暑期社會實踐報告
永遠難忘的日子——從7月10日到8月28日這一個多月的時間里，是我在新聞中心實習的日子，在這里我收獲了一段快樂而珍貴的時光。在行文開始前，我要衷心地感謝貴臺領導為我提供了這次寶貴的實習機會，同時我還要衷心地感謝欄目組里老師們的辛勤栽培，謝謝您們為我傳道、解惑，我從老師們身上學到了太多的東西。在貴臺實習的這段幸福時光值得珍藏，實習過程中點點滴滴的真實和刻骨銘心也讓我經歷了一個逐漸成熟的心路歷程，這將是我一生的財富。
一個月的采訪經歷讓我變得成熟和穩重，讓我的內心更加的豐富，所以我很感激這個月的時光帶給我的采訪經驗。
帶著真誠去采訪
在采訪的過程中，我接觸到了各個階層的人群，在與他們打交道的同時，自己也學到了以前所沒有學到過的東西，那就是交流，溝通。這兩個詞看似簡單，而且人人都會，重要的是如何交流如何溝通。作為記者，要善于把新聞事件背后的故事挖掘出來，要讓被采訪對象能夠信任你，把積壓在心里的話向你傾訴，這樣才能使一條新聞能夠豐滿起來，而不至于只是個骨架沒有內容。除了要善于交流溝通外，還要對別人真誠，只要你拿出真誠對待他人，尊重別人，別人也會諒解你，配合你。
這個月的實習，我參與了節目的許多環節，選題策劃、配音、采片，后期剪輯等，對領域內的各個崗位都有所了解，對新聞行業和新聞工作也有了更具體、更直接、更深刻的認識。
專業態度鑄造職業輝煌。
一個月的實習時間里，我強烈地感受到了電視新聞工作者的辛苦和壓力，充分了解到什么叫做跟時間賽跑，同時，我見證了節目組老師們的敬業精神，感受到了什么是專業態度鑄造職業輝煌。不管氣候條件如何，只要有任務，記者就得出發。無論是暴曬的晴天還是潮濕的雨天里，只要有新聞發生，就得迅速到達現場。加班趕稿更是家常便飯，就拿20分鐘的教育新聞來說，稿子審定后，要將文字和影像以最完美的方式組合起來，其中要注意遠、中、近景的搭配，光線強弱的組合，鏡頭要保持穩定不顫抖，畫面的角度和歷時，景別的運用等等，鏡頭需要不停的修改，繼而還要編輯音樂、配音、上字幕，編輯們在電腦前一坐就是一天，就為了讓幾個鏡頭更精彩，他們一遍又一遍地精心修改。我在他們身上學到的不僅僅是專業知識，更有作為一個新聞工作者的專注的，充滿激情的工作態度和敬業精神，我感受到他們對工作的熱愛，我也真切地感到，唯有勤奮才能做一個稱職的記者。
新聞一定要保證準確，這樣才能提高新聞事實的可信度。我對新聞的真實性、客觀公正原則等新聞理論中的基本術語也有了切身具體的感受，它們不再是空洞的教條，而已成為我切實生動的人生體會。每一次的挫敗在實際的操作過程中潛移默化，成為了知識和經驗
幾日來的寫作，使我摸清了新聞稿的大致思路，完成的漸漸熟練，但我卻忘了，越是以為自己熟練的東西就越容易出現錯誤。
采訪中，話筒要穩，眼神要與老師交流，盡量不發出多余的聲音，只可點頭示意;采訪小朋友或個子較矮的對象時，身體適當放低，與其平視，勿造成其仰視效果;采訪結束后，要注意停頓幾秒，方便后期剪輯;和第一天來報道的時候一樣，當我離開新聞中心的時候，我仍然是一個正在上學的學生，但唯一不同的，是我心間增添的那份將來要致力于新聞工作的堅定信念。或許以前，我更多的是把新聞當成一個愛好，而如今，我卻把它當成一種使命!從實習的開始到實習的深入，再到實習的結束，我進一步了解了自己，開始學會思考，開始把我的理想具體化，現實化，我想要的生活也因此有了方向，也更加明確了我的下一步該做什么。我感覺到自己手中的筆不再僅僅用于發泄自己的快樂喜悅或者惆悵憂傷，我要早日用我的手，寫出真實而客觀的報道，用我手中的筆，呼吁民聲，服務大眾!我覺得這是我這次實習中獲得的最有價值的東西。
通過兩個月的實習，我對廣播新聞的采編播過程有了一定程度的了解，對廣播新聞也有了一些切身的體會：首先，在采編新聞的過程中，把握好正確的輿論導向是很重要的。以此為基礎，記者必須以辯證的思維，多層面、多角度反映新聞事實，正確引導聽眾理解新聞，讓聽眾從多方面認識新聞事件的內涵和價值。在實踐中，就是要在報道中反映出某一新聞事件或新聞現象的多個側面，反映出人物的不同觀點和看法，才能比較客觀地為聽眾再現新聞事實。其次，廣播新聞要有現場感，要生動地表現新聞事件發生的氛圍，才能讓聽眾收聽時有真實感。因此，都要求記者在新聞采訪過程中必須盡可能親自到事件現場感受現場的氛圍，并且在報道中進行描述，使聽眾有身臨其境之感。第三，新聞要貼近民生，關注民生。當前，民生新聞在許多新聞欄目中占有很大的比例，而平民化視角在新聞采編工作中的重要性也被提升到了一個新的高度。這就要求新聞采編人員根據大眾的喜好和需求，采用大眾容易接受和理解的方式對新聞進行編輯和報道，將“硬新聞”進行“軟處理”，把“播新聞”變成“說新聞”，增強媒體的親和力。在廣播新聞的采編工作中需要注意的問題，除了要順應現在新聞報道發展的趨勢外，還要注意創新，即在符合廣播傳播特點的情況下，發掘新角度、新切入點，報道要注意深度，而不是簡單的敘述事實，要留與聽眾更多的思考空間。這也是我在下一步實習過程中需要改進和完善的地方。
行文的最后，我要再次衷心地感謝新聞中心的領導和老師，很感激這一個多月的時光，它帶給我的社會經驗和見識都是無價之寶!實習結束了，今天總結其中的得失不免有些回味無窮，我會帶著這份成果和收獲回到學校，做自己該做的事，為自己的將來加大馬力!
篇2：江路小學紅領巾電視臺活動方案
江路小學“紅領巾電視臺”活動方案
一、指導思想：
為豐富校園文化，提升學生綜合素養，以紅領巾電視臺為媒介，整合多種資源，收集我們身邊、學校內外的節目素材，使校園電視臺辦成少先隊學習、活動、受教育的一個陣地，充分發揮其在德育教育、活躍課余文化生活中的積極作用。
二、電視臺節目制作特色：
紅領巾電視臺以“自主創編”、“廣征博引”主要原則，結合學校主題活動的開展，節目追求貼近學生心理與生活實際，不斷求異創新。
欄目設置：（電視臺欄目由固定欄目和流動欄目組成，每期根據實際情況選擇）
《校園動態》（固定欄目）關注班級與學校的新聞熱點，也可以關注國內外發生的一些大事，拓寬學生的視野，培養學生從小學會關注周圍的事物，關心國家大事，引領學生逐步正確的情感態度價值觀。
《主題教育欄》以臨近節日或新聞事件為主題，教育形式多樣化，可以編播放一期專題教育片，也可以將教師、學生請進來作專題講座，也可以以沙龍的形式進行討論等等。主要是向學生進行文明禮儀、養成教育、法制、安全、科技、環保等教育。
《文學星空》誦讀一些學生搜集優秀文章或名著連載（也可以是某作家相關資料），激發學生的課外閱讀興趣，提高學生的文學素養。（也可以結合語文的課外閱讀課，誦讀一些學生寫的讀后感，好書推薦，注明推薦理由可以是書的主要內容可以是自己讀后的感想）。
《小刺猬行動》以各種形式著重反映校內外焦點，或針對本校或本班的不良現象和行為進行暴光，如衛生死角、校園內不文明現象、不安全現象等，對學生進行文明禮儀、日常行為規范等教育。可以不指明班級和姓名，但要求真實。
《英語大家說》介紹一些學習英語的小竅門，好的學習方法，或者播放一些英語小故事，激發同學們學習英語的興趣。
《故事天地》播放一些有教育意義的故事，如成語故事、歷史故事、寓言故事。
《知識窗》介紹生活、學習中各個方面的知識。
《開心一刻》播放一些簡短笑語、幽默或動畫。
《繽紛才藝》（才藝展示）：讓有一技之長的學生或學生群體有機會展示才藝，以反映學校素質教育的優秀成果。
《校園明星》以學生個體為對象，用自傳或學生寫真的形式，宣傳學生中的“杰出”人物，塑造學生“明星”，以激發學生積www.dewk.cn極向上的動力，為廣大學生樹立榜樣。本欄目由班級提供素材，每學期制作1—2期節目。
《123音樂臺》音樂欣賞，陶冶情操，播放一些名曲給同學們欣賞。也可以為你的同學、你的伙伴、你的老師、你的家人點播歌曲，送去一份祝福。
三、組建方式：
考慮學生本身的學習負擔，制作節目任務也比較繁重，電視臺成員分成三組，每年級一組，三組人員在中心策劃組的安排下，較獨立地制作節目，這樣可以提高節目質量與效率。每個小組由：電視臺小記者2名，電視臺節目主持人2名,三個小組總共12人，并設立紅領巾電視臺臺長一名，副臺長二名（臺長、副臺長享受大隊干事待遇）。
崗位要求：
臺長：熱愛電視臺事業，具有較強的責任心，思維活躍，善于觀察，探索生活和學習中的事情，有較強的語言文字功底，并有一定的領導力和獨立處理工作的能力。
副臺長：熱愛電視臺事業，具有較強的責任心，思維活躍，善于觀察，探索生活和學習中的事情，有較強的語言文字功底，能協助臺長處理工作。
主持播音組：
崗位要求：普通話準確，聲音甜美，表情自然，形象較好，喜歡播音主持工作。
采訪記者組：
崗位要求：成員有比較強的責任心，有甘于做幕后工作人員的精神，關注學校的事實動態,要向同學們及時地發布學校最新工作動態.要求有較強的事實捕捉能力,善于觀察,善于創新,敢于報道事實。
所有崗位產生辦法：3——5年級各班少先隊員自主申報，學校統一面試選取
四、活動時間：
1、每周二中午12:00~12:30全體節目組成員活動。活動內容主要為節目制作技術技巧交流與培訓。
2、根據策劃及工作需要，不定期安排活動。
3、雙周周二中午節目播出，正常每期播出時間為20分鐘。
篇3：小學紅領巾電視臺方案
小學“紅領巾電視臺”方案
一、指導思想：
為豐富校園文化，提升學生綜合素養，以紅領巾電視臺為媒介，整合多種資源，收集我們身邊、學校內外的節目素材，使校園電視臺辦成少先隊學習、活動、受教育的一個陣地，充分發揮其在德育教育、活躍課余文化生活中的積極作用。
二、電視臺節目制作特色：
紅領巾電視臺以“自主創編”、“廣征博引”主要原則，結合學校主題活動的開展，節目追求貼近學生心理與生活實際，不斷求異創新。
欄目設置：（電視臺欄目由固定欄目和流動欄目組成，每期根據實際情況選擇）
《校園動態》（固定欄目）關注班級與學校的新聞熱點，也可以關注國內外發生的一些大事，拓寬學生的視野，培養學生從小學會關注周圍的事物，關心國家大事，引領學生逐步正確的情感態度價值觀。
《主題教育欄》以臨近節日或新聞事件為主題，教育形式多樣化，可以編播放一期專題教育片，也可以將教師、學生請進來作專題講座，也可以以沙龍的形式進行討論等等。主要是向學生進行文明禮儀、養成教育、法制、安全、科技、環保等教育。
《文學星空》誦讀一些學生搜集優秀文章或名著連載（也可以是某作家相關資料），激發學生的課外閱讀興趣，提高學生的文學素養。（也可以結合語文的課外閱讀課，誦讀一些學生寫的讀后感，好書推薦，注明推薦理由可以是書的主要內容可以是自己讀后的感想）。
《小刺猬行動》以各種形式著重反映校內外焦點，或針對本校或本班的不良現象和行為進行暴光，如衛生死角、校園內不文明現象、不安全現象等，對學生進行文明禮儀、日常行為規范等教育。可以不指明班級和姓名，但要求真實。
《英語大家說》介紹一些學習英語的小竅門，好的學習方法，或者播放一些英語小故事，激發同學們學習英語的興趣。
《故事天地》播放一些有教育意義的故事，如成語故事、歷史故事、寓言故事。
《知識窗》介紹生活、學習中各個方面的知識。
《開心一刻》播放一些簡短笑語、幽默或動畫。
《繽紛才藝》（才藝展示）：讓有一技之長的學生或學生群體有機會展示才藝，以反映學校素質教育的優秀成果。
《校園明星》以學生個體為對象，用自傳或學生寫真的形式，宣傳學生中的“杰出”人物，塑造學生“明星”，以激發學生積極向www.dewk.cn上的動力，為廣大學生樹立榜樣。本欄目由班級提供素材，每學期制作1—2期節目。
《123音樂臺》音樂欣賞，陶冶情操，播放一些名曲給同學們欣賞。也可以為你的同學、你的伙伴、你的老師、你的家人點播歌曲，送去一份祝福。
三、組建方式：
考慮學生本身的學習負擔，制作節目任務也比較繁重，電視臺成員分成三組，每年級一組，三組人員在中心策劃組的安排下，較獨立地制作節目，這樣可以提高節目質量與效率。每個小組由：電視臺小記者2名，電視臺節目主持人2名,三個小組總共12人，并設立紅領巾電視臺臺長一名，副臺長二名（臺長、副臺長享受大隊干事待遇）。
崗位要求：
臺長：熱愛電視臺事業，具有較強的責任心，思維活躍，善于觀察，探索生活和學習中的事情，有較強的語言文字功底，并有一定的領導力和獨立處理工作的能力。
副臺長：熱愛電視臺事業，具有較強的責任心，思維活躍，善于觀察，探索生活和學習中的事情，有較強的語言文字功底，能協助臺長處理工作。
主持播音組：
崗位要求：普通話準確，聲音甜美，表情自然，形象較好，喜歡播音主持工作。
采訪記者組：
崗位要求：成員有比較強的責任心，有甘于做幕后工作人員的精神，關注學校的事實動態,要向同學們及時地發布學校最新工作動態.要求有較強的事實捕捉能力,善于觀察,善于創新,敢于報道事實。
所有崗位產生辦法：3——5年級各班少先隊員自主申報，學校統一面試選取
四、活動時間：
1、每周二中午12:00~12:30全體節目組成員活動。活動內容主要為節目制作技術技巧交流與培訓。
2、根據策劃及工作需要，不定期安排活動。
3、雙周周二中午節目播出，正常每期播出時間為20分鐘。