué)在全國初中化學(xué)競賽中獲國家級獎。94年輔導(dǎo)的袁志堅同學(xué)獲全國一等獎，20**年崔同敏同學(xué)獲全國三等獎，20**年黃偉哲同學(xué)獲全國三等獎，另有兩位獲省級獎，多人獲市級獎。在中考中她所教學(xué)生有七人獲全市化學(xué)分?jǐn)?shù)第一。龔老師本人兩次獲中國教育學(xué)會化學(xué)教育專業(yè)委員會頒發(fā)的園丁獎。要使學(xué)生愛學(xué)習(xí)老師首先自己要愛學(xué)習(xí)，在知識飛速發(fā)展的時代龔老師自己一直堅持不斷學(xué)習(xí)，補(bǔ)充新知識，在學(xué)習(xí)工作中不斷總結(jié)經(jīng)常撰寫論文，其中一篇獲省一等獎，兩篇獲省二等獎。20**年獲新余市化學(xué)教師實驗操作比賽二等獎。在多年的教學(xué)工作中龔老師受到學(xué)生和家長的好評，曾獲得廠先進(jìn)生產(chǎn)工作者、校級優(yōu)秀教師，文明教師，優(yōu)秀教研組長等榮譽(yù)稱號。

　　為人師表，以身立教，是一個合格老師必須具備的品質(zhì)，教師作為知識的傳播和創(chuàng)造者，應(yīng)該與時俱進(jìn)，不斷以新知識充實自己。我們相信在今后的日子里將會有更多的學(xué)生在老師的辛勤教育下成為國家的棟梁。

篇2：化學(xué)老師先進(jìn)事跡

　　化學(xué)老師先進(jìn)事跡

　　z老師熱愛黨的教育事業(yè)，熱愛學(xué)生，熱愛化學(xué)教學(xué)工作, 在從事教育事業(yè)的過程中，堅持認(rèn)真參加政治學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)《樹立和落實***》，不斷提高師德修養(yǎng)，充分發(fā)揮共產(chǎn)黨員的先鋒模范作用。她教書育人，勤奮耕耘，愛崗敬業(yè)，樂于奉獻(xiàn)，不斷進(jìn)取，用自己的人格魅力去感染學(xué)生。

　　一、忠于事業(yè)，勇挑重?fù)?dān)

　　28年她默默無聞辛勤耕耘于教育事業(yè),從不懈怠，相反樣樣工作都能出色的完成。12年前母親身患癌癥，住院6個多月，為了教育工作，很少請假并以優(yōu)異成績完成高三教學(xué)任務(wù)。她勇挑重?fù)?dān)，自1995年至20**年連續(xù)17年執(zhí)教高三化學(xué)，并擔(dān)任教研組長和班主任工作。

　　二、勤于鉆研，爭創(chuàng)一流

　　一直以不斷提高教學(xué)質(zhì)量為工作目標(biāo)，認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)理論，探索高效的課堂教學(xué)，教學(xué)質(zhì)量一直處在學(xué)校領(lǐng)先，多次處于區(qū)前列。在做好教學(xué)工作同時，帶頭搞課改，做科研，在教科研方面她撰寫《在化學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思維能力的實踐與思考》獲第六界全國非智力因素研究論文評選二等獎；《高三化學(xué)復(fù)習(xí)滲透“研究性學(xué)習(xí)”的嘗試》論文發(fā)表于《普陀教育》；《在課堂教學(xué)環(huán)境中優(yōu)化化學(xué)教學(xué)的策略》在普陀區(qū)教育學(xué)院交流；她還撰寫了《高三學(xué)生心理疏導(dǎo)淺談》、《高三化學(xué)復(fù)習(xí)中疲憊心理調(diào)整的調(diào)查研究》等論文；她還參加編寫了《高中化學(xué)導(dǎo)學(xué)大全》第二冊由上海遠(yuǎn)東出版社出版。

　　三、認(rèn)真負(fù)責(zé)，真抓實干

　　對于學(xué)校分配的工作，總是認(rèn)真負(fù)責(zé)，做實做好。在她20年的班主任生涯中，一直用“勤奮”與“愛心”辛勤耕耘著，工作細(xì)致扎實，所帶班級班風(fēng)正，學(xué)生紀(jì)律好，學(xué)習(xí)積極性高，成績突出。她所帶的畢業(yè)班學(xué)生在化學(xué)高考中都取得了可喜的成績，高考的化學(xué)成績均位居同類學(xué)校之前。她所帶的班級本科率均位居年級前列。她多次獲普陀區(qū)教育特殊貢獻(xiàn)獎；曾獲學(xué)生家長專程為她制做的錦旗；她輔導(dǎo)的學(xué)生程佳旻獲上海市高三化學(xué)東華杯競賽三等獎；陳堅、張慶、馮斯雨分別獲區(qū)高三化學(xué)東華杯競賽三等獎；所帶班級多次榮獲市、區(qū)先進(jìn)集體稱號。

　　四、無論是擔(dān)任化學(xué)教研組長還是綜合教研組長總是把“研”字作為提高教學(xué)質(zhì)量及教學(xué)水平的一項主要工作來抓，緊緊圍繞教學(xué)研究和指導(dǎo)開展工作，自覺應(yīng)用課程標(biāo)準(zhǔn)的理念指導(dǎo)當(dāng)前的教學(xué)實踐與教研工作，積極開展校本研修，使組內(nèi)教師教學(xué)效果得到學(xué)生和家長的充分肯定，多篇教學(xué)論文在各類雜志發(fā)表，并在市區(qū)各類評比中獲獎。在教學(xué)常規(guī)管理方面,勇于創(chuàng)新，注重實效，很抓落實，扎實的教務(wù)工作為學(xué)校教風(fēng)、學(xué)風(fēng)的好轉(zhuǎn)，教學(xué)質(zhì)量的不斷提高作出了貢獻(xiàn)。所帶領(lǐng)的綜合教研組20**年被評為區(qū)先進(jìn)集體。

　　28年來，z老師以認(rèn)真務(wù)實的工作作風(fēng)，腳踏實地履行著 “教書育人”的神圣職責(zé)，贏得了學(xué)生、家長和同行的信任和尊重，多次評為社區(qū)園丁、校先進(jìn)工作者、優(yōu)秀班主任。