區一中七年級家長學校發言稿

　　尊敬的各位家長，晚上好！

　　您的孩子正處于成長最基礎最關鍵的階段，關于教育孩子的問題，不同的人有不同的看法。但獨生子女占絕大多數的中國，孩子既是試驗品，同時也是你我打造的成品，為此，我們更應該求同存異，用心地幫孩子抓住今天，展望明天。在此，我想借此機會，和家長交流以下兩個方面的內容。第一個方面,了解您的孩子現階段的特征和初中與小學的差異，轉變觀念，以適當的方式幫助您的孩子，第二個方面,了解數學學科特征，數學的學習方法，協助老師、幫助孩子學好數學

　　第一個方面，了解您的孩子現階段的特征和初中與小學的差異，轉變觀念，以適當的方式幫助您的孩子

　　一、12—15歲年齡段孩子的共性特征

　　初中階段，學生心理和生理變化比較明顯，他們精力充沛，好奇心強，有事不愿和父母及師長交流，而更愿意相信身邊的朋友和課外書籍，他們的思想波動大，最容易受外界的干擾，自我抑制能力在這段時間最低。不滿足于老師和課本中的解釋，有時提出相反的看法，最喜歡爭論，在家長面前更是如此，父母對這一時期的孩子在教育方法上更應該講道理，態度不要粗暴，語言不要挖苦，要講究分寸，加強引導，另外，從家庭生活到交朋結友，從電視電腦到課外書籍，一定要有適度的選擇。

　　二、初中與小學的差異

　　1、科目增加了，小學主攻語數兩門功課，英語只是興趣培養，而初中一下子開了七門功課，八年級要加物理，九年級要加化學，這些科目每個都要系統學習，全面掌握。科科都考，并記入考試總分。要求更高了，任務更重了。

　　2、課堂節奏加快了，內容加深了，容量變大了。原來同一個問題老師反復講，學生反復練，然后再考，考出的分數隔位不大，好的九十六、七，差的也八十七、八，對學生的要求也只是記憶、模仿，簡單的邏輯推理。而初中的每一節內容都不會相同，沒有時間就同一個問題去炒來炒去，對學生的要求也由記憶、模仿，逐步過渡到信息整合，分析，歸納和應用。考試分數相隔較遠，好的一百一十幾，差的及格都難，原因是知識點的直接應用少了，拐彎多了，扣分點多了，原來錯一處扣一分、半分，而現在動輒三分、四分。

　　3、不能過多地依賴父母輔導了，在小學家長可能覺得自己還能輔導，初中科目越來越多，能輔導得過來嗎？我們不能老是多花時間去重復，去強化，更多地還得靠學生本人找到合適的學習方法，抓出效率。就好像母雞孵化小雞一樣，提供適宜的環境和溫度，什么時候，怎樣破殼而出那是小雞自己的事，依靠自己啄破蛋殼出來的小雞生命體征良好，易于存活，而靠外力幫助出來的小雞顯得病病歪歪，失去了蛋殼的保護能否存活都成問題。這是因為沒有經歷破殼過程弱化了小雞的本能，同樣，過分依賴家長的學生很難說對學習有感悟，更不用說摸索學習規律，形成適合自己的學習方法了。

　　正因為以上兩點，為了適應新形勢，新要求，我們的教育觀念和管理方式也要發生相應的轉變。下面結合我個人的體會談幾個觀點

　　三、轉變觀念，以適當的方式幫助孩子

　　第一、要從細節指導轉為宏觀調控

　　意識決定行為，學生有什么樣的想法就會有什么樣的行為，宏觀調控要從意識抓起，從思想抓起，學生的思想就像一塊田地，不長莊稼就會長雜草，莊稼長的茂盛則雜草稀少，表現為遵規守紀，肯學上進，陽光自信，雜草旺盛則莊稼稀少，表現為紀律散漫，拖拉應付，有的甚至弄虛作假，好逸惡勞。總之，它一定會長，長什么完全由學生日常生活中看到的，聽到了，了解的，體驗的所決定。根據我們的經驗再優秀的孩子也要監控，缺點多的孩子更要監管，放任自流只能出現最差的結局。

　　第二、興趣與習慣比分數更重要

　　興趣與習慣是獲得分數的前提。興趣是最好的老師，有興趣則主動探索，事半功倍，沒興趣則拖拉應付，事倍功半，因而我們要注意培養孩子的學習興趣，并防止其轉移到其他方面。要注重孩子的習慣養成，好習慣終身受益，習慣教育體現在做人、做事和學習上，文明禮儀習慣從“問候”開始，生活習慣從“吃飯”做起，學習習慣從“學會記筆記”，“學會聽課”開始。

　　第三、孩子獲得分數的過程比結果更重要

　　我們不少家長對孩子的期望值很高，但有些家長盯著的是孩子靜止的枯燥的分數，并不關注孩子平時的聽課，課后的作業及每次考試后孩子的學習方法和學習技能的提高，不關注思維習慣的改變，整體素質的全面提升。其實考后是給孩子做思想工作的最好時機，以平時的作業和試卷為載體，把成績和問題談清楚，然后由學生反思后提出下階段的改進措施，建立監督和獎懲機制，保證這些措施持久有效的落實到位。

　　第二個方面，了解數學學科特征，數學的學習方法，協助老師、幫助孩子學好數學

　　一、了解數學學科特征

　　1、數學教學內容的編排前后都是銜接連貫的，前面章節是后續學習的基礎，如果對之前的知識沒有消化好，吸收好，那么給后面知識的學習就制造了的障礙，障礙越多，前進起來就越困難，弄不好進入惡性循環不能自拔。

　　2、數學以題目為載體，展現對知識的理解、內化與應用，其實質是通過對問題的觀察、分析、抽象、歸納、應用的過程提高學生空間想象能力，邏輯思維能力，抽象概括能力，深化數形結合思想，化歸思想，整體思想，方程思想，函數思想等，這些能力的形成必須借助于題目，因而我們要肯做題，肯分析、比較、鉆研題目，能力一旦形成便能舉一反三，一通百通。

　　3、要學好數學至少要俱備三點：好的思維能力、好的計算能力和規范表達方式，好的思維能力能保證想得到，這是無形的，也是解決問題的前提；好的計算能力能保證算得準，結果不出錯；規范表達方式能保證不出漏洞，得全分。我個人覺得學數學有三個層次，第一層“會”，第二層“通”，第三層“透”。“會”了只是說書本上的知識點掌握了，課本上的題會做了，僅有這些考試可能只能得70～90分，第二層學“通”了，就是說不但掌握了本書知識，能進行簡單應用了，而且對知識進行了深化與拓展，補充的教輔資料上中檔及中偏上難度的題會做了，考試能得95～115分，而要想學“透”在前兩層的基礎上還得更進一步開發自己的思維能力，將知識進行歸納，整合，逐步內化到深意識里面，形成分析問題和解決問題的能力。這樣才能在考試中取得115分以上的好成績。

　　二、怎樣學好數學

　　1、上課用心聽講

　　數學的課堂是思維的體操，課上一定要很用心地聽老師講課，積極主動地思考老師提出的問題，不能簡單的記憶幾個結論，結論是很難長時間記住的，我們只有搞清了

這個結論的形成過程才能將其長期掌握。這里我舉個例子：甲和乙兩個好朋友見面了，甲說，我搬新家了，現在住在某街某道某小區某棟幾單元幾樓幾號，你有空上我家來玩，這個信息你要記一天兩天容易，要記一個星期就很難，但如果乙當時按照他說位置去找一次，我想記憶的時間會長得多。記憶只是學習的一種手段，理解才是目的，記憶可以幫助理解，理解了才能內化到潛意識里，形成能力，做到活學活用。

　　2、課后認真完成作業

　　作業的功能是診斷對所學知識的掌握情況，并將知識運用進行深化與拓展，對每次的作業都要認真對待、認真讀題，細心解題，注意表達，不放過每個疑問，不輕視每一個細節，有問題做好標記，再想辦法解決，切不可為應付老師、家長將幾個空位塞滿

　　3、建立錯題集

　　對于習題，不光要看到自己已做會的，更要看到自己不會的和做錯的，用一個專用的厚軟面抄將做過的資料和考過的試卷中做錯的和不會的典型習題收集起來，分析做錯原因，并定期回頭再想、再做，對于反復出錯的問題，要請老師幫忙解決。我們要對做過的每個題負責任，做到既準又快。經常聽到有同學考后說，試卷上的題我都會做，就是粗心，沒考好。其實有粗心的可能，但更多的不能歸罪于粗心，而是知識沒有掌握透徹。考試屬于限時訓練，讀題能力、做題的準確性和速度都有更高的要求，只有這幾個方面都做到位了，才能在規定時間內把會做的題都做對。

　　4、提倡超前自學

　　小學時由老師帶著學，初中在跟著老師學的同時還要適當地培養自學能力，到高中自學占著很大的比重。好的高中如華師一，課程上得飛快，很多基本內容要自學，自己解決，老師講的內容直接上難度。課后學生自己找資料做，自己核對答案，有問題，找老師或者同學解決。如果在初中自學沒有起步的話，上高中了很可能無所適從，但也不能要求太高，現在我們對自學定位在預熱書本知識點，了解知識點間的聯系，會做課后練習這一層次。

　　最后我借用孫云曉的寫給父母的幾條忠告，作為我發言的結束語，與大家共勉

　　1、孩子的潛能是千差萬別的，成功的道路是各種各樣的。父母要學會發現孩子自身的獨特優勢，盡量做到因材施教。所謂天才就是選擇了適合自己的成長之路。

　　2、對孩子不能以分數優劣論英雄。分數是重要的，比分數更重要的是學習，比學習更重要的是人格。

　　3、對孩子要表揚多于批評，因為人是靠優點活著的。父母要千方百計地讓孩子相信自己是好人，是個聰明的人，是個充滿希望的人。

　　由于精力和個人能力有限，以上匯報內容還有不夠成熟和值得商榷的地方，不足之處，歡迎批評指正，謝謝大家！

篇2：家長學校授課活動發言稿

　　家長學校授課活動發言稿

家長朋友們：

　　大家下午好！感謝大家今天的光臨。作為孩子的班主任，我首先向今天所有到來的和沒有到來的家長表達我深深的謝意，感謝大家那么多日子來對我工作的支持，對學校工作的支持。

　　上次的家長會離現在已經將近7個月之久，借今天歡聚一堂，就本班學生的各方面的情況向各位家長匯報一下。可能由于時間關系說的不夠全面，由于我們是老朋友說話可能說話直接了一些，總之有不到之處，請各位家長多包涵，多指正批評。

　　一、介紹班級取得的成績

　　二、在這些活動中，在這些日子里，我也欣喜地看到孩子們的進步：

　　首先，孩子們的紀律性有所加強。早上一到校，大部分孩子能在小干部的治理下自覺地進行晨跑活動，特別表揚z。中午練字，很多同學能充分利用15分鐘時間，自覺主動地進行練字，特別表揚z等同學。大多數同學都能認真聽講，積極舉手發表自己的意見和看法，積極參與到課堂教學活動中來。表揚：z等小朋友，有些同學存在忽上忽下，起伏波動比較大，可能跟課前預習是否充分或者是否靜下心來有關系，如：z等小朋友。

　　孩子們的學習自覺性有所提高。課堂上能夠自覺完成老師布置的學習任務，家庭作業的自覺性也有所增強。作業本上的書寫，許多同學有了非常大的進步。始終能做到書寫工整的是：王瀟歌、楊妮、王子涵、楊豐寧，書寫情況有很大進步的有：羅爽、付婷、宋燦、鄭家爽

　　小班干部逐步進入角色。這學期，很多事情我都放手讓小班干部去完成，比如檢查背誦、作業收發、衛生檢查、為評比學習小明星設立的作業記錄本。孩子們真的能夠像小主人一樣，細心地去完成每一項任務。（介紹作業記載薄）

　　3、當然在取得成績的同時，我也清醒的認識到存在著一些問題，首先我就日常教育教學中在孩子們身上看到的一些現象來談一談。

　　1）雖然剛才表揚了孩子們的紀律有所改善，但嚴格要求來說，還是不夠。很多孩子我在的時候都會有管不住自己嘴巴的時候，更別說我不在了。一有機會就做有損集體紀律的事，比如排路隊講空話，上課鈴響后還不認真跟著學習委員進行課前詩文誦讀活動，講空話、站的站、坐的坐，午間練完字后如是看書時間靜不下心好好看書，老喜歡講悄悄話等。

　　2）另外對學習的自覺性不夠。部分同學口頭作業、自覺作業完成情況很不理想。比如默寫、訂正、自主復習詞語、背誦等作業，經常有同學沒完成。甚至會出現在家庭作業記載本上故意漏抄，故意不完成作業的現象，今天我為點名批評這事兒，真的是兩晚上沒有睡好，我尋思著孩子有必要說一下，希望家長朋友能正確對待，幫助孩子及時改進：胡中玉經常不完成家庭作業，如完成質量差（尤其是背誦的作業）；牛夢強作業字跡潦草（前短時間也有沒有完成作業的現象），湛楚天同學經常不完成作業或撒謊沒有帶來，何英培開學以來背誦的作業除了第一課和《春日》這首古詩會背以外其余要求背誦積累的作業都未完成，字詞聽寫也幾乎是最差，張永家背誦的作業總是拖幾天才勉強過關，而且家庭作業從沒有簽過字，李家成近期寫的作業做得很有進步，但背誦的作業也不能如期完成；吳明浩幾乎每天作業做一半，據我了解學習沒有人過問，高琴的作業也常做一半，余怡恒也有經常作掉題的現象，余樂涵、牛夢強作業字跡太亂，也有幾個同學以前在學習上還比較不錯，這學期退步很大，有：吳楠、舒鬧、岳成卓、熊琪、金青峰、余馨、楊雪言、陳慧雪。我的希望這些家長能清晰地認識到自己的孩子自覺性比別人差，能多費點心思，回家后給孩子提個醒，多監督管教。我想孩子畢竟是孩子，更多的是靠我們老師和家長一起努力來幫助他們。談到這里，我又記起，我從接這個班開始，每次家長會我都不會忘記說家長給孩子的作業檢查簽字這事兒，可總有個別家長不能做到，我到現在都不知道是什么緣故，在孩子的心目中你們是他們最值得信賴和敬仰的人，如果你們都做不到，你將會失去在他們心中的威嚴，同樣老師也失去了在他們心中的地位，因為我每次都對他們說我和你們的爸爸、媽媽商量好了，要檢查你們的家庭作業并在作業上簽字的，我也總是鼓勵他們主動給你們查作業，可你們沒有做到，這理所當然使我們的老師也失去了威嚴。可能大家認為自己打孩子已經是中你年段的孩子啦，現在應該有自覺性，不需要怎么管了，所以據我從開學來檢查作業的統計只有滕智俊、李詩雨、楊妮、陳穎等20名學生家長幾乎做到了每天簽字（不到一半的學生家長），我只想說孩子的成長更需要你們持之以恒的幫助，你們的態度起著關鍵性的作用呀！我真心的希望家長朋友們能從本次家長會后，在此方面有所改進，做到認真對待孩子的學習和成長，每天做到認真檢查孩子的作業并認真地簽好字。畢竟在家里的作業，沒有哪個老師的手能伸那么長，來管孩子家庭作業里時間。今天我的話說的很直接，但也是事實，話是不中聽，請大家諒解。

　　3）有的孩子的自理能力比較差、自律能力差，班級里經常出現這樣的現象：早上到校該交作業了，可有的孩子被組長催，急得把書包翻個底朝天，還沒找到作業，原因是忘家里了，幸運地被找到的，那樣子也好看不到哪里去，皺皺的。快上課了，該做課前了，可這節課的書本卻找不到了，又忘家了。到了課間時間到處找繩子，老師檢查他就帶，老師把一天不查，他就不帶，佩戴紅領巾和穿校服也是同樣一個情況，對這樣的孩子，我只能問家長，你監督孩子昨天晚上整理書包了嗎？你留意培養孩子的自理和自律能力了嗎？要家長送東西，只能說明孩子沒有好好地想自己今天該做什么預備，自理能力有所欠缺。

　　4）有的孩子衛生習慣差，如抽屜里總是堆滿了餐廳紙或牛奶盒等，飯前便后不洗手，不勤剪指甲勤洗頭勤換衣等，我希望也能得到家長們的配合，做到多提醒，多督促。

　　三、最后，因為時間關系，給大家提點要求：用實際行動關心、幫助孩子的學習。

　　1.平時多了解孩子的作業和測驗情況，重要的是要把每天的作業和孩子的書打開親自看一看,不能一問了之。

　　2.平時有空多陪陪你的孩子，在旁邊看一看你的孩子是如何做作業的。特別是一些作業速度比較慢的孩子，更應該要多觀察，幫助他找到根本原因。

　　3.參與學習過程，進行www.dewk.cn有效的幫助。可以對一些基礎知識進行抽背，以及監督一些默寫作業。

　　4.多鼓勵，少批評。多正面引導，少橫向比較打擊。

　　5．加強對孩子良好學習品質的培養。對待自己孩子的學習，要從嚴要求。現在許多學生在考試時不是不會做題，而是不夠細心。要知道，細心正是一種很重要良好的學習品質。所以平時做作業時，作為家長一旦發現作業的質量不高一定要讓他重新做好。在家這么一抓，學校再來一抓，他沒有任何可以放松的機會，良好的品質就輕易養成。

　　6、多讀多練，多交流，培養語感。語文是一門語言，是重要的交際工具，語言表達能力是語文教學的重點。在平時的課堂教學中我經常以此作為教學重點來訓練。但課堂時間畢竟有限，這必須靠生活點

滴積累。在教學過程中我發現有的孩子讀書能力差，這就無形地成為學習語文的障礙，所以讀書能力的培養勢在必行。在家庭教育中，我懇請家長重視讀說訓練，并可以時刻注意培養孩子的語言表達能力，建議家長在用心傾聽孩子讀書的同時，給他一些掌聲，一句鼓勵，一份自信。閱讀面的廣泛與否和孩子的語文水平息息相關，每次測試中都會有許多書本外的知識。所以我們平時要鼓勵孩子多看課外書。而且要針對書中內容和孩子交流看法，不能光簡單規定他看多少分鐘。可以在他看完后談談書中的內容、主題等等。既培養他課外閱讀的興趣，又有助于提高閱讀能力。較好的課外書籍有補充讀本、成語故事、童話、寓言、青少年版的文學名著、百科知識類書籍等等。

　　7、定期給孩子洗頭、剪指甲、理發。希望留個家長朋友的德育作業能按時填寫、按時上交。

　　8、強調對孩子的安全教育。

　　9、控制孩子零花錢。

　　各位家長，學生的成長和發展，離不開我們教師的辛勤勞動，也離不開家長的密切配合，更離不開學生的自身努力。只有三股繩擰到一起，才能為孩子創造出一個燦爛的明天。為了我們的學生，為了你們的孩子能取得優越的成績、有健全的人格，讓我們加強聯系，共同努力吧。最后再次感謝各位家長能抽出寶貴的時間來參加家長會。

　　附加：

　　1.在四月份我們學校圍繞“緬懷先烈爭做美德少年演講比賽”的德育主題，我們有個演講比賽，我要求每個同學在家準備英雄的故事

　　2、六一匯演，如果有特長愛好的一家子或幾個家庭組合自編一套節目將可以參加本次匯演，獎勵豐厚，

　　3、收集10斤廢紙或報紙，學校將在4月7日回收。

　　4、夏裝校服訂購費用48月整，本月餐費。

　　5、好家長評選條件