技術學院學生注冊管理實施辦法

　　學籍是學生在校學習資格的認可，取得學生身份和獲得學習資格首先要取得學籍。學籍管理是高等學校學生管理的重要組成部分，它關系到學生的學習資格和學習狀態及結果的認定。對學生的學籍辦理注冊認證手續，既是維持學籍的一種手段，也是學校管理工作的需要。根據《普通高等學校學生管理規定》(教育部令第41號)要求，結合我校實際，制定本辦法。

　　第一條學生每學期開學都要進行一次學籍注冊，只有經過注冊，方可獲得在校繼續學習的資格。注冊具有連續性，不得中斷，從入學第一學期開始，直到完成學業前最后一個學期為止。

　　第二條每學期開學時，學生必須按照學校規定的時間持學生證到學生所在二級學院的團總支辦理注冊手續。不能如期到校注冊者，必須向學校請假，履行暫緩注冊手續。

　　注冊工作由輔導員具體負責。輔導員在確定學生符合注冊條件后，由學生本人在《XX職業技術學院學生注冊表》(見附表)上簽字，并在學生證上相應學期注冊處蓋注冊印章后，完成注冊程序。

　　第三條每學期開學報到時間為學生正常注冊時間。超過兩周未注冊又沒有履行請假手續的，視為放棄學籍，按自動退學處理。

　　各二級學院開學后的第三周，將未注冊學生名單報學生處，學生處對其作退學處理并注銷其學籍。在學生注冊工作中如出現弄虛作假、徇私舞弊的行為，將追究當事人及主管領導的責任。

　　第四條《高等教育法》規定，高等教育為非義務教，學生有繳納學費及有關費用的義務。對未按學校規定繳納學費的學生，不予注冊。未注冊學生不能參加學校組織的各項教育教學活動。輔導員要在學生放寒暑假和開學之前提醒學生將學習費用提前存入學校發放的銀行卡中并按時返校。財務處將應在每學期報到日期前將欠費學生名單上傳至數字校園系統中，為各二級學院提供繳費數據。

　　第五條當年入學的新生，學校在三個月內按照國家招生規定及招生體檢標準對其進行復查。復查合格者予以注冊并取得學籍，由二級學院辦理注冊手續。復查不合格者，由學校區別情況，予以處理，直至取消入學資格。凡屬弄虛作假、徇私舞弊取得學籍者，一經查實，學校取消其學籍。情節惡劣的，請有關部門查究。

　　第六條不能按時繳納學費和有關費用的學生，可以申請辦理緩交手續，

　　持二級學院批準的緩交手續正常注冊;申請減免學費或國家助學貸款的同學，注冊手續可延緩辦理，在申請獲得正式批準后憑繳費收據或相關緩交手續到所在二級學院注冊，學費減免和申請貸款審批期間，不視為無故不按期注冊;若緩、減、免、貸款的數額少于應交費用時，學生應在申請正式批準之日起兩周之內補齊差額或辦理相關手續后方可進行注冊。

　　第七條對于在校外實習年級的學生，注冊程序與在校生相同，只是本人實際到校注冊改成電話或網絡與輔導員溝通注冊，對于實習期間的考勤，輔導員可通過網絡或其他方式進行。

　　第八條本辦法自2020年1月1日執行。原《XX職業技術學院學生注冊管理實施辦法》(許職院文〔2017〕80號)同時廢止，其他有關文件規定與本規定不一致的，以本規定為準。

　　第九條本辦法由學生處負責解釋。

篇2：學生公寓宿舍管理員實習心得

　　學生公寓宿舍管理員實習心得

　　20**年*月*日我很榮幸走進南京大學，走上后勤物業管理中心鼓樓學生公寓宿舍管理員崗位實習，經過一個星期的培訓，我對大學學生宿舍的管理工作職責有了初步了解和認識。

　　我在南園八舍實習的七天里，組長(趙**)師傅(徐**)帶領我學習了日常巡檢，打點區分紅黃綠顏色代表什么工種，安全管理，熟悉消防設施的位置和使用方法，水電閘閥的位置，緊急逃生的安全出口門，應急事件處理，消防滅火器的使用方法，消防四個能力，晚間的巡視要關注公共區域的門窗是否關好，頂樓陽光房異常情況的排查，水電閘閥是否正常等，發現問題及時解決和上報。

　　通過這些的培訓學習，讓我認識到，宿舍是學生日常生活和休息的重要場所，宿舍工作無小事，管理員的工作事無巨細，重要的是門禁安全管理，加強學生的認人工作，識別外來人員，平時利用站立迎送主動和學生交流溝通等等，不是我最初以為的看看門那么簡單，在日常服務工作中，宿舍管理員們需要用熱心、細心、耐心、盡心、真心，需要做到腿勤、手勤、眼勤、耳勤、嘴勤，這也是我這幾天在幾位師傅身上看到的。

　　能有機會走進大學校園，在宿舍管理員的崗位上為天之驕子們服務，很高興，我一定會珍惜機會，好好學習業務知識，不斷增強服務意識，盡快提高服務技能，踏踏實實做好本職工作，將各項工作做到最好。

篇3：學習《中小學生守則》主題班會課教案劉谷梅

　　學習《中小學生守則》為主題的班會課教案

　　鰲頭鎮龍潭同心小學劉谷梅

　　20**年11月

　　學習《中小學生守則》為主題的班會課教案

　　教育目標:

　　1、教育學生遵守課堂紀律,遵守課間活動的秩序,做一個文明有禮的小學生。

　　2、教育學生以《小學生守則》嚴格要求自己，做德、智、體、美、勞等全面和諧發展的創新型小學生。

　　3、提高學生的道德修養，牢固樹立規范意識，增強自覺性。培養學生從現在做起，從自我做起，從一點一滴做起，做講文明守規范的好學生。

　　教案主題：學習《小學生守則》

　　適合年級：六年級

　　教育重難點：

　　1、教育學生能自覺遵守學校的各項常規。

　　2、培養學生自覺遵守《小學生守則》的行為習慣。

　　教育形式：表演、游戲、小組合作學習等等

　　課前準備：《小學生守則》資料和《小學生日常行為規范》

　　教育過程：

　　一、激趣導入

　　主持人：文明，使人舉止文雅;禮儀，使人風度翩翩。現在，我宣布六年級(3)學習《小學生守則》主題班會現在開始!

　　同學們，這次班會的主題是——學習《小學生守則》。也許有些同學會覺得這個主題與自己無關緊要，但是講究文明禮儀在當今社會已越來越重要了，養成良好的文明禮儀對個人的成材有著不可忽視的作用，所以這次的班會我希望同學們能夠認真對待。

　　二、說一說,議一議

　　1、上課鈴響了,我們應該怎么做?

　　(做好課前準備,安靜等老師來上課)

　　2、上課可以隨便說話嗎

　　有事情怎么辦?

　　(先舉手,再發言)

　　3、課堂上可以做小動作嗎?

　　(不可以,這會影響學習,影響別人學習)

　　4、復習時,我們該注意些什么?

　　三、結合本班實際,表揚能遵守課堂紀律的同學,教育不夠自覺守紀律的學生。

　　四、小結:剛才同學們都說得非常好,希望每個同學今后都要遵守課堂紀律,上課鈴響后立即進教室,課本文具擺放好,安靜地等老師來上課;課堂上不要隨便說話,要發言,先舉手;專心聽課,不做小動作。

　　站隊提出“三個一”：站隊一分鐘，走成一條線，不講一句話。課間活動提出“四個不”：不打、不鬧、不跑、不叫。課堂上提出“三勤一中”的要求：勤動腦、勤動手、勤舉手，注意力高度集中。同學之間互相督促，一周一評，優勝者，板報上貼上紅花。另外，我還在班隊會上搞了一次班干部競選會，讓學生們民主地選出班里的各班干部，組成新的班委會。我還結合學校舉辦的“學習之星、文明之星”的評選活動，民主評選優秀學生。就這樣，學生們在學習中、生活中不斷地互相監督，民主管理，不斷成長。

　　五、引入:課間活動我們也要守秩序,注意安全,這樣大家才能玩得開心。

　　六、表演

　　(1)幾個同學擠入教室。

　　(2)幾個同學在教室里追逐。

　　(3)幾個同學有秩序地打乒乓球,一個小淘氣一屁股坐在球臺上搗亂。

　　七、討論剛才的表演,他們做得對嗎?為什么?(他們的做法不對,這樣既危險,又影響同學們活動,也是極不文明的行為)

　　八、結合本班實際,講講在校園里參加課間活動的一些常規要求。

　　1、教室門口比較窄,離開教室應有秩序,不要爭先恐后。

　　2、在教室及走廊行走,應輕步慢走,不能追逐打鬧,否則很容易因碰撞而出現不良的行為。

　　3、上下樓梯靠右走,樓梯是上下樓的必經之路,為了保證安全,必須按各自方向上樓。

　　4、玩游戲要到操場玩耍,并且要守秩序,排好隊,遵守游戲規則。

　　九、你最喜歡哪些課間活動?說說怎樣玩才能有秩序又有趣。

　　十、總結:通過這節主題班會課的學習,老師希望同學們能做一個守秩序守紀律的好學生,前一段時間里,有做得不好的地方,迅速地改正過來。

　　十一、活動總結：通過這次班會的成功開展，學生對《小學生守則》有了更深的認識，并能夠坦誠的說說自己在生活中哪些地方已經做的很好了,哪些地方還有待于提高。

　　教育反思：

　　《小學生守則》、《小學生日常行為規范》是國家對中小學生日常行為的規范性要求，修定后的《守則》和《規范》充分體現了教育的時代性和針對性，認真貫徹執行《守則》和《規范》是新時期加強和改進學校德育工作的重要措施，對學生身心健康發展，形成良好的校風、學風、班風將起到積極的推動作用。

　　對學習《小學生守則》的教育，是一門重要的課程。講文明、有禮貌、重禮儀是學生們健康成長的需要，是他們個人內在修養的表現，也是他們將來走向社會人際交往的必備素質。如果從一點一滴做起，從小養成了良好的文明禮貌行為習慣，將來在社會生活和工作中，就能受到別人的尊重，就能建立一種良好的人際關系，就能成就一番大事業。要從小抓好這一教育，因為不僅關系著學生的健康成長，更關系著我們中華民族的文明程度。為了繼承中華民族傳統美德，我班開了一次學習《小學生守則》主題班會。

　　同學們能結合自己的生活實際說出一些熟悉的禮貌用語，也能根據一定的場景正確地使用一些禮貌用語。學生覺得主題班會的形式很好，樂意參與到活動中來，連平時從不發言的學生也搶著說，搶著演，讓他們體會到了成功的喜悅。課后的一段時間，學生也能把禮貌用語常掛在嘴邊，文明之花開遍班級。

　　當然，也有小部分學生自覺性不夠，只能堅持很短的時間，一旦沒有提醒，他們就會忘記，尤其是在上放學路上，不能主動向老師問早、問好。同學之間沒能禮貌相讓、使用禮貌用語。其實要真正讓文明禮儀之花開遍班級、開遍校園，不能只靠一節班隊課的，而應在平時的教育、教學中常抓不懈。