心理輔導(dǎo)活動(dòng)主題教案：魅力行動(dòng)

　　--五（1）班心理輔導(dǎo)活動(dòng)

　　[活動(dòng)目標(biāo)]

　　1、形成樂(lè)于與人溝通交往的意愿。

　　2、了解受歡迎的人所具有的特質(zhì)。

　　3、探索自己受歡迎的特質(zhì)并嘗試特質(zhì)的靈活運(yùn)用。

　　[活動(dòng)重點(diǎn)]

　　了解受歡迎的人具有的特質(zhì)，

　　[活動(dòng)準(zhǔn)備]

　　1、多媒體課件。

　　2、每人兩張便利貼，一份學(xué)習(xí)單

　　[活動(dòng)設(shè)計(jì)]

　　環(huán)節(jié)

　　活動(dòng)過(guò)程

　　設(shè)計(jì)意圖

　　回顧

　　2分鐘

　　人際溝通中的甜甜的調(diào)味劑

　　回顧人際溝通中的

　　重要元素

　　熱身分組

　　5分鐘

　　持相同花色的同學(xué)立即根據(jù)自己的撲克花色，盡快聚集到相對(duì)應(yīng)的小組所在地。

　　黑桃為“橄欖葉”隊(duì)；

　　梅花為“三葉草”隊(duì)；

　　方塊為“鉆石”隊(duì)；

　　紅桃心“智慧”隊(duì)。

　　每組持有微笑標(biāo)志的同學(xué)成為本組的微笑大使，負(fù)責(zé)帶動(dòng)大家一起活動(dòng)并維持課堂秩序，同時(shí)當(dāng)小組成員在活動(dòng)中產(chǎn)生矛盾時(shí)，微笑大使就要發(fā)揮協(xié)調(diào)作用。

　　通過(guò)分組，讓平時(shí)接觸不多的同學(xué)能夠有更多接觸的機(jī)會(huì)，使接下來(lái)的活動(dòng)能夠更加活躍。安排微笑大使能夠使個(gè)別同學(xué)有責(zé)任感，帶領(lǐng)同學(xué)們一起活動(dòng)并維持秩序。

　　一）走馬觀花15分鐘

　　一、寫下受歡迎和不受歡迎的特點(diǎn)5’

　　1、引入：很多同學(xué)問(wèn)我，怎樣讓自己更能收到班級(jí)同學(xué)的歡迎。今天這節(jié)課，我們就來(lái)說(shuō)說(shuō)受歡迎的學(xué)問(wèn)--魅力行動(dòng)。

　　2、提問(wèn)：同學(xué)們想一想，你喜歡和怎樣的人交朋友？你不喜歡和怎樣的人交朋友？請(qǐng)?jiān)凇氨憷N”上寫出一個(gè)你心目中最喜歡的特點(diǎn)或者不喜歡的特點(diǎn)。

　　然后，將“易事貼”貼在自己的身體的任何地方，離開(kāi)位置找一找伙伴。看到自己喜歡的特點(diǎn)，請(qǐng)給這個(gè)同學(xué)一個(gè)擁抱或握手、打招呼；看到自己不喜歡的特點(diǎn)可以躲開(kāi)。

　　二、學(xué)生活動(dòng)。5’

　　三、教師歸類5’

　　4、教師：請(qǐng)大家把自己寫的特點(diǎn)都貼在黑板上。我們一起來(lái)看看哪些特點(diǎn)最受大家的喜歡？

　　5、歸類：與學(xué)生一起對(duì)特點(diǎn)進(jìn)行歸類，從學(xué)生的實(shí)際材料，喜歡和不喜歡的特點(diǎn)大致都可以分為：品行、外貌、才能、家庭因素等方面。

　　游戲體驗(yàn)

　　二）特點(diǎn)大聚會(huì)

　　13分鐘

　　一、總結(jié)歸類5’

　　1、過(guò)渡：看看黑板上大家寫的，想一想，這些受人歡迎和不受人歡迎的特點(diǎn)，你有嗎？

　　2、學(xué)生思考。

　　3、好像這些受人歡迎和不受人歡迎的特點(diǎn)，大家或多或少都有。是吧？可為什么這些特點(diǎn)大家都有，還是有些人更受歡迎呢？

　　4、學(xué)生思考發(fā)言。（有的人受歡迎的特點(diǎn)更多一點(diǎn)。）

　　5、點(diǎn)撥：結(jié)合我們剛才的游戲再想一想。

　　6、預(yù)設(shè)：學(xué)生1：有的同學(xué)把受人歡迎的特點(diǎn)貼在胳膊下面看也看不見(jiàn)，好像有些同學(xué)把這些受人歡迎的特點(diǎn)平時(shí)沒(méi)有表現(xiàn)出來(lái)。學(xué)生2：有幾個(gè)同學(xué)他們字寫得很小，我看不到；還有一些同學(xué)，他們只給自己的好朋友看。我都不知道他的特點(diǎn)是什么，怎么跟他打招呼啊！

　　二、教師提升5’

　　7、老師：哇，你真會(huì)觀察，在剛才的游戲中你有這么深刻的發(fā)現(xiàn)，真是不簡(jiǎn)單。教師總結(jié)：

　　*將自己的優(yōu)點(diǎn)隱藏起來(lái)了，沒(méi)有讓人發(fā)現(xiàn)

　　*將自己的特點(diǎn)用在了不該用的地方，反而成為了令人討厭的缺點(diǎn)

　　三、鞏固練習(xí)5’

　　魅力練習(xí)1魅力練習(xí)2魅力練習(xí)3

　　如何將下列特點(diǎn)用在恰當(dāng)?shù)牡胤剑?/p>

　　*大嗓門運(yùn)動(dòng)會(huì)上為同學(xué)加油助威

　　*固執(zhí)努力追求自己的奮斗目標(biāo)

　　*驕傲為班級(jí)或集體的榮譽(yù)感到自豪

　　*做作表演、演出

　　*膽小做事謹(jǐn)慎、小心、細(xì)心

　　*小麗是一個(gè)比較固執(zhí)的人，如果她把固執(zhí)運(yùn)用在與人溝通過(guò)程中，會(huì)...以自我為中心/別人的話聽(tīng)不進(jìn)去/與人鬧別扭

　　*小麗是一個(gè)比較固執(zhí)的人，如果他將固執(zhí)運(yùn)用在學(xué)習(xí)上的話，會(huì)...更加執(zhí)著地學(xué)習(xí)/為了自己的奮斗目標(biāo)不懈努力

　　通過(guò)內(nèi)省深入思考“為什么這些特點(diǎn)大家都有，還是有人更受歡迎，有人不太受歡迎。”

　　三）自我練習(xí)

　　5分鐘

　　一、練習(xí)3’

　　做一做練習(xí)，讓學(xué)習(xí)進(jìn)行自我探索

　　二、魅力十寶2’

　　*主動(dòng)開(kāi)放

　　*有禮貌

　　*不挖苦別人

　　*勇于認(rèn)錯(cuò)

　　*留意自己的言行舉止

　　*保守秘密

　　*尊重別人

　　*坦誠(chéng)

　　*不開(kāi)過(guò)分的玩笑

　　*不以自我為中心

　　四）魅力行動(dòng)

　　5分鐘

　　給自己的好朋友寫一句你最想說(shuō)的話吧！

篇2：第三中學(xué)心理輔導(dǎo)課專職教師職責(zé)

　　第三中學(xué)心理輔導(dǎo)課專職教師職責(zé)

　　一、依據(jù)學(xué)生的心理發(fā)展、心理需求等狀況，選編心理輔導(dǎo)活動(dòng)教材。

　　二、進(jìn)行心理輔導(dǎo)活動(dòng)課教學(xué)及教學(xué)研究。

　　三、對(duì)個(gè)別學(xué)生存在的心理問(wèn)題，進(jìn)行心理輔導(dǎo)和咨詢。

　　四、負(fù)責(zé)對(duì)學(xué)校的心理健康教育、教學(xué)工作提出建議。

　　五、負(fù)責(zé)對(duì)學(xué)生家長(zhǎng)心理輔導(dǎo)課的培訓(xùn)并配合家長(zhǎng)做好學(xué)生的心理輔導(dǎo)。

　　六、負(fù)責(zé)在校內(nèi)外宣傳心理教育工作的重要性及成果。

篇3：校外未成年人心理健康輔導(dǎo)站方案

　　綏陽(yáng)縣太白鎮(zhèn)中心小學(xué)

　　校外未成年人心理健康輔導(dǎo)站工作方案

　　(20**年)

　　綏陽(yáng)縣太白鎮(zhèn)中心小學(xué)校外未成年人心理健康輔導(dǎo)站，以《*中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見(jiàn)》和教育部《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要》為指導(dǎo)，以完善心理健康教育的組織機(jī)構(gòu)和工作機(jī)制為保障，遵循未成年人認(rèn)知特點(diǎn)和心理發(fā)展規(guī)律，開(kāi)展心理健康教育，做好心理咨詢工作，以提高未成年人的心理健康水平、促進(jìn)未成年人健全人格發(fā)展為目標(biāo)，努力提高心理健康輔導(dǎo)的質(zhì)量和水平。

　　一、組織機(jī)構(gòu)：

　　組長(zhǎng)：

　　副組長(zhǎng)：

　　成員：

　　領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室在太白鎮(zhèn)中心小學(xué)，具體由李顯忠同志負(fù)責(zé)辦公。

　　二、工作思路

　　1、面向全體未成年人，立足于未成年人的發(fā)展性、預(yù)防性的心理健康教育，做到預(yù)防、疏導(dǎo)為主，干預(yù)、治療為輔。

　　2、密切與學(xué)校的聯(lián)系，更好地與學(xué)校心理健康工作有機(jī)結(jié)合。

　　3、發(fā)揮學(xué)校心理健康輔導(dǎo)員的作用，并對(duì)他們進(jìn)行培訓(xùn)。

　　4、認(rèn)真細(xì)致地做好個(gè)別咨詢輔導(dǎo)工作，力求在個(gè)案上有所突破。

　　三、主要工作

　　1、積極開(kāi)展心理咨詢工作

　　心理咨詢是心理健康輔導(dǎo)站的主要工作之一，要積極開(kāi)展針對(duì)未成年人的個(gè)體咨詢和團(tuán)體咨詢。做好未成年人的個(gè)別心理輔導(dǎo)工作，為來(lái)訪的未成年人提供咨詢，對(duì)他們?cè)诔砷L(zhǎng)、學(xué)習(xí)和生活中出現(xiàn)的心理行為問(wèn)題給予指導(dǎo)，幫助他們排解心理困擾，對(duì)于個(gè)別有嚴(yán)重心理障礙和心理疾病的未成年人，應(yīng)及時(shí)識(shí)別并轉(zhuǎn)介到專業(yè)診治部門。每周一到周五咨詢室有咨詢老師值班，每天開(kāi)放時(shí)間為：

　　上午8:30到11:30，下午1:30到5:30。

　　2、積極開(kāi)展心理健康講座

　　心理健康講座是有效的心理教育途徑，針對(duì)未成年人出現(xiàn)的心理行為問(wèn)題，通過(guò)講座，普及心理健康基本知識(shí)，樹(shù)立心理健康意識(shí)，了解簡(jiǎn)單的心理調(diào)節(jié)方法，認(rèn)識(shí)心理異常現(xiàn)象，初步掌握心理保健常識(shí)，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)交流，適應(yīng)升學(xué)擇業(yè)、生活、社會(huì)等。主要內(nèi)容包括：幫助學(xué)生適應(yīng)學(xué)校的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)要求，培養(yǎng)正確的學(xué)習(xí)觀念，改善學(xué)習(xí)方法，體驗(yàn)學(xué)習(xí)成功的樂(lè)趣;把握升學(xué)選擇的方向;了解自己，學(xué)會(huì)克服青春期的煩惱，逐步學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)和控制自己的情緒，抵制自己的沖動(dòng)行為;加強(qiáng)自我認(rèn)識(shí)，客觀地評(píng)價(jià)自己，積極與同學(xué)、老師和家長(zhǎng)進(jìn)行有效的溝通;逐步適應(yīng)生活和社會(huì)的各種變化，培養(yǎng)對(duì)挫折的耐受能力。

　　3、做好心理輔導(dǎo)人員工作培訓(xùn)

　　心理輔導(dǎo)員的隊(duì)伍建設(shè)十分重要，通過(guò)心理健康教育專題培訓(xùn)，不斷提高心理輔導(dǎo)員對(duì)心理健康教育重要性的認(rèn)識(shí)，能夠掌握心理健康教育的基礎(chǔ)知識(shí)、專業(yè)技能和心理咨詢的基本原理與技術(shù)，能夠指導(dǎo)和評(píng)價(jià)心理健康教育工作，正確判斷未成年人心理問(wèn)題并恰當(dāng)處理，能夠?qū)τ行睦韱?wèn)題的未成年人進(jìn)行個(gè)別和團(tuán)體輔導(dǎo)。

　　4、營(yíng)造積極健康的心理健康教育環(huán)境

　　積極利用網(wǎng)絡(luò)、宣傳欄、宣傳單等形式，廣泛宣傳普及心理健康知識(shí)，培養(yǎng)未成年人的心理健康意識(shí)，從而營(yíng)造積極、健康、向上的文化氛圍和心理健康教育環(huán)境。

　　綏陽(yáng)縣太白鎮(zhèn)中心小學(xué)

　　20**年3月10日