一.自尊自愛

　　自尊自愛，并不是以自我為中心，認(rèn)為自己是家庭的小皇帝而為所欲為。有的家長(zhǎng)說;“我的小孩就是自尊心強(qiáng)，不準(zhǔn)別人說他的不是。”這不是自尊自愛，是目中無人，自以為是，是妄自尊大，橫不講理，是剛腹自用，是狂妄霸道。自尊自愛是在尊重他人，遵守紀(jì)律，服從管理，禮貌待人的基礎(chǔ)上，獲得他人尊重、關(guān)愛、擁護(hù)和贊揚(yáng)。

　　1正確認(rèn)識(shí)自己。

　　(1)自己是普通的一員，并不比別人特殊，不能是高高在上，因此應(yīng)和同學(xué)和諧相處，平等交往。不能盛氣凌人，什么都占好處，占便宜;更有甚者，欺負(fù)別人，以大欺小，以強(qiáng)凌懦，以男欺女，尋釁滋事，辱罵他人，擂肥逼錢，借錢不還，逼買逼賣。這不是抬高自己，而是兇惡霸道，是臭蟲毒蛇，是自毀人格。如，有個(gè)石千，他要打人的理由是“他用眼鼓我。”有個(gè)劉沖要打人的理由是“聽說他要打我。”有的打人的理由更為荒謬：他擋我的路，他撞我。這樣的人遭人白眼，遭人唾棄，是狗屎不臭挑起來臭，是要自己把自己搞臭，是自我作踐，自我毀滅。如你碰到這樣的矛盾，反映給老師聽，要求老師協(xié)調(diào)解決，或冷處理，以觀后況。

　　(2)應(yīng)聽老師的話，不能靠自己的喜惡行事。如我不喜歡某某老師，不喜歡聽某某課，不喜歡做某某作業(yè)，我喜歡講話，喜歡上課吃零食，······是學(xué)生就應(yīng)該聽老師的話，適應(yīng)老師，而不是老師適應(yīng)學(xué)生，正如在大餐館的顧客，你就應(yīng)適應(yīng)廚師。也正如你適應(yīng)社會(huì)，而不是社會(huì)適應(yīng)你。聽從他人的意見，既是尊重自己，也是尊重他人的表現(xiàn)。你絕不能認(rèn)為自己是某某干部，某某富家的子女，家庭的獨(dú)子獨(dú)女，為所欲為，為非作歹，或要他人一味遷就，搞特殊化。

　　(3)正確認(rèn)識(shí)自己的能力。(一)自己并不比別人聰明，只有下苦功才能獲得好成績(jī)。有的學(xué)生自己不肯刻苦學(xué)習(xí)，家長(zhǎng)要他多用課余時(shí)間學(xué)習(xí)，他說：“難道是死搞進(jìn)去的嗎?”殊不知解題的技能是靠多次反復(fù)訓(xùn)練才獲得的。(二)自己并不比別人差，靠下苦功夫也能獲得好成績(jī)。有些學(xué)生先就認(rèn)為自己是一個(gè)差生，就不敢思考問題，不敢回答問題，不敢讀，不敢記，不敢背，不敢獨(dú)立完成作業(yè)。這是不自尊的、不自信的表現(xiàn)。有的學(xué)生則相反，他們先把自己當(dāng)行學(xué)生看，當(dāng)求上進(jìn)的學(xué)生看。他們敢思考，敢回答，敢提問，敢讀，敢記，敢背，敢獨(dú)立完成作業(yè)。這樣的學(xué)生誰不認(rèn)為是好學(xué)生，求上進(jìn)的學(xué)生。你要自己先把自己當(dāng)人看，當(dāng)優(yōu)秀學(xué)生看，別人才把你當(dāng)人看，當(dāng)優(yōu)秀學(xué)生看，自己都不重視自己，那別人會(huì)重視你嗎?

　　2尊重他人，友好相處。

　　(1)尊重同學(xué)。“你想得到別人的尊重，你就先得尊重別人。”——諺語。做人，不

　　能自高自大，應(yīng)先尊重他人，對(duì)人彬彬有禮，讓人們認(rèn)識(shí)你是一個(gè)“講文明，懂禮貌”的人，這樣就得到別人的尊重。如“把你的某某借給我用用，好嗎?”是商量的語氣，路上主動(dòng)和別人打招呼，是文明的標(biāo)志，主動(dòng)讓道是講禮貌的表現(xiàn)。

　　(2)尊重老師。

　　(一)認(rèn)真聽老師講課。老師上課一定要認(rèn)真聽講，這是獲得知識(shí)、道理的主要途徑。知識(shí)的層次性，連續(xù)性，階梯性，容不得你不聽，一走神就會(huì)不知來龍去脈，理解力就進(jìn)入迷霧之中，就會(huì)什么也弄不懂。上課違反紀(jì)律，耽誤了自己學(xué)習(xí)。因此上課應(yīng)眼盯著老師，兩耳傾聽，全神貫注。上課認(rèn)真聽講，是對(duì)老師的尊重，是尊重老師的人格，是尊重老師的勞動(dòng)，是自尊自律的表現(xiàn)。如不聽講，就會(huì)受到老師的批評(píng)，同學(xué)的恥笑，這就不自尊了。

　　(二)認(rèn)真完成老師的作業(yè)，反映你對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度，也是尊重老師，尊重自己的表現(xiàn)，作業(yè)書寫規(guī)范，答案正確，減少了老師批改的煩惱，會(huì)受到老師的表揚(yáng)，同學(xué)的贊揚(yáng)。

　　(三)主動(dòng)和老師談心，打招呼。老師如有什么缺點(diǎn)，或你對(duì)老師有什么要求，誤解，可下課后單獨(dú)談心，老師對(duì)你的正確的會(huì)采納，對(duì)你不正確的就會(huì)解釋。不準(zhǔn)有意見就背后說老師壞話。在路上，操場(chǎng)上，街上，你家里，都要和老師主動(dòng)打招呼。無事時(shí)，說“老師，您好。”老師有事時(shí)說“老師，您上課去。”“老師，您忙。”不要見了老師視而不見，或臉扭向一邊，這是不講禮貌，不尊重老師的表現(xiàn)。有一些學(xué)生一年讀上頭，老師還不認(rèn)識(shí)，是因?yàn)樗险n從不發(fā)言，見老師從不打招呼。他不尊重別人，別人也就沒把他放在心上，自己也就在別人心中無地位。我去年去深圳，到一所學(xué)校玩，學(xué)生請(qǐng)老師過早，到商場(chǎng)碰到老師，學(xué)生把購買的衣服，本子，照的相片主動(dòng)拿給老師看，把老師當(dāng)成朋友。(注;我不喜歡學(xué)生喊我“班主任，”更不喜歡叫我“老班，”請(qǐng)就喊我;“王老師”。)

　　3互助合作。

　　有的總是感嘆自己沒有朋友，是因?yàn)槭紫人麑?duì)別人沒有付出，沒有幫助，沒有關(guān)愛。有句名言，“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”—王勃。“有了朋友，生命才顯出他全部的價(jià)值。”要想有要好的朋友，獲得友誼，應(yīng)在學(xué)習(xí)上互相幫助，你數(shù)學(xué)行，我英語可以，就可在下課時(shí)經(jīng)常請(qǐng)教討論，取長(zhǎng)補(bǔ)短;生活上互相關(guān)愛。他帶少了生活費(fèi)，挪借用用，及時(shí)還清，寢室又好吃的和朋友共同品嘗，做到十人吃十人香，當(dāng)然要在別人邀請(qǐng)下品嘗。不然是好吃，是小人。寢室里的同學(xué)，如遇雨，或周末回家，幫收衣服，鞋子，被子;更重要的是遇到壞人，偷盜的，欺負(fù)同學(xué)的，應(yīng)敢于齊心抵抗，報(bào)告老師，決不讓同學(xué)的錢財(cái)受損失，身體受傷害，并勇于揭發(fā)壞人。有的知道別人做了壞事，不敢揭發(fā)，別人就懷疑他，引起誤會(huì)。如，趙剛找同學(xué)要錢，朱洲寢室偷錢，一中女生打我班女生……這類都是同學(xué)敢管，幫助同學(xué)的表現(xiàn)，而在此基礎(chǔ)上建立的友誼是最真誠，最寶貴的，是值得終身感謝的。掃地，搬水，抬過早等勞動(dòng)，都要互相幫助，合作。如果有哪一樣沒完成，這一組重做，或罰做兩三天，決不能有偷懶，讓別人代替，或?qū)Ｗ鲚p巧活，聽到反映也要懲罰你。

　　4寬容互諒

　　“誰要求沒有缺點(diǎn)的朋友，誰就沒有朋友”，魯迅。一個(gè)人不可能不犯錯(cuò)誤，只要他不是有意的，或有悔改誠意，我們都應(yīng)原諒他。如，有人把你的東西搞壞了，弄丟了，應(yīng)寬容，特別是現(xiàn)在一個(gè)教室有80多人，非常擁擠，一出進(jìn)，就有可能把東西擦到地上，如果你這樣了，就應(yīng)轉(zhuǎn)身，撿起，放回原處。應(yīng)主動(dòng)說：“對(duì)不起”，以求得別人的諒解。還有如打水，打飯，進(jìn)座位，都要謙讓。如你周圍的同學(xué)亂丟垃圾，講小話應(yīng)提醒。自己應(yīng)管住自己，把垃圾放到準(zhǔn)備的垃圾袋，等下課或放學(xué)后放到垃圾桶中。

　　5善交好友

　　在人的一生中，同學(xué)關(guān)系比什么親戚如老表、堂哥、堂姐……都重要，都親密。古時(shí)稱同學(xué)為同門師兄，師弟，師姐，師妹同窗好友，同窗之誼。但我們交朋友，應(yīng)有選擇的交往。愛因斯坦說過：“世界上最美好的東西莫過于有幾個(gè)有頭腦和心底都和正直的朋友。”我們應(yīng)交文明禮貌的朋友，交正直無私的朋友，交勤奮上進(jìn)的朋友，而決不能交好吃懶惰的朋友，交違紀(jì)散漫的朋友，交道德淪喪的朋友，交偷竊逃學(xué)的朋友，這些都是狐朋狗友。“物以類聚，人以群分”，對(duì)正派的人要親近，對(duì)垃圾要疏遠(yuǎn)，要拒絕。

　　6做良朋諍友。

　　對(duì)同學(xué)的錯(cuò)誤，應(yīng)制止，勸阻，或向老師反映，以避免同學(xué)向錯(cuò)誤道路越滑越遠(yuǎn)。孔子說：“君子成人之美，不成人之惡，”如同學(xué)抄作業(yè)，考試作弊，傳字條什么等，你都應(yīng)拒絕，勸阻。同學(xué)講笑話，看無關(guān)書報(bào)，應(yīng)制止，反映。這不是告陰狀，是幫助同學(xué)改正錯(cuò)誤，是最大的幫助，是最大的友誼。即使同學(xué)當(dāng)時(shí)反感，過后也會(huì)理解，也會(huì)感謝的。中國有一句諺語：“忠厚是友誼的橋梁，欺騙是友誼的敵人，疑心是友誼的毒藥。”對(duì)別人應(yīng)真誠相待，不能摻入半點(diǎn)雜質(zhì)，更不能欺騙和無端猜疑。如林兵懷疑張同說自己的壞話，而引起矛盾。

篇2：小學(xué)自尊自愛主題班會(huì)活動(dòng)策劃

　　莊上小學(xué)“自尊自愛”主題班會(huì)活動(dòng)策劃

　　活動(dòng)目的：

　　1．以現(xiàn)代教育思想和教育理念為指導(dǎo)，配合我校的德育教育，針對(duì)初一年級(jí)學(xué)生生理、心理的發(fā)育特點(diǎn)，利用主題班會(huì)形式，對(duì)學(xué)生進(jìn)行青春期的自尊自愛教育。

　　2．通過閱讀和討論有關(guān)“自尊自愛”的故事，讓學(xué)生進(jìn)一步感悟“自尊自愛”對(duì)于一個(gè)人和一個(gè)集體的重要性。

　　3．通過演講的形式，使學(xué)生對(duì)“自尊自愛”有進(jìn)一步認(rèn)識(shí)，鍛煉學(xué)生的口語表達(dá)能力，從而激勵(lì)學(xué)生走向更好的未來。

　　活動(dòng)地點(diǎn)：四（1）班教室

　　活動(dòng)時(shí)間：第5周周二****.9.27

　　主持人：洪詩瑜

　　班會(huì)準(zhǔn)備：

　　1．舉行以“自尊自愛”為主題的演講比賽，選出優(yōu)秀代表在本次班會(huì)上進(jìn)行展示。

　　2、搜集有關(guān)“自尊自愛”的小故事和其他資料。

　　3．配合出一期有關(guān)“自尊自愛”的黑板報(bào)。

　　活動(dòng)形式：

　　1、講述故事

　　2、個(gè)人演講

　　3、小組交流

　　4、班級(jí)討論

　　班會(huì)過程：

　　主持人：今年，我們初一，在成長(zhǎng)的過程中，我們要自尊自愛，每一次失敗后總是倔強(qiáng)地甩甩頭，告誡自己：‘哭過之后別回頭。’因?yàn)榇υ跀嗔艘磺Т沃螅欢〞?huì)有一千零一次的揚(yáng)帆。”

　　昂起頭，就開始擁有。挺起胸，希望就在前頭。帶著微笑，在生活中奔走。成長(zhǎng)中我們學(xué)會(huì)了尊重和愛護(hù)。

　　現(xiàn)在我宣布我們以“自尊自愛”為主題的班會(huì)現(xiàn)在開始。

　　（一）故事導(dǎo)入：這是發(fā)生在美國紐約曼哈頓的真實(shí)故事。

　　1、主持人講述故事，導(dǎo)入本次班會(huì)主題。

　　一天，一位40多歲的中年女人領(lǐng)著一個(gè)小男孩走進(jìn)美國著名企業(yè)“巨象集團(tuán)”總部大廈樓下的花園，在一張長(zhǎng)椅上坐下來。她不停地在跟男孩說著什么，似乎很生氣的樣子。不遠(yuǎn)處有一位頭發(fā)花白的老人正在修剪灌木。

　　忽然，中年女人從隨身挎包里揪出一團(tuán)白花花的的衛(wèi)生紙，一甩手將它拋到老人剛剪過的灌木上。老人詫異地轉(zhuǎn)過頭朝中年女人看了一眼。中年女人也滿不在乎地看著他。老人什么話也沒有說，走過去拿起那團(tuán)紙扔進(jìn)一旁裝垃圾的筐子里。

　　過了一會(huì)兒，中年女人又揪出一團(tuán)衛(wèi)生紙扔了過來。老人再次走過去把那團(tuán)紙拾起來扔到筐子里，然后回原處繼續(xù)工作。可是，老人剛拿起剪刀，第三團(tuán)衛(wèi)生紙又落在了他眼前的灌木上......就這樣，老人一連撿了那中年女人扔的六七團(tuán)紙，但他始終沒有因此露出不滿和厭煩的神色。

　　“你看見了吧！”中年女人指了指修剪灌木的老人對(duì)男孩說：“我希望你明白，你如果現(xiàn)在不好好上學(xué)，將來就跟他一樣沒出息，只能做這些卑微低賤的工作！”

　　老人放下剪刀走過來，對(duì)中年女人說：“夫人，這里是集團(tuán)的私家花園，按規(guī)定只有集團(tuán)員工才能進(jìn)來。”

　　“那當(dāng)然，我是‘巨象集團(tuán)’所屬一家公司的部門經(jīng)理，就在這座大廈里工作！”中年女人高傲地說著，同時(shí)掏出一張證件朝老人晃了晃。

　　“我能借你的手機(jī)用一下嗎？”老人沉吟了一下說。

　　中年女人極不情愿地把手機(jī)遞給老人，同時(shí)又不失時(shí)機(jī)地開導(dǎo)兒子：“你看這些窮人，這么大年紀(jì)了連手機(jī)也買不起。你今后一定要努力啊！”

　　老人打完電話后把手機(jī)還給了婦人。很快一名男子匆匆走過來，恭恭敬敬地站在老人面前。老人對(duì)來人說：“我現(xiàn)在提議免去這位女士在‘巨象集團(tuán)’的職務(wù)！”“是，我立刻按您的指示去辦！”那人連聲應(yīng)道。

　　老人吩咐完后徑直朝小男孩走去，他用手撫了撫男孩的頭，意味深長(zhǎng)地說：“我希望你明白，在這世界上最重要的是要學(xué)會(huì)尊重每一個(gè)人......”說完，老人撇下三人緩緩而去。

　　中年女人被眼前驟然發(fā)生的事情驚呆了。她認(rèn)識(shí)那個(gè)男子，他是巨象集團(tuán)主管任免各級(jí)員工的一個(gè)高級(jí)職員。“你......你怎么會(huì)對(duì)這個(gè)老園工那么尊敬呢？”她大惑不解地問。

　　“你說什么？老園工？他是集團(tuán)總裁詹姆斯先生！”中年女人一下子癱坐在長(zhǎng)椅上。

　　2、由這個(gè)故事，學(xué)生談?wù)劯髯缘母邢搿?/p>

　　主持人板書主題班會(huì)的主題-------”自尊自愛”。

　　（二）“自尊”“自愛”漫談

　　1、主持人圍繞“自尊自愛”的話題提出以下兩個(gè)問題，請(qǐng)學(xué)生對(duì)這些問題進(jìn)行分組討論交流。

　　（1）你認(rèn)為什么是自尊自愛？

　　（2）你認(rèn)為我們應(yīng)如何做到自尊自愛？

　　屏幕顯示：

　　自尊即自我肯定------自我感覺良好，并認(rèn)同自我。在心理學(xué)上，自尊感可以是個(gè)體對(duì)自我形象的主觀感覺，可以是過分的或不合理的。一般來說，心理健康的人自尊感比較高，認(rèn)為自己是一個(gè)有價(jià)值的人，并感到自己值得別人尊重，也較能夠接受個(gè)人不足之處。

　　自愛，即懂得自己愛護(hù)自己，維護(hù)自己的尊嚴(yán)，珍惜自己的擁有。即維護(hù)自己的名聲，保護(hù)自己的身體，遠(yuǎn)離罪惡與不健康的東西。

　　2、各小組展示討論成果，其他小組進(jìn)行評(píng)價(jià)。

　　同學(xué)們暢談，主持人小結(jié)：

　　自尊自愛是做人的根本，是做人的脊梁。自尊自愛的人總能突破時(shí)間的界限，達(dá)到永生。宋末的文天祥，毀家紓難為國，最后因兵微將寡而被俘，仍不屈被殺，但他的精神卻讓世人景仰。

　　陳祖芬說：“喪失自尊心的個(gè)人，是一個(gè)沒有出息的人，喪失了自尊心的民族，是一個(gè)無望的民族。”非淡泊無以明志，非自尊無以服德，亦非自愛無以明節(jié)，讓我們共同誓言：作一個(gè)腳踏實(shí)地、懂得自尊和自愛的中學(xué)生吧！

　　（三）自尊自愛故事知多少

　　1、學(xué)生講述自己知道的有關(guān)自尊自愛的故事

　　2、投影顯示一些有關(guān)自尊自愛的故事，主持人請(qǐng)學(xué)生講述

　　(1)、陶淵明---不為五斗米折腰

　　“不為五斗米折腰”這則成語的意思是用來比喻有骨氣、清高。這個(gè)成語來源于《晉書陶潛傳》，吾不能為五斗米折腰，拳拳事鄉(xiāng)里小人邪。陶淵明又名陶潛，是我國最早的田園詩人。他所以能創(chuàng)作出許多以自然景物和農(nóng)村生活為題材的作品，與他的經(jīng)歷和處境有著密切的關(guān)系。公元405年秋，他為了養(yǎng)家糊口，來到離家鄉(xiāng)不遠(yuǎn)的彭澤當(dāng)縣令。這年冬天，郡的太守派出一名督郵，到彭澤縣來督察。督郵，品位很低，卻有些權(quán)勢(shì)，在太守面前說話好歹就憑他那張嘴。這次派來的督郵，是個(gè)粗俗而又傲慢的人，他一到彭澤的旅舍，就差縣吏去叫縣令來見他。陶淵明平時(shí)蔑視功名富貴，不肯趨炎附勢(shì)，對(duì)這種假借上司名義發(fā)號(hào)施令的人很瞧不起，但也不得不去見一見，于是他馬上動(dòng)身。不料縣吏攔住陶淵明說：“大人，參見督郵要穿官服，并且束上大帶，不然有失體統(tǒng)，督郵要乘機(jī)大做文章，會(huì)對(duì)大人不利的！”這一下，陶淵明再也忍受不下去了。他長(zhǎng)嘆一聲，道：“我不能為五斗米向鄉(xiāng)里小人折腰！”說罷，索性取出官印，把它封好，并且馬上寫了一封辭職信，隨即離開只當(dāng)了八十多天縣令的彭澤。

　　(2)晏子使楚

　　晏子將要出使（到）楚國。楚王聽到這個(gè)消息，對(duì)身邊的侍臣說：“（晏嬰是）齊國善于辭令的人，現(xiàn)在（他）正要來，我想要羞辱他，用什么辦法呢？”侍臣回答說：“當(dāng)他來的時(shí)候，請(qǐng)讓我們綁著一個(gè)人從大王面前走過。大王（就）問：‘（他）是干什么的？’（我就）回答說：‘（他）是齊國人。’大王（再）問：‘犯了什么罪？’（我）回答說：‘（他）犯了偷竊罪。’”

　　晏子來到了（楚國），楚王請(qǐng)晏子喝酒，喝酒喝得正高興的時(shí)候，公差兩名綁著一個(gè)人到楚王面前來。楚王問道：“綁著的人是干什么的？’（公差）回答說：“（他）是齊國人，犯了偷竊罪。”楚王看著晏子問道：“齊國人本來就善于偷東西的嗎？”晏子離開了席位回答道：“我聽說這樣一件事：橘樹生長(zhǎng)在淮河以南的地方就是橘樹，生長(zhǎng)在淮河以北的地方就是枳樹，只是葉相像罷了，果實(shí)的味道卻不同。為什么會(huì)這樣呢？（是因?yàn)椋┧翖l件不相同啊。現(xiàn)在這個(gè)人生長(zhǎng)在齊國不偷東西，一到了楚國就偷起來了，莫非楚國的水土使他喜歡偷東西嗎？”楚王笑著說：“圣人是不能同他開玩笑的，我反而自找倒霉了。”

　　(3)徐悲鴻的豪言壯語

　　20世紀(jì)初，徐悲鴻在歐洲留學(xué)時(shí)，曾碰到一個(gè)洋人的尋釁。那個(gè)洋人說：“中國人愚昧無知，生就當(dāng)亡國奴的材料，即使送到天堂深造，也成不了才！”徐悲鴻義憤填膺地回答：“那好，我代表我的祖國，你代表你的國家，等學(xué)習(xí)結(jié)業(yè)時(shí)，看到底誰是人才，誰是蠢材！”一年之后，徐悲鴻的油畫就受到法國藝術(shù)家的好評(píng)，此后數(shù)次競(jìng)賽，他都得了第一，他的個(gè)人畫展，轟動(dòng)了整個(gè)巴黎美術(shù)界。這樣令人驚嘆的成就，是那個(gè)洋人遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能及的。

　　(4)嗟來之食

　　古代饑荒年頭，一戶富人設(shè)了施舍粥飯的攤子，看見踉蹌踽踽而來的一個(gè)男子，就叫喊道：“喂！過來，來吃這個(gè)吧！”那男子確是一位饑寒之士；他走過來，卻硬撐著，昂然堅(jiān)決地說：“我就是由于不吃這個(gè)‘喂，過來吃’，才落到如此地步；現(xiàn)在，已經(jīng)如此了，我還會(huì)吃這個(gè)嗎？！”說著，他就決然地又踽踽走了。

　　(5)葉挺將軍的《囚歌》

　　皖南事變，新四軍軍長(zhǎng)葉挺將軍被俘；他昂首挺胸，決不屈服，寫下了著名的《囚歌》：“為人進(jìn)出的門緊鎖著，為狗爬出的洞敞開著。一個(gè)聲音高叫著：--爬出來吧，給你自由！我渴望自由，但我深深地知道--人的身軀怎能從狗洞子里爬出！”

　　3、暢談感受：由這些自尊自愛的故事，你受到了哪些啟發(fā)？

　　（五）結(jié)束語：

　　自尊自愛就是尊重自己的人格，愛護(hù)自己的名譽(yù)；尊重自己，也尊重別人，愛護(hù)自己，更要愛護(hù)別人，愛護(hù)班級(jí)體。自尊自愛，平等待人的交往是符合文明交往的要求的。

　　青春就像春天的花，夏天的雨，秋天的葉，冬天的紅梅，如果我們懂潔身自愛，珍惜把握今天的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，一定能讓青春的花開得絢麗多彩；讓青春的雨下得瀟瀟灑灑；讓青春的葉舞得輕盈；讓青春的紅梅開得正氣傲然。“自尊自愛”是我們班風(fēng)建設(shè)的內(nèi)容之一。生活不僅需要“自尊自愛”，也需要我們“自立自強(qiáng)”“豁達(dá)樂觀”。只要我們能夠時(shí)刻反省自己，認(rèn)清楚、自己，找準(zhǔn)自己的優(yōu)與劣，并嚴(yán)格要求，謙虛求學(xué)，那么所有的困難都會(huì)迎刃而解，而我們也將成為最終命運(yùn)的主宰者！

　　班會(huì)音樂備選：

　　1、《怒放的生命》----汪峰

　　2、《奔跑》---羽泉

　　3、《從頭再來》---劉歡

篇3：我的中國夢(mèng)主題班會(huì)教案

“我的中國夢(mèng)”主題班會(huì)教案

教學(xué)目標(biāo)：

知識(shí)與能力：聯(lián)系四個(gè)認(rèn)同認(rèn)識(shí)中國夢(mèng)，明白個(gè)人夢(mèng)想與國家夢(mèng)想是緊密相連的；鼓勵(lì)學(xué)生暢談夢(mèng)想，認(rèn)識(shí)夢(mèng)想對(duì)每個(gè)人都很重要，引導(dǎo)學(xué)生確立夢(mèng)想。

過程與方法：通過實(shí)踐活動(dòng)，初步理解實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想需要堅(jiān)持，需要努力，需要積極探索。

情感態(tài)度價(jià)值觀：引導(dǎo)學(xué)生增強(qiáng)作為一個(gè)中國人的自豪感，激發(fā)愛國之情。

教學(xué)重難點(diǎn)：

1、通過實(shí)踐活動(dòng)，初步理解實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想需要堅(jiān)持，需要努力，需要積極探索。

2、增強(qiáng)學(xué)生作為一個(gè)中國人的自豪感，激發(fā)每個(gè)人心中的愛國之情。

課時(shí)安排：1課時(shí)

教學(xué)過程：

一、傾聽夢(mèng)想——“他人的夢(mèng)”

1、萊特兄弟的飛翔之夢(mèng)

2、茅以升立志造橋故事

3、交流感受:

好多好多的人為了自己美好的夢(mèng)想，不斷努力，不停進(jìn)取，才有了今天的美好生活。我國是個(gè)多民族的國家，無數(shù)的仁人志士，為了實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想，為了祖國的騰飛，他們讓鮮血撒向祖國的山山水水；他們頑強(qiáng)拼搏，努力奮斗，終于使我們的祖國屹立在世界的東方，有了今天世人矚目的輝煌。

二、何為中國夢(mèng)？

xxx在參觀國家體育館的大型展覽《復(fù)興之路》時(shí)指出，每個(gè)人都有理想和追求，都有自己的夢(mèng)想。現(xiàn)在，大家都在討論中國夢(mèng)，我以為，實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興，就是中華民族近代以來最偉大的夢(mèng)想。這個(gè)夢(mèng)想，凝聚了幾代中國人的夙愿，體現(xiàn)了中華民族和中華人民的整體利益，是每一個(gè)中華兒女的共同期盼。

歷史告訴我們，每個(gè)人的前途命運(yùn)都與國家和民族的前途命運(yùn)緊密相連。國家好，民族好，大家才會(huì)好。實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興是一項(xiàng)光榮而艱巨的事業(yè)，需要一代又一代中國人共同為之努力。空談?wù)`國，實(shí)干興邦。我們這一代共產(chǎn)黨人一定要承前啟后、繼往開來，把我們的黨建設(shè)好，團(tuán)結(jié)全體中華兒女把我們國家建設(shè)好，把我們民族發(fā)展好，繼續(xù)朝著中華民族偉大復(fù)興的目標(biāo)奮勇前進(jìn)。

“我們的人民熱愛生活，期盼有更好的教育、更穩(wěn)定的工作、更滿意的收入、更可靠的社會(huì)保障、更高水平的醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)、更舒適的居住條件、更優(yōu)美的環(huán)境，期盼著孩子們能成長(zhǎng)得更好、工作得更好、生活得更好。人民對(duì)美好生活的向往，就是我們的奮斗目標(biāo)。”

三、中國夢(mèng)

1、劉洋的航天夢(mèng)

2、姚明的體育夢(mèng)

3、人大代表的中國夢(mèng)

4、袁隆平“禾下乘涼夢(mèng)”

四、名人名言

1、做人最大的事情是什么呢？就是要知道怎樣愛國。

2、世界上最快樂的事，莫過于為理想而奮斗

3、理想是指路明燈。沒有理想，就沒有堅(jiān)定的方向；沒有方向，就沒有生活。

4、人生重要的事情就是確定一個(gè)偉大的目標(biāo)，并決心實(shí)現(xiàn)它。

5、理想的實(shí)現(xiàn)只靠干，不靠空談

。

五、討論交流

我的夢(mèng)想是

．．．．．．

今后我會(huì)：．．．．．．

六、莊嚴(yán)宣誓

宣誓誓詞

我將用嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度書寫歷史；我將用激昂的斗志奏響樂章；我將用拼搏的精神鑄就輝煌！告別昨日的頹喪，我揚(yáng)起希望；告別昨日的散漫，我打造理想；面對(duì)學(xué)習(xí)中的困難，我從容不迫；面對(duì)生活中的挫折，我勇往直前；在以后的學(xué)習(xí)生活中，我將做到：敢于拼搏，用不懈爭(zhēng)取進(jìn)步；自強(qiáng)不息，用汗水澆灌理想；超越自我，用奮斗放飛希望；永不言棄，用信念實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想。讓青春綻放最美麗的光芒！

七、欣賞歌曲《中國夢(mèng)》

八、小結(jié)

夢(mèng)想很美，有夢(mèng)就有未來，可實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想?yún)s需要付出艱辛的努力。夢(mèng)想永遠(yuǎn)和眼淚和汗水在一起，假如夢(mèng)想和眼淚、汗水不在一起，就變成了空想。俗話說：沒有做不到、只有想不到。一個(gè)人要想幸福、一個(gè)國家要興盛，我們就一定要有夢(mèng)想，每一個(gè)孩子的夢(mèng)想聚集起來，就匯成了明天的中國夢(mèng)。

讓我們從現(xiàn)在做起，好好學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)取，放飛我們的夢(mèng)想，期待明天的成功！再過十幾年，愿我們班的同學(xué)都能實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想，都能為我們的祖國貢獻(xiàn)力量。

教學(xué)反思：

xxx的“中國夢(mèng)”的提出在很大程度上激發(fā)了人們對(duì)于漸漸遺忘的夢(mèng)想一詞的討論，這股春風(fēng)也不例外的應(yīng)吹進(jìn)學(xué)生的心里。通過本節(jié)班會(huì)課，學(xué)生更清晰的了解、明白了何為中國夢(mèng)，中國夢(mèng)與自身的關(guān)系，人生因?yàn)橛袎?mèng)想而顯得愈發(fā)的美好，青少年的夢(mèng)想尤其是這樣，它會(huì)激勵(lì)青少年在今后的學(xué)習(xí)生活中努力奮進(jìn)，為夢(mèng)想努力的過程是痛并快樂著的，是化繭成蝶的必經(jīng)階段，正是每一個(gè)中國人的夢(mèng)想?yún)R聚而成的我們中華民族的偉大復(fù)興之夢(mèng)想。

班會(huì)課的設(shè)計(jì)上分幾塊細(xì)化了中國夢(mèng)與我們每個(gè)人的關(guān)系，最后的名人名言又更是讓學(xué)生知道夢(mèng)想一直以來就應(yīng)該是我們?yōu)橹^斗的目標(biāo)，在實(shí)現(xiàn)它的過程中也是自身蛻變的過程，而最終的目的都是為了讓自己和家人生活的更好。班會(huì)課激發(fā)了學(xué)生對(duì)于夢(mèng)想的熱情，也希望能由學(xué)生把這“中國夢(mèng)”，帶給每一個(gè)家庭的成員，讓更多的人為之努力。

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