二中教師評(píng)課制度

　　一、 教師每學(xué)期至少聽(tīng)主講教師授課6節(jié)以上，并參加教研組組織的評(píng)課活動(dòng)。

　　二、教師聽(tīng)課必須認(rèn)真仔細(xì)，并要有書(shū)面記錄，課后要對(duì)聽(tīng)課筆記進(jìn)行整理，并根據(jù)上課的要求寫(xiě)明教師在授課中的優(yōu)缺點(diǎn);并提出建設(shè)性的意見(jiàn)，以促進(jìn)教師授課質(zhì)量的提高。

　　三、教師在評(píng)課中要本著實(shí)事求實(shí)的精神和高度負(fù)責(zé)的態(tài)度，認(rèn)真評(píng)析，既要講優(yōu)點(diǎn)，又要指出不足之處，真正達(dá)到交流經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教師教學(xué)水平的目的。

　　四、教師聽(tīng)課后，可及時(shí)與授課教師交換意見(jiàn)，不便講的問(wèn)題可向教導(dǎo)主任反映，由主任向任課教師提出，使任課教師及時(shí)得到反饋信息，從而改進(jìn)教學(xué)。

　　五、教師的聽(tīng)課記錄每學(xué)期由教導(dǎo)處統(tǒng)一抽查1-2次，教師聽(tīng)課和評(píng)課情況作為教師業(yè)務(wù)考核的基本內(nèi)容之一。

　　六：評(píng)課的指導(dǎo)思想：

　　1、評(píng)課要以課堂真實(shí)情況為基礎(chǔ)，以科學(xué)的理論為依據(jù)，恰如其分進(jìn)行評(píng)價(jià)。要坦率交換意見(jiàn)，成績(jī)要說(shuō)夠，缺點(diǎn)要說(shuō)透。看準(zhǔn)的問(wèn)題要明確地、直截了當(dāng)?shù)刂赋觥Ｔu(píng)議要抓緊時(shí)間，聽(tīng)后就評(píng)為最好。

　　2、兼顧整體。評(píng)課者要樹(shù)立整體思想意識(shí)，應(yīng)注意把點(diǎn)和面、局部和整體結(jié)合起來(lái)，評(píng)價(jià)一個(gè)教師課的好與壞，既要看當(dāng)前的課，又要看平時(shí)的課，既要看上課，又要看教學(xué)成績(jī)，不要聽(tīng)兩節(jié)課就給教師教學(xué)水平下結(jié)論的片面做法，要做到全面分析，整體評(píng)價(jià)。

　　3、激勵(lì)進(jìn)步。領(lǐng)導(dǎo)在評(píng)課中對(duì)教師講課中成功的方面恰當(dāng)適時(shí)地給以鼓勵(lì)和評(píng)價(jià)，可成為他們教改的直接動(dòng)力，可促進(jìn)教學(xué)骨干隊(duì)伍的壯大和教學(xué)能手的產(chǎn)生。

　　4、允許差異。針對(duì)不同層次教師，評(píng)課應(yīng)各有側(cè)重。在形式上應(yīng)因人而異，靈活多樣，做到以理服人，以情感人，以知導(dǎo)人。

　　5、講究方法。評(píng)課要講究藝術(shù)性。首先，應(yīng)尊重講課者勞動(dòng)。其次，要褒貶得當(dāng)。再次，要主次分明，評(píng)課時(shí)再重點(diǎn)問(wèn)題上多加分析，一般問(wèn)題可一帶而過(guò)。

　　6、評(píng)課時(shí)應(yīng)注意場(chǎng)合，講話要留有余地。可采用以下幾種形式：①個(gè)別交談式;②集中講座式;③書(shū)面評(píng)議式;④師生互評(píng)式;⑤評(píng)委打分式;⑥自我評(píng)議式。

　　總之，通過(guò)聽(tīng)評(píng)課，達(dá)到有利于改進(jìn)教學(xué)方法，減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，有利于教師教學(xué)個(gè)性風(fēng)格的形成，有利于教學(xué)改革和教育創(chuàng)新之目的。

篇2：X中學(xué)上學(xué)期教師聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)方案

　　z中學(xué)上學(xué)期教師聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)方案

　　一、指導(dǎo)思想

　　以全面落實(shí)省素質(zhì)教育會(huì)議精神，全面實(shí)施新課程，提高教師專業(yè)素質(zhì)為宗旨，以深化課堂教學(xué)改革為重點(diǎn)，轉(zhuǎn)變教師角色，提高教師課堂教學(xué)的有效性。大力加強(qiáng)校本教研和課堂教學(xué)研究，構(gòu)建素質(zhì)教育下的新課堂教學(xué)模式，進(jìn)一步提高課堂教學(xué)效率，大面積地提高教學(xué)質(zhì)量。

　　二、組織領(lǐng)導(dǎo)小組

　　組長(zhǎng):z

　　副組長(zhǎng):z

　　組員：z

　　三、講課教師范圍

　　所有任課教師。

　　四、課堂評(píng)價(jià)

　　本次聽(tīng)評(píng)課課堂教學(xué)評(píng)價(jià)以區(qū)教育局《課堂教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》為主，成績(jī)將作為教師年度崗位考核課堂教學(xué)得分，同時(shí)也將作為學(xué)校評(píng)選首席教師、骨干教師、名優(yōu)教師以及優(yōu)質(zhì)課推選的重要依據(jù)。

　　五、講課時(shí)間

　　本次聽(tīng)評(píng)課從下周二（12月2日）開(kāi)始，歷時(shí)兩周，教師講課時(shí)間安排在上午二、三節(jié)課，下午一、二節(jié)課。

　　六、組織實(shí)施

　　為保證本次活動(dòng)有效開(kāi)展，本次聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)分四組同時(shí)進(jìn)行，聽(tīng)課每日下午第三節(jié)課由分組領(lǐng)導(dǎo)組織，學(xué)科教研組長(zhǎng)挑頭，對(duì)當(dāng)日聽(tīng)課教師進(jìn)行評(píng)課。教師講課時(shí)間由教導(dǎo)處統(tǒng)一安排，講課教師根據(jù)安排自行調(diào)課。同學(xué)科教師隨堂聽(tīng)課。

　　學(xué)校提倡跨學(xué)科聽(tīng)課，要求每位教師本學(xué)期聽(tīng)評(píng)課節(jié)數(shù)不少于12節(jié)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)參加聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)的教師做點(diǎn)名記錄，考核結(jié)果納入教師專業(yè)成長(zhǎng)和繼續(xù)教育學(xué)分管理。

　　未盡事宜，另行通知。

　　z中學(xué)教導(dǎo)處

篇3：坪頭中學(xué)教師聽(tīng)課評(píng)課制度

　　坪頭中學(xué)教師聽(tīng)課評(píng)課制度

　　為了開(kāi)展教學(xué)技能切磋，推動(dòng)教師授課技能整體提高，培養(yǎng)青年教師早日站穩(wěn)講臺(tái)，塑造學(xué)科教學(xué)能手，開(kāi)展校本課程研討，特制定本制度。

　　一、聽(tīng)課標(biāo)準(zhǔn)：

　　青年教師(35歲以下)聽(tīng)課不少于20節(jié)/學(xué)期;

　　中年教師(36歲-49歲)聽(tīng)課不少于15節(jié)/學(xué)期;

　　老年教師(50歲以上)聽(tīng)課不少于10節(jié)/學(xué)期。

　　二、聽(tīng)課范圍;

　　1、新調(diào)入教師觀摩課由教研組組織，授課教師所在組的成員必須聽(tīng)課，歡迎其他教師光臨指導(dǎo)。

　　2、教學(xué)能手、教學(xué)新秀評(píng)選課初賽由教研組組織，組內(nèi)全體教師聽(tīng)課并評(píng)分。復(fù)賽由教務(wù)處組織，全體教師聽(tīng)課，教務(wù)處選聘評(píng)委評(píng)分。

　　3、優(yōu)秀教師示范課。校本教研匯報(bào)課由教務(wù)處組織，全體教師聽(tīng)課，并邀請(qǐng)有關(guān)人士點(diǎn)評(píng)。

　　4、公開(kāi)研討課，由教研組組織。組內(nèi)教師全部參與，歡迎其他教師光臨指導(dǎo)。

　　三、評(píng)課要求：

　　5、評(píng)課采取書(shū)面評(píng)議和口頭評(píng)議相結(jié)合的方式，示范課、匯報(bào)課必須有點(diǎn)評(píng)稿，其它口頭探討評(píng)議法，并作好評(píng)議記錄。聽(tīng)課教師必須在聽(tīng)課記錄中填注評(píng)課詳細(xì)意見(jiàn)。

　　6、評(píng)課因類(lèi)型不同而有不同要求，新教師匯報(bào)課以站穩(wěn)講臺(tái)為目標(biāo);教學(xué)能手、新秀評(píng)選課以授課藝術(shù)為目標(biāo);示范課、研討課以單項(xiàng)重點(diǎn)內(nèi)容為目標(biāo)。