老師個人教學經驗總結材料1
從教十幾年來，自己掌握了一些教學經驗，現總結如下：
一、 課堂教學中，努力體現教育新理念，提高課堂教學效率。
課堂是學生獲取知識與培養能力的主要陣地。為了上好每一節課，我課前認真鉆研教材，吃透教材，采用生動活潑的教學形式，激發學生的學習興趣。課堂上創設輕松民主的教學氛圍，鼓勵學生踴躍發言。以學生為主體，引導主動探究，自主獲取知識。提高學生的能力。此外，注重鼓勵后進生，提供更多的機會給他們，使他們也能取得進步，產生濃厚的學習興趣。現在本班學生喜歡上語文課，學習興趣比較濃厚。
二、 通過多途徑培養學生各種能力與習慣，促進學生的全面發展。
（一）運用多種途徑，培養學生良好的學習習慣。針對本班學生好勝心強的特點，我運用競爭機制，每日由值日干部做記錄，每星期評選一次，給予星星獎勵。一個月后評選語文學習積極分子，這樣促進學生自覺守紀，養成良好的學習習慣。
（二）加強寫字指導，提高學生的寫字能力。本學期，我重視了學生的寫字習慣的培養，課堂中注意提醒，利用文化餐對學生進行寫字指導，課外嚴格要求學生認真書寫。
三、 加強培優輔差工作，促進全體學生得以發展。
本班學生存在著差異，為促使每位學生能在原有的基礎上都有所發展，我"抓兩頭，扶中間"，注重培養優生的特長，同時，在班中成立"互助"小組 ，利用結對子形式，以優生來帶動差生，促使每一位學生都有提高。
總之，我不斷嚴格要求自己，努力汲取他人的長處，不斷更新自己的教學理念，并運用到自己的教學的實踐中，使每一節課都能取得良好的教學效果，使每一位學生都能真正提高自己的語文素養。
篇2：初中老師教學經驗材料
初中老師的教學經驗材料
本人自參加工作13年來，忠于黨的教育事業，深入貫徹黨的教育方針，按照素質教育的要求，結合學校的實際情況，以教學大綱的要求為據，認真組織自己的教學，取得了優異的成績。結合學校的教學計劃，整體把握教材，做到上課前備好教材，備好學生，備好教法，根據每課的具體要求，自制教具，教法上采用啟發式，以學生為主題發揮學生的主觀能動性，調動一切積極因素進行教學，教材上認真吃透每課的內容，在此基礎上，有一定的發展，做到每個學生都能“吃飽、吃好”。
根據學校的教學安排的教學計劃，認真的組織好學生進行課外活動，成立學習興趣小組，培養他們學習科學知識的興趣，培養他們的凝聚力，培養他們的愛國情感，培養他們自己的動手能力和獨立思考的能力。
教學方法靈活得當，運用啟發式教學，因材施教，因人制宜，循序漸進，培養學生的個性特點，開發學生的智力，開闊學生的視野，開拓學生的創新精神，勇于探索，知難而進。開展各種有益的課外活動。講課能熟練運用“普通話”，語言精練，課堂氣氛活躍，訓練有目的，認真開展的一課堂，組織課外輔導，有針對性的關心和幫助后進生的轉化。
同時，結合上級教育部門的安排，組織學生，輔導學生，針對性的進行有計劃和有目的的培優補差活動，組織學生，輔導學生，進行靠前的復習工作，認真組織考試，評卷，分析試題，從中查漏補缺。
教學計劃能準確把握教材，進度適當，適合學生實際，能熟練運用普通話授課，板書規范工整，每節課都力求用最通俗易懂的語言講解，向課堂要質量和效率。作業精選適量，及時認真批改，測試考試命題以綱扣本，難易適當，及時做試卷分析講評。
組織課外輔導有針對性，關心學生的學習，指導他們的思想，注意抓住學生的閃光點，推崇欣賞教育，鼓勵學生樹立信心。組織開展有益的課外活動，開闊學生的視野。陶冶了他們的情操，培養了他們的興趣。正因為有了以上努力，自己所教的學科、所帶的班級成績一直名列前茅，班級多次被評為“模范班級”，本人多次被評為優秀班主任。
文章篇3：老師個人教學經驗總結材料1
老師個人教學經驗總結材料1
從教十幾年來，自己掌握了一些教學經驗，現總結如下：
一、 課堂教學中，努力體現教育新理念，提高課堂教學效率。
課堂是學生獲取知識與培養能力的主要陣地。為了上好每一節課，我課前認真鉆研教材，吃透教材，采用生動活潑的教學形式，激發學生的學習興趣。課堂上創設輕松民主的教學氛圍，鼓勵學生踴躍發言。以學生為主體，引導主動探究，自主獲取知識。提高學生的能力。此外，注重鼓勵后進生，提供更多的機會給他們，使他們也能取得進步，產生濃厚的學習興趣。現在本班學生喜歡上語文課，學習興趣比較濃厚。
二、 通過多途徑培養學生各種能力與習慣，促進學生的全面發展。
（一）運用多種途徑，培養學生良好的學習習慣。針對本班學生好勝心強的特點，我運用競爭機制，每日由值日干部做記錄，每星期評選一次，給予星星獎勵。一個月后評選語文學習積極分子，這樣促進學生自覺守紀，養成良好的學習習慣。
（二）加強寫字指導，提高學生的寫字能力。本學期，我重視了學生的寫字習慣的培養，課堂中注意提醒，利用文化餐對學生進行寫字指導，課外嚴格要求學生認真書寫。
三、 加強培優輔差工作，促進全體學生得以發展。
本班學生存在著差異，為促使每位學生能在原有的基礎上都有所發展，我"抓兩頭，扶中間"，注重培養優生的特長，同時，在班中成立"互助"小組 ，利用結對子形式，以優生來帶動差生，促使每一位學生都有提高。
總之，我不斷嚴格要求自己，努力汲取他人的長處，不斷更新自己的教學理念，并運用到自己的教學的實踐中，使每一節課都能取得良好的教學效果，使每一位學生都能真正提高自己的語文素養。