三街小學小組合作學習標兵評選條件

　　(一)十佳組員評選條件

　　1、積極配合：能積極配合組長和其他組內成員，按時、認真完成課內外作業。

　　2、習慣良好：有良好的學習習慣，科學的學習方法，學習有計劃、自覺性強。

　　3、勇于創新：善于獨立思考，樂于探索，樂于與他人合作，具有創新精神。

　　4、自覺主動：能自覺、主動、勤奮學習，成績優秀。

　　5、熱愛讀書：愛讀書，能夠利用一些可以利用的資源進行學習活動。

　　6、虛心接受：小組合作學習中能虛心聽取別人意見，大膽發表自己的見解。

　　7、善于傾聽：課堂上能認真傾聽他人或他組成員的發言。

　　8、積極發言：小組活動時及各組匯報交流時，能積極發表自己的見解。

　　9、善于質疑：善于提出問題，并具有分析問題和解決問題的能力。

　　10、樂于實踐：較好地掌握各門功課的基礎知識和基本技能，善于將所學知識應用到生活和實際中，有較強的實踐能力。

　　(二)十佳組長評選條件

　　1、積極配合：能積極配合老師搞好小組建設，明確職責，工作積極主動。

　　2、分配合理：積極接受老師安排的預習等學習任務，并將學習任務合理分解給組內成員。

　　3、引領示范：帶頭完成預習、合作探究等學習任務。

　　4、認真落實：安排全組同學認真完成任務，并進行細致的檢查、落實。

　　5、組織得力：課堂上能帶領組內同學積極開展小組合作交流，討論熱烈，組內學習氣氛活躍。

　　6、主動發言：組內成員在課堂上代表小組發言積極，組內其他成員能主動補充發言，互補效果好。

　　7、善于傾聽：帶領全組同學上課認真聽講，積極傾聽他人發言。

　　8、分工明確：對組內同學的學習任務分工明確，互相合作，互幫互學效果明顯。

　　9、組織得力：具有較強的組織領導能力，小組工作積極主動，學習效果好。

　　10、團結互助：與他組之間團結互助，對老師、班委等分給本組的學習及其他任務勇于承擔，認真圓滿完成。

　　(三)十佳小組評選條件

　　1、團結協作：小組成員團結協作，積極接受學習任務，預習、合作交流、展示反饋、課堂訓練等環節積極主動，學習效果顯著。

　　2、配合默契：組長認真負責，組員配合默契，組內呈現寬松的學習環境。

　　3、匯集智慧：能把組員中的不同見解進行優化整合，把個人獨立思考的成果轉化為全組共同的成果，以群體智慧來探究問題、解決問題。

　　4、管理規范：組內學生分工合理，形成積極的合作學習氛圍，組內管理規范。

　　5、張揚個性：組員積極進行獨立思考，全體成員的個性思維得到良好發展。

　　6、樂于合作：小組成員合作意識強，人人都樂與合作，組內討論熱烈，且未干擾他組，合作質量好。

　　7、學法得當：組內成員善于自學、互學、合作交流，能夠處理好獨立學習和合作學習的關系。

　　8、明確職責：成員分工合理明確，每個成員對自己負責的學習任務和擔當的角色要全力以赴，并適時進行角色輪換，如輪流擔任記錄者、鼓勵者、檢查者、解說者、組長等。并從中學會互相理解、體諒、支持，從而增強團隊凝聚力和歸屬感。

　　9、彼此信賴：建立成員間的積極互賴，每個人有雙重責任：完成學習任務并幫助組內所有的組員都學會這些任務(如完成一件作品的設計和制作或完成一次操作、實驗)。在積極的相互依賴中，一起學習，一起進步，一起分享成功的快樂。

　　10、互幫互助：互助效果突出，C生在學習方面有較大進步。

篇2：坪頭中學評選優質作業及學習標兵制度

　　坪頭中學評選優質作業及學習標兵制度

　　為了進一步激發學生學習積極性，營造良好校風學風，加強和規范過程管理，培養良好的學習習慣，特制訂評選一批優秀作業和學習標兵，現就此項工作安排如下：

　　1、優質作業評選條件

　　A、 作業次數齊。

　　B、 作業正確性高

　　C、 作業書寫規范工整。

　　D、 各科作業匯總成績居前列。

　　2、學習標兵評選條件

　　A、 學習成績優秀。

　　B、 學習習慣好、能規范、優秀堅持常規學習。

　　C、 學習思維活躍，善于提問，能積極回答問題。

　　D、 能幫助他人學習。

　　3、評選辦法

　　A、 學校評選時間為第14周左右。

　　B、 評選名額劃分到各班。

　　C、 評選結果張榜公布并表彰。

　　4、評選要求

　　A、 各班各科教師從即日開始必須加大宣傳力度。注重過程管理，珍惜機會，教育學生。

　　B、 評選堅持過程與結果并重的原則，重在育人。

　　C、 評選堅持公平、公正、客觀的原則。