山天中學“道德講堂”實施方案

　　為培育和踐行社會主義核心價值觀，增強未成年人思想道德建設的吸引力和親和力，深入推動我校師德建設和未成年人思想道德教育向縱深發展，引導廣大師生積極投身道德實踐活動，不斷提升全體師生思想道德修養，根據今年《全國城市文明程度指數測評體系》的要求，在全校范圍內開設“道德講堂”，結合我校實際特制定如下工作方案：

　　一、指導思想

　　以*****大精神為指導，深刻領會xxx提出的“中國夢”的豐富內涵，培育和弘揚社會主義核心價值觀，匯聚力量、凝聚共識，以師德師風建設和未成年人思想道德建設為核心，通過“道德講堂”建設，普及道德理念，講述道德故事，弘揚道德精神、展示道德力量，著力提升廣大黨員干部、師生文明素質和社會文明程度，全面提升我校師生道德素質。

　　二、工作目標

　　1、倡導“在家中為長輩盡孝心，在學校為同學送關心，在社會為他人獻愛心”，奉獻社會，提升師生道德水平，努力實現“教育一代人，引導兩代人，影響三代人”以及“道德講堂”建設覆蓋的目標。

　　2、在實踐及活動層面扎實推進師德建設和學生思想道德建設工作，建立效果明顯、切實可行的“學校道德講堂”工作機制。

　　3、增強學生在學習、生活、人際交往和自我意識等方面的心理適應、自我調節、健康成長的能力，促進青少年全面健康成長。

　　三、主要內容

　　“道德講堂”的主要內容主要包括社會公德建設、職業道德建設、家庭美德建設、個人品德建設四個方面，其中：

　　社會公德建設主要包括文明禮貌、助人為樂、愛護公物、保護環境和遵紀守法等方面，以“禮儀”為核心。

　　職業道德建設主要包括誠實守信、愛崗敬業、辦事公道、熱心服務、奉獻社會等方面，以“誠信”為核心。

　　家庭美德建設主要包括夫妻和睦、孝敬長輩、關愛孩子、鄰里團結、勤儉持家等方面，以“和睦”為核心。

　　個人品德建設主要包括友善互助、正直寬容、明禮守信、熱情誠懇、自強自立等方面，以“友善”為核心。

　　四、工作原則

　　1、實踐性與實效性原則。以學生親身實踐、參與活動、體驗學習為主要方式，通過“道德講堂”活動及開設活動課、實踐課、專題講座等多種渠道開展工作，具有趣味性、針對性和實效性。

　　2、整合與互補原則。將“學校道德講堂”與學校各類教育活動相互補充，與家庭、社會教育共同完善，綜合利用各類已有陣地，以整合和新建相結合的方式逐步推開。

　　3、全體性與主體性原則。面向全體青少年開展活動，培養健康的心理品質和健全人格；尊重青少年的主體地位，鼓勵青少年主動參與、獨立思考，自助自立自強，促進青少年健康教育整體氛圍的形成。

　　五、工作要求

　　1、固定一個標準場所。利用學校小禮堂，作為固定專門的“學校道德講堂”場所。場所正面固定有教育局統一要求的背景、LOGO標識，兩側利用文字、圖片等形式營造出濃厚的道德建設氛圍。

　　2、形成一本道德故事匯編。根據道德講堂的主題內容，選擇一批主題鮮明、情真意切的故事，分學生篇和教師篇分別匯編成冊。

　　3、強化“道德講堂”的儀式感，開展“6+1”活動。

　　常反思。心靈的對話。

　　唱歌曲。每次開講前，組織學唱《公民道德歌》。

　　學模范。圍繞主題，組織觀看一部道德建設先進人物事跡的短片，講述身邊好人典型事跡、愛心故事、以故事為素材編排戲劇、小品等喜聞樂見、寓教于樂的文藝形式，用身邊的人將身邊的事、身邊事教育身邊人。

　　誦經典。做好“三必誦”：積善之家必有余慶，積惡之家必有余殃；但行好事，莫問前程；己所不欲，勿施于人，組織誦讀一段中華傳統經典語錄或公民道德“三字經”。

　　發善心。參與者要做好道德自省，對照道德模范和身邊好人的事跡，向自己的良心發問，依據實際主動做出道德承諾或善舉，引導人們見賢思齊，尋找自己差距，拔出心靈雜草，品悟道德力量，提高道德境界。

　　送吉祥。向參與者贈送具有吉祥寓意和紀念意義吉祥卡或吉祥物，或送美好祝福語。

　　行善舉。

　　4、深化《道德講堂》的效果，受眾者要做到“六個我”形式。即“我聽”，聽取先進事跡宣講；“我看”，觀看短片、情景劇表演等；“我講”：學生自我宣講道德故事；“我議”，討論現象，評議行為；“我選”，推薦選樹先進人物；“我行”，引導學生在認識、接受先進人物的優秀品質后，效仿，轉化行為，身邊人講身邊事，身邊人講自己事，身邊事教身邊人（結合團委志愿服務工作開展）。

　　5、建立一支素質過硬的宣講隊伍，選擇一批道德踐行的先進人物，固定一批專業道德宣講員，不斷充實有講述愿望的人員，營造一種神圣清正、融洽熱烈的環境氛圍。形成一套內容詳實的臺帳（包括電子臺帳及紙質臺帳）規范有序地積累好資料，要有計劃、有方案、有活動記載、有總結，活動中還要注意收集照片、錄像等影像資料，以充實臺帳內容，體現活動成效。

　　六、組織機構

　　組長：z

　　副組長：zz

　　成員：zz、團委副書記、學生會主席

　　組長是“道德講堂”活動建設、工作開展的總負責人，負責活動方案的審定，活動組織機構的組建，活動方案落實情況的監督，并隨時對活動進展提出指導性意見。

　　副組長負責活動的具體督導，檢查道德講堂活動開展、任務完成情況。

　　成員負責人員聯絡，活動的具體組織開展，做好活動記錄、資料收集，及時將活動開展情況寫成匯總材料。

　　七、保障機制

　　1、建立系統化的領導責任體系。學校成立專門的工作領導小組，明確職責和任務，定期研究、部署、督促、檢查“道德講堂”建設工作，加強制度保障，建立“學校道德講堂”建設的各類制度。

　　2、加強物質保障，我校要結合實際開辟“學校道德講堂”場所，并確保物資、經費的落實。

　　3、做到與學校教育教學活動相結合，定期和不定期宣講活動相結合，常規工作和德育特色活動相結合。

　　4、加大宣傳力度，學校開辟專題專欄，及時報道和宣傳各類道德任務的優秀事跡，營造“講道德，做好人”的濃厚氛圍，交流和介紹我校“道德講堂”的工作成績和經驗，促進我校“道德講堂”建設水平持續提高。

　　山天中學

篇2：社區道德講堂活動心得體會

　　社區道德講堂活動心得體會

　　開展“道德講堂”建設工作，是豫苑社區今年的重點和創新工作，是提高社區居民素質的教育工程。為扎實推進社會主義核心價值體系建設，增強公民思想道德建設的吸引力和親和力，吸引全社區居民投身道德實踐活動，不斷提升全民思想道德修養、和社會文明程度，我社區高度重視，認真開展了該項工作。

　　反思豫苑社區道德講堂堂建設，在取得成績的同時，還存在著一些亟待解決的問題，主要包括：

　　1、道德講堂講得多、居民學的少；

　　2、不能真正調動居民自覺學習的積極性和能動性；

　　3、現場氛圍不夠活躍，居民不能夠自主針對某個現象展開討論

　　為此，我們將采取以下措施：

　　1、多舉辦活動，輕松講堂氛圍；

　　2、針對居民的喜好，多開展居民喜歡的講堂形式；

　　3、要求進一步加強對所學內容的研究，提高教學的質量，以便于居民更容易接受；

　　總之，在今后我們社區會以新課堂的理念，以道德自覺的高度，去重新審視我們的講堂，審視那些不道德的教育現象，努力的加以改進和完善，使我們的居民在道德的環境中進行學習，努力使教學過程成為居民高尚的道德生活和豐富的人生體驗，讓我們的講堂生活充滿生命的活力。我社區將努力創造條件，切實推進講堂改革，積極構建道德講堂，關注居民思想成長，提升講堂質量，切實“讓課堂充分動起來”。

篇3：外語中學道德講堂宣講員守則

　　外國語中學“道德講堂”宣講員守則

　　為規范我校“道德講堂”宣講員宣講活動，提升宣講員的宣講水平和能力，特制定本守則。

　　一、宣講員要在市區文明辦的統一安排下積極開展宣講活動。

　　二、宣講活動要緊緊圍繞“愛國、敬業、誠信、友善”基本道德規范，做到主題鮮明、重點突出，具有時代性，能傳承道德精神，弘揚社會文明正氣，樹立“好人有好報”“小善大德”的價值導向。

　　三、宣講內容要積極向上，具有典型性。要以社會涌現的凡人道德故事為主要宣講教材，做到言之有人、講之有情、道之有理。

　　四、宣講員要發揮自身優勢，經常到群眾中采擷和挖掘身邊的優秀道德故事，發現全市“助人為樂、見義勇為、誠實守信、敬業奉獻、孝老愛親”方面的先進典型，在“道德講堂”進行宣講。

　　五、宣講時要貼近群眾的道德需要和心理需求，做到真實、真情、真誠，力求深入淺出、通俗易懂，增強宣講的針對性、說服力和感染力。

　　六、宣講員要通過參加培訓、自我學習、廣泛交流等方式，不斷增強自身素質，提高宣講水平，有效承擔現場調度、引人思索、幫人提升的職責。