橋東中心小學(xué)“教育大閱讀”活動(dòng)方案

　　一、指導(dǎo)思想

　　為了深入推進(jìn)素質(zhì)教育，加快課程改革的進(jìn)程，進(jìn)一步構(gòu)建優(yōu)質(zhì)教育，引導(dǎo)教師、學(xué)生、家長在閱讀中陶冶情操，開闊視野，堅(jiān)定理想信念，激發(fā)讀書熱情，從學(xué)習(xí)中提高能力和素質(zhì)，營造良好的文化氛圍，推進(jìn)書香校園、書香家庭、書香城市建設(shè)，不斷提升校園、社會(huì)文化品位。

　　二、活動(dòng)主題

　　經(jīng)典潤澤生命好書相伴一生

　　三、活動(dòng)目標(biāo)

　　教師：

　　1.提高自身的理論水平、科研水平，提高教育實(shí)踐能力，不斷適應(yīng)現(xiàn)代教育發(fā)展的需要。

　　2.轉(zhuǎn)變教育理念，登高望遠(yuǎn)，高屋建瓴，積極投身新課程改革，進(jìn)行教育創(chuàng)新。

　　3.通過讀書，進(jìn)一步提升教師的理念，開闊教師的視野，積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)從而形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。

　　學(xué)生：

　　1.培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣，提升學(xué)生綜合素質(zhì)；

　　2.激發(fā)學(xué)生閱讀的興趣,引導(dǎo)學(xué)生從“閱讀”走向“悅讀”；

　　3.全校形成讀書的熱潮，讓書香飄滿校園；

　　4.讓書成為他們的朋友，做一個(gè)有情趣的讀書人；

　　家長：

　　1.通過閱讀，提高自身的道德修養(yǎng)、文化修養(yǎng)。

　　2.參與親子共讀活動(dòng)，學(xué)會(huì)與孩子溝通的技巧和藝術(shù)，以家校聯(lián)動(dòng)，共同促進(jìn)孩子的健康成長。

　　3.努力營造學(xué)校、家庭、社會(huì)三位一體的閱讀氛圍，積極策應(yīng)書香城市的建設(shè)，以讀書潤澤生命，以書香涵養(yǎng)氣質(zhì)。

　　四、具體工作措施

　　1.做好組織宣傳工作。

　　20**年初，組織全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《泰州市教育局關(guān)于“泰州教育大閱讀”示范學(xué)校申報(bào)工作的通知》及《姜堰區(qū)教育局關(guān)于在全區(qū)學(xué)校開展“泰州教育大閱讀”活動(dòng)的實(shí)施意見》，領(lǐng)悟文件精神，在思想上高度重視開展本次活動(dòng)的意義。通過校園電視臺(tái)、教師專題會(huì)議等形式討論并制定相關(guān)活動(dòng)方案，同時(shí)在“橋東探微”校園網(wǎng)站上公布活動(dòng)方案。

　　2.建立健全制度和機(jī)構(gòu)。

　　為了將本次活動(dòng)深入推進(jìn)并取得實(shí)效，形成良好的社會(huì)影響，學(xué)校將通過校務(wù)會(huì)、教代會(huì)研究并制定相關(guān)制度，如《泰州市姜堰區(qū)橋東中心小學(xué)教師閱讀獎(jiǎng)懲制度》、《泰州市姜堰區(qū)橋東中心小學(xué)閱讀進(jìn)課堂規(guī)劃》、《泰州市姜堰區(qū)橋東中心小學(xué)親子共讀活動(dòng)細(xì)則》、《z市姜堰區(qū)橋東中心小學(xué)閱讀明星評(píng)比方案》、《泰州市姜堰區(qū)橋東中心小學(xué)閱讀形象大使評(píng)比細(xì)則》《市五有書香家庭評(píng)比要求》、《泰州市姜堰區(qū)橋東中心小學(xué)優(yōu)秀文學(xué)社團(tuán)評(píng)比細(xì)則》等，以制度規(guī)范管理，以規(guī)范促進(jìn)活動(dòng)的持續(xù)有效。

　　同時(shí)，學(xué)校成立了以江蘇省著名特級(jí)教師沙華中校長為首的領(lǐng)導(dǎo)小組，以大師的引導(dǎo)、專家的指導(dǎo)為抓手，將活動(dòng)落到實(shí)處。

　　3.形式不一 彰顯特色

　　（1）全員參與。教師以學(xué)科組集中閱讀、分散學(xué)習(xí)為主要形式，實(shí)行學(xué)科門類全覆蓋，以閱讀促進(jìn)課程的整合。學(xué)生、家長在學(xué)校的統(tǒng)一安排下，參與親子共讀。

　　（2）教師讀書，學(xué)校買單。為了鼓勵(lì)教師讀書的積極性，喚起他們的自我發(fā)展的意識(shí)，學(xué)校推行了“教師讀書，學(xué)校買單”的實(shí)行辦法。每學(xué)期學(xué)校為每位老師免費(fèi)征訂100元左右的教育教學(xué)專著，同時(shí)鼓勵(lì)教師根據(jù)自己的成長需求，自主訂閱教育教類的書刊。由于領(lǐng)導(dǎo)的高度重視，學(xué)校許多老師要求進(jìn)步，掀起一股讀書熱潮。此方案已經(jīng)推行兩年多，受到較好的運(yùn)行效果。

　　（3）資源重組，課程優(yōu)化。學(xué)校將在英語閱讀中舉行口語演講比賽、情景劇表演大賽；在體藝、思品學(xué)科中將100首好歌、100幅名畫、100個(gè)體育游戲、100個(gè)好習(xí)慣融入到課堂教學(xué)中，并開辟主題實(shí)踐活動(dòng)陣地，實(shí)現(xiàn)教學(xué)資源的重組，達(dá)到課程的最優(yōu)化。

　　（4）教學(xué)觀摩，互動(dòng)研討。學(xué)校每學(xué)期定期組織教學(xué)研討活動(dòng)，將閱讀帶進(jìn)課堂。如上好“好書推薦”、“名著賞析”、“對(duì)比導(dǎo)讀”等閱讀指導(dǎo)課，課后組織教師開展研討沙龍活動(dòng)，一課一主題，形成反思集、成果集。

　　（5）組建社團(tuán)，點(diǎn)面輻射。學(xué)校組建“小銀杏文學(xué)社團(tuán)”，定期開展豐富多彩的培訓(xùn)、交流和風(fēng)采展示活動(dòng)，定期出版社報(bào)校刊。同時(shí)參與市區(qū)教育局的優(yōu)秀社團(tuán)的評(píng)比，并給予一定的經(jīng)費(fèi)支持。

　　（6）創(chuàng)建A級(jí)圖書館。按照上級(jí)部門的要求，對(duì)圖書館進(jìn)行改版升級(jí)，對(duì)圖書管理員進(jìn)行專業(yè)培訓(xùn)，并繼續(xù)推行將學(xué)生帶到圖書館閱讀、上課的舉措。

　　（7）搭建平臺(tái)，多元發(fā)展。以橋東小學(xué)教育集團(tuán)教師發(fā)展學(xué)校及讀寫班為載體，以對(duì)外教研互動(dòng)為依托，努力搭建教師成長的平臺(tái)。

　　4.考核評(píng)比 樹立典型。

　　學(xué)校每年一次評(píng)比“閱讀明星”（學(xué)生）、“閱讀形象大使”（老師）、“五有書香家庭”，樹立典型，促進(jìn)活動(dòng)的深入開展。同時(shí)，每學(xué)期開展“我家的讀書故事”、“我與好書有約”等征文評(píng)比活動(dòng)，將優(yōu)秀作品推薦到優(yōu)秀刊物上發(fā)表。

　　五、具體要求及序時(shí)進(jìn)度表

　　（一）教師

　　1.讀書選擇及活動(dòng)要求

　　根據(jù)專業(yè)發(fā)展的需要，自己制定好三年讀書學(xué)習(xí)計(jì)劃，三年內(nèi)每人至少閱讀8本教育理論和學(xué)科專業(yè)知識(shí)等方面的專著，其中每學(xué)期必須研讀一本市局指定專著，同時(shí)由自己根據(jù)專業(yè)發(fā)展的需要自選相關(guān)書籍和文章閱讀學(xué)習(xí)。學(xué)校指定的研讀專著為：(1)《教育新理念》、(2)《給教師的一百條新建議》、(3)《教師專業(yè)化的理論與實(shí)踐》、(4)《新課程中教師行為的變化》、(5)《教學(xué)理論：課堂教學(xué)的原理、策略與研究》、(6)《多元智能》、（7）《教育的目的》、(8)《要相信孩子》。各人根據(jù)所教學(xué)科，自主選擇相應(yīng)專業(yè)刊物。

　　讀書形式以自學(xué)為主，集中學(xué)習(xí)為輔。以年級(jí)組、教研組為單位，構(gòu)建學(xué)習(xí)共同體，積極參加所在學(xué)科組、年級(jí)組、教研組的專題學(xué)習(xí)，帶頭多讀書、多薦書、多交流，當(dāng)好排頭兵。認(rèn)真撰寫讀書筆記、學(xué)習(xí)心得和教學(xué)反思，通過多種形式交流自己的學(xué)習(xí)收獲。

　　2.讀書活動(dòng)具體安排

　　（1）參加區(qū)教育局組織的教材培訓(xùn)，了解相關(guān)的學(xué)科理論知識(shí)基礎(chǔ)，掌握教材的知識(shí)結(jié)構(gòu)和教學(xué)要求。

　　（2）積極參加橋東中心小學(xué)教師發(fā)展學(xué)校培訓(xùn)，參與讀寫班的活動(dòng)，在活動(dòng)中學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)和專業(yè)技能，全面提升自己的專業(yè)素養(yǎng)。

　　（3）定期開展讀書交流活動(dòng)。寫下讀書心得，開展讀書交流活動(dòng)，互相切磋，實(shí)現(xiàn)資源共享。

　　（4）定期檢查展示讀書筆記。每月向教科室上交教學(xué)隨想、讀書筆記進(jìn)行考核，期末舉辦教師讀書筆記展，選出有價(jià)值的教學(xué)隨想，作為教師學(xué)習(xí)的樣本。

　　3.具體讀書安排：

　　第一階段：20**年1月--20**年12月

　　（1）啟動(dòng)讀書活動(dòng)儀式。

　　（2）布置讀書任務(wù)，提出相關(guān)要求。必讀書目《教育新理念》、《給教師的一百條新建議》、《教師專業(yè)化的理論與實(shí)踐》。自選讀物。

　　（3）每月讀書交流，形成反思性讀書心得。

　　（4）開展教學(xué)研討活動(dòng)。要求教師積極上好教研課，組織好主題研討沙龍。

　　（5）聆聽專家講座。

　　（6）鼓勵(lì)教師專業(yè)教育教學(xué)論文。

　　（7）評(píng)比“閱讀形象大使”

　　第二階段：20**年1月--20**年12月

　　（1）布置讀書任務(wù)，提出相關(guān)要求。必讀書目《新課程中教師行為的變化》、《教學(xué)理論：課堂教學(xué)的原理、策略與研究》、《多元智能》。自選讀物。

　　（2）每月讀書交流，形成反思性讀書心得。

　　（3）組織教師參與各級(jí)教研互動(dòng)活動(dòng)，把握教學(xué)改革的脈搏和動(dòng)態(tài)，更新自己的教育理念。

　　（4）聆聽專家講座。

　　（5）初步形成個(gè)人讀書成果集

　　（6）評(píng)比“閱讀形象大使”

　　第三階段：20**年1月--20**年12月

　　（1）布置讀書任務(wù)，提出相關(guān)要求。必讀書目《教育的目的》、《要相信孩子》。自選讀物。

　　（2）每月讀書交流，形成反思性讀書心得。

　　（3）組織教師參與各級(jí)教研互動(dòng)活動(dòng)。

　　（4）聆聽專家講座。

　　（5）舉辦讀書成果展。如：讀書筆記、教學(xué)隨筆、教學(xué)論文等。

　　（6）總結(jié)學(xué)校開展“泰州教育大閱讀”活動(dòng)情況，評(píng)比學(xué)校“十佳讀書教師”。

　　（二）學(xué)生

　　1.活動(dòng)目標(biāo)

　　為了營造濃厚的讀書氛圍，提升全體學(xué)生的文化素養(yǎng)，養(yǎng)成多讀書、讀好書的習(xí)慣，以“一切為了學(xué)生的健康發(fā)展”為宗旨，以推動(dòng)新課程改革為契機(jī)，以豐富多彩的讀書活動(dòng)為載體，繼續(xù)秉承橋東中心小學(xué)的優(yōu)良傳統(tǒng)，努力打造書香校園，學(xué)校決定以“讀書節(jié)”活動(dòng)為契機(jī)，在學(xué)生中開展“我讀書我快樂”的讀書活動(dòng)。

　　活動(dòng)中，我們將指導(dǎo)學(xué)生制定合理的讀書計(jì)劃，培養(yǎng)學(xué)生良好的讀書習(xí)慣，提高學(xué)生讀書的能力；激勵(lì)學(xué)生與書本為友，與大師對(duì)話，在人類優(yōu)秀文化遺產(chǎn)中凈化靈魂，升華人格，以讀書為精神打底，為人生奠基。

　　活動(dòng)中，我們將主要抓好“講座、閱讀、競賽、展評(píng)、寫作”等主要環(huán)節(jié)，使讀書活動(dòng)在基本內(nèi)容和基本方式上形成特色。

　　2.要求及序時(shí)進(jìn)度：

　　時(shí)間： 20**年1月--20**年12月

　　（1）啟動(dòng)學(xué)生讀書活動(dòng)儀式。

　　（2）活動(dòng)籌備

　　①印發(fā)小學(xué)生必背古詩詞目錄、必讀課外閱讀書目。

　　②利用寒暑假、“國慶”長假、雙休日等課余時(shí)間，各年級(jí)組語文老師根據(jù)姜堰區(qū)教育局相關(guān)文件精神，指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真閱讀至少3本文學(xué)名著，并指導(dǎo)學(xué)生做好讀書筆記，寫好心得體會(huì)（讀后感）。

　　（3）做好宣傳報(bào)道：學(xué)校板報(bào)、宣傳櫥窗、班級(jí)黑板報(bào)盡可能以讀書為主題，或倡導(dǎo)讀書活動(dòng)，或指引讀書方法等等，內(nèi)容不拘，形式多樣；并做好宣傳標(biāo)語的橫幅懸掛工作。

　　（4）語文組各老師盡可能做好自己所負(fù)責(zé)的有關(guān)“講座、閱讀、競賽、展評(píng)、寫作”等各籌備工作：制定活動(dòng)計(jì)劃，設(shè)定比賽規(guī)則，選定內(nèi)容、人員，確定時(shí)間、地點(diǎn)，以確保活動(dòng)高質(zhì)、實(shí)效、順暢地進(jìn)行。

　　（3）活動(dòng)主要內(nèi)容、形式、要求

　　①講座

　　每學(xué)期邀請(qǐng)一名中國著名兒童作家開設(shè)一次讀書講座，與大師面對(duì)面交流，激發(fā)學(xué)生閱讀文學(xué)名著的興趣。講座后，務(wù)必留下閱讀任務(wù)和思考空間，以促進(jìn)閱讀的延續(xù)和深入。

　　②閱讀

　　指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)新課標(biāo)課外閱讀推薦書目的內(nèi)容，利用寒暑假，國慶、五一長假，雙休日，閱覽課等時(shí)間，沉下心來，好好讀書，讀點(diǎn)經(jīng)典，讀點(diǎn)名著，享受著閱讀的快樂，感受著經(jīng)典所擁有的永恒魅力。

　　③圖書推薦。

　　每學(xué)期為學(xué)生推薦必讀書目和選讀書目3-5本，開展好“同讀一本書”和“讀自己喜歡的書”活動(dòng)。

　　④成果交流展示。

　　指導(dǎo)學(xué)生在閱讀中養(yǎng)成“不動(dòng)筆墨不讀書”的好習(xí)慣，認(rèn)真做好讀書筆記，積累文化知識(shí)，寫好讀書心得等。

　　3.競賽（活動(dòng)）、

　　每年上半年舉辦：

　　（1）現(xiàn)場書法比賽。（要求選擇名著中的精彩文段為內(nèi)容）

　　（2）手抄報(bào)評(píng)比。（以讀書活動(dòng)為主要內(nèi)容）

　　（3）現(xiàn)場作文比賽。

　　每年下半年舉辦：

　　（1）名著知識(shí)競賽。

　　（2）經(jīng)典誦讀比賽。

　　（3）“我的讀書名言”征集活動(dòng)。（引導(dǎo)學(xué)生在閱讀名著過程中，把自己的讀書感想化成只字片言，寫成屬于自己的讀書名言和大家分享。）

　　4.展評(píng)

　　（1）現(xiàn)場書法比賽成果展評(píng)；

　　（2）手抄報(bào)展評(píng)；

　　（3）優(yōu)秀作文展覽

　　（4）名言展覽；

　　5.活動(dòng)總結(jié)（以學(xué)期為單位）

　　1、設(shè)獎(jiǎng)：

　　（1）每學(xué)期評(píng)比“讀書明星”、“小作家”等

　　（2）設(shè)“優(yōu)秀組織獎(jiǎng)”每年級(jí)2個(gè)班級(jí)。

　　2、頒獎(jiǎng)：

　　由沙華中校長總結(jié)讀書活動(dòng)情況并頒獎(jiǎng)。

　　（三）家庭

　　第一階段：宣傳動(dòng)員

　　1.發(fā)放《親子讀書活動(dòng)倡議書》，倡導(dǎo)親子讀書活動(dòng)的理念。家長和孩子每天堅(jiān)持一起分享20分鐘左右的閱讀時(shí)光；定每周星期天利用一小時(shí)的時(shí)間為“讀書時(shí)間”，和孩子一起閱讀。家長和孩子互相監(jiān)督各自的閱讀情況，達(dá)到共同提高的目的。形成家校讀書合力，引導(dǎo)家長為孩子營造書香家庭的氛圍。

　　2.通過班會(huì)、廣播等窗口，對(duì)該活動(dòng)的目的意義進(jìn)行宣傳。

　　第二階段：組織實(shí)施

　　1.向家長宣布必讀的書目，結(jié)合學(xué)校的活動(dòng)和語文課文開展拓展閱讀。

　　2.每一位同學(xué)要在班主任的具體指導(dǎo)下制訂閱讀計(jì)劃，教師要教會(huì)學(xué)生掌握正確的閱讀方法。

　　3.班主任定期向?qū)W生及家長了解讀書情況，填寫《親子讀書反饋表》。

　　4.根據(jù)《親子讀書反饋表》，評(píng)選讀書之星，并向各位家長通報(bào)，讓家長充分重視，并向自己的孩子宣傳身邊的榜樣，促進(jìn)孩子的閱讀興趣。

　　第三階段：成果匯報(bào)（以每學(xué)期為單位）

　　1.開展“小書房評(píng)比”活動(dòng)，數(shù)一數(shù)我有幾本藏書，比一比誰讀過的書多，評(píng)比之最，向家長們告知。

　　2.制作“讀書活動(dòng)小書簽”。將讀書活動(dòng)中讀到的精彩片段、好詞好句、名人名言記錄下來制作卡片,要求人人參與，內(nèi)容與課外閱讀有關(guān)，每個(gè)班級(jí)裝訂一本。

　　3.開展“親子讀書交流會(huì)”，以家長和孩子合作的形式，通過個(gè)性化的家庭介紹、家庭才藝展示、家長與孩子合作誦讀等形式展示親子閱讀的成果。交流材料各班擇優(yōu)上交3篇。

　　4.評(píng)比“五有書香家庭”。評(píng)比的內(nèi)容：家庭藏書量、親子共讀經(jīng)驗(yàn)交流材料，親子讀書筆記、日記等文字資料及相關(guān)的音像資料。

篇2：省直機(jī)關(guān)全民閱讀書香機(jī)關(guān)讀書活動(dòng)實(shí)施方案

　　省直機(jī)關(guān)20**年“全民閱讀 書香機(jī)關(guān)”讀書活動(dòng)實(shí)施方案

　　根據(jù)省全閱辦《20**年"書香荊楚 文化湖北"全民閱讀活動(dòng)實(shí)施方案》(鄂全閱辦[20**]2號(hào))要求，現(xiàn)就開展省直機(jī)關(guān)20**年"全民閱讀 書香機(jī)關(guān)"讀書活動(dòng)制定如下實(shí)施方案。

　　一、活動(dòng)主題

　　以"好學(xué)尚能o競進(jìn)提質(zhì)"為全年活動(dòng)主題，按照建設(shè)"學(xué)習(xí)型"機(jī)關(guān)的要求，把開展全民閱讀活動(dòng)與省直機(jī)關(guān)"三抓一促"活動(dòng)結(jié)合起來，大力倡導(dǎo)好學(xué)尚能之風(fēng)，強(qiáng)化"讀書明理，求知探索，經(jīng)世致用，敢為人先"的學(xué)習(xí)理念，在省直機(jī)關(guān)形成讀書好、好讀書、讀好書的社會(huì)風(fēng)尚，弘揚(yáng)主旋律，傳播正能量，努力打造"全民閱讀o書香機(jī)關(guān)"品牌，以競進(jìn)有為的精神狀態(tài)和提質(zhì)增效的實(shí)際行動(dòng)走在全面深化改革的前列，為"建成支點(diǎn)、走在前列"，推進(jìn) "五個(gè)湖北" 建設(shè)提供文化和智力支持。

　　二、活動(dòng)安排

　　省直機(jī)關(guān)各部門在積極參加省全閱辦組織的各項(xiàng)讀書活動(dòng)的基礎(chǔ)上，結(jié)合本部門特點(diǎn)和工作實(shí)際，開展形式多樣、富有成效的讀書活動(dòng)。

　　1、抓好中心組學(xué)習(xí)。以黨委(黨組)中心組和處級(jí)以上黨員領(lǐng)導(dǎo)干部的學(xué)習(xí)，帶動(dòng)整個(gè)機(jī)關(guān)和系統(tǒng)的學(xué)習(xí)。中心組全年集中學(xué)習(xí)不少于八次，每次不少于半天。

　　2、認(rèn)真讀好"四本書"。省委書記李鴻忠為今年全民閱讀活動(dòng)推薦了《之江新語》、《世界社會(huì)主義五百年》、《興國之魂》和《馬克思主義哲學(xué)十講》四本書，引領(lǐng)閱讀之風(fēng)，要組織干部職工認(rèn)真讀好這"四本書"。同時(shí)，開展"部長薦書"、"廳長薦書"、"局長薦書"、"主任薦書"等領(lǐng)導(dǎo)薦書活動(dòng)，豐富讀書活動(dòng)的內(nèi)容。

　　3、舉辦"書香機(jī)關(guān)o踐行夢(mèng)想"讀書演講競賽活動(dòng)。該活動(dòng)由省直機(jī)關(guān)工委、省總工會(huì)、省新聞出版廣電局三家聯(lián)合主辦，分初賽、復(fù)賽和決賽三個(gè)階段進(jìn)行，各部門按通知要求認(rèn)真組織實(shí)施。

　　4、組織"長江講壇"活動(dòng)。由湖北干部講堂、省直機(jī)關(guān)周末大講堂、文化沙龍等系列組成的"長江講壇"，旨在提高黨員干部思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)。今年將按照"市場大學(xué)"要求增加市場經(jīng)濟(jì)知識(shí)等內(nèi)容，聘請(qǐng)全國知名人士講座，各部門要結(jié)合實(shí)際組織干部職工參加學(xué)習(xí)。

　　5、組織干部在線學(xué)習(xí)。各部門要加強(qiáng)在線學(xué)習(xí)服務(wù)和管理，嚴(yán)格落實(shí)干部參加在線學(xué)習(xí)時(shí)間全年不少于40學(xué)時(shí)、單位參學(xué)率不低于60%等有關(guān)要求。

　　6、選好試點(diǎn)單位。選擇4個(gè)省直單位進(jìn)行試點(diǎn)，探索經(jīng)驗(yàn)和做法，樹立標(biāo)桿和典型。

　　7、做好推薦工作。根據(jù)省全閱辦的要求，做好省直"十佳書香機(jī)關(guān)"的考核、推薦工作。

　　三、幾點(diǎn)要求

　　1、認(rèn)真落實(shí)責(zé)任。20**年，"全民閱讀"首次寫進(jìn)《政府工作報(bào)告》，全民閱讀立法工作已經(jīng)納入人大立法進(jìn)程。要深刻認(rèn)識(shí)全民閱讀活動(dòng)的重大戰(zhàn)略意義，認(rèn)真落實(shí)省委書記李鴻忠同志"全民閱讀要久久為功，持續(xù)抓下去"的重要批示，確保讀書活動(dòng)有組織、有領(lǐng)導(dǎo)、有責(zé)任、有落實(shí)。

　　2、創(chuàng)新讀書方法。要積極探索讀書學(xué)習(xí)的新方法，運(yùn)用抽簽式、搖號(hào)式、互動(dòng)式、研討式、論壇式等方式組織學(xué)習(xí)，不斷增強(qiáng)讀書學(xué)習(xí)的吸引力，確保讀書活動(dòng)取得實(shí)效。

　　3、加強(qiáng)宣傳交流。利用《湖北機(jī)關(guān)黨建》雜志、"湖北機(jī)關(guān)黨建網(wǎng)"和各單位宣傳櫥窗，及時(shí)宣傳、交流和總結(jié)干部職工開展讀書活動(dòng)的好做法、好經(jīng)驗(yàn)和好典型。省直各部門讀書活動(dòng)方案以及開展讀書活動(dòng)的情況，及時(shí)報(bào)送省直機(jī)關(guān)全民閱讀活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室。

　　聯(lián)系人：zz，　 聯(lián)系電話：zz， 電子信箱zz。

篇3：新課程課外閱讀活動(dòng)實(shí)施方案

　　新課程課外閱讀活動(dòng)實(shí)施方案

　　一、指導(dǎo)思想：

　　以新課程理念為行動(dòng)指南，以全面推進(jìn)素質(zhì)教育為根本目的，以建設(shè)有品位加特色的“書香校園“為落腳點(diǎn)，樹立大閱讀觀，拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的渠道，引領(lǐng)學(xué)生閱讀經(jīng)典、閱讀思想、閱讀文化、閱讀精神，培養(yǎng)學(xué)生廣泛的閱讀興趣，擴(kuò)大閱讀面，增加閱讀量，多讀書，好讀書，讀好書，讀整本的書，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)和健康發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。結(jié)合我校實(shí)際，特制定我校課外閱讀活動(dòng)計(jì)劃。

　　二、基本狀況

　　我校學(xué)生在閱讀方面的基本狀況：

　　1、 存在地區(qū)差異：和城里孩子相比，我校學(xué)生的閱讀資料相對(duì)較少，學(xué)生閱讀資源相對(duì)貧乏。

　　2、 學(xué)生按時(shí)閱讀，做摘抄，寫讀書筆記等良好的閱讀習(xí)慣沒有養(yǎng)成。

　　3、 學(xué)生讀書和交流的空間不足，活動(dòng)相對(duì)較少，學(xué)生缺少展示的機(jī)會(huì)。讀書動(dòng)力不足，興趣低下。

　　三、活動(dòng)目標(biāo)

　　1、通過活動(dòng)的開展，在班級(jí)甚至是學(xué)校形成熱愛讀書的良好風(fēng)氣。

　　2、通過活動(dòng)的開展，使學(xué)生養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣。

　　3、通過讀書活動(dòng)，使學(xué)生學(xué)會(huì)讀書、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。促進(jìn)學(xué)生的知識(shí)更新，活躍學(xué)生的思維。

　　4、通過開展一系列的讀書活動(dòng)，使學(xué)生的讀書落到實(shí)處，使閱讀成為我校的特色，逐步形成獨(dú)特的校園文化。

　　四、建立組織

　　組長：z

　　副組長：z

　　組員：各科語文教師

　　五、具體措施：

　　1、為了確保閱讀活動(dòng)的有序?qū)嵤哔|(zhì)運(yùn)轉(zhuǎn)，我校的小學(xué)生閱讀時(shí)間從以下幾個(gè)方面予以落實(shí)：一至六年級(jí)，均從每周的“地方”課中安排一節(jié)，集中閱讀。每天下午1：50之前的時(shí)間均為學(xué)生自主閱讀的時(shí)間（保證每天不少于半個(gè)小時(shí)）。鼓勵(lì)并指導(dǎo)學(xué)生充分利用課間的零星時(shí)間，分散閱讀（每天確保15分鐘以上）。各個(gè)學(xué)科的老師要努力提高課堂教學(xué)的效率，嚴(yán)格控制學(xué)生的課后作業(yè)量，確保學(xué)生的課外閱讀時(shí)間不受影響。保證每天利用早自習(xí)或課前談話時(shí)間給孩子5分鐘的展示時(shí)間，可以讓孩子講一講讀過的故事，童話，讀一讀精彩的片段，背一背積累的詩文等。

　　2、保證閱讀數(shù)量。要求一、二年級(jí)采取聽讀和自讀結(jié)合的做法，每期要保證學(xué)生讀1本書；三、四年級(jí)學(xué)生每期至少讀2本書；五、六年級(jí)學(xué)生每期讀4本書。

　　3、各班建立班級(jí)“圖書角”，組織有條件的同學(xué)將自己家里有閱讀價(jià)值的書刊捐獻(xiàn)或借給班級(jí)“圖書角”，與其他同學(xué)共享文化資源。

　　4、學(xué)校進(jìn)一步健全學(xué)生圖書室開發(fā)借閱體系。每天中午開放一定的時(shí)間，讓學(xué)生借還圖書。盡量提供學(xué)生閱讀的報(bào)刊資料，確保學(xué)生能夠正常閱讀周轉(zhuǎn)，各班定時(shí)借閱。

　　5、認(rèn)真上好“閱讀課”。要充分發(fā)揮閱讀課的作用，學(xué)生的大部分課外閱讀時(shí)間應(yīng)在平時(shí)，學(xué)校安排的這節(jié)閱讀課主要可以做如下幾件事：

　　（1）讓學(xué)生進(jìn)行讀書交流，讓每個(gè)學(xué)生上臺(tái)說說自己最近讀過的書，談?wù)勛约旱淖x書體會(huì)，盡量安排每個(gè)學(xué)生都有發(fā)言的機(jī)會(huì)。一節(jié)課如果說不完，下次的閱讀接著進(jìn)行。

　　（2）班www.dewk.cn主任也可以利用這節(jié)課向?qū)W生推薦優(yōu)秀的課外讀物，可以給學(xué)生閱讀優(yōu)秀讀物精彩的片斷（當(dāng)然也可以讓學(xué)生來讀），以激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。課外閱讀指導(dǎo)課要有教案、記錄和小結(jié)。中高年級(jí)學(xué)生要逐步建立課外閱讀記錄本。

　　6、我們定期開展一些班級(jí)學(xué)生喜愛的活動(dòng)，使課外閱讀成為一種有組織的集體活，讓盡可能多的學(xué)生樂在其中，盡情地展示自己的語文才能。活動(dòng)的形式多種多樣，如舉行讀書故事會(huì)、佳作欣賞會(huì)、人物評(píng)論會(huì)、讀書心得交流會(huì)，好的讀書筆記的展評(píng)等。予以公布表揚(yáng)表現(xiàn)好的學(xué)生，滿足學(xué)生的榮譽(yù)感，激發(fā)其閱讀的積極性。學(xué)生通過大量的閱讀，會(huì)逐步學(xué)會(huì)自學(xué)，審美、想象、思維、表達(dá)等各方面能力也會(huì)得到不同程度的提高。

　　7、檢查落實(shí)。對(duì)課外閱讀是經(jīng)常檢查、督促、交流、評(píng)價(jià)。對(duì)學(xué)生課外閱談的篇目、字?jǐn)?shù)是經(jīng)常統(tǒng)計(jì)，對(duì)閱讀筆記是經(jīng)常檢查，以督促學(xué)生形成習(xí)慣。

　　8、建立家長聯(lián)系卡制度。課外閱讀，就其形式來講，絕大部分時(shí)間是在課外讀書。因此與家長配合是很有必要的。當(dāng)然，這種方法要以適度為準(zhǔn)，同時(shí)要以學(xué)生同意為前提，根據(jù)學(xué)生的讀書需求來進(jìn)行，否則，效果則相反。

　　9、開展教師、學(xué)生、家長讀書日活動(dòng)。每期開展一次讀書日活動(dòng)，通過活動(dòng)，家長了解學(xué)生讀書情況，掌握學(xué)生讀書的愛好，學(xué)生也在家長面前充分展示了讀書的“才能”，提高了讀書的興趣。

　　10、要開展讀書競賽、閱讀考級(jí)等活動(dòng)。要建立激勵(lì)機(jī)制，促進(jìn)活動(dòng)的開展。要通過多種方式激勵(lì)學(xué)生積極參加讀書活動(dòng)，要通過征文活動(dòng)、“課外閱讀知識(shí)競賽”和“讀書之星”評(píng)選等活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的讀書興趣。