一、教科室是在學(xué)校行政領(lǐng)導(dǎo)下，圍繞“研究、指導(dǎo)、管理、服務(wù)” 的基本職責(zé)，充分發(fā)揮“服務(wù)、資源、制度、引領(lǐng)”的基本功能，對(duì)學(xué)校教育科研工作進(jìn)行組織、管理、指導(dǎo)并承擔(dān)一定研究任務(wù)的職能部門(mén)，全面負(fù)責(zé)學(xué)校教育科研的日常工作，接受上級(jí)教科主管部門(mén)的管理與指導(dǎo)。
二、教育科學(xué)研究是學(xué)校工作的重要組成部分，學(xué)校教科室工作要以教育科研理論為指導(dǎo)，堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際，對(duì)學(xué)校教育改革和發(fā)展的重要理論與實(shí)踐問(wèn)題進(jìn)行應(yīng)用性研究，為學(xué)校行政科學(xué)決策和提高教師教育科研能力，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量服務(wù)。
三、根據(jù)學(xué)校的辦學(xué)目標(biāo)，制定學(xué)校教育科研工作計(jì)劃。
四、建立健全學(xué)校教育科研工作管理?xiàng)l例和有關(guān)工作細(xì)則，規(guī)范學(xué)校教科室工作的行為。根據(jù)本校教育科研課題管理?xiàng)l例，做好本校教育科研課題管理工作的宣傳發(fā)動(dòng)和組織工作，推動(dòng)本校群眾性教育科研工作的開(kāi)展。
五、對(duì)學(xué)校教育科研課題進(jìn)行管理。負(fù)責(zé)校級(jí)課題的審批、立項(xiàng)、過(guò)程管理及結(jié)題驗(yàn)收工作;對(duì)學(xué)校各種形式的教育科研活動(dòng)進(jìn)行指導(dǎo)。組織本校教育科研課題的立項(xiàng)申報(bào)審批、過(guò)程實(shí)施、階段評(píng)估、結(jié)題驗(yàn)收及評(píng)獎(jiǎng)，具體管理本校課題研究的全過(guò)程。參與學(xué)校重大課題方案的制定、實(shí)施;接受上級(jí)有關(guān)部門(mén)指派的研究任務(wù)，與上級(jí)科研機(jī)構(gòu)共同管理校級(jí)以上課題;指導(dǎo)本校課題承擔(dān)者有效地開(kāi)展課題研究工作，并為課題研究工作的良好運(yùn)作創(chuàng)造必要的條件。
六、加強(qiáng)信息交流，組織教師學(xué)習(xí)教育科研理論，及時(shí)介紹有關(guān)的教育教學(xué)信息及教育科研知識(shí)，向教師推薦、提供并選編有關(guān)學(xué)習(xí)資料，為教師的教育科研提供咨詢(xún)服務(wù)。多渠道收集教育科研信息，并實(shí)施與高等學(xué)校、上級(jí)教育科研部門(mén)、兄弟學(xué)校的信息交流，大力營(yíng)造學(xué)校的教育科研氛圍，在全校教職工中樹(shù)立“科研興教，科研興校”的意識(shí)，根據(jù)本校教師的實(shí)際情況組織聘請(qǐng)有關(guān)專(zhuān)家講學(xué)，規(guī)劃教師參加培訓(xùn)的對(duì)象、人次、時(shí)間、內(nèi)容等，通過(guò)教育科研活動(dòng)提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。
七、組織校內(nèi)各類(lèi)教改研討會(huì)和教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流，參與有關(guān)的學(xué)術(shù)交流、研討活動(dòng)。參與對(duì)教師的教育科研能力、教學(xué)能力及其它素質(zhì)的評(píng)價(jià)。協(xié)助學(xué)校開(kāi)展教育科研及教學(xué)成果的評(píng)選活動(dòng)，總結(jié)、推廣本校教師優(yōu)秀的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教育科研成果。吸收、運(yùn)用、推廣優(yōu)秀教育科研成果并盡快將其轉(zhuǎn)化為教育效益。
八、建立健全學(xué)校教育科研檔案，包括學(xué)校各級(jí)課題檔案、教師個(gè)人科研成果及其它有關(guān)資料等。
九、教科室要定期向主管業(yè)務(wù)指導(dǎo)部門(mén)匯報(bào)工作，按要求提供有關(guān)材料，積極參加其組織的會(huì)議和活動(dòng)，并接受考評(píng)。
十、負(fù)責(zé)學(xué)校研究性學(xué)習(xí)組織、指導(dǎo)、管理、考核等方面工作。
十一、教科室主任須承擔(dān)某課題研究的負(fù)責(zé)人，或承擔(dān)某課題的主要研究任務(wù)。
十二、及時(shí)編印教師教育教學(xué)優(yōu)秀論文集，并與有關(guān)合作單位交流，做好信息與文獻(xiàn)等服務(wù)工作。
十三、組織全校教師參加各級(jí)各類(lèi)論文競(jìng)賽活動(dòng)。
十四、認(rèn)真完成學(xué)校布置的其他各項(xiàng)工作。
十五、成員職務(wù)分工
z：外國(guó)語(yǔ)中學(xué)教科室副主任
z：外國(guó)語(yǔ)中學(xué)教科室干事
篇2：學(xué)校教科室主任工作職責(zé)
教科室主任工作職責(zé)
學(xué)校教科室主任是學(xué)校教育科研的組織者和管理者，是學(xué)校教育教學(xué) 改革的參謀，具體職責(zé)如下：
1、堅(jiān)持"教育科研在職務(wù)中提高，在職務(wù)中發(fā)展"的工作方針，主動(dòng)為學(xué)校行政決策和深化教育教學(xué)改革，提高教育質(zhì)量提供優(yōu)質(zhì)服務(wù).
2、堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際的原則，遵循教育科研規(guī)律，從學(xué)校實(shí)際出發(fā)， 切實(shí)加強(qiáng)教育科研的前瞻性、計(jì)劃性、系統(tǒng)性和實(shí)效性，充分發(fā)揮教育科研在學(xué)校深入實(shí)施素質(zhì)教育和推進(jìn)教育現(xiàn)代化工程中的先導(dǎo)功能。
3、加強(qiáng)對(duì)教師教育科研的崗位培訓(xùn)，組織教師學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論， 普及教育科研基礎(chǔ)知識(shí)，引導(dǎo)和發(fā)動(dòng)廣大教師結(jié)合教育教學(xué)實(shí)踐開(kāi)展教育。
4、根據(jù)上級(jí)教育科研部門(mén)的要求，認(rèn)真抓好學(xué)校集體或個(gè)人承擔(dān)的 各級(jí)各類(lèi)立項(xiàng)課題的管理，確保按期完成，出好成果.
5、堅(jiān)持"立足現(xiàn)實(shí)，著眼發(fā)展，突出重點(diǎn)，全面推進(jìn)"的課題研究的原則，制定按級(jí)指南和校級(jí)課題的立項(xiàng)制度，擴(kuò)大教育科研的參與面，優(yōu)化課題申報(bào)、論證、立項(xiàng)，計(jì)劃、實(shí)施、階段小結(jié)和成果推廣等課題管理各環(huán)節(jié)，使學(xué)校深層管理走上制度化、規(guī)范化的軌道.
6、主動(dòng)www.dewk.cn加強(qiáng)與上級(jí)教育科研部門(mén)的聯(lián)系。及時(shí)匯報(bào)學(xué)校教育科研和課題研究的進(jìn)展情況，及時(shí)舉辦各種課題研究咨詢(xún)活動(dòng)，解決課題研究中的問(wèn)題，促進(jìn)理論和教育教學(xué)實(shí)踐的結(jié)合以及新有理論向教育教學(xué)實(shí)踐的轉(zhuǎn)化，主動(dòng)為課題研究者報(bào)供指導(dǎo)、咨詢(xún)和信息服務(wù)。
7、通過(guò)多種渠道積極傳材教育科研和教育教學(xué)改革的信息，引導(dǎo)教師吸收和借鑒國(guó)內(nèi)外先進(jìn)教育教學(xué)改革的經(jīng)驗(yàn)。
8、定期舉辦各種形式的學(xué)校教育科研評(píng)獎(jiǎng)活動(dòng)，及時(shí)推廣教師教育科研成果，并匯集成冊(cè).
9、及時(shí)識(shí)別、發(fā)掘和總結(jié)教師的教育教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)，通過(guò)思辯探索教育教學(xué)中的因果關(guān)系，并上升為理論，指導(dǎo)和改進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)工作，為提高教育教學(xué)質(zhì)量服務(wù)。
10、努力構(gòu)建課題組、兼職教科研員等形式的學(xué)校群眾性教育科研網(wǎng)絡(luò)，加強(qiáng)對(duì)教育科研骨干的培養(yǎng)，促進(jìn)廣大青年教師從實(shí)踐型、經(jīng)驗(yàn)型向科研型轉(zhuǎn)化。
11、加強(qiáng)與教導(dǎo)處的協(xié)同作戰(zhàn)，努力探索優(yōu)化教學(xué)、提高教學(xué)質(zhì)量的途徑和方法，積極地、有步驟地將信息技術(shù)引進(jìn)課堂教學(xué)，把提高課堂教學(xué)質(zhì)量作為學(xué)校教育科研的出發(fā)點(diǎn)和歸宿.
12、加強(qiáng)學(xué)校教育科研檔案管理，認(rèn)真做好教育科研資料的收集、鑒 定、整理、保管等工作，充分開(kāi)發(fā)學(xué)校教育科研資料資源，為深化教育教學(xué)改革，提高教育科研效益報(bào)務(wù).
13、加強(qiáng)自身業(yè)務(wù)進(jìn)修，努力提高自己思想素質(zhì)、教學(xué)業(yè)務(wù)素質(zhì)和教育科研能力，發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神和合作精神，爭(zhēng)做教育教學(xué)改革的帶頭人、教育理論和實(shí)踐結(jié)合的探索者。
篇3：中學(xué)教科室主任職責(zé)
> 中學(xué)教科室主任崗位職責(zé)一、在校長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)下，全面負(fù)責(zé)學(xué)校教育科學(xué)研究工作。
二、教科室負(fù)責(zé)制訂學(xué)校教育科研工作計(jì)劃和組織實(shí)施教科研工作，定期進(jìn)行檢查，每學(xué)期作出總結(jié)。
三、領(lǐng)導(dǎo)教研組的教科研工作，協(xié)助校長(zhǎng)選配好教研員，定期召開(kāi)教科研工作會(huì)議，密切配合當(dāng)前的教育教學(xué)工作，以研究促教育教學(xué)，在教育教學(xué)中搞研究。
四、負(fù)責(zé)管理學(xué)校各級(jí)各類(lèi)科研課題的申報(bào)、立項(xiàng)、科研課題的實(shí)施，中期評(píng)估及結(jié)題工作，對(duì)各教科研課題的實(shí)施進(jìn)行全程監(jiān)控和指導(dǎo)，不斷總結(jié)教科研實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，提高全校的教科研水平，推動(dòng)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的全面提高。
五、負(fù)責(zé)除學(xué)科競(jìng)賽外的各級(jí)各類(lèi)教科研競(jìng)賽活動(dòng)，組織教師參加科研論文的競(jìng)賽與評(píng)比，以及其他各類(lèi)教科研活動(dòng)。
六、要求每個(gè)教研組有一個(gè)市級(jí)以上的教科研課題，每個(gè)教師有自己的研究課題，并付諸實(shí)施。教研組在學(xué)校制訂教科研工作計(jì)劃，期末作好總結(jié)。
七、要求每位教師每學(xué)期結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐寫(xiě)出一篇教學(xué)論文、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)或教科研課題實(shí)驗(yàn)報(bào)告。
八、辦好學(xué)校教科研的理論刊物，作為學(xué)校教科研工作的窗口，并能起到推廣、示范和輻射作用。每學(xué)期出版一期《浪花》，刊登各位老師的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)或教學(xué)論文。
九、定期組織教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)、對(duì)教師進(jìn)行教科研工作培訓(xùn)，定期推薦或印發(fā)教科研學(xué)習(xí)材料，檢查教師的學(xué)習(xí)和聽(tīng)課筆記。
十、負(fù)責(zé)全校教科研成果的登記、評(píng)定，并給以一定的物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。負(fù)責(zé)制訂《教科研成果獎(jiǎng)勵(lì)條例》，并以此為依據(jù)對(duì)教師教科研成果進(jìn)行鑒定。