南湖科技學(xué)院學(xué)術(shù)道德規(guī)范
為了維護(hù)學(xué)術(shù)尊嚴(yán)，倡導(dǎo)嚴(yán)謹(jǐn)踏實(shí)的學(xué)風(fēng)，維護(hù)學(xué)院的良好聲譽(yù)，根據(jù)國家有關(guān)法律法規(guī)和教育科技主管部門的有關(guān)規(guī)定，特制定本規(guī)范。
第一條 本規(guī)范適用于學(xué)校的所有師生員工以及以學(xué)院的名義發(fā)表論文的其他人員。在學(xué)校學(xué)習(xí)和工作的訪問學(xué)者、進(jìn)修教師、兼職人員等也適用本規(guī)范。
第二條 從事學(xué)術(shù)活動，應(yīng)牢固樹立實(shí)事求是的科學(xué)精神，嚴(yán)格遵守《中華人民共和國著作權(quán)法》、《中華人民共和國專利法》等有關(guān)知識產(chǎn)權(quán)的法律法規(guī)和教育部關(guān)于《大力加強(qiáng)學(xué)術(shù)道德和學(xué)風(fēng)建設(shè)》的有關(guān)規(guī)定，并應(yīng)遵守下述學(xué)術(shù)道德規(guī)范：
(一)進(jìn)行學(xué)術(shù)研究，應(yīng)加強(qiáng)學(xué)術(shù)道德修養(yǎng),全面了解他人的已有成果;在作品中引用他人的成果，必須注明出處;被引用的部分不能構(gòu)成引用人作品的主要部分或者實(shí)質(zhì)部分;從他人作品中轉(zhuǎn)引第三人的成果，必須做出說明。
(二)學(xué)術(shù)成果發(fā)表、發(fā)布應(yīng)通過正常渠道，如學(xué)術(shù)期刊、有良好聲譽(yù)的出版社、國家及地方政府主管部門組織的鑒定驗(yàn)收等。
(三)在科技探索中，必須一絲不茍地記錄并如實(shí)報告試驗(yàn)結(jié)果和統(tǒng)計資料。
(四)在對他人或自己的成果進(jìn)行評價、介紹時，應(yīng)遵循客觀、公正、準(zhǔn)確的原則，不得故意拔高或壓低被評價成果的價值。
(五)合作作品應(yīng)按照在學(xué)術(shù)成果產(chǎn)生過程中所做貢獻(xiàn)大小的原則確定署名的先后，但另有學(xué)科署名慣例或作者另有約定的除外。任何合作作品在發(fā)表前均要經(jīng)過所有署名人認(rèn)可，所有署名人應(yīng)對本人完成的部分負(fù)責(zé)，作品主持人應(yīng)對作品整體負(fù)責(zé)。
第三條 有下列行為之一者被視為違反了學(xué)術(shù)道德規(guī)范：
(一) 在公開發(fā)表的作品中，抄襲或剽竊他人學(xué)術(shù)成果。
(二)通過不正當(dāng)手段偷換署名或改動署名順序，或未經(jīng)他人同意將合作研究的成果僅以個人署名發(fā)表。
(三)在填報學(xué)術(shù)情況表格時提供虛假的學(xué)術(shù)成果、偽造不實(shí)的專家鑒定意見、證書或其他證明學(xué)術(shù)能力的材料。
(四)虛構(gòu)篡改試驗(yàn)結(jié)果或統(tǒng)計資料。
(五)通過剪裁現(xiàn)成文獻(xiàn)拼湊論文或著作。
(六)為增加個人學(xué)術(shù)成果數(shù)量而一稿多投，或?qū)?nèi)容無實(shí)質(zhì)差別的成果改頭換面作為多項(xiàng)成果發(fā)布。
(七)其他違背公認(rèn)的學(xué)術(shù)道德準(zhǔn)則的行為與表現(xiàn)。
第四條 對教師違反學(xué)術(shù)道德規(guī)范作如下處理：
(一)在第三條第(一)(二)(三)(四)(五)(六)款范圍內(nèi)者，依情節(jié)輕重給予記大過或降級等處分、收回科研成果獎金。
(二)在第三條第(七)款范圍內(nèi)者，視后果大小，給予警告、記過、記大過處分。
(三)對采取第三條諸款行為之一而獲得的學(xué)術(shù)職銜或榮譽(yù)予以取消。對其獲得的獎金、補(bǔ)貼等予以收回。
(四)對學(xué)生違反學(xué)術(shù)道德規(guī)范，由學(xué)生處、教務(wù)處、科研處視其情節(jié)輕重給予警告、嚴(yán)重警告處分，在校期間均不得參加學(xué)術(shù)獎勵和先進(jìn)個人的評定。
(五)教師違反學(xué)術(shù)道德規(guī)范，兩年內(nèi)不得參加學(xué)術(shù)獎勵和先進(jìn)個人的評定;學(xué)生違反學(xué)術(shù)道德規(guī)范，在校期間不得參加學(xué)術(shù)獎勵和先進(jìn)個人的評定。
第五條 校學(xué)術(shù)委員會負(fù)責(zé)維護(hù)學(xué)術(shù)道德規(guī)范。
(一)校學(xué)術(shù)委員會主持對學(xué)術(shù)道德問題的專項(xiàng)調(diào)查與仲裁，并依據(jù)調(diào)查仲裁結(jié)論向?qū)W校黨委提出處理意見。
(二)科研處負(fù)責(zé)受理學(xué)術(shù)道德問題的舉報投訴，并及時提交校紀(jì)委、學(xué)術(shù)委員會進(jìn)行調(diào)查與仲裁。
第六條 學(xué)術(shù)道德問題的調(diào)查處理程序如下：
(一)科研處應(yīng)在接到舉報后10個工作日內(nèi)，會同被舉報人所在單位的負(fù)責(zé)人共同討論，并聽取被舉報人的申辯、解釋，然后做出決定是否對該項(xiàng)舉報正式立項(xiàng)調(diào)查。一般不受理匿名舉報。
(二)對正式列入調(diào)查的舉報，由學(xué)校監(jiān)察處、科研處通知被舉報人，并責(zé)成相關(guān)單位組織臨時調(diào)查組，于30日內(nèi)在有校學(xué)術(shù)委員會成員在場的情況下對有關(guān)事實(shí)和結(jié)論進(jìn)行認(rèn)定。如有必要，可分別通知舉報人、被舉報人和證人到會說明情況或提供證據(jù)。
(三)校學(xué)術(shù)委員會對調(diào)查組的調(diào)查認(rèn)定意見進(jìn)行審議，如果確認(rèn)存在學(xué)術(shù)道德問題，則應(yīng)根據(jù)本規(guī)范第五條的規(guī)定，做出紀(jì)律處分或組織處理的建議。若確認(rèn)被舉報人不存在學(xué)術(shù)道德問題，則應(yīng)公布確認(rèn)的結(jié)果以維護(hù)被舉報人的學(xué)術(shù)聲譽(yù)。若確認(rèn)被舉報人不存在學(xué)術(shù)道德問題而且舉報系惡意誹謗，則應(yīng)視情節(jié)輕重向?qū)W校建議給予舉報人警告、記過、記大過處分。
(四)科研處將認(rèn)定結(jié)果書面通知舉報人和被舉報人。
(五)如果被舉報人對審議結(jié)果不滿，可要求校學(xué)術(shù)委員會舉行公開聽證，重新審議。
(六)科研處在受理舉報過程中，必須采取適當(dāng)措施，保護(hù)舉報人和證人。
第七條 校黨委根據(jù)校學(xué)術(shù)委員會的建議，正式?jīng)Q定給予當(dāng)事人紀(jì)律或組織處分。
第八條 學(xué)生學(xué)術(shù)道德規(guī)范日常管理由教務(wù)處、學(xué)生處具體負(fù)責(zé)。
第九條 本規(guī)范由科研處負(fù)責(zé)解釋，自發(fā)布之日起施行。
篇2：物業(yè)員工職業(yè)道德規(guī)范培訓(xùn)
物業(yè)員工職業(yè)道德規(guī)范培訓(xùn)
（一）職業(yè)的定義
職業(yè)是人們在社會生活中，由于社會分工而形成的具有專門業(yè)務(wù)和特定職責(zé)的社會活動，是勞動者穩(wěn)定地取得生活來源所從事的工作。簡單地說，職業(yè)就是個人在社會中從事的作為主要生活來源的工作。
（二）道德的涵義
道德是約束人們行為，調(diào)整人們關(guān)系的行為準(zhǔn)則。道德是通過社會輿論、傳統(tǒng)習(xí)慣、個人信念和良知來起作用的。
道德的主要內(nèi)容有：
1.社會公德：在公共場合須遵守社會公德，不大聲喧嘩、不隨地吐痰、不插隊(duì)等。
2.職業(yè)道德：進(jìn)入工作崗位須遵守職業(yè)道德，敬業(yè)樂業(yè)、精益求精，認(rèn)真做好工作中的每一件“小”事。
3.家庭婚姻道德：對上孝敬父母，對下教育撫養(yǎng)子女；男性要有責(zé)任心，體貼關(guān)懷；女性既要自強(qiáng)、自立，又要溫柔、善解人意。
（三）職業(yè)道德的定義
職業(yè)道德是人們在一定職業(yè)活動范圍內(nèi)應(yīng)當(dāng)遵守的，與其特定職業(yè)活動相適應(yīng)的行為規(guī)范的總和。
（四）職業(yè)道德的重要性
1.人生需要職業(yè)，職業(yè)需要道德。職業(yè)道德是開啟幸福之門的金鑰匙。
2.職業(yè)道德是企業(yè)一份無形的資產(chǎn)。
3.職業(yè)道德與企業(yè)經(jīng)濟(jì)效益緊密相關(guān)。
4.職業(yè)道德與個人晉升、健康、快樂息息相關(guān)。
5.職業(yè)道德與社會精神文明、物質(zhì)文明關(guān)系密切。
（五）CPM公司的員工職業(yè)道德規(guī)范
1.熱愛本職工作，敬業(yè)樂業(yè)。
（1）正確認(rèn)識自己，尋找一份適合自己的工作。找到合適的喜歡的工作，自然會熱愛。
（2）珍惜目前的就業(yè)機(jī)會。失業(yè)的壓力必須會轉(zhuǎn)化為敬業(yè)的動力。群體不敬業(yè)，企業(yè)必跨臺；個人不敬業(yè)，必然會被他人取而代之。今天不努力工作，明天只好努力去找工作。
（3）敬業(yè)就是責(zé)任心，認(rèn)真做好工作中的每一件“小事”。工作無“小”事，事事是責(zé)任。
（4）樂業(yè)，從工作中找到自身價值，享受工作樂趣。工作是一種高層次的精神享受，而不是一種負(fù)擔(dān)。
2.對業(yè)務(wù)精益求精，對客戶周到服務(wù)。
（1）崗位職責(zé)及任職資格；
（2）本人的差距；
（3）行動方案、措施；
（4）機(jī)遇與實(shí)力的關(guān)系。多一種技能，多一次機(jī)會。
（5）主動為需要的人提供服務(wù)，你會得到服務(wù)的樂趣。
3.團(tuán)結(jié)合作，求實(shí)創(chuàng)新。
（1）團(tuán)結(jié)合作是由各種各樣的小事情組成的。自己困難時渴望得到幫助，別人困難時應(yīng)及時、主動伸出友誼的雙手。
（2）互相尊重是團(tuán)結(jié)的基礎(chǔ)，全局觀念是團(tuán)結(jié)的前提。勝則舉杯同慶，敗則拼死相救。
（3）愛說是非者必是是非人。對是非言論，不聽、不信、不傳，不知道比知道好得多。
（4）求實(shí)是一種科學(xué)態(tài)度，創(chuàng)新是個人和公司發(fā)展的動力。創(chuàng)新需要有膽識，“絕處膽氣生”，老給自己留條后路的人是不可能突破思維的障礙而獲得創(chuàng)造力的。創(chuàng)新也并非囿于自我的突破。創(chuàng)新的成果必須滿足唯一性、有使用價值、滿足審美情趣、滿足社會價值觀。
（六）物業(yè)管理職業(yè)道德總則
熱愛本職，忠于職守；用戶至上，服務(wù)第一；美化環(huán)境，安全為重；遵章守紀(jì)，優(yōu)化管理。具體要求：
1.熱愛物業(yè)管理，忠于職守，熱情接待用戶和來訪客戶，對用戶要求及投訴，要耐心聽取解釋，及時妥善處理。
2.熟悉各項(xiàng)物業(yè)管理法規(guī)，依法依章管理。
3.以用戶為重，優(yōu)質(zhì)服務(wù)，美化工作、生活環(huán)境，為用戶提供各種便利。
4.維護(hù)治安秩序，確保用戶人身財產(chǎn)安全。
5.注重房屋、電氣安全，要定時定期檢查，發(fā)現(xiàn)隱患，立即處理解決。
6.組織開展社區(qū)文化活動，搞好所屬物業(yè)區(qū)域內(nèi)精神文明建設(shè)。
篇3：某教師職業(yè)道德規(guī)范
教師職業(yè)道德規(guī)范
1、依法治教，學(xué)習(xí)和宣傳馬列主義、*思想和*同志建設(shè)有***主義理論，擁護(hù)黨的基本法線，全面貫徹國家教育方針，自覺遵守《教師法》等法律法規(guī)，在教育教學(xué)中同黨和國家的方針政策保持一致，不得違背黨和國家方針、政策的言行.
2、愛崗敬業(yè).熱愛教育、熱愛學(xué)校，盡職盡責(zé)、教書育人，注意培養(yǎng)學(xué)生具有良好的思想品德.認(rèn)真?zhèn)湔n上課，認(rèn)真批改作業(yè)，不敷衍塞責(zé)，不傳播有害學(xué)生身心健康的思想.
3、熱愛學(xué)生.關(guān)心愛護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生的人格，平等、公平對待學(xué)生.對學(xué)生嚴(yán)格要求，耐心教導(dǎo)，不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生，不體罰;或變相體罰學(xué)生，保護(hù)學(xué)生合法權(quán)益，促進(jìn)學(xué)生全面、主動、健康發(fā)展.
4、 嚴(yán)謹(jǐn)協(xié)作.謙虛謹(jǐn)慎、尊重同志，相互學(xué)習(xí)、相互幫助，維護(hù)其他教師在學(xué)生中的威信，關(guān)心集體、維護(hù)學(xué)校榮譽(yù)，共創(chuàng)文明校風(fēng).