碧涌中心小學野炊活動總結(jié)
古人云：讀萬卷書，不如行萬里路。為了不斷推進素質(zhì)教育，鍛煉學生的實踐能力，走出課堂，豐富學生的課余生活，體驗生活，培養(yǎng)學生自立的能力和創(chuàng)新意識，增強團隊合作意識。20**年4月19日舉行了野炊活動。本次活動獲得了圓滿成功。
一、豐富學生的課余生活
莊嚴肅穆的升旗儀式結(jié)束后，整齊蓬勃的隊伍，迎著朝陽來到了野炊營地。同學們表現(xiàn)出積極的熱情，每組同學分工明確，自己策劃菜品，各個小廚師紛紛大展身手，拿出自己的“絕活”，精心制作每一道菜，有炒菜、涼菜、湯、腌菜、水果拼盤等。野炊后，工具收拾井然有序，遺留的垃圾用塑料袋裝好，展現(xiàn)了新一代小學生良好的精神面貌和道德素養(yǎng)。在活動中師生互助，生生互助；在歡歌笑語中拉近了師生之間、生生之間的距離，野炊成為了“橋梁”，一座構(gòu)架在心中的友誼之橋。主動、團結(jié)、和諧；這三個詞語成為活動的主旋律。這條旋律也必將貫徹在以后的學習生活中，全校師生將會更加緊密地團結(jié)在一起，為更高的目標共同努力、奮斗！我們相信；校園明天會更美麗！學生明天會更美好！
二、管理之處再現(xiàn)春意。
圍繞野炊，全校老師共同討論，廣泛參與，積極出謀劃策。我們欣然地發(fā)現(xiàn)；區(qū)別與以往不同，在校外的管理中，我們的老師活動組織呈現(xiàn)新意：高年級和低年級“手拉手”，展現(xiàn)團結(jié)友愛。老師們貼近學生，走進他們，在歡快的聲音中講解傳授實際動手技能，這是一堂別開生面的課堂，這是一種平等的對話，朋友式的交流。老師在交流中紛紛談到：讓生活課堂回到校園課堂。讓歡聲笑語始終環(huán)繞在校園上空！
活動獎項：最佳廚藝獎
團結(jié)合作獎
環(huán)保獎
安全秩序獎
以及征文比賽
活動評委：任景東
楊志勤
黃珍良
陳志君
最具創(chuàng)意獎一六年級
最佳搭配獎三年級組
最佳色藝二五年級
最佳廚藝獎四年級組
篇2：區(qū)初級中學春季野炊活動方案
區(qū)初級中學20**年春季野炊活動方案
一、活動目的：
以學生野炊活動體現(xiàn)“健康人生，和諧共進”的理念，活躍學生身心，培養(yǎng)學生動手能力，對學生進行勞動教育，激發(fā)學生寫作興趣，為了豐富學生的校園生活，培養(yǎng)學生的自理自立和動手實踐能力，讓學生體驗炊事的樂趣和勞動的快樂，增進學生的團隊合作精神，加深同學間的友誼。
二、活動對象：全體師生。
三、活動時間：20**年4月1日（暫定）
四、活動地點：**
五、活動組織：
1、組長：zz
2、副組長：zz（初一年級）
zz（初二年級）
zz（初三年級）
3、班級領隊：各班班主任及科任老師。
4、宣傳攝影：各班班主任
5、各班跟班教師：
七（1）班：z
七（2）班：z
八（1）班：z
八（2）班：z
九（1）班：z
九（2）班：z
六、活動準備：
1、班主任應提前做好學生的思想動員工作：
A、要求學生要注意自身安全，如：用火時要注意前后左右同學的安全，注意燙傷等。
B、注意野外用火安全，學生須在老師規(guī)定的范圍內(nèi)才能點燃火，不得私自用火，用火結(jié)束后，應及時用水將火撲滅。
C、教育學生在活動過程中，要互幫互助，男生要發(fā)揮“紳士”風度，應積極主動地承擔比較繁重的任務，照顧好女生或者是體弱的學生。
D、對學生行路時的交通安全和整個活動過程中的環(huán)保進行教育。
E、教育學生不得毀壞沿途和活動區(qū)域農(nóng)作物。
2、由班主任教師負責整個活動，每位任課老師各帶部分學生，在活動前班主任把學生小組的名單交給相關老師。
3、按學生的生活自理能力和學生人數(shù)分成若干小組，班主任老師請事先安排相關事宜：如食品的采購要實惠、衛(wèi)生，用具攜帶情況（如：引火用的易燃柴火、鍋、勺、碗）等要提前落實，于活動前日或當日帶到學校。
4、學生和教師一律步行到達目的地，開始野炊活動。
過程：搭灶——生火——炒菜做飯——用餐——自由活動——收拾場地，返回時按班級次序步行返校。
5、每個小組必備的物品有：為了培養(yǎng)學生的自理能力，所有的東西都由學生自備。（事前要由教師查看小組所帶東西清單及本組分工表。）
七、活動過程：
1、8:00在教學樓前操場集合整隊，強調(diào)活動具體要求。
2、8：20出發(fā)
3、10：00野炊。整個過程要做好環(huán)境保護及滅火工作。
4、15：30清理現(xiàn)場
5、16:00活動結(jié)束,步行原路返回。
八、安全事項：
1、安全問題是一個必須注意的方面，要求做到前有老師領隊，中間、后面有老師維持。這樣一整支隊伍不分離、不脫節(jié)。
2、要求學生在生火時注意用火安全，做到人走火滅。嚴防火災。
3、學生的刀具、炊具安全保管，在野炊時要求學生注意自己的安全。小心燙傷、刀傷。
4、杜絕購買、準備“三無”食品和過期食品。
5、食品一定要煮熟煮透，嚴防發(fā)生食物中毒和腸道傳染病。
九、具體要求：
（一）全體師生人人參加，科任教師隨班檢查指導。
（二）以班級為單位具體分工組織，將全班分成若干小組，選好組長管理。
（三）班主任要對學生的食品安全及清潔衛(wèi)生作具體要求，保證食品安全，保證活動安全順利。
（四）學生攜帶的蔬菜食品必須經(jīng)教師檢查認可，確認安全合適，學生用水必須干凈，不得吸煙飲酒。
（五）野炊活動結(jié)束后，學生使用的火種和刀具須交班主任統(tǒng)一保管，同時清理好現(xiàn)場。
（六）各班要利用本次活動機會，對學生加強德育教育。活動結(jié)束后，各班作好活動小結(jié)。
（以上設想還有不周到的地方，請各班主任對學生加以補充教育，力求本次野炊活動安全、快樂而有意義。野炊活動未盡事宜，請各班主任和老師們提醒。）
篇3：區(qū)初級中學課外活動(野炊)安全應急預案
區(qū)初級中學課外活動（野炊）安全應急預案
野炊應遵循就近徒步原則，學校要選取安全地段進行活動，為預防學生在途中，活動中出現(xiàn)的意外事故能以最快的速度實施救治，特制定此應急預案。
1、本預案適用學生野炊活動中出現(xiàn)的意外傷害事故。
2、應急指揮部成員、職責：
（1）、學校成立野炊活動應急工作領導班子
事故調(diào)查組組長：z成員：各班班主任
活動協(xié)調(diào)組組長：z成員：z
安全保衛(wèi)、后勤保障組組長：z
現(xiàn)場搶救組組長：z
通訊聯(lián)絡組組長：z成員：z
全面負責zz初級中學野炊活動意外事故緊急處理。
（2）、職責
①、總指揮職責：及時聽取事故情況報告，召開應急領導小組會議，制定處置對策，并及時向上級部門報告，全面負責事故處理工作。
②、副總指揮職責：在總指揮的領導下，組織現(xiàn)場救護組，事故調(diào)查組等工作組工作。
③、事故調(diào)查組職責：事故發(fā)生后，本小組馬上到達現(xiàn)場，對本起事故進行調(diào)查，協(xié)助現(xiàn)場救護組做好學生撤離事故現(xiàn)場返校工作。
④、活動協(xié)調(diào)組職責：全面協(xié)調(diào)本次活動的所有工作。
⑤、通訊聯(lián)絡組職責：主要負責書寫事故材料，并逐級上報。研究事故動態(tài)，及時處置事故現(xiàn)場工作及保護現(xiàn)場。
⑥安全保衛(wèi)、后勤保障組職責：全面負責本次活動的安全防范、安全保衛(wèi)和應急處理。事故發(fā)生后，本小組馬上到達現(xiàn)場，主要負責事故現(xiàn)場搶救所需物品的供應。
⑦現(xiàn)場救護組職責：主要負責接送傷員，陪護被搶救人員，并將被搶救人員的傷情及時匯報總指揮。負責各班的協(xié)調(diào)工作，做好其他學生的思想工作，并帶領學生撤離事故現(xiàn)場返校。
3、報告程序
（1）、一旦發(fā)生意外傷害事故，事故現(xiàn)場主要負責人立即向總指揮匯報，總指揮應在第一時間趕赴現(xiàn)場，組織搶救工作。
（2）、事故補報：根據(jù)事故現(xiàn)場情況發(fā)生變化、傷亡人員發(fā)生變化時，由校長及時向上級主管部門進行補報。
4、應急流程
（1）事先做好預防工作
①、活動前，各小組應制定詳細的活動計劃，認真做好各項準備工作。
②、活動前要做好三個層次的安全教育：全校集中教育、班主任班級教育、輔導教師配合教育。
③、活動中，對學校中層領導和領導小組成員進行"二定"：定人員到具體位置（或班級），定責任到人，措施落實。
（2）事故的應急處理流程
①、分配到各班級的輔導教師應立即檢查學生的受傷程度，情況嚴重的立即撥打120并向120詳細說明學生的情況和學生的位置。
②、各班級輔導教師、跟班領導應立即組織、實施力所能及和切實有效的搶救措施。
③、及時通知家長，并告之學生的情況、已采取的措施和所在的醫(yī)院。
（3）學校保安全程負責本次活動的安全防范、安全保衛(wèi)和應急處理，竭力做到萬無一失。
5、事故調(diào)查處理
查明事故原因及直接責任人、間接責任人，由學校經(jīng)調(diào)查后進行處理。
**區(qū)zz初級中學保衛(wèi)科
20**-3-27