常務副市長講認真、把三關、重落實研討發言
按照全市教育實踐活動“學習教育、聽取意見”環節專題研討工作流程安排，就為什么強調把“講認真、把三關、重落實”作為全市教育實踐活動總抓手，談幾點想法。
一、“講認真”是教育實踐活動取得實效的重要保證
“世界上怕就怕‘認真’二字，共產黨員就最講認真。”這是*同志的至理名言。什么叫認真?簡而言之，就是對工作、對事情能夠嚴肅對待，不茍且，不敷衍。領導干部敢抓善管，一個重要方面就是要講“認真”。
對待活動要認真。黨的群眾路線教育實踐活動第二批已經全面展開，這個關鍵時候各級黨員干部絕不能用慣性思維看待活動，被動應付，敷衍了事，讓活動松了勁、走了樣、變了形。學習要認真，不但把學習貫穿教育實踐活動始終，還要貫穿整個人生。征求意見要認真，各界人士都要問，要敢問、會問、真問，開門問、面對面問、心交心問，問出“四風”的真根源，問出群眾的真困難。即知即改要認真，逐一查擺，建立臺賬，明確任務，落實責任，當下能改的當下該，難度大的限期改，不符合政策的釋疑解惑，讓群眾見到真行動，見到真效果。
對待群眾要認真。群眾無論是大事、小事、難事、易事，黨員干部都要認真對待，要把認真精神貫徹到每一個細節，深入到條件艱苦、問題突出、群眾反映強烈的地方走訪調研，撲下身子到田間地頭拜人民為師，掌握好第一手資料，了解更多實際情況，問計于基層和群眾，從而抓住解決問題的關鍵，真正拔云見日、去偽存真，取得群眾工作的主動權。
改變作風要認真。習xxx說“講認真是關系黨和國家的大問題，是關系世界觀和方法論的大問題，是關系黨的性質和宗旨的大問題”，并非空穴來風，而是振聾發聵，令人警醒。當前，黨和政府的許多政策和措施需要我們不折不扣地去落實，人民群眾的許多愿望和期待需要我們真心實意地去滿足，改革發展穩定的許多矛盾和問題需要我們千方百計地去解決。我們必須以講“認真”的態度，對照“四風”查擺問題，對照規定改變作風，切實為實現中國夢營造良好環境。
二、“把三關”是教育實踐活動取得實效的根本要求
xxx在指導河北省省委常委班子專題民主生活會時強調，要切實解決好世界觀、人生觀、價值觀這個”總開關“題目。“總開關”關乎思想源頭，從根本上決定著黨員干部的作風狀態和行為方式。“總開關”題目解決不好，“四風”就難以消除。因此，我們要認真學習習xxx系列講話精神及中央、省委、市委制定的系列制度規定，不斷加強理想信念教育，群眾觀點、宗旨意識教育，黨性黨紀教育，建立正確的世界觀、人生觀和價值觀，嚴把好思想“總開關”。
中央和省對教育實踐活動要求非常明確，就是“主題不換、鏡頭不變”。按照中央、省委和市委要求，全市教育實踐活動不分階段、不搞專段，按照學習教育、聽取意見，查擺問題、開展批評，整改落實、建章立制3個環節推進。在學習教育、聽取意見環節上，就是要把好統一思想認識的“總開關”，做到真學真受教育，誠信聽、虛心問、真心改。在查擺問題、開展批評環節上，就是要嚴防簡單或蒙混“闖關”，做到真查真找真對照。在整改落實、建章立制環節上，就是要把好務求活動實效的“問題解決關”，立規矩、抓執行、促長效。抓好各個環節的工作任務，力求取得群眾滿意的實效。
三、“重落實”是教育實踐活動取得實效的重中之重
反對空談、強調實干、注重落實，是我們黨的一個優良傳統。對于抓落實的極端重要性，我們黨和黨的主要領導同志先后都有過很多精辟的闡述。這些論述，把抓落實的重要意義和基本要求講得很清楚很深刻。任何一項工作都是抓落實的結果，沒有落實，再完善的制度也是一紙空文，再理想的目標也不會實現，再正確的決策也不會發揮其應有的作用。
各級領導干部不論職務高低，不論在什么崗位工作，都要身體力行黨的宗旨，把以人為本、執政為民貫穿到各項工作的落實中去，努力為群眾辦實事辦好事，切實做到權為民所用、情為民所系、利為民所謀。把握住這一點，就把握住了抓落實的根本，就能把全部心思和精力用到抓落實上。在其位，謀其政。我們黨是為人民執政的，每個領導干部都要有執政為民的高度使命感和責任感。抓落實，也是對各級領導干部這種使命感和責任感的重要檢驗。抓落實的工作必須抓得很具體很細致很扎實，這也是發揚求真務實、真抓實干優良作風的必然要求。所以，我們要嚴格執行“落實”制度，高標準、嚴要求，著力解決四風和不落實等突出題目，解決關系群眾親身利益的題目和聯系服務群眾“最后一公里”，為確保教育實踐活動獲得實際成效提供根本保證。
篇2：物業管理研討會的發言稿
經中國貿促會批準,由《中國對外貿易》理事會和馬來西亞綠野集團主辦的《中國對外貿易》理事會20**年年會暨“中國經濟發展與對外貿易合作論壇”于20**年2月26日-28日在馬來西亞吉隆坡召開。新浪財經獨家網絡直播本次年會暨論壇。以下為:香港全方位房地產顧問有限公司董事總經理陳國強發言實錄
“房地產”與任何發展項目均聯上緊密關系,甚至為最重要一環,故全球各地“房地產”一向為高值產品,亦是財富保值及投資增長之熱門項目,所以投資者及用家對該產品的售后服務(物業管理服務)的質素十分重視。
物業管理自80年代初在中國深圳、廣州起步,至90年代,在房地產建設熱潮的推動下,速猛發展,進入二十一世紀后,已成為一項嶄新及最具發展潛力的行業,但它仍處于起步階段,這一點,大多數投資者及用家未有覺察到,因而大大影響他們的投資計劃及成效。
對商業投資的影響
中國經濟發展迅速,人民生活水平提高,特別在北京、上海及廣東省城市,對高質素消費品及服務的需求甚大,有不斷增加趨勢。基于這個因素,造就高檔次大型商場及商業步行街的衍生;外國及中國內地著名品牌產品及服務的經營商因而看好這個市場,紛紛制定大中華業務拓展計劃,經評估人均收入水平、經濟增長及消費潛力等因素后,再選址于新建的高檔次商場及步行街內,便全情投入,大展鴻圖。
開業初期,生意興隆,短時間已有可觀收入,因某些品牌服務受到追捧,在此利引下,經營者提前擴充業務及其它同類經營者加入競爭,一時間,營商環境熾熱,但這一切將打亂原定租戶組合,改變人流方向及引致不平衡,部份信道不敷應用,其它區域顧客稀疏之租戶為求生存,割價及降低服務質素,最后引致惡性循環,有客者不能經營,無客者被迫結業。物業管理公司不但沒有適當控制,甚至加以鼓勵,再者缺乏有計劃性推廣及定期檢討,最后結果,租戶遷離。對于那些失去選擇及創意的商場或步行街,顧客必定興趣銳減,甚至另覓新地點,到了那時刻,該等缺乏優質管理的商場雖有先進設計及位處旺區,但仍然無法改變現實,而有關受影響的投資者、商場業主及物業管理已是既定損失承受者外,當區經濟亦因而被拖累,將成為大輸家。
在地區經濟之角色
另一方面,在后發展城市,房地產是推動整個經濟的火車頭,它們的價值上升是經濟增長的指針,故各省市政府均看重該市場,并明白到健康市場發展不但可穩定當區經濟,甚至帶動其它行業的投資貿易活動。
要達到目的,各物業的小業主需視物業為必需品外,并要作為私人財產保值及投資增值的工具,在這文化下,房地產發展商及小業主方愿意投入資源,以保持物業質素,但現階段該等城市遇到困難重重,因為房地產是私人財產,是否投入資源是小業主的權利,同時,他們一般認為維持物業質素并不太重要及是發展商與政府的責任,不應該由他們承擔。
雖然中國政府已提供良好的制度及指引,并決心處理問題,但礙于小業主的原有思想文化仍保存,短時間內難以改變,只有內銷而沒外商投資承托的房地產市場將難以作為帶動經濟發展的火車頭,最后影響當區整體投資貿易活動。
其實問題并不難解決,只要思想教育上下些功夫,專業的“全方位”物業管理公司可作為中介人,以小業主及投資者的角度和想法提供意見及預先講解他們的權與責,同時顯示“全方位”優質服務如何能提升現有物業價值及促銷新物業單位的誘因下,使他們盡其責任外,并愿意配合當區整體發展方向,以達至官、商、民“三嬴”局面。
“全方位”服務
以上種種問題之癥結,是基于缺乏專業的“全方位”物業管理服務。傳統物業管理公司之角色只著重于管理層面,每當完成了整個
篇3：提高課堂實效主題研討發言稿:學生參熱情調動方法
提高課堂實效的主題研討的發言稿：學生參與熱情的調動方法
各位領導，老師們：
我研討的的是第一模塊《1、學習氛圍營造》——學生參與熱情的調動方法。
一、音樂課需要高素質的音樂教師
作為教師，我們要準確理解音樂和歌曲的內涵，并該保持良好的自身情緒，不能讓課堂或課堂以外的一些因素所影響。同時，還應注重自己的語言藝術，將自己的快樂情緒傳染給學生。幽默的語言、親切的微笑、鼓勵的眼神、有趣的動作都毫不吝嗇地奉獻給學生。要消除學生心中對音樂課的種種顧慮，努力營造輕松、和諧的學習氛圍。
通過自身的情緒調動，打消學生的種種顧慮，讓學生和我們走得更近，這樣學生才能喜歡音樂課，我們的音樂教學才會取得良好的效果。
二、運用生動形象、風趣幽默的語言動作，吸引學生學習音樂的興趣
作為音樂老師，我們第一次與學生接觸見面，并不是用音樂與學生進行交流，而是用語言。形象生動、風趣幽默的語言是吸引學生興趣的最有效手段。我發揮自身表演方面的優勢。說話語調抑揚頓挫、輕重慢急，富有感情色彩，同時配合適當的身體動作及面部表情，使學生覺得聽老師上課有如在享受一場藝術表演。
課堂上，有時會發現個別學生搞小動作或偷偷說話等違反課堂紀律的現象，可以給予提示糾正，提示聲音應柔和，動作應輕柔而風趣，不要用直指加怒目圓睜。教育學生時應正面引導教育，勿挖苦諷刺，如果傷了學生的自尊心，學生以后會故意搗亂，再也聽不進老師的教育。除了繪聲繪色的語言，身體動作也是吸引學生的有效手段。另外，思想要放得開，抱著“玩”的心態，大膽地用身體動作和面部表情與學生一起尋求快樂。在學習舞曲時，做幾個舞蹈動作，也能讓學生動起來，參加學習表演，形成互動局面。
三、音樂的教學方法要靈活多樣
要平等地對待每個學生音樂課是一個集體的活動，必須要上每個學生都愿意上，不能讓一名學生掉隊。
首先,教師要以親切自然的教態面對所有學生。不能對學生厚此薄彼，當學生的面前站著的是一位和藹可親、親切自然的教師，學生才樂于與教師交流，敞開心扉發表自己的見解，大膽地提出自己的看法。
其次,教師要用自己的真心平等對待所有學生。教師要面向每一名學生，調動全體學生的積極性，要關心、愛護、尊重所有的學生，激發他們的學習興趣
四、教師要用自己的真誠了解認識所有學生。讓他們知道老師是重視他的，讓他們愿意與老師配合。
只有教不好的老師，沒有學不好的學生”這句話在這里得到了很好的體現，只要教師公平、平等的面對每一位學生，愛護他們，尊重他們，學生們就會想上、愛上音樂課。
五、充分利用樂器，讓學生喜歡上音樂課。
現在有一部分學生從小就練電子琴，象六年級的王賽亞彈的就相當好。八年級的李興東，柳瑋，許明月吹的葫蘆絲，還有一些同學的口琴吹的也可以，在上音樂課的時候，很多時候完全可以讓學生用樂器來表現音樂和歌曲，讓他們伴奏或演奏，五年級的林士佳拉丁跳的也很不錯，課上也常讓學過舞蹈的同學參與到音樂中來，使他們深入到音樂教學中，成為教學的一份子，激發他們上音樂課的熱情。同時，這也是給其他同學起到了一個表率和示范作用。
作為新時代的教育工作者，重要任務是培養學生對音樂的興趣，應該把課堂還給學生，讓學生成為課堂的主人，不斷探索，改革音樂教學過程中的一些不足之處，努力改正教學中存在的問題，讓學生每每帶著濃郁的興趣走進音樂課堂，讓學生時時保持一種對音樂學習的積極心態和愉悅體驗，我們的音樂課才會為同學們所喜歡，才能達到成為其心靈里美好的東西，從而使他們真正地喜歡上音樂課。
謝謝。