習(xí)作三
介紹自己喜歡的一種美味
一、教學(xué)目標(biāo)：
1.介紹自己喜歡的一種美味，能交待清楚自己喜歡這一美味的原因，融進(jìn)自己的心理體驗(yàn)，表達(dá)自己的真實(shí)情感。聽(tīng)完別人的介紹，并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的評(píng)價(jià)，從而培養(yǎng)小組合作意識(shí)和創(chuàng)新意識(shí)。
2.寫(xiě)作時(shí)能從色、香、味、形幾方面有重點(diǎn)的介紹美味，突出其特色。
3.通過(guò)多種方式、渠道了解愛(ài)吃的美味，使學(xué)生養(yǎng)成善于“觀察生活，留心周?chē)挛?rdquo;的習(xí)慣，激發(fā)愛(ài)美食、愛(ài)生活的熱情。
4.在品嘗、觀察美食的過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生感受生活，體驗(yàn)生活的能力，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)生活的情感。
二、教學(xué)重點(diǎn)：
寫(xiě)作時(shí)能從色、香、味、形幾方面有重點(diǎn)的介紹美味，突出其特色。
三、教學(xué)難點(diǎn)：
能交待清楚自己喜歡這一美味的原因，融進(jìn)自己的心理體驗(yàn)，表達(dá)自己的真實(shí)情感。
四、課前準(zhǔn)備：
選擇自己喜歡的一種美味，拍攝照片，了解做法，品嘗滋味、收集與美食相關(guān)的故事趣聞。
五、課時(shí)：兩課時(shí)
六、教學(xué)過(guò)程：
第一課時(shí)
(一)導(dǎo)入談話：
中國(guó)有句俗話叫——民以食為天，從五星級(jí)酒店做工精良的各色料理到大街小巷的麻辣燙、羊肉串，美食時(shí)時(shí)處處刺激著人們的味蕾。在這菊黃蟹肥的季節(jié)讓我們一起沐浴著秋風(fēng)共享美食(ppt出示主題)
劉老師給你們帶來(lái)了幾樣地方美食，你知道它們是什么地方的美食嗎?猜猜看!來(lái)，孩子們，上菜嘍
——出示ppt課件，(美食圖片)
出示一組風(fēng)味美食，學(xué)生猜。
搶答：過(guò)橋米線——這是我國(guó)云南的特色小吃，它以選料考究、制作精細(xì)、吃法特殊、滋味鮮美、而蜚聲中外。，先將各種生肉片、鮮菜、各佐料盤(pán)碟和米線上桌;最后用高深的大碗，放入熟雞油、胡椒面、味精，將滾開(kāi)的湯舀人碗內(nèi)，因湯油厚，碗中不冒一絲熱氣。品嘗時(shí)將生肉片加入湯中，用筷輕輕地?fù)軇?dòng)，霎時(shí)變得像玉蘭片似地雪白，細(xì)嫩;然后放入鮮萊、米線，配上辣椒油、芝麻油等，便可食用。這時(shí)，碗內(nèi)看起來(lái)五色紛呈，鮮艷美觀，食之滑嫩爽口，油而不膩，清口醇和，鮮香異常，奇香沁人，回味無(wú)窮，使人胃口大開(kāi)，滋味特別濃郁鮮美。
菠蘿古老肉：粵菜菜系中很有特色的菜式之一，所需原料有五花肉、菠蘿，腌制過(guò)的肉塊炸制金黃，配以番茄醬菠蘿炒至，酸酸甜甜，特別受孩子們的歡迎。
垂涎欲滴了吧?嘗過(guò)其中的什么?這些美食的哪個(gè)方面最吸引你?
(板書(shū):色香味形)
同學(xué)們喜歡的美味五花八門(mén)，說(shuō)得讓人心癢癢的。這節(jié)課我們就來(lái)詳細(xì)介紹你喜歡的美食，并把你的介紹寫(xiě)下來(lái)。(板書(shū):介紹喜歡的)
(二)學(xué)習(xí)例文，明確習(xí)作要求。
1.介紹傳統(tǒng)美食，怎樣才能介紹清楚呢?讓我們讀讀例文《鴨血粉絲湯》，從中找找秘訣。
2.根據(jù)要求學(xué)生自讀例文，讀后交流收獲。(ppt出示)
①小作者是從哪幾方面介紹鴨血粉絲湯的?
②讀的過(guò)程中你體會(huì)到了小作者怎樣的感情?
3.交流：色香味形、做法、吃法、趣事
情感：喜歡
說(shuō)說(shuō)從哪里感受到的?
(三)示范引路，化解習(xí)作難度。指導(dǎo)學(xué)生介紹美食的色香味形，把握習(xí)作重點(diǎn)。
過(guò)渡：同學(xué)們，如果你在寫(xiě)美味時(shí)能夠把它的色香味形寫(xiě)具體，那真的會(huì)令人垂涎三尺了!你平時(shí)喜歡哪些美食?
小籠包是江南地區(qū)人民喜歡的一道點(diǎn)心，尤其是這個(gè)季節(jié)來(lái)一道蟹黃小籠包，那可是一大享受啊，今天咱們以它為例，來(lái)寫(xiě)一篇文章。
1.出示小籠包的成品圖：這就是鼎鼎大名的蟹黃小籠包，怎么樣，看了有什么感覺(jué)?(引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出自己的感受，如：真讓人垂涎三尺!第一眼看到它就想一口吞掉它??)
2.仔細(xì)觀察它的顏色、外形，結(jié)合你的生活經(jīng)驗(yàn)，想想它的味道和香味，給大家介紹它。可以重點(diǎn)介紹一個(gè)方面也可以幾個(gè)方面連起來(lái)完整介紹。
3.學(xué)生介紹小籠包的色香味形，教師引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)通順，說(shuō)清楚，說(shuō)生動(dòng)。
外形
比喻的修辭手法
學(xué)生點(diǎn)評(píng)：描繪生動(dòng)形象
吃法
口訣：
輕輕提，慢慢移，先開(kāi)窗，再喝湯。
相關(guān)趣事
吃小籠包被燙
心急吃不了熱豆腐，
4.介紹完了，你喜歡這道美食嗎?那就表達(dá)出來(lái)吧!可以加上贊美的話，讓別人聽(tīng)出你確實(shí)喜歡這道美食。
(四)指導(dǎo)學(xué)生介紹制作方法，學(xué)會(huì)處理收集的資料。
1.這小籠包的制作可是一道技術(shù)活，一般人還做不來(lái)，老師在網(wǎng)上收集到了制作小籠包的方法，跟隨我去看看師傅的手藝吧!(播放面點(diǎn)師制作湯包的過(guò)程。)
2.現(xiàn)在請(qǐng)你介紹小籠包的制作方法，把自己看到的、想到的描述清楚。
(學(xué)生介紹小籠包做法，教師從敘述是否清楚、有條理，語(yǔ)言是否準(zhǔn)確等方面評(píng)點(diǎn)。特別注意：餡料的講究皮子又薄又勻褶皺漂亮)
小結(jié)：同學(xué)們課前也收集了自己喜歡的美食制作方法，有的同學(xué)還親眼去看，甚至有的同學(xué)都動(dòng)手做了做。要想把制作的過(guò)程介紹清楚就必須有這個(gè)前期工作。
(五)指導(dǎo)介紹有關(guān)美食的故事，充實(shí)習(xí)作內(nèi)容。
1.很多傳統(tǒng)美食都有著悠久的歷史，有的藏著動(dòng)人的故事或傳說(shuō)。因?yàn)檫@美麗的傳說(shuō)，使得傳統(tǒng)美食更加富有迷人的色彩。如果在習(xí)作中簡(jiǎn)略介紹有關(guān)傳說(shuō)，不但能讓讀者了解美食的淵源，而且會(huì)使你的習(xí)作更加充實(shí)。比如小籠包起源自上海南翔。清朝同治年間，南翔有家包子店。開(kāi)始生意還平穩(wěn)，可后來(lái)周?chē)拥甓嗔耍?jìng)爭(zhēng)也就越來(lái)越激烈。于是店老板讓廚師把包子做得皮薄餡多，并灌入肉湯。于是，小籠包就誕生了。小籠包受到了顧客的好評(píng)。小籠包也因此在南翔流傳起來(lái)，后來(lái)發(fā)展到了全國(guó)各地。常州味鮮，無(wú)錫味甜。常州人都知道，吃小籠包要到“迎桂”。
2.如果你介紹的美食沒(méi)有什么傳說(shuō)故事，也可以介紹自己在品嘗時(shí)發(fā)生的趣事。
3.你們收集的美食有什么傳說(shuō)故事嗎?學(xué)生介紹傳說(shuō)故事。也可以介紹品嘗美味時(shí)的趣事。
小結(jié):
不同的美食有它自己的特色，我們寫(xiě)的時(shí)候不要面面俱到，要抓住它的特色，突出一兩個(gè)重點(diǎn)，詳略得當(dāng)，我們就可用筆做出了一盤(pán)可口的美味。文章題目怎么命名呢?可以以“美味名”為題，也可以以“家鄉(xiāng)的——”“我愛(ài)吃的——”命名
三、學(xué)生習(xí)作，教師巡回指導(dǎo)。
專心草稿，當(dāng)場(chǎng)完成。
第二課時(shí)
(六)下筆成文
1.上一環(huán)節(jié)是舉行的“說(shuō)文大比拼”，可是，不光要說(shuō)的好，還要寫(xiě)好才能寄給美食專家們，首先，趕快給你的文章想一個(gè)好的名字，抓住評(píng)委們的眼球，然后用優(yōu)美的語(yǔ)言介紹你喜歡的美味吧。
2.學(xué)生習(xí)作，教師相機(jī)輔導(dǎo)。
(七)修改完善，交流習(xí)作
1.讀給自己聽(tīng)，自己修改。
寫(xiě)好后，自己先放聲朗讀，聽(tīng)聽(tīng)是否順口，想象詞語(yǔ)用得是否恰當(dāng)，句子是否通順，意思是否交待清楚具體了，不合適的自己試著改過(guò)來(lái)。
2.讀給同學(xué)聽(tīng)，合作互改。
(1)誰(shuí)想把自己的習(xí)作讀給全班同學(xué)聽(tīng)?
大家聽(tīng)后有什么看法?你認(rèn)為他哪些地方值得我們學(xué)習(xí)?說(shuō)一說(shuō)。
(引導(dǎo)學(xué)生評(píng)價(jià)，修改。)
(2)交互修改。
現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們?cè)谛〗M內(nèi)讀一讀自己的作文，再評(píng)一評(píng)誰(shuí)寫(xiě)得清楚具體，哪些地方寫(xiě)得好，也可以互相交換改一改。
(七)佳作結(jié)成集
1評(píng)選出“最佳美味。”
2鼓勵(lì)學(xué)生將用心修改的習(xí)作結(jié)成文集，并且配上搜集來(lái)的文字和圖片資料，粘貼到教室展版上。
(八)板書(shū)設(shè)計(jì)：
介紹自己喜歡的一種美味
色，香，味，形
(突出特點(diǎn))
做法：動(dòng)作傳神
吃法：獨(dú)特趣味
傳說(shuō)
篇2：小區(qū)消防演習(xí)作業(yè)規(guī)程(7)
小區(qū)消防演習(xí)作業(yè)規(guī)程（七）
1.0目的
通過(guò)消防演習(xí)，檢驗(yàn)服務(wù)中心消防隊(duì)伍快速應(yīng)變能力及小區(qū)消防設(shè)施的完好狀態(tài)
2.0適應(yīng)范圍
適用于服務(wù)中心的消防演習(xí)工作。
3.0職責(zé)
3.1秩序維護(hù)主任負(fù)責(zé)編制消防演習(xí)方案。
3.2服務(wù)中心經(jīng)理負(fù)責(zé)審核消防演習(xí)方案。
3.3客服主任負(fù)責(zé)告知業(yè)戶。
4.0工作內(nèi)容
4.1演習(xí)頻次
1）實(shí)地演習(xí)每年至少一次，演習(xí)時(shí)間一般安排在11月。
2）演習(xí)前秩序維護(hù)主任要提前一個(gè)月做好消防演習(xí)方案，報(bào)服務(wù)中心經(jīng)理審核。
4.2演習(xí)要求
1)參加演習(xí)的義務(wù)消防隊(duì)員應(yīng)按在冊(cè)人數(shù)不少于50%人員參加，服務(wù)中心要盡可能發(fā)動(dòng)住戶參加。
2)模擬實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練，按接警、出動(dòng)、指揮、分工配合及臨時(shí)處理等綜合動(dòng)作演習(xí)，檢驗(yàn)是否符合應(yīng)急方案要求。
3)模擬實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練，從接警出動(dòng)到現(xiàn)場(chǎng)，按實(shí)戰(zhàn)要求出水、泡沫滅火，同時(shí)進(jìn)行搶救和疏散人員、物資的訓(xùn)練。
4)要選擇適當(dāng)時(shí)間，并預(yù)先貼出通知，盡量不影響業(yè)戶的正常生產(chǎn)和生活。
5）點(diǎn)火實(shí)戰(zhàn)演習(xí)時(shí)，必須做好相應(yīng)安全保衛(wèi)工作，落實(shí)有關(guān)人員職責(zé)，確保保障措施的有效執(zhí)行。
4.3組織工作
演習(xí)前確定各組成員。
4.4準(zhǔn)備工作
1)客戶服務(wù)組在演習(xí)一周前書(shū)面通知小區(qū)各用戶，讓用戶作好準(zhǔn)備，不要驚慌，并諒解不便之處。
2)工程組檢查消防系統(tǒng)運(yùn)行情況，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)處理。消除煙感器的誤報(bào)現(xiàn)象，檢查消防水泵和防排煙風(fēng)機(jī)。
3）由服務(wù)中心與消防支隊(duì)聯(lián)系，報(bào)告消防演習(xí)方案，征得消防支隊(duì)支持。
4.5演習(xí)
步驟按《消防演習(xí)方案》實(shí)施。
4.6演習(xí)總結(jié)
1)演習(xí)后，要及時(shí)進(jìn)行總結(jié)，對(duì)演習(xí)過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行檢討，找出原因，必要時(shí)采取糾正預(yù)防措施，以便改進(jìn)以后的工作，提高本小區(qū)的自身防火、滅火、自救能力。
2）演習(xí)結(jié)束后10天內(nèi)由秩序維護(hù)主任編寫(xiě)演習(xí)總結(jié)報(bào)告并交服務(wù)中心經(jīng)理審核。
5.0記錄
消防演練記錄表QP-11-14-F001
消防演習(xí)方案（示例）
序號(hào)項(xiàng)目?jī)?nèi)容
1目的
2組織
3時(shí)間
4地點(diǎn)
5項(xiàng)目
6過(guò)程1、由指定人員在某處引起報(bào)警。
2、中控室發(fā)現(xiàn)報(bào)警后，立即通知巡邏人員到現(xiàn)場(chǎng)查看。
3、巡邏人員到達(dá)現(xiàn)場(chǎng)后，證實(shí)著火。因火勢(shì)很大，一人控制不了火情，馬上向中控室及各崗位通報(bào)現(xiàn)場(chǎng)情況，要求增援，然后留在現(xiàn)場(chǎng)一邊觀察火情，一邊救火。
4、中控室接到巡邏人員的通知后，馬上進(jìn)行下列工作：
1)向總指揮報(bào)告火情；（總指揮接到火災(zāi)信息后，即到中控室組織滅火工作，并隨時(shí)向服務(wù)中心經(jīng)理報(bào)告火災(zāi)的撲救情況）。
2)立即關(guān)閉客用電梯；
3)通知配電人員切斷著火層的電源，關(guān)閉煤氣管道總閥門(mén)；
4)打開(kāi)排煙機(jī)；
5)啟動(dòng)消防廣播通知用戶進(jìn)行疏散(以下通告要重復(fù)廣播):
請(qǐng)注意：現(xiàn)在本小區(qū)*棟*層發(fā)生火災(zāi)，請(qǐng)?jiān)诒緱澋淖舨灰@慌，聽(tīng)從服務(wù)中心員工指揮，向樓下疏散，同時(shí)要做到如下幾點(diǎn)：
a.人員有秩序由消防通道步行下樓；
b.請(qǐng)千萬(wàn)不要乘搭電梯；
c.如果來(lái)不及下樓，可按樓層就近情況疏散到*層平臺(tái)。
6)模擬報(bào)"119"，打電話時(shí)要說(shuō)清單位名稱和地址，著火位置，著火原因，燃燒物是什么，燃燒情況，報(bào)警人的姓名和聯(lián)系電話，并派人到路口接車(chē)。
5、秩序維護(hù)班長(zhǎng)接到巡邏人員的通知后，立即趕到現(xiàn)場(chǎng)指揮滅火，并隨時(shí)向總指揮報(bào)告情況。
6、中控崗秩序維護(hù)員用電話通知宿舍內(nèi)秩序維護(hù)員發(fā)生火災(zāi)地點(diǎn)。
7、所有秩序維護(hù)員聽(tīng)到火警警鈴后，滅火組人員穿戴好戰(zhàn)斗服，攜帶滅火器工具迅速奔赴火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)滅火（人員上樓只允許搭乘消防電梯或由消防樓梯走上去，不允許乘其他電梯）、疏散組將小區(qū)內(nèi)易燃易爆物品（關(guān)閉煤氣管道閥門(mén)）、受火災(zāi)威脅的人員、重要文件及時(shí)疏散到安全地方。
8、當(dāng)小區(qū)開(kāi)動(dòng)緊急廣播后，各部門(mén)應(yīng)按應(yīng)急預(yù)案中規(guī)定的職責(zé)范圍迅速奔赴自己的崗位，做好消防工作，并隨時(shí)與中控室聯(lián)系。
9、火勢(shì)被撲滅。中控室收到火災(zāi)確實(shí)已經(jīng)撲滅的報(bào)告，記錄熄火時(shí)間。
10、總指揮宣布救火結(jié)束，發(fā)布解除緊急狀態(tài)通告。
11、組長(zhǎng)以上人員集中開(kāi)會(huì)、總結(jié)并做出修整措施。
12、填寫(xiě)《緊急集合檢查記錄表》。
篇3：物業(yè)轄區(qū)消防演習(xí)作業(yè)程序
物業(yè)轄區(qū)消防演習(xí)作業(yè)程序
1.0目的
規(guī)范消防演習(xí)工作，確保消防演習(xí)質(zhì)量。
2.0適用范圍
適用于物業(yè)部各轄區(qū)消防演習(xí)的管理。
3.0職責(zé)
3.1主管經(jīng)理負(fù)責(zé)消防演習(xí)計(jì)劃和方案的審核，以及消防演習(xí)效果的評(píng)估。
3.2消防管理中心主管負(fù)責(zé)制定《年度消防演習(xí)計(jì)劃》，并組織實(shí)施。
3.3消防管理中心班組長(zhǎng)、安全處負(fù)責(zé)協(xié)助消防管理中心主管組織實(shí)施消防演習(xí)。
3.4機(jī)電維修部負(fù)責(zé)保障消防供水、供電。
4.0程序要點(diǎn)
4.1《年度消防演習(xí)計(jì)劃》的制定
4.1.1消防管理中心主管每年12月10日前制定完畢下一年度的《消防演習(xí)計(jì)劃》，呈報(bào)公司審批；
4.1.2制定《年度消防演習(xí)計(jì)劃》的注意事項(xiàng)：
a）結(jié)合消防管理中心器材裝備情況；
b）有具體的組織實(shí)施時(shí)間；
c）有標(biāo)準(zhǔn)的《消防演習(xí)方案》內(nèi)容；
d）有具體的消防演習(xí)經(jīng)費(fèi)預(yù)算；
e）有每次消防演習(xí)的責(zé)任人。
4.1.3《年度消防演習(xí)計(jì)劃》的內(nèi)容包括：
a）每年11月9日（或1月19日）舉行一次大型綜合消防演習(xí)；同時(shí)舉辦以防火知識(shí)宣傳為內(nèi)容的"119宣傳活動(dòng)月"活動(dòng)，參加部門(mén)包括物業(yè)部機(jī)關(guān)各部門(mén)、消防管理中心、安全處、機(jī)電維修部、公共事務(wù)部、園林綠化部、保潔部及轄區(qū)相關(guān)公共娛樂(lè)場(chǎng)所的從業(yè)人員；
b）每半年舉行一次實(shí)地出水操，沿兩節(jié)拉梯（樓層）鋪設(shè)水帶，模擬著火源射水演習(xí)，組織安全處人員參加觀看此次活動(dòng)；
c）每季度可利用消防栓出水操進(jìn)行以班次為單位的實(shí)地射水演習(xí)。
4.2《消防演習(xí)方案》的制定。
4.2.1消防管理中心主管在每次消防演習(xí)之前一個(gè)月內(nèi)制定完畢《消防演習(xí)方案》，報(bào)公司審批。
4.2.2《消防演習(xí)方案》的內(nèi)容應(yīng)包括：
a）演習(xí)的目的；
b）演習(xí)的時(shí)間；
c）演習(xí)的地點(diǎn)；
d）演習(xí)總要求；
e）參加演習(xí)人員及職責(zé)：
--消防管理中心主管、副主管、班組長(zhǎng)、消防員職責(zé)及分工；
--安全處主管、副主管、安全員職責(zé)及分工；
--機(jī)電維修主管、電工職責(zé)及分工。
f）演習(xí)的項(xiàng)目；
g）演習(xí)的步驟。
4.2.3消防管理中心主管把制定好的《消防演習(xí)方案》上報(bào)公司，公司總經(jīng)理、副總經(jīng)理、主管經(jīng)理、各部門(mén)主管對(duì)消防管理中心制定的《消防演習(xí)方案》進(jìn)行討論，最終由總經(jīng)理批準(zhǔn)。
4.3消防演習(xí)準(zhǔn)備工作
4.3.1消防管理中心主管根據(jù)公司批準(zhǔn)的《消防演習(xí)方案》準(zhǔn)備消防演習(xí)的各項(xiàng)工作。
4.3.2消防管理中心主管根據(jù)經(jīng)過(guò)公司批準(zhǔn)后的《消防演習(xí)方案》的內(nèi)容準(zhǔn)備消防演習(xí)所需的器材，應(yīng)包括：
a）模擬著火源；
b）水帶、水槍、分水器；
c）兩節(jié)拉梯；
d）水源、滅火器（含1211、干粉、泡沫等）；
e）液化氣瓶等易燃物質(zhì)；
f）戰(zhàn)斗服、安全帶、頭盔；
g）安全繩、保險(xiǎn)鉤、空氣呼吸器；
h）根據(jù)演習(xí)項(xiàng)目需要再增加的消防器材。
4.3.3由公司向配合參加演習(xí)的安全處及相關(guān)部門(mén)發(fā)出演習(xí)通知。
4.3.4在演習(xí)前由消防管理中心主管組織舉辦一次防火安全知識(shí)宣傳教育。
4.4具體演習(xí)
4.4.1發(fā)出演習(xí)通知后，如遇天氣變化和特殊原因，由公司更改演習(xí)時(shí)間。
4.4.2消防管理中心主管組織布置會(huì)場(chǎng)，演習(xí)準(zhǔn)備就緒，其他配合部門(mén)和觀摩人員列對(duì)入場(chǎng)，主持人宣讀演習(xí)會(huì)場(chǎng)紀(jì)律，宣布演習(xí)開(kāi)始。
4.4.3消防管理中心主管按照消防演習(xí)的步驟組織指揮演習(xí)項(xiàng)目表演操練。
4.4.4主持人根據(jù)演習(xí)項(xiàng)目的內(nèi)容進(jìn)行廣播講解。
4.4.5報(bào)安部按照演習(xí)步驟中規(guī)定的職責(zé)和分工配合消防戰(zhàn)斗員進(jìn)行作業(yè)。
4.4.6機(jī)電維修部根據(jù)演習(xí)項(xiàng)目規(guī)定和分工啟動(dòng)相關(guān)滅火設(shè)備，保證消防供水供電。
4.4.7整個(gè)演習(xí)項(xiàng)目表演結(jié)束后，消防管理中心班組長(zhǎng)組織消防員卷水帶、整理器材然后整隊(duì)集合，其他人員按部門(mén)列隊(duì)。
4.5演習(xí)結(jié)束后小結(jié)
4.5.1消防管理中心主管對(duì)整個(gè)演習(xí)效果作總結(jié)和示范講解。
4.5.2演習(xí)結(jié)束后邀請(qǐng)公司總經(jīng)理對(duì)整個(gè)演習(xí)作出指導(dǎo)和評(píng)價(jià)。
4.6消防管理中心主管將總結(jié)報(bào)告上報(bào)公司，將有關(guān)記錄填寫(xiě)在相應(yīng)的表格內(nèi)存檔，保存兩年。
5.0記
錄《消防演習(xí)記錄表》
6.0相關(guān)支持文件
6.1《滅火預(yù)案標(biāo)準(zhǔn)作業(yè)規(guī)程》
6.2《消防培訓(xùn)實(shí)施標(biāo)準(zhǔn)作業(yè)規(guī)程》
6.3《火警火災(zāi)應(yīng)急處理標(biāo)準(zhǔn)作業(yè)規(guī)程》