教師網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)的心得體會

　　這次培訓(xùn)活動期間，我用心學(xué)習(xí)，認真聆聽專家講座，學(xué)習(xí)教學(xué)相關(guān)策略，并進行課堂教學(xué)實踐，用心去領(lǐng)悟教育理論觀點，這次培訓(xùn)使我在教學(xué)理論和教育觀念上得到了超多的補充，反思了以往工作中的不足，同時也解決了一些我以往教學(xué)中的困惑。下方是我透過培訓(xùn)獲得的點滴體會：

　　一.明白并理解了新課程理念，創(chuàng)新與策略

　　1.注重學(xué)生基礎(chǔ)學(xué)習(xí)潛力的提高。基礎(chǔ)學(xué)習(xí)潛力是學(xué)生適應(yīng)未來社會的前提，是開展終身學(xué)習(xí)、促進自我完善與發(fā)展的基礎(chǔ)。基礎(chǔ)學(xué)習(xí)潛力是學(xué)生適應(yīng)未來社會的前提，是開展終身學(xué)習(xí)、促進自我完善與發(fā)展的基礎(chǔ)。

　　2.注重學(xué)生信息素養(yǎng)的養(yǎng)成。迎接信息時代的挑戰(zhàn)，適應(yīng)信息化社會，從浩瀚的信息海洋中獲取必要的信息，學(xué)生務(wù)必具備相應(yīng)的信息素養(yǎng)。

　　3.注重學(xué)生創(chuàng)新性與開放性思維的培養(yǎng)。教育就應(yīng)培養(yǎng)胸襟開闊、能夠站在全球化視野考察問題并創(chuàng)造性地解決問題的公民。

　　4.強調(diào)學(xué)生的價值觀教育和道德教育。在享受現(xiàn)代科技發(fā)展帶來的充足的物質(zhì)生活的同時，應(yīng)更加注重精神世界的錘煉，如對真理、正義、誠信、職責(zé)感的追求。

　　5.尊重學(xué)生經(jīng)驗，發(fā)展學(xué)生個性。教育向?qū)W生生活的世界回歸。了解學(xué)生特征，選取適宜的教學(xué)策略，實現(xiàn)因材施教。

　　二.明白并理解了教師心理健康與教學(xué)

　　1.端正人生價值觀，獻身教育事業(yè)

　　“崇高的師德和正確的人生價值觀是促進教師奮發(fā)向上，獻身教育事業(yè)，不斷進取的動力之源。”當(dāng)前，gg開放的歷史條件，為教育改革注入了生機與活力。但是，隨之而產(chǎn)生的人生價值觀、生活觀念的變化也沖擊著學(xué)校教師，影響到教師的價值趨向和道德觀念，使教師隊伍中存在著一些與教師主角身分不相稱的思想意識。有的教師受腐朽生活方式的影響，表此刻工作態(tài)度上，怕環(huán)境艱苦，怕任務(wù)艱巨，追求簡單自在，缺乏高度的事業(yè)心和職責(zé)感，遇到困難總是繞著走，“絞盡腦汁”地要求到條件舒適的地方去工作。表此刻思想作風(fēng)上，安于現(xiàn)狀，得過且過，不思進取，缺乏艱苦創(chuàng)業(yè)的精神。表此刻生活上，畸形消費，花錢大手大腳，生活追求瀟灑，吃穿講究排場。作為一名心理健康的教師就應(yīng)能把自我的全身心投入到本職工作中，最大限度的發(fā)揮自我的智慧和潛力，對工作懷有持久的熱忱，并從工作中獲取滿足和樂趣。在這方面，我還有所欠缺，在以后的工作中應(yīng)以正確的人生價值觀為標準，培養(yǎng)自我控制和自我調(diào)適潛力，學(xué)會抵制各種不利因素的刺激和影響，持續(xù)良好的心態(tài)。

　　2.塑造良好性格，做到為人師表

　　心理健康是我們學(xué)生走向現(xiàn)代化、走向世界、走向未來建功立業(yè)的重要條件，培養(yǎng)學(xué)生健康的心理素質(zhì)是素質(zhì)教育的重要資料。其中教師對學(xué)生心理健康的影響是巨大的，許多研究證明，教師的學(xué)歷、知識水平和學(xué)生的發(fā)展并沒有必然的聯(lián)系，而教師性格對學(xué)生發(fā)展的影響是長期的、潛移默化的。教師良好的性格特征，不僅僅時時感染和教育著學(xué)生，而且能為學(xué)生的健康成長帶給良好的心理環(huán)境。因此，教師要為人師表，在教育教學(xué)過程中應(yīng)學(xué)會鼓勵、學(xué)會尊重、學(xué)會寬容、學(xué)會公正、學(xué)會激勵、學(xué)會賞識、學(xué)會呵護;應(yīng)持續(xù)樂觀、開朗、熱情的態(tài)度，以飽滿的熱情從事教育教學(xué)工作。“你能行!”、“你能夠的!”、“你很優(yōu)秀!”這樣看似簡單的話，往往能夠點燃學(xué)生自信的火把，照亮他的成長之路。我想，作為教師，如果沒有客觀的認知標準，他的課上得再好，也難走進學(xué)生的心，所以教師要為人師表，尤其要具有寬容、公正的良好性格。

　　3.富有創(chuàng)新精神，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識

　　在教育改革和課程改革以及教師體制改革風(fēng)起云涌的這天，對學(xué)生的培養(yǎng)不能再循規(guī)蹈矩，務(wù)必透過教師創(chuàng)造性的工作去尋找適合自我教育對象的方式方法。在以后的教育教學(xué)工作中，我就應(yīng)在模仿、學(xué)習(xí)他人經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，總結(jié)、思考自我的經(jīng)驗，結(jié)合自我的特點及優(yōu)勢，加以創(chuàng)造性運用，逐步構(gòu)成自我獨特的風(fēng)格。要不斷擴展自我的知識和興趣愛好，以便從各種渠道獲取的信息中得到啟發(fā)。

　　三、體驗教師的職業(yè)樂趣

　　一個健康成長的人應(yīng)有樂趣相伴，這樣他的工作，職業(yè)生涯才能獲得鮮活的生命，教師的工作環(huán)境，工作對象的特殊性更要求教師應(yīng)有自我的工作樂趣。

　　因此，在我們教師隊伍中就出現(xiàn)了這樣的人:對待工作不用心，沒有熱情，得過且過，沒有職責(zé)心和進取心，沒有明確的目標，與學(xué)生關(guān)系淡薄，排斥學(xué)生，不和學(xué)生接觸，為務(wù)必和學(xué)生交往而煩惱。究其原因，就是缺乏教師職業(yè)自豪感，沒能充分認識自我的職業(yè)價值。要改變這一現(xiàn)狀，我們要注意以下幾方面:

　　首先，教師的環(huán)境個性是教育對象是不斷變換的。那么，教師就應(yīng)迅速適應(yīng)教育對象，這樣才能做到因材施教，到達預(yù)期的目的效果。從而促使教學(xué)的高效循環(huán)。只有適應(yīng)教育對象、環(huán)境、我們工作起來才能順心順手，才能安心，并從中體味到工作的樂趣。

　　其次，教師的個性是吸引學(xué)生的重要因素之一。每個教師都就應(yīng)時常問自我:我靠什么吸引學(xué)生?一個善于反思的教師，一個關(guān)注學(xué)生感受的教師，一個充滿民主的愛心與學(xué)識的教師，一個有著與眾不一樣的教育魅力的教師，到哪兒都是受歡迎的。難怪有的教師和學(xué)生相處默契，永遠是校園里的一道靚麗的風(fēng)景線。當(dāng)然，我那里所說的吸引絕不是庸俗的討好學(xué)生。其實，一個學(xué)識和魅力并存的教師，即使你對學(xué)生嚴厲一些，學(xué)生仍然愛你、崇拜你。偶爾當(dāng)你有一些小缺點時，反而會使學(xué)生感到親切甚至“有意思”。再次，教師的工作大部分是定性的:備課、上課、批改作業(yè)、課外輔導(dǎo)是教師工作日的定性工作流程。這些工作都在有效的時光內(nèi)完成，富于緊張。那么，我們就應(yīng)學(xué)會在緊張的工作背后放松，盡力讓自我的工作充滿彈性，留下教學(xué)以外的時光空間，豐富業(yè)余生活，這樣也有益提高效益。

　　最后，教師的工作平凡，驚天動地的業(yè)績很難創(chuàng)造。但我們不能因此心灰意冷，放下對成功的追求。這時調(diào)節(jié)自身的成就感就尤為重要了。我們可把一個差生的轉(zhuǎn)化，一次成功的論文交流，一件優(yōu)秀的課件展示，一次扣人心弦的典型發(fā)言，一次推心置腹的家訪勸學(xué)，一屆學(xué)生的優(yōu)異成績看作成功的驛站，并從中獲得成就感，以此收獲樂趣。

　　總之，透過這次培訓(xùn)活動，我收獲很多，我要不斷地學(xué)習(xí)，努力擴展自身的知識面，不斷深度鉆研，改正不足，爭取在各個方面做得更好。

篇2：（企業(yè)）網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)室管理制度

>　　公司(企業(yè))網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)室管理制度

　　一目的：為了規(guī)范企業(yè)管理，打造優(yōu)秀員工隊伍，促進企業(yè)的良性發(fā)展，根據(jù)企業(yè)發(fā)展需要，特制定本管理制度。

　　2服務(wù)范圍：

　　2.1向公司員工提供計算器操作維護相關(guān)技能培訓(xùn)，以滿足公司人力資源需求

　　2.2向公司在職員工提供信息瀏覽、信息查詢、網(wǎng)絡(luò)休閑、收發(fā)電子郵件、主頁制作域名申請，虛擬主機等因特網(wǎng)信息服務(wù)。

　　3權(quán)責(zé)單位：

　　3.1管理課：負責(zé)人員培訓(xùn)計劃管理及計算器安全使用管理;

　　3.2資料課：負責(zé)人員培訓(xùn)施教及計算器保養(yǎng)維護管理。

　　4作業(yè)內(nèi)容

　　4.1加強本網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)室的管理和信息安全規(guī)范管理，結(jié)合本網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)室的實際情況，作以下規(guī)定：

　　4.1.1本網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)室限于本公司在職員工使用，進入網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)室任何人必須遵循管理人員管理，不服從者管理人員有權(quán)拒絕其使用及進入。

　　4.1.2絡(luò)網(wǎng)培訓(xùn)室里嚴禁帶零食，抽煙，大聲喧嘩，打鬧及有影響他人的言語、行為、舉動等。

　　4.1.3計算機上或計算機桌上嚴禁存放導(dǎo)致安全隱患的東西，若因此造成公司損失，將追究責(zé)任，由個人承擔(dān)全部損失費用

　　4.1.4網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)室除計劃上課培訓(xùn)時間外，網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)室開放時間：

　　4.1.4.1正常上班日18：00-23：00

　　4.1.4.2全日假日08：00-23：00

　　4.1.4.3春節(jié)開放3天通宵(即正月初一，初二，初三)

　　4.1.4.4當(dāng)計劃培訓(xùn)時間與開放時間沖突時，則取消開放時間

　　4.1.5綱絡(luò)培訓(xùn)室由專人管理，開放使用必須收取一定管理費用，作為公司員工福利金運用。

　　4.1.5.1收費標準為2元/每小時

　　收費時間依《網(wǎng)絡(luò)管理收費系統(tǒng)軟件》計時，以實際上網(wǎng)時間計算，不足15分鐘計15分鐘，超15鐘不足30分鐘依半小時計，超30分鐘以1小時計，例：a.實際上網(wǎng)時間5分鐘計15分鐘;b.實際上網(wǎng)18分鐘計半小時。C.實際上網(wǎng)1小時零45分鐘計2小時。

　　1.1.2當(dāng)計算機出現(xiàn)故障時，非專業(yè)人員嚴禁打開機箱維修或刪增程序。

　　1.1.3公用計算機中不提倡存放個人文件檔案，由自己保管好，管理人員對其存放文件的安全性及有效性不作任何擔(dān)保。

　　1.1.4沒有人使用的機臺必須切斷電源，使用人員必須做到人離機關(guān)，節(jié)約用電。

　　1.1.5管理人員下班時必須清理埸所，地面每天打掃，計算機桌、顯示器、計算機機箱、鍵盤等每周清潔二次

　　1.2做到八不：

　　1.2.1不利用公眾信息網(wǎng)絡(luò)進行危害國家安全、泄露國家秘密等違法犯罪活動;

　　1.2.2不擅自制作、復(fù)制、查閱、傳播迷信、淫穢、色情等影響社會秩序、侵犯社會公共利益及公民合法權(quán)益的行為;

　　1.2.3不利用計算機進行賭博活動;

　　1.2.4不利用光盤、軟盤從事計算機游戲;

　　1.2.5不利用計算機從事危害計算機信息網(wǎng)絡(luò)安全活動;

　　1.2.6不擅自提高規(guī)定的收費標準。

　　1.2.7不隨地吐痰，亂扔垃圾.

　　1.2.8不損壞公物，損壞照價賠償

　　1.3安全措施：

　　1.3.1在網(wǎng)絡(luò)教育訓(xùn)練室的每臺機均安裝殺毒軟件，防止網(wǎng)絡(luò)病毒程序和黑客程序;

　　1.3.2客戶端不安裝光驅(qū)和軟驅(qū)，防止員工用自帶光盤玩計算機游戲、用軟盤拷貝明令禁止的信息;

　　1.3.3員工要拷貝文件、數(shù)據(jù)，必須經(jīng)過本網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)室安全管理人員的審核，有權(quán)拒絕復(fù)制明令禁止的信息，并由網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)室安全人員進行拷貝操作;

　　1.3.4服從公安、電信、文化、工商、稅務(wù)部門的領(lǐng)導(dǎo)、檢查、監(jiān)督、做到合法經(jīng)營;

　　1.4服務(wù)人員定期走巡客戶機，如果有違規(guī)行為，立即制止。

　　本制度經(jīng)總經(jīng)理核準后實施，修改亦同。

篇3：酒店培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)管理制度

　　酒店培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)管理制度

　　1．推行從總經(jīng)理至基層員工的由各級管理人員和服務(wù)技術(shù)能手組成的培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò),該網(wǎng)絡(luò)由總經(jīng)理、部門經(jīng)理、主管或領(lǐng)班、員工四個級別組成。

　　2．在各部門指定一名管理人員擔(dān)任兼職培訓(xùn)主管人員，指派一名具有培訓(xùn)工作經(jīng)驗的中層管理人員或服務(wù)技術(shù)能手擔(dān)任兼職培訓(xùn)師。

　　3．部門培訓(xùn)主管人員負責(zé)本部門年度、季度、月度培訓(xùn)計劃的制定，培訓(xùn)活動的策劃以及培訓(xùn)管理工作；部門培訓(xùn)師負責(zé)組織實施各項培訓(xùn)活動并負責(zé)"自我管理小組"的組建、運作和管理工作。

　　4．人力資源部每月定期召集部門培訓(xùn)主管人員和培訓(xùn)師參加的培訓(xùn)工作研討會，其主要任務(wù)是研究培訓(xùn)工作的進展情況，解決存在問題，提出新的任務(wù)，協(xié)調(diào)工作關(guān)系，提高培訓(xùn)技巧。

　　5．人力資源部負責(zé)全店培訓(xùn)工作的管理和監(jiān)督工作，協(xié)助部門制定培訓(xùn)計劃和舉辦培訓(xùn)活動，各部門每月定期將次月的培訓(xùn)計劃以表格形式交培訓(xùn)部，人力資源部據(jù)此安排人員赴部門檢查和指導(dǎo)。

　　6．人力資源部將每月對部門培訓(xùn)主管和培訓(xùn)師的工作業(yè)績進行鑒定和評估，并以此作為評選年度優(yōu)秀培訓(xùn)主管和優(yōu)秀培訓(xùn)師的依據(jù)。