臺市委黨校主體班教師管理制度

　　主體班次教學質量是黨校地位和形象的決定性因素，主體班次任課教師的培養、選拔和使用是黨校工作的重心，是形成良好教學氛圍的重要條件。現結合我校實際情況，就主體班次教師規定如下：

　　一、主體班教師必須忠于黨的干部教育事業，在政治上與黨中央保持高度一致，堅持黨的基本理論和基本路線，有較高的馬列主義理論修養和堅強的黨性，有勤業敬業精神和一定的學術水平和較強的口語表達能力。其中，專職教師至少具有大學本科以上學歷(含本科學歷)或中級以上專業技術職稱(含中級職稱);兼職教師必須具有大專以上學歷或在某一領域取得突出成就的專業(技術)人員。

　　二、學校積極創造條件鼓勵教師通過自學、函授、進修、培訓、會議、調研、掛職等形式提高教研水平，以形成良好的教研氛圍和有效的培訓機制。

　　三、主體班授課教師應根據主體班次學員構成情況，精心選擇課題，在自主調研基礎上認真備課。所授課題應提前2個星期上交授課提綱，在正式授課前進行試講，獲得評審通過。

　　四、主體班教師在課堂上必須堅持“黨校姓黨”的原則，堅持弘揚主旋律，旗幟鮮明，不得散布與黨的理論、路線、方針、政策相抵觸的言論。凡在課堂違反政治紀律，造成不良影響的，將追究當事人責任。情節嚴重的，依法追究法律責任。

　　五、主體班教師在授課期間應提前半小時到崗，進行課前準備，并按規定時間上下課。對上課遲到或提前下課的，將依據黨校有關制度給予處理。

　　六、主體班教師應注重與學員的交流與溝通，加強師生聯系，傾聽學員意見，了解、掌握學員的思想動態和學習需求，及時反饋情況，為黨校更好地為學員服務提供信息服務和決策參考。

　　七、主體班教師應做到儀表端正、儀容整潔，在課堂不得使用不文明的語言或作出不規范的行為。要以身作則，為人師表，模范遵守黨紀、校紀，自覺維護社會和學校的穩定。

　　八、加強對主體班次授課教師的考核，對主體班每一課題的授課情況，教務科應下發《教學質量評估表》，及時跟蹤了解、掌握教師授課情況;根據反饋意見，適時調整教學安排，并記錄匯總。

　　九、本規定自20**年4月1日起施行。

篇2：某某培訓學校教師管理制度

　　培訓學校教師管理制度

　　1、熱愛職教事業，全心全意為“弘揚傳統文化，保障社會就業”服務。

　　2、樹立“知博為師，身正為范”的教師形象，努力提高專業理論和技能水平，發揚愛崗精神，培養技藝精湛的人才。

　　3、堅持規范教學，嚴格管理，深鉆教材，精心講授，認真傳藝，重視技能訓練，狠抓素質教育，全面提高教學質量。

　　4、積極開展教學研究，交流經驗，取長補短，改進教學，共同提高。

　　5、謙虛和藹，不驕不躁，團結同志，融洽協作，同心同德，共謀事業。

　　6、尊重領導，尊重同志，尊重學生，善于自我批評，勇于同不良行為做斗爭。

　　7、遵守學校規章制度，遵守國家政策法令，維護正常的教學秩序，嚴格執行教學計劃，創建優良的教學環境，服從工作安排，積極完成任務。

　　8、重視教學質量，認真對學員學習的效果進行檢查與考核，公正評定學習

　　9、積極參加教研活動和其它活動。

篇3：幼兒園教師管理制度（5）

　　幼兒園教師管理制度(五)

　　1、教師必須嚴格遵守園內的作息時間，上班不遲到、不早退、不無故缺席，組織幼兒開展各項活動時(包括進餐、午休)不推遲、不提早、有目的、有計劃地進行，做到管而不死，活而不亂。

　　2、上班時，必須堅守工作崗位，不離崗串班，不打接電話(包括手機)，不做私事，不閑聊，不會客，不將自己或親屬的小孩帶在身邊，做到思想集中，精力充沛，全神貫注，不做與教育無關的事情。

　　3、教師進班前必須做好一切準備工作，并帶計劃進班。

　　4、嚴格執行交接班制度，做好上接下交的工作，記錄清楚詳細。

　　5、進班中發生問題，應與當班人員共同負責處理，包括向家長解釋說明。

　　6、嚴格執行幼兒園衛生保健制度，保證幼兒健康。