評估感想
我們學(xué)校本科教學(xué)評估已經(jīng)結(jié)束幾個月了，現(xiàn)在回想起來，評估這段時間真是一個辛苦與收獲,挑戰(zhàn)與機遇并存的時刻。在學(xué)校全面貫徹“以評促改，以評促建，以評促管，評建結(jié)合，重在建設(shè)”的思想下，我們學(xué)校的教學(xué)水平，教學(xué)條件，學(xué)習(xí)氛圍等都發(fā)生了巨大的變化。
評估，是為了促進教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)水平更上一個臺階，使廣藥的明天迎向一個光明的未來。評估的結(jié)果，牽動著無數(shù)廣藥學(xué)子與教職工的心。多少個日月的操勞與努力，無數(shù)個教職工的勤勤懇懇，都只為廣藥能通過專家的評估，同時使學(xué)校各方面迎向一個開闊的天地。評估是機遇，評估是挑戰(zhàn)，這種機遇與挑戰(zhàn)并存的局面，我們每個廣藥的青年，教職工都在迎頭奮進，抓住機遇，認定一個目標(biāo)，便風(fēng)雨兼程，盡力做好每件事，不留半點遺憾。
迎評，我們做得更好。迎評，學(xué)校的文化氛圍更濃了。各系各院都開展了豐富多彩的活動，旨在啟迪思維、開創(chuàng)心智，培養(yǎng)各方面能力。廣藥的講座更注重人文精神，關(guān)注社會，關(guān)注人生，關(guān)注未來。同時廣藥開展了多種活動，如中藥標(biāo)本制作大賽。這些活動開闊了同學(xué)們的知識面與眼界，更體現(xiàn)了廣藥濃厚的文化氛圍。迎評，更浸染了無數(shù)教職工的汗水，他們?nèi)找共賱冢瑸楦鞣N教學(xué)日程安排作精心的構(gòu)置，同時在不斷的改進和健全各種教學(xué)設(shè)施，努力提高教學(xué)質(zhì)量的同時，也不斷地提高自己的授課水平。
評估對廣藥來講，有著許多可觀的價值。首先是鑒定價值，可衡量學(xué)校的教學(xué)工作處于什么水平。其次，是發(fā)現(xiàn)價值，通過評估梳理學(xué)校的改革建設(shè)思路，梳理學(xué)校的歷史，發(fā)現(xiàn)閃光點，亮色和特色，也發(fā)現(xiàn)存在的問題，從而不斷提高。再次是增加價值，通過改革、建設(shè)最終促進學(xué)校教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)水平上臺階。因而，評估對廣藥是大大有利的，最終受益的還是廣藥，當(dāng)然包括廣藥的學(xué)子以及教職工。
“成功的花兒，人們往往驚慕它的明艷，然而當(dāng)初它的芽兒浸潤了多少奮斗的血和淚”。迎評也一樣，需要師生的共同努力，苦和累已不再是心里關(guān)心的問題，更應(yīng)注重的是如可發(fā)展，怎樣做才會有更顯著的提高。對迎評，我們可以大膽地說，我們的付出是值得的。我們的努力也沒有白費。
篇2：X中學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量考核評估方案
某中學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量考核評估方案
根據(jù)《教師法》提出的“應(yīng)當(dāng)對教師的政治思想、業(yè)務(wù)水平、工作態(tài)度和工作成績進行考核”的要求，對教師的工作實行崗位職責(zé)考核評估，量化指標(biāo)，客觀公正，建立有利于實施素質(zhì)教育、科學(xué)評價教育教學(xué)質(zhì)量的機制。
一、考核辦法：
1、考核對象：全校在職教職工。
2、考核組織領(lǐng)導(dǎo)
(1)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)考核小組
(2)服務(wù)對象考核小組
3、操作規(guī)程：
(1)每一學(xué)期考核一次。專業(yè)技術(shù)人員及事業(yè)單位工作人員年度考核的成績等于本年度兩學(xué)期考核成績的平均值。一個學(xué)期考核為不稱職的，本年度考核即為不稱職?？己瞬环Q職不能繼續(xù)參加下一學(xué)期的結(jié)構(gòu)工資改革和學(xué)校各項福利。
?、瓶己私Y(jié)果經(jīng)考核領(lǐng)導(dǎo)小組初步審核，予以通報。
?、潜豢己巳丝蓪Ρ救丝己顺醪浇Y(jié)果質(zhì)詢，考核小組負責(zé)查核。
?、葘W(xué)校考核領(lǐng)導(dǎo)小組審定后，向全校正式公布每個教工的考核結(jié)果。
4、考核等次：
考核結(jié)果分優(yōu)秀、稱職、基本稱職和不稱職四個等級，優(yōu)秀的在85分以上，由高分到低分，不超過被考核人員的15%或10%（以上級部門的有關(guān)文件規(guī)定為準(zhǔn)），指標(biāo)下到教研組。其余等次按相應(yīng)分?jǐn)?shù)劃定，即稱職70分以上；基本稱職60－69分；不稱職為59分以下。
有下列情況之一者，考核定為不稱職，學(xué)?？己嗽u優(yōu)、評先、職稱聘任將實行一票否決。
(1)有違背四項基本原則言行的；
(2)職業(yè)道德差，教育教學(xué)工作出現(xiàn)嚴(yán)重問題的(由考核領(lǐng)導(dǎo)小組認定)；
(3)當(dāng)年違反計劃生育的或當(dāng)年受記過以上處分的；
(4)因體罰學(xué)生造成嚴(yán)重后果的、違反有關(guān)規(guī)定亂收費并造成惡劣影響的、違反“九年義務(wù)教育法”造成學(xué)生輟學(xué)且上級責(zé)成處理的（由考核領(lǐng)導(dǎo)小組認定）；
(5)拒絕服從學(xué)校布置的工作，情節(jié)嚴(yán)重者；
(6)一年內(nèi)事假累計超過10天的；
(7)一年內(nèi)無正當(dāng)理由曠課累計達二節(jié)以上的或曠工累計達一天以上的。
其他依照上級有關(guān)文件規(guī)定執(zhí)行。
5、考核總分的確定：
考核總分由德能勤績四部分構(gòu)成，總分為100分。德能勤三部分按量化考核項目測評，滿分為40分；績部分分三條線進行考核：①政治、語文、英語、數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、歷史、地理、生物等九門學(xué)科的老師為一條線， 績的得分=質(zhì)量系數(shù)×60分；②音樂、體育、美術(shù)、計算機、三防、健康教師的績根據(jù)量化測評的所得分；③教學(xué)輔助人員的績根據(jù)量化測評的所得分。
6、考核結(jié)果的運用
(1)考核結(jié)果記入教職工的業(yè)務(wù)檔案；
(2)考核結(jié)果作為評先、聘任、晉升職稱、效益工資計發(fā)等的主要依據(jù)；
(3)實行末尾淘汰。年度考核結(jié)果處于末尾的教職工自然淘汰落聘。末尾的教職工比例占全體教職工的3%以內(nèi)。
二、教師年度（學(xué)期）考核指標(biāo)及實施細則
?。ㄒ唬┑拢?10分)
堅持四項基本原則，擁護黨的路線、方針、政策，積極參加學(xué)習(xí)并認真寫學(xué)習(xí)心得體會 ；言行舉止文明，堅持站立講課；禮待家長；貫徹“兩全”，管教管導(dǎo)，關(guān)心愛護學(xué)生；服從安排，完成任務(wù)；顧全大局，團結(jié)協(xié)作，積極完成年級組、教研組、備課組及學(xué)校各部門布置的任務(wù)；遵守制度，廉潔從教，不違犯學(xué)校有關(guān)規(guī)章制度；嚴(yán)格遵守收費規(guī)定，不向家長索拿卡要；放學(xué)不滯留學(xué)生。
具體考核評價為：
(1)體罰或變相體罰學(xué)生，造成嚴(yán)重后果的為零分；
(2)擅自接收、拒收或趕走學(xué)生的為零分；
(3)目無組織，不服從工作安排的為零分；
(4)強行或暗示學(xué)生進行家教，造成惡劣影響的為零分；
(5)嚴(yán)重違法、違紀(jì)行為的為零分
(5)其它違紀(jì)、違規(guī)情況酌情扣分
?。ǘ┠埽?15分)
課堂上師生雙邊活動好，教學(xué)計劃圓滿完成；學(xué)生學(xué)習(xí)得法，學(xué)習(xí)積極性高，能復(fù)習(xí)，會預(yù)習(xí)；學(xué)校教學(xué)滲透德育，轉(zhuǎn)變后進生工作做得好；認真參加校內(nèi)外教研活動；能夠運用電教、自制教具、直觀教學(xué)；學(xué)生及家長滿意率高。
具體考核評價為：
1、學(xué)生評價：(5分)
(1) 任教班級滿意率80%以上得5分
(2) 任教班級滿意率60%以上得3分
(3) 任教班級滿意率60%以下(不含60%)得1分
2、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)評價：(10分)
(1) 任教班級滿意率90%以上得10分
(2) 任教班級滿意率80%以上得8分
(3) 任教班級滿意率70%以上得5分
(4) 任教班級滿意率60%以上得2分
(5) 任教班級滿意率60%以下(不含60%)為得0分
（三）、勤：(15分)
出滿勤者，并完成工作任務(wù)者得滿分。有下列情況者，相應(yīng)扣除得分，扣完為止，不倒扣。
1、上課（含早讀）、升旗儀式、政治學(xué)習(xí)、各處室例會、考試監(jiān)考、教研活動和備課活動等遲到或早退一次扣1分；缺席一次扣5分；
2、病假一天扣0.5分、事假一天扣1分，因重病住院的學(xué)校酌情扣分；
3、遲到五次以上、病假三周以上、事假一周以上為0分。
?。ㄋ模┛儯?60分)期末與中考成績
1、 政治、語文、英語、數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、歷史、地理、生物等九門學(xué)科的老師教學(xué)成績折算為質(zhì)量系數(shù)，績得分為質(zhì)量系數(shù)×60。
注：①分層教學(xué)的年級實行分層考核。
②期末統(tǒng)考折算均分＝基礎(chǔ)系數(shù)×所任班級期末統(tǒng)考均分。(基礎(chǔ)系數(shù)為：年級入學(xué)均分/班級入學(xué)均分)
?、壅Z文、數(shù)學(xué)分別以入學(xué)平均分為基礎(chǔ)系數(shù)。
④政、英、物、化、生、史、地學(xué)科按語、數(shù)的入學(xué)平均分為基礎(chǔ)系數(shù)。
⑤接手系數(shù)為：前一次期末考年級均分÷所任班級均分。
⑥質(zhì)量系數(shù)為：基礎(chǔ)系數(shù)（或綜合系數(shù)，即）×所任班級期末
平均成績÷學(xué)科年級平均成績。?、?、基礎(chǔ)系數(shù)、接手系數(shù)、質(zhì)量系數(shù)的計算均以正式學(xué)籍人數(shù)為準(zhǔn)，寄讀學(xué)生不計算在內(nèi)（接手系數(shù)上線為1.05，下線為0.95）。
?、唷⑥D(zhuǎn)入的正式學(xué)生的基礎(chǔ)成績以進校后第一次期中（期末）考試年級排名該生前后兩名學(xué)生的語文、數(shù)學(xué)初一入學(xué)成績的平均值計算。
2、音樂、體育、美術(shù)、計算機、三防、健康教師績以學(xué)校量化考核評價表測得的實際為準(zhǔn)。
音樂、體育、美術(shù)、計算機、三防、健康教師績的考核評價：
①有全期教學(xué)計劃、訓(xùn)練目標(biāo)、實施任務(wù)（5分）；
?、诿抗?jié)課有教案，并以教案內(nèi)容施教，少一節(jié)扣0.5分（5分）；
?、壅n堂組織有序，無安全責(zé)任事故發(fā)生。每出現(xiàn)一次安全責(zé)任事故扣2分，嚴(yán)重者扣10分（10分）；
?、苊繉W(xué)期組織一次以上年級、校級活動展示、競賽、講座等（10分）；
?、莩椴閷W(xué)生學(xué)科質(zhì)量達標(biāo)測試，每班抽10~20人，優(yōu)秀：20分，合格；15分；不合格：0分；
?、藿M織參加各級各類學(xué)科競賽，取得優(yōu)異成績(區(qū)內(nèi)第一)(10分)
三、教學(xué)輔助行政人員年度考核指標(biāo)體系及實施細則
?。ㄒ唬┑拢?10分)
遵紀(jì)守法，依法從教，熱心本職工作，服務(wù)意識強，積極參加學(xué)校的各項活動，團結(jié)協(xié)作。
?。ǘ┠埽?15分)
(1)能獨立完成本職工作，工作效率高；
(2)能立足本職工作，開動腦筋，開源節(jié)流，較好地服務(wù)于師生；
(3)能根據(jù)學(xué)校工作的需要，出色地完成各級檢查；
(4)服從學(xué)校工作安排,樂意承擔(dān)臨時性任務(wù)。
?。ㄈ┣冢?15分)
出滿勤者，并完成工作任務(wù)者得滿分。有下列情況者，相應(yīng)扣除得分，扣完為止，不倒扣。
1、升旗儀式、政治學(xué)習(xí)、各處室例會、考試監(jiān)考等遲到或早退一次扣1分；缺席一次扣5分；
2、病假一天扣0.5分、事假1天扣1分，因重病住院的學(xué)校酌情扣分；
3、遲到5次以上，病假三周以上、事假一周以上為0分。
?。ㄋ模┛儯?60分)
A、實驗員
(1)每學(xué)期有工作計劃、目標(biāo)要求、實驗安排。(5分)
(2)學(xué)生實驗、教師演示實驗有實驗申請單、實驗情況記錄。(5分)
(3)室內(nèi)物品擺放整齊，環(huán)境衛(wèi)生好。(5分)
(4)規(guī)范擺放物品，帳物相符、齊全、嚴(yán)格執(zhí)行財物管理制度，每學(xué)期盤點一次。(5分)
(5)有應(yīng)急預(yù)案措施，無安全隱患存在和安全事故。(5分)
(6)服務(wù)對象、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)評價：
1、服務(wù)對象評價：(20分)
(1) 滿意率90%以上得20分
(2) 滿意率80%以上得16分
(3) 滿意率70%以上得12分
(4) 滿意率60%以上得8分
(5) 滿意率60%以下得0分
2、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)評價：(15分)
(1) 滿意率90%以上得15分
(2) 滿意率80%以上得12分
(3) 滿意率70%以上得10分
(4) 滿意率60%以上得6分
(5) 滿意率60%以下得0分
B、其它教輔人員：
(1)有一學(xué)期工作計劃、設(shè)想和工作目標(biāo)與總結(jié)。(5分)
(2)樹立一切服務(wù)于教學(xué)的思想，在第一時間內(nèi)滿足教學(xué)的需要。(5分)
(3)愛護學(xué)校公共財務(wù)，開源節(jié)流，工作效果好。(5分)
(4)嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校服務(wù)人員管理制度。(5分)
(5)服從學(xué)校安排，接受臨時性任務(wù)，且完成好。(5分)
(6)物品管理規(guī)范，室內(nèi)環(huán)境衛(wèi)生好。(5分)
(7)服務(wù)對象、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)評價：
1、服務(wù)對象評價：(15分)
(1) 滿意率90%以上得15分
(2) 滿意率80%以上得12分
(3) 滿意率70%以上得10分
(4) 滿意率60%以上得6分
(5) 滿意率60%以下得0分
2、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)評價：(15分)
(1) 滿意率90%以上得15分
(2) 滿意率80%以上得12分
(3) 滿意率70%以上得10分
(4) 滿意率60%以上得6分
(5) 滿意率60%以下得0分
篇3：X鎮(zhèn)小學(xué)教師教學(xué)專項評估方案
z鎮(zhèn)小學(xué)教師教學(xué)專項評估方案
為全面貫徹教育方針，大力實施素質(zhì)教育。加快教育改革的步伐，調(diào)動廣大教師工作的積極性，提高學(xué)校辦學(xué)水平，努力做到項項工作有標(biāo)準(zhǔn)，人人面前有目標(biāo)，本著多勞多得、公平合理、獎優(yōu)罰劣的原則，特制定青云鎮(zhèn)小學(xué)教師工作綜合量化評估細則。
一、指導(dǎo)思想
以“***”的重要思想、國家的有關(guān)教育法律法規(guī)、《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》、《課程標(biāo)準(zhǔn)》和《山東省教育廳＜關(guān)于加強中小學(xué)工作的意見＞》為指導(dǎo)，以教育學(xué)、心理學(xué)有關(guān)教師工作的特點與規(guī)律為依據(jù)，遵循客觀、全面、科學(xué)、公正、公開的原則，制定本評估細則。
三、評估的指標(biāo)和方法
評估堅持科學(xué)、公正、公平原則，力圖能較全面地反映出每位教師的實際工作水平和工作成績。量化考核評估方案主要從以下八個方面進行，共1000分，所占比例如下：
1、師德：30分2、教學(xué)常規(guī)：150分3、教學(xué)效果：500分
4、工作量：60分5、考勤：30分6、專項活動：220分7、安全：10分8、獎勵或懲罰分
?。ㄒ唬?、師德（30分）
1、學(xué)習(xí)和宣傳馬列主義、*思想、*理論，“***”理論，擁護黨的基本路線，全面貫徹國家教育方針，自覺遵守《教師法》等法律法規(guī)，按照《臨沭縣中小學(xué)教師師德達標(biāo)評估標(biāo)準(zhǔn)》和教師師德行為規(guī)范二十條，教師行為十提倡和教師行為十不準(zhǔn)的要求，在教育教學(xué)工作中同黨和國家的方針政策保持一致。
2、團結(jié)合作、顧全大局、謙虛謹(jǐn)慎、尊重同志、相互學(xué)習(xí)、關(guān)心集體，維護學(xué)校榮譽，共創(chuàng)文明校風(fēng)。
3、愛崗敬業(yè)、積極主動的干好工作，認真執(zhí)行并創(chuàng)造性完成任務(wù)，工作勤奮刻苦。
4、熱愛學(xué)校，教書育人，關(guān)心愛護學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等、公正對待學(xué)生。
5、為人師表，衣著整潔得體，語言規(guī)范健康，舉止文明禮貌，作風(fēng)正派注重身教。
6、程序辦事。若有建議或意見要反應(yīng)，應(yīng)遵照程序，不得越級。
加分因素：
1、在國家、省、市、縣發(fā)表宣傳學(xué)校的文章、報道，分別加3、2、1、0.5分。
2、為學(xué)校管理教學(xué)等積極提出合理化建議，由校委會評議給予適當(dāng)加2－3分。
3、積極參加臨時性工作加0.5—2分（由校委會評議確定）。
扣分因素：
1、工作中不能顧全大局、頂撞領(lǐng)導(dǎo)、不服從安排，一次扣2－5分。
2、同志之間不能團結(jié)協(xié)作、互相攻擊、搬弄是非、制造矛盾，影響團結(jié)者，一次扣2－5分。
3、體罰或者變相體罰學(xué)生現(xiàn)象發(fā)生的，一次扣10分，情節(jié)嚴(yán)重者，移交上級教育主管部門處理。
4、在學(xué)生中亂收費，造成不良影響者，視其情況一次扣5—10分。
5、在工作時間內(nèi)上網(wǎng)玩游戲或者聊天，一次扣1—2分。
6、不符合辦事程序視其情況每次扣5--10分。
該成績以30分為基礎(chǔ)，進行加減分，不采用評議的方法，針對出現(xiàn)的情況酌情加減分。
（二）、教學(xué)常規(guī)（150分）
教學(xué)常規(guī)是教師的根本，必須本著實事求是的原則，堅持普查與抽查相結(jié)合的方式進行。
1、教育教學(xué)理論（5分）
教師要熟練掌握課程標(biāo)準(zhǔn)，教材、教法及各種基本教育教學(xué)理論，各科室每周組織一次小檢查，教導(dǎo)處每雙周組織一次大檢查。
2、備課（40分）
教師在備教材、備學(xué)生、備教法的基礎(chǔ)上制定學(xué)期計劃，單元教學(xué)開始前制定出單元教學(xué)計劃，上課前制定出課時備課，教研組每周檢查一次，教導(dǎo)處在每雙周普查的基礎(chǔ)上采取隨機抽查（至少每2天一人次），學(xué)期末平均。凡抽查無教案或上課與所寫教案不符，扣該次普查成績2分。
以考代查的成績列入教師備課成績。
3、上課(20分)
教師在上課鈴響前2分鐘內(nèi)必須到達教室門前。上課必須帶備課本，上課必須與備課本一致，課堂教學(xué)符合《臨沭縣小學(xué)課堂教學(xué)行為規(guī)范》的要求，特別是音體美、科學(xué)等學(xué)科，要按進度上好。本項考核由教導(dǎo)處通過推門聽課、課堂教學(xué)專項評估等形式進行，違規(guī)者視其情節(jié)輕重每次扣1—5分。
4、作業(yè)布置與批改（15分）
教導(dǎo)處按照《臨沭縣小學(xué)關(guān)于作業(yè)規(guī)范化的要求》進行檢查，每雙周檢查一次；按優(yōu)、良、中、差（10、8、6、4）進行賦分。
5、單元測試（15分）
單元測試一次一單元，有試卷分析和記分冊，且試卷保存完好。每單元的成績在統(tǒng)計后三天內(nèi)報教導(dǎo)處存檔，根據(jù)檢查結(jié)果記分。
6、聽評課（10分）
每雙周聽課，語、數(shù)兩節(jié)以上；小科1節(jié)。記錄規(guī)范，隨記、評價齊全。否則每少一節(jié)或不規(guī)范扣一分。
7、計劃、總結(jié)（5分）
及時、細致、實用，根據(jù)檢查記分。
8、課外輔導(dǎo)（10分）
因材施教、培養(yǎng)特長，注重對后進生及優(yōu)秀生的輔導(dǎo)，有輔導(dǎo)分析和記錄，按效果記分。
9、集體備課（20分）
對集體備課情況進行考核，一是教師集體備課的材料質(zhì)量，二是參加集體討論的情況、態(tài)度，三是完成任務(wù)的情況。按照考評計分。
10、教研活動（10分）
教師及時積極的參加教研活動，能保質(zhì)完成任務(wù)計10分。
?。ㄈ?、教學(xué)效果（500分）
加強教育教學(xué)的過程管理，實行分項考核與綜合考核相結(jié)合的辦法，綜合評估教師的教學(xué)成績。
1、科目
按鎮(zhèn)教研室合格率的分和優(yōu)秀率得分之和算出全鎮(zhèn)同一年級教師成績分，在同年級同學(xué)科中第一名賦分100，最后一名賦分50，每降一個名次按相應(yīng)比例減分。
加分因素：語文、數(shù)學(xué)、英語凡比上一學(xué)期每上升一名次分別加5分，前三名保持者分別加8、7、5分。
扣分因素：1、語文、數(shù)學(xué)、英語凡比上一學(xué)期每降低一名次分別減5分。
2、凡代兩科或兩科以上的主科70％+其他科30％記分。專職教師以所代科目成績計入。
3、代兩科、兩班以上則取平均值后計入總分。
4、成績主要包括月質(zhì)量抽測和期中、期末考試成績。
5、在縣、鎮(zhèn)抽測中，其教學(xué)成績高于全鎮(zhèn)平均成績每名次加2分，低于平均成績每名次扣2分。
6、教師所代學(xué)科的成績之和除以科數(shù)后轉(zhuǎn)化成500分。
?。ㄋ模?、工作量（60分）
課時量：以全校教師所代節(jié)數(shù)的平均數(shù)為基礎(chǔ)，記15分，每增減1課時加減1分
學(xué)生數(shù)：以全校所有班級的平均數(shù)為基礎(chǔ)，記15分，每增減3人加減1分，兩個及以上班級取其平均值。英語教師所代班級四個以上附加15分，每多一班加5分。
兼職量：副校長、教導(dǎo)主任按30計分，政教主任、教導(dǎo)副主任按25計分，安辦主任及班主任按20記分，其他兼職人員按15分計入，所有計入的分?jǐn)?shù)（班主任工作除外），按照所分管的工作或兼職，教委考核、按照名次計入。第一名計滿分，每降低一個名次減1分。班主任工作由學(xué)校根據(jù)細則計分。兼職兩個或兩個以上的教師工作量，累計加分。
工作量總和超過60分，以第一名為標(biāo)準(zhǔn)，按照比例折算。
（五）、考勤（30分）
根據(jù)青云鎮(zhèn)教委制定的全鎮(zhèn)小學(xué)教師考勤制度進行計分。各校不參加考勤的教師，考勤分以最低分?jǐn)?shù)計入。
（六）、 專項活動220分
1、師資隊伍建設(shè)年活動（10分）
（1）、及時、認真參加各項活動記5分。
?。?）、各項活動的效果記5分。
2、蓓蕾讀書（40分）
按照蓓蕾讀書考核細則執(zhí)行。實行捆綁式評價，即所有該班級任課教師均以該班成績計入評估。
3、學(xué)生綜合素質(zhì)測試（40分）
在全鎮(zhèn)組織的學(xué)生綜合素質(zhì)測試中學(xué)生成績居前20%的每生計2分，前40%的每生計1分；參加全縣小學(xué)生綜合素質(zhì)測試居前10%的每生計10分，前20%的每生計8分，前30%的每生計6分，前40%的每生計4分，前50%的每生計2分。
4、寫字（30分）
分為兩部分考核，一是按照寫字考核細則執(zhí)行，這部分成績實行捆綁式評價，即寫字成績以班級為單位評估，所有該班級任課教師均以該班寫字成績計入評估；另部分是檢查各科作業(yè)的書寫情況，根據(jù)標(biāo)準(zhǔn)記入各科教師的得分，。
5、古詩文背誦（20分）
按照該細則執(zhí)行。實行捆綁式評價，即所有該班級任課教師均以該班成績計入評估。
6、教師考試（20分）
A、在鎮(zhèn)組織的教師理論知識考試中，成績在上游的記20分，成績在中游的記15分，成績在下游的記10分，無故不參加的不得分；
B、被選參加縣理論競賽成績居前10%的計40分、前20%的計30分、前30%的計25分……每增加10個百分點依次減2分；
C、凡被抽到參加縣競賽教師，賦分以縣成績賦分為評估分。
7、課堂教學(xué)（60分）
參加縣級課堂達標(biāo)的教師，合格的按50分計入，優(yōu)秀的按60分計入。沒參加課堂達標(biāo)或不合格的由教研室或?qū)W校評估，成績低于45分。
8、代兩個或兩個以上班級的教師成績?nèi)∑骄怠?/p>
?。ㄆ撸?、安全10分：根據(jù)學(xué)校有關(guān)安全工作制度進行賦分。
?。ò耍?、不代課的教師教學(xué)成績按照本校所有教師最低分計入。英語教師的評先樹優(yōu)在教委評估。
?。ň牛└郊营剳头郑?/p>
A 、獎勵分30：根據(jù)《青云鎮(zhèn)小學(xué)教科研獎勵制度》進行賦分。
B、懲罰分：凡被鎮(zhèn)教委檢查點名指出或通報批評的每次扣2-5分，被縣教育局點名指出或通報批評的每次扣10-20分。
說明：
1、本評估方案由學(xué)校于學(xué)期結(jié)束時對全體教師進行量化考評，為調(diào)動教師的工作積極性，連續(xù)兩個學(xué)期教學(xué)成績位于后六分之一（上升20％的除外）或者綜合量化考評倒數(shù)1名的教師作為本鎮(zhèn)范圍輪崗的人選。
2、本評估方案供是全鎮(zhèn)教師評估的藍本，學(xué)?？筛鶕?jù)實際情況，另外補充相關(guān)的規(guī)定。
3、本方案是績效工資兌現(xiàn)的主要依據(jù)。
4、本評估方案于二〇〇九年九月一日起進行實施。