溝馬中學(xué)課堂教學(xué)管理方案

　　一、指導(dǎo)思想

　　為了凸現(xiàn)教學(xué)在學(xué)校工作中的中心位置，充分開辟促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的主渠道，真正確立學(xué)生的主體地位，徹底轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)理念，有效把握教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，不斷提升教學(xué)管理的品位，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，有力保證溝馬中學(xué)步入學(xué)科和諧的發(fā)展軌道。特制訂本方案。

　　二、課堂教學(xué)常規(guī)要求

　　1、教師課前要充分了解學(xué)生現(xiàn)有的認(rèn)知基礎(chǔ)和個(gè)性差異，按照課程標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)計(jì)劃的安排，積極地確定課題目標(biāo)、課時(shí)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容。目標(biāo)要明確具體，要體現(xiàn)知識和能力、過程與方法、情感、態(tài)度與價(jià)值觀。

　　2、堅(jiān)持集體備課，實(shí)現(xiàn)資源共享。集體備課時(shí)間必須排入課表，要提前一周進(jìn)行，在個(gè)人吃透課程標(biāo)準(zhǔn)、教材，做完配套練習(xí)的前提下，主備人按發(fā)放的備課提綱說課，再共同研究課程標(biāo)準(zhǔn)、教材、知識點(diǎn)、能力點(diǎn)、重點(diǎn)、難點(diǎn)、教學(xué)思路、教學(xué)方法和手段、學(xué)法指導(dǎo)、課堂活動(dòng)等。統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度、統(tǒng)一教學(xué)目標(biāo)、統(tǒng)一作業(yè)、練習(xí)。在集體備課的基礎(chǔ)上，所有教師都要進(jìn)行二次備課，根據(jù)班情進(jìn)行個(gè)體思考，寫好課堂教學(xué)詳案。不得生搬硬套他人教案。

　　3、要認(rèn)真準(zhǔn)備好課堂使用的資料、教具、投影、小黑板、課件、實(shí)驗(yàn)器材和其它物品。

　　4、堅(jiān)持布置學(xué)生提前預(yù)習(xí)，為先學(xué)后教作好充分的準(zhǔn)備，對學(xué)生的預(yù)習(xí)、自學(xué)要有明確的要求，最好要有預(yù)習(xí)、自學(xué)提綱，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考的能力，指導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的方法。

　　5、教學(xué)內(nèi)容要科學(xué)，圍繞目標(biāo)，突出重點(diǎn)，分解難點(diǎn)，循序漸進(jìn)，符合學(xué)生掌握知識、形成技能的心理過程和認(rèn)知規(guī)律，要結(jié)合教學(xué)內(nèi)容對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育。

　　6、教師在課堂上要尊重學(xué)生、愛護(hù)學(xué)生，激勵(lì)學(xué)生主動(dòng)積極地參與教學(xué)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的自信心，要培植學(xué)生的探究意識和實(shí)踐能力，要尊重學(xué)生人格，不體罰和變相體罰學(xué)生，不心罰學(xué)生，不歧視學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，不得剝奪學(xué)生的聽課權(quán)，實(shí)驗(yàn)操作權(quán)，活動(dòng)參與權(quán)。

　　7、課堂上要體現(xiàn)因材施教、分類指導(dǎo)的原則。尊重學(xué)生個(gè)性，發(fā)展學(xué)生特長，為不同層次的學(xué)生發(fā)展提供廣闊的空間。根據(jù)教材內(nèi)容的特點(diǎn)，適當(dāng)增加教學(xué)內(nèi)容的彈性；根據(jù)學(xué)生智力發(fā)展水平的差異，對照教學(xué)目標(biāo)提出多級的學(xué)習(xí)要求，設(shè)計(jì)不同層級和難度的問題對學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)練，使每一位學(xué)生在原有基礎(chǔ)上不斷進(jìn)步。

　　8、教者上課要充滿活力和激情，要調(diào)動(dòng)一切積極因素，主動(dòng)營造生動(dòng)活潑、民主和諧的教學(xué)氛圍，建立平等、互敬的師生關(guān)系，開展啟發(fā)式和討論式教學(xué)，有機(jī)組織課堂學(xué)習(xí)活動(dòng)，有效運(yùn)用“四人學(xué)習(xí)小組”，搭建合作學(xué)習(xí)的平臺(tái)，創(chuàng)造多向交流的活動(dòng)方式。

　　9、教學(xué)中，要讓學(xué)生體驗(yàn)科學(xué)的思維過程和知識的生成、發(fā)展過程，要安排充分的時(shí)間讓學(xué)生去“思”、去“悟”，創(chuàng)造條件讓學(xué)生去“合作”、去“探究”，適時(shí)點(diǎn)撥、啟發(fā)，要加強(qiáng)新舊知識的聯(lián)系和跨學(xué)科知識的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)科綜合能力和跨學(xué)科綜合能力。

　　10、課堂訓(xùn)練要精，要圍繞教學(xué)目標(biāo)，設(shè)計(jì)具有典型性的題目，讓學(xué)生當(dāng)堂作業(yè)，及時(shí)搜集真實(shí)有效的反饋信息，促進(jìn)學(xué)生及時(shí)鞏固，形成技能；課后作業(yè)應(yīng)形成多樣、分層要求，難易適度，份量適中，促進(jìn)每個(gè)學(xué)生各個(gè)所得，課后作業(yè)時(shí)間原則上不超過20分鐘。

　　11、注重教學(xué)信息的反饋與矯正。教師要關(guān)注到每個(gè)學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，及時(shí)檢查學(xué)生預(yù)習(xí)、自學(xué)的效果，及時(shí)檢測學(xué)生對新知識的掌握情況，鼓勵(lì)學(xué)生質(zhì)疑以擴(kuò)大反饋面，及時(shí)調(diào)控教學(xué)節(jié)奏和教學(xué)難度，以學(xué)定教。

　　12、課堂小結(jié)，要盡量提示學(xué)生來完成，要突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，疏理教學(xué)內(nèi)容，揭示規(guī)律，指導(dǎo)方法。

　　13、課堂語言要準(zhǔn)確、精煉、生動(dòng)、易懂，抑揚(yáng)頓挫，課堂設(shè)問要精當(dāng)富有啟發(fā)性，學(xué)生回答后應(yīng)及時(shí)點(diǎn)撥評價(jià)，給予激勵(lì)，要運(yùn)用普通話教學(xué)，教學(xué)儀表端莊大方。

　　14、充分恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用現(xiàn)有的教學(xué)設(shè)備進(jìn)行教學(xué)。要熟練使用常規(guī)教學(xué)設(shè)備，要會(huì)制作多媒體課件，并能用多媒體輔助教學(xué)，提高課堂的教學(xué)容量和效益。

　　15、認(rèn)真組織教學(xué)，嚴(yán)格課堂管理。教師要將組織教學(xué)貫穿課堂教學(xué)的始終，理智、機(jī)智地處理課堂中的突發(fā)事件，保證正常的教學(xué)秩序不受干擾。

　　16、及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和其它同志的教學(xué)建議，認(rèn)真分析教與學(xué)的情況，反思課堂教學(xué)各個(gè)環(huán)節(jié)的有效性、合理性、科學(xué)性，反思課堂教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成，寫好教后感。

　　三、各學(xué)科課堂教學(xué)的特殊要求

　　1、政治學(xué)科的教學(xué)要充分發(fā)揮思想政治課的德育功能，要闡明觀點(diǎn)，理清脈絡(luò)，循序漸進(jìn)，注重理論與實(shí)際的聯(lián)系，材料的選擇要源于生活，要富有思想性、典型性、代表性、教育性，要有機(jī)創(chuàng)設(shè)師生互動(dòng)的環(huán)境。要善于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，使學(xué)生熱愛生活、學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)求知、學(xué)會(huì)生存。

　　2、語文學(xué)科的課堂教學(xué)應(yīng)著眼于全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，老師要積極倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)發(fā)展的學(xué)習(xí)方法，盡可能為學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究性學(xué)習(xí)創(chuàng)造條件，教學(xué)中要把語文的工具性與人文性有機(jī)地統(tǒng)一起來，要注重培養(yǎng)學(xué)生漢語拼音的能力，運(yùn)用漢字及借助工具書識字的能力；要糾正學(xué)生的不良寫字習(xí)慣，重視書寫的質(zhì)量；要高度重視學(xué)生在閱讀過程中的感受、體驗(yàn)、理解和價(jià)值取向的交流；鼓勵(lì)學(xué)生多用普通語正確、流利、有感情地朗讀課文、誦讀課文，在誦讀實(shí)踐中增加積累、發(fā)展語感、加深體驗(yàn)和領(lǐng)悟；要對學(xué)生默讀、精讀、泛讀、略讀、瀏覽等都要給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和評價(jià)；要根據(jù)各學(xué)段的目標(biāo)對學(xué)生提出不同的寫作要求，引導(dǎo)和促使學(xué)生通過觀察、調(diào)查、訪談、閱讀、思考、寫日記、周記等多種途徑，運(yùn)用各種方法搜集生活中的材料，高度重視對作文修改的評價(jià)，要發(fā)揮《作文園地》示范、激勵(lì)功能。語文教學(xué)中還要有機(jī)滲透社會(huì)實(shí)踐、活動(dòng)的內(nèi)容。

　　3、數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)要注重體現(xiàn)生活與數(shù)學(xué)的聯(lián)系，為學(xué)生提供看得到，聽得見，感受得到的基本素材，注重創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)學(xué)生在活動(dòng)中思考、探索，主動(dòng)獲取數(shù)學(xué)知識，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，力求有效地達(dá)成《課標(biāo)》提出的“知識與技能、數(shù)學(xué)思考、解決問題、情感轉(zhuǎn)變”等四方面的課程目標(biāo)；注重引導(dǎo)學(xué)生“做”數(shù)學(xué)，在“做”中感受和體驗(yàn)獲取知識的過程，培養(yǎng)學(xué)生有條理的思考和有條理的表達(dá)，提高合情推理、演繹推理、運(yùn)動(dòng)變化問題的解決能力；要有效控制課堂的講授時(shí)間，學(xué)生課堂訓(xùn)練的時(shí)間原則上不少于15分鐘，力求當(dāng)堂完成作業(yè)。

　　4、外語學(xué)科的教學(xué)要尊重語言的實(shí)踐性和交際性原則，教者的口語，課堂用語要英語化，要主動(dòng)創(chuàng)設(shè)情景，營造學(xué)生聽英語、說英語、用英語的氛圍，要靈活運(yùn)用二人小組，四人小組，組與組，行與行，排與排，男生與女生操練英語，要有效設(shè)計(jì)和操作課堂活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生在用中學(xué)英語，在學(xué)中用英語，要采用多元激勵(lì)和評價(jià)機(jī)制充分調(diào)動(dòng)學(xué)生配合課堂教學(xué)與學(xué)習(xí)英語的積極性。

　　5、物理和化學(xué)學(xué)科的教學(xué)要使學(xué)生充分體驗(yàn)從具體到抽象的認(rèn)識過程，學(xué)會(huì)科學(xué)的思維方法，異中求同或同中求異，使學(xué)生在探究的過程中，通過自身的體驗(yàn)真正掌握概念和規(guī)律，要?jiǎng)?chuàng)設(shè)便于學(xué)生的探究的情境，突出科學(xué)探究的學(xué)習(xí)過程，學(xué)生能自備的探究器材要讓學(xué)生自備，學(xué)校能準(zhǔn)備的器材一定要提前準(zhǔn)備好，能做的演示實(shí)驗(yàn)一定要給學(xué)生演示，有條件讓學(xué)生獨(dú)立或分組探究的實(shí)驗(yàn)，一定要?jiǎng)?chuàng)造條件組織學(xué)生探究，無論是教師的演示實(shí)驗(yàn)還是學(xué)生的探究實(shí)驗(yàn)都要精心準(zhǔn)備和組織，確保師生安全和探究效果；注重聯(lián)系實(shí)際，在生活和實(shí)驗(yàn)中探究知識，運(yùn)用知識。

　　6、音樂學(xué)科的教學(xué)要以陶冶學(xué)生情操，培養(yǎng)學(xué)生審美情趣，愉悅學(xué)生身心，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展為根本目標(biāo)；以教會(huì)學(xué)生樂理知識，組織學(xué)生參與音樂實(shí)踐，培養(yǎng)學(xué)生的音樂體驗(yàn)?zāi)芰δ７履芰Α⒈憩F(xiàn)能力、理解能力、創(chuàng)編能力、合作愿望與協(xié)調(diào)能力為基本任務(wù)。音樂課原則上要在音樂教室上，學(xué)生進(jìn)入或離開音樂教室都要整隊(duì)往返，音樂教室要保持美觀、整潔、高雅，音樂器材的保管擺放有序，音樂課堂不得整堂課聽錄音。

　　7、體育與健康學(xué)科的課堂教學(xué)要以全面鍛煉學(xué)生身體，促進(jìn)學(xué)生身心和諧發(fā)展為根本目標(biāo)；以使學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握體育和健康基礎(chǔ)知識，技能與方法為根本基本任務(wù)；以進(jìn)行思想品德教育，培養(yǎng)健康的心理素質(zhì)為常規(guī)要求。教學(xué)內(nèi)容的選擇要尊重學(xué)生年齡、性別的差異和身心發(fā)展的規(guī)律，揚(yáng)長避短，逐年提高要求，對中考、高考或參賽測試項(xiàng)目要有針對地強(qiáng)化訓(xùn)練，要善于發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)各類運(yùn)動(dòng)人材。課前和課后學(xué)生都要整隊(duì)進(jìn)入或離開運(yùn)動(dòng)場地，運(yùn)動(dòng)前一定要組織學(xué)生做準(zhǔn)備活動(dòng)，并且要摸準(zhǔn)并勸阻因健康或身體缺陷原因不能進(jìn)行大運(yùn)動(dòng)量活動(dòng)的學(xué)生，確保運(yùn)動(dòng)的安全。無論是集體訓(xùn)練還是分組活動(dòng)，教者都要堅(jiān)守在課堂，確保組織教學(xué)和分類指導(dǎo)有序進(jìn)行，教師個(gè)人不得從事其它運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，更不得讓任何一個(gè)學(xué)生離開課堂，陰雨天要在室內(nèi)講授運(yùn)動(dòng)和健康知識，不得讓學(xué)生自習(xí)，非陰雨天如泥地不宜上體育課要選擇干潔的水泥場地創(chuàng)造條件上室外課。

　　8、美術(shù)課的課堂教學(xué)要以培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的審美觀，過硬的美學(xué)功底和表達(dá)美、創(chuàng)造美的能力，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展為目標(biāo)；以傳授美術(shù)知識，培養(yǎng)美術(shù)技能，指導(dǎo)學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)能力，形成積極的情感態(tài)度、價(jià)值觀為根本任務(wù)。通過建立學(xué)生的美術(shù)學(xué)習(xí)檔案，評價(jià)美術(shù)作業(yè)等方式，在充分肯定學(xué)生的進(jìn)步和發(fā)展的前提下，指明學(xué)生需要克服的弱點(diǎn)和發(fā)展方面，要鼓勵(lì)學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)腦、動(dòng)口、溶知識、技能和情感為一體。

　　9、歷史課的課堂教學(xué)要以提高國民素質(zhì)，使學(xué)生獲得作為現(xiàn)代公民應(yīng)具備的歷史基本知識和技能為根本目標(biāo)。課堂教學(xué)中要有機(jī)滲透思教育，通過對歷史事件和人物的評價(jià)激發(fā)學(xué)生的民族自豪感、責(zé)任感和民族自信心，形成正確的道德觀、人生觀、價(jià)值觀和健全的人格，訓(xùn)練和作業(yè)要與中考、高考接軌。

　　10、地理課的課堂教學(xué)要以樹立學(xué)生科學(xué)的自然觀和人文觀，培養(yǎng)學(xué)生良好的環(huán)境觀和自覺自律的行為習(xí)慣，提高國民知識素質(zhì)為目標(biāo)；以系統(tǒng)傳授對學(xué)生生活有用，對學(xué)生終身發(fā)展有用的地理知識為根本任務(wù)，教學(xué)過程中要注重地理基礎(chǔ)知識的科學(xué)性，教學(xué)內(nèi)容之中要加強(qiáng)讀圖、填圖和用圖技能的訓(xùn)練，要加強(qiáng)地理學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，作業(yè)或訓(xùn)練的習(xí)題要與中考、高考的題型接軌。

　　11、生物學(xué)科的教學(xué)要以促進(jìn)學(xué)生的健康發(fā)展，學(xué)會(huì)科學(xué)探究生命奧秘的一般方法，提高學(xué)生珍愛生命和環(huán)保意識，增強(qiáng)改變祖國面貌的責(zé)任心和使命感為目標(biāo)，以系統(tǒng)傳授生物知識、環(huán)境保護(hù)知識、衛(wèi)生保健知識為根本任務(wù)。在教學(xué)過程中教師要組織學(xué)生實(shí)驗(yàn)探究，引導(dǎo)學(xué)生觀察、歸納和發(fā)現(xiàn)問題，逐步形成設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、調(diào)查研究、動(dòng)手實(shí)驗(yàn)的能力，逐步形成分析數(shù)據(jù)、表達(dá)和交流的能力，要鼓勵(lì)學(xué)生收集小制作、小標(biāo)本和生物圖片等，作業(yè)或習(xí)題的設(shè)計(jì)，要與中考的題型一致。

　　12、信息技術(shù)課堂教學(xué)要以使學(xué)生掌握信息技術(shù)的基本知識，形成操作計(jì)算機(jī)處理信息的基本技能為教學(xué)目標(biāo)。教學(xué)內(nèi)容要與學(xué)校的教學(xué)條件相適應(yīng)，具有可操作性，要充分利用教學(xué)媒體，創(chuàng)設(shè)情境，優(yōu)化教學(xué)過程，要培養(yǎng)學(xué)生正確的操作方法和良好的操作習(xí)慣，要設(shè)計(jì)多種多樣的練習(xí)讓學(xué)生大膽實(shí)踐，教者要能熟練、規(guī)范地操作計(jì)算機(jī)及其它設(shè)備，具備處理常見問題，排除常見故障的能力，能熟練使用常用軟件，能自己制作實(shí)用的教學(xué)課件，并用于日常教學(xué)中去，在學(xué)生使用信息技術(shù)的過程中要培養(yǎng)學(xué)生識別并抵制不良信息的能力，樹立網(wǎng)絡(luò)交流中的安全意識，心理健康意識，在學(xué)生上機(jī)的過程中，教者要加強(qiáng)巡視和指導(dǎo)，注意用電安全，學(xué)生進(jìn)機(jī)房要穿鞋套，往返途中要按規(guī)定的路整隊(duì)、行走。

　　四、課堂教學(xué)的管理

　　分管教學(xué)的副校長對教學(xué)管理工作負(fù)總責(zé)，教務(wù)處對教學(xué)管理工作具體負(fù)責(zé)，主要從以下三個(gè)方面開展工作。

　　一 是在室外查課堂。按學(xué)校全程值班的安排每天每一節(jié)課都要有專人檢查，檢查的重要內(nèi)容有：教師是否能提前3分鐘到課堂，老師的教學(xué)行為是否規(guī)范，是否使用了教學(xué)媒體，是否用普通話教學(xué)，有無私自調(diào)課現(xiàn)象，有無缺課現(xiàn)象，教學(xué)效果如何，并及時(shí)記載、考核。

　　二 是到室內(nèi)調(diào)研課堂。按照學(xué)校實(shí)行的中層以上干部隨機(jī)聽課制度，每位拿課本的中層以上干部都有分工的責(zé)任學(xué)科，每學(xué)期要隨機(jī)聽課40節(jié)以上，所聽的課既有隨機(jī)的成份，也有明確的調(diào)研目的。主要包括如下幾個(gè)方面：⑴調(diào)研某一類人員如青年教師或新進(jìn)同志的授課情況；⑵調(diào)研某學(xué)科、年級的授課情況；⑶幫教績效果差的同志；⑷提煉或推廣某一同志的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)；⑸調(diào)研某種教法。周五前校長室收齊“課堂教學(xué)評價(jià)表”，并歸納、統(tǒng)計(jì)，在下一周例會(huì)上公布評價(jià)結(jié)果。張揚(yáng)并推廣成功的做法，矯治低效、陳舊或錯(cuò)誤的教學(xué)行為。

　　三 是抓各個(gè)環(huán)節(jié)的督查。學(xué)校的教育教學(xué)督查小組每月底定期對全校教師工作進(jìn)行全面督查，查備課、查聽課、查作業(yè)、查檢測、查集體備課、查教研活動(dòng)，檢查的結(jié)果及時(shí)在校內(nèi)通報(bào)，定期檢查與隨機(jī)檢查相結(jié)合。

　　五、課堂教學(xué)的評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)

　　評價(jià)指標(biāo)得分A級B級C級

　　學(xué)生的學(xué)習(xí)與發(fā)展〈　分〉

　　學(xué)習(xí)方式

　　摒棄被動(dòng)接受的學(xué)習(xí)方式。4321

　　根據(jù)學(xué)習(xí)內(nèi)容選擇合適的學(xué)習(xí)策略。

　　重視自主性學(xué)習(xí)與研究性學(xué)習(xí)。

　　重視合作交流，取長補(bǔ)短。

　　學(xué)習(xí)水平

　　學(xué)習(xí)目標(biāo)明確，積極主動(dòng)參與。

　　勤于主動(dòng)探索，善于發(fā)現(xiàn)和探究問題。

　　敢于否定，不唯師唯書，勇于自由表達(dá)自己的見解。

　　富于想象，具有較強(qiáng)的創(chuàng)新意識。

　　善于合作，能通過多種途徑獲取信息。

　　興趣濃厚，情緒投入積極。

　　能用普通話進(jìn)行交流。

　　學(xué)習(xí)效果

　　知識目標(biāo)：學(xué)生在學(xué)習(xí)活動(dòng)中較好地掌握了知識，能力得到培養(yǎng)，思維得到發(fā)展。

　　能力目標(biāo)：在實(shí)踐和感悟中學(xué)習(xí)策略逐步完善，學(xué)習(xí)水平得以提升。

　　情感目標(biāo)：學(xué)習(xí)熱情得到激發(fā)和維持，學(xué)生人格進(jìn)一步完善。

　　達(dá)標(biāo)檢測：有充裕的自主訓(xùn)練時(shí)間，能當(dāng)堂完成作業(yè)。

　　教師的指導(dǎo)與參與〈　分〉

　　角色把握

　　學(xué)生學(xué)習(xí)的合作者。

　　學(xué)生學(xué)習(xí)的幫助者。

　　學(xué)生學(xué)習(xí)的激勵(lì)者。學(xué)習(xí)活動(dòng)的組織者。

　　環(huán)境營造

　　營造寬松、民主、平等、互動(dòng)的“顯性”學(xué)習(xí)化環(huán)境。

　　關(guān)注學(xué)生“喜歡學(xué)、樂于學(xué)、相信自己會(huì)學(xué)好”的內(nèi)在心理學(xué)習(xí)化環(huán)境的構(gòu)建。

　　熱情與寬容，善于營造可發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)個(gè)性的研究性學(xué)習(xí)氛圍。

　　教學(xué)境界

　　具有現(xiàn)代教育思想和觀念。

　　科學(xué)利用媒體技術(shù)，開發(fā)學(xué)習(xí)資源。

　　設(shè)計(jì)的過程有益于學(xué)生自主學(xué)習(xí)，并能藝術(shù)性地幫助學(xué)生達(dá)成學(xué)習(xí)目標(biāo)。

　　能用普通話教學(xué)。

　　得分

　　等次

　　說明：A等總分100～85分；B等總分84～75分；

　　C等總分74～60分；D等總分59分以下。

　　六、課堂教學(xué)評價(jià)表

篇2：外語學(xué)院本科課堂教學(xué)評估及優(yōu)秀教學(xué)獎(jiǎng)評選條例

　　外國語學(xué)院本科課堂教學(xué)評估及優(yōu)秀教學(xué)獎(jiǎng)評選條例

　　第二次全國普通高等本科教學(xué)工作會(huì)議特別指出：高等教育必須實(shí)現(xiàn)工作重心的轉(zhuǎn)移，更加注重質(zhì)量的提高。這既是時(shí)代的必然要求，也是高等教育發(fā)展的需要。要進(jìn)一步強(qiáng)化質(zhì)量意識，理順各種關(guān)系，加大教學(xué)投入，強(qiáng)化教學(xué)管理，深化教學(xué)改革，以更多的精力，更大的財(cái)力，進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)工作。特別是要健全教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與保障體系，加強(qiáng)高等學(xué)校教學(xué)工作評估。會(huì)議還要求各級教育行政部門必須充分認(rèn)識加強(qiáng)本科教學(xué)工作的重要意義，制定有關(guān)政策和措施，把提高本科教育質(zhì)量作為評價(jià)和衡量高等學(xué)校工作的重要依據(jù)，確保各項(xiàng)要求落到實(shí)處;各高等學(xué)校的黨政一把手作為教學(xué)質(zhì)量的第一責(zé)任人，要從提高高校領(lǐng)導(dǎo)執(zhí)政能力的高度出發(fā)，統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識，不斷推進(jìn)高等學(xué)校的觀念創(chuàng)新、制度創(chuàng)新和工作創(chuàng)新，開創(chuàng)本科教育教學(xué)工作新局面。

　　根據(jù)此次會(huì)議精神以及外語學(xué)院學(xué)科建設(shè)的實(shí)際情況，作為健全教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與保障體系的一個(gè)方面，同時(shí)也為了在我院教師中形成敬業(yè)愛崗，教書育人的良好風(fēng)氣，鼓勵(lì)教師多開課、開好課，進(jìn)一步提高我院的教學(xué)水平，外語學(xué)院黨政聯(lián)席會(huì)議以及教學(xué)委員會(huì)一致決定：在全院開展課堂教學(xué)評估及優(yōu)秀教學(xué)獎(jiǎng)評選活動(dòng)。特制定此條例，具體內(nèi)容如下：

　　一、 參加對象：

　　凡屬我院正式編制和在本學(xué)期任課的專任教師均須參加課堂教學(xué)評估，在此基礎(chǔ)上進(jìn)行優(yōu)秀教學(xué)獎(jiǎng)的評選工作。

　　二、 優(yōu)秀教學(xué)獎(jiǎng)的評選基本條件：

　　1、堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，熱愛教育事業(yè)，有良好的職業(yè)道德。

　　2、堅(jiān)持教書育人，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，作風(fēng)正派，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生;上課投入，富有激情。

　　3、熟悉所教課程的教學(xué)大綱和教學(xué)計(jì)劃，主動(dòng)更新、優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容;認(rèn)真?zhèn)湔n;課堂教學(xué)條理清晰，重點(diǎn)難點(diǎn)突出，效果良好;認(rèn)真批改作業(yè)，耐心輔導(dǎo)答疑，學(xué)生反映佳。

　　4、教學(xué)方法得當(dāng)，善于啟發(fā)學(xué)生，能夠因材施教，能有效調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性，使學(xué)生較好掌握所學(xué)課程的基本理論、基礎(chǔ)知識和基本技能，并能有效地提高學(xué)生分析問題、解決問題和運(yùn)用所學(xué)知識的能力。

　　5、課堂教學(xué)富有感染力、吸引力;信息量大，有良好的教學(xué)效果。

　　6、積極開展教學(xué)改革，在教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和手段改革方面有所創(chuàng)新。

　　三、評估及評選程序：

　　1、 課堂教學(xué)評估及優(yōu)秀教學(xué)獎(jiǎng)每學(xué)期評選一次。課堂教學(xué)的評估時(shí)間不定，原則上貫穿整個(gè)學(xué)期。學(xué)院教學(xué)委員會(huì)組織有關(guān)部門和人員制定評估標(biāo)準(zhǔn)以及具體實(shí)施辦法，由學(xué)院評建辦開展具體的評估工作(具體辦法另定);

　　2、 優(yōu)秀教學(xué)獎(jiǎng)的評選工作在第二個(gè)學(xué)期的前兩周進(jìn)行;由學(xué)院評建辦根據(jù)學(xué)生評估成績(評估項(xiàng)目具體內(nèi)容參見附件)，按照參評人數(shù)的40%提出候選人名單(差額數(shù)為10%)，交由院教學(xué)委員會(huì)討論;

　　3、 院教學(xué)委員會(huì)在參考學(xué)院督導(dǎo)組和分管領(lǐng)導(dǎo)的抽查結(jié)果(包括學(xué)生座談會(huì)的反饋意見)的基礎(chǔ)上，充分發(fā)表意見，通過無記名的方式對候選人進(jìn)行評估打分;根據(jù)最后得分(學(xué)生得分70%+教學(xué)委員會(huì)得分30%)確定參評教師數(shù)的30%為獲獎(jiǎng)人選，并提交學(xué)院黨政聯(lián)席會(huì)議確認(rèn)。

　　4、通過的獲獎(jiǎng)名單向全院公示一周。

　　四、獎(jiǎng)勵(lì)辦法：

　　1、獎(jiǎng)勵(lì)名額確定為參加評選的實(shí)際教師數(shù)的前30%。

　　2、獲獎(jiǎng)?wù)呔唧w等級、人數(shù)以及獎(jiǎng)金數(shù)額由學(xué)院教學(xué)委員會(huì)討論確定，并上報(bào)學(xué)院黨政聯(lián)席會(huì)議討論決定。

　　五、本方案從20**-20**年度第一學(xué)期開始試行。

　　六、本方案解釋權(quán)歸學(xué)院黨政聯(lián)席會(huì)議。

　　z師范大學(xué)外國語學(xué)院

篇3：Z小學(xué)課堂教學(xué)安全工作規(guī)程

　　ZZ小學(xué)課堂教學(xué)安全工作規(guī)程

　　為了加強(qiáng)學(xué)校教學(xué)安全管理，維護(hù)正常的教育秩序，保障學(xué)生人身安全，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展，特制定本規(guī)程。

　　一、室內(nèi)課堂教學(xué)。

　　1、按時(shí)上下課，做到不遲到，不早退，不中途離開，不拖堂。

　　2、嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)計(jì)劃，按課表上課，未經(jīng)教導(dǎo)處同意，不得私自調(diào)課。

　　3、循循善誘，不諷刺、挖苦學(xué)生，不體罰和變相體罰學(xué)生，尊重學(xué)生人格。

　　4、任課教師老師們預(yù)備鈴響時(shí)及時(shí)進(jìn)教室，正式鈴聲后即上課。晨讀輔導(dǎo)教師早晨7：45要進(jìn)班，認(rèn)真組織學(xué)生晨讀。上課前清點(diǎn)、核實(shí)學(xué)生人數(shù)，對發(fā)現(xiàn)缺課學(xué)生，要問清情況后及時(shí)向所任班級班主任以及相關(guān)責(zé)任人匯報(bào)。

　　5、到專用教室上課，教師在上課后5分鐘內(nèi)，到教室組織學(xué)生排好整齊的隊(duì)伍安靜地前往。

　　6、上實(shí)驗(yàn)課的老師要組織好學(xué)生實(shí)驗(yàn)，保證實(shí)驗(yàn)課的安全：

　　(1)上課教室要嚴(yán)格按教材要求做好實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備，對所用材料、器材要在課前檢查并進(jìn)行預(yù)做，確保材料、器材安全有效。不可讓過期變質(zhì)及存在安全隱患的材料、器材進(jìn)入課堂。

　　(2)上課教師要認(rèn)真組織實(shí)驗(yàn)課的教學(xué)工作：課前教師能熟練操作要做實(shí)驗(yàn)的整個(gè)過程;對存在一定安全問題的實(shí)驗(yàn)，教師上課時(shí)一定先講實(shí)驗(yàn)要點(diǎn)和安全注意事項(xiàng)，以及處理安全事故的必要知識;實(shí)驗(yàn)的整個(gè)過程要進(jìn)行認(rèn)真指導(dǎo)和全面監(jiān)控，確保學(xué)生安全。

　　7、如課堂發(fā)生意外傷害事故，應(yīng)立即采取以下處置措施：

　　(1)迅速通知班主任和校長室。

　　(2)如果學(xué)生病(傷)情較為嚴(yán)重，要立即送往醫(yī)院診治或搶救，要積極和醫(yī)生溝通。如果學(xué)生病(傷)情嚴(yán)重，立即撥打120。

　　(3)請班主任及時(shí)將病(傷)情況通知學(xué)生家長。

　　(4)教師事后及時(shí)寫出現(xiàn)場情況書面報(bào)告，上交學(xué)校。組織在場學(xué)生做好現(xiàn)場記錄。

　　(5)第一時(shí)間做好補(bǔ)課計(jì)劃。

　　二、室外課堂教學(xué)。

　　(一)體育課。

　　1、預(yù)備鈴一響，體育教師必須到教室?guī)ьI(lǐng)學(xué)生到上課場地，切實(shí)加強(qiáng)責(zé)任心，對學(xué)生進(jìn)行常規(guī)教育和安全教育。

　　2、合理安排運(yùn)動(dòng)量和運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度，關(guān)注體質(zhì)較弱學(xué)生和特異體質(zhì)的學(xué)生。

　　3、嚴(yán)禁學(xué)生上體育課時(shí)衣服上別胸針，不要佩戴金屬或玻璃飾品。

　　4、對于因身體原因不能上體育課的學(xué)生，必須向體育老師請假，婧體育老師同意后，在教學(xué)場地休息、旁觀或者在保證安全的前提下回教室休息。如遇特殊原因不能到上課場地的學(xué)生，班主任協(xié)助體育老師做好安全管理工作。堅(jiān)決杜絕教室有學(xué)生卻無人管理的現(xiàn)象發(fā)生。

　　5、教學(xué)過程中必須自始至終做好學(xué)生的組織工作，保證學(xué)生在準(zhǔn)備、學(xué)習(xí)、練習(xí)等環(huán)節(jié)均隊(duì)列整齊、安全有序，不得出現(xiàn)學(xué)生散亂、教師離場等嚴(yán)重的教學(xué)事故及安全問題。

　　6、體育組每學(xué)期對學(xué)校的俄體育設(shè)施、器材進(jìn)行一次安全檢查，如發(fā)現(xiàn)不安全因素，要及時(shí)以書面形式報(bào)告總務(wù)處。

　　7、上體育課時(shí)，如發(fā)生學(xué)生嘔吐、暈倒、受傷等突發(fā)情況，應(yīng)立即采取以下處置措施：

　　(1)迅速通知班主任和校長室。

　　(2)如果學(xué)生病(傷)情較為嚴(yán)重，要立即送往醫(yī)院診治或搶救。如果學(xué)生病(傷)情嚴(yán)重，立即撥打120。

　　(3)請班主任及時(shí)將病(傷)情況通知學(xué)生家長。

　　(4)體育教師事后及時(shí)寫出現(xiàn)場情況書面報(bào)告，上交學(xué)校。有必要的話，組織在場學(xué)生做好現(xiàn)場記錄。

　　(二)其他室外教學(xué)活動(dòng)：

　　學(xué)校組織學(xué)生參加體育活動(dòng)和體育鍛煉，必須堅(jiān)持“學(xué)生為本，安全第一”的原則，要充分考慮天氣、場地、設(shè)備、器材等方面的安全因素，盡量避免意外傷害事故的發(fā)生。教師必須全程參與，精心組織，全程監(jiān)控。

　　**小學(xué)

　　20**年2月20日