優(yōu)秀班組經(jīng)驗(yàn)交流材料

　　大家好!很榮幸我們班被評為優(yōu)秀班組，這一紙獎狀見證了我們的努力和成長。今天，能和大家在這里進(jìn)行優(yōu)秀班組的經(jīng)驗(yàn)交流我感到很高興，其實(shí)，我們班能獲選優(yōu)秀班組，離不開領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和家長朋友的配合。當(dāng)然良好的班級管理工作是成為優(yōu)秀班組的一塊重要基石。那么怎樣才能勝任好班級管理工作呢?我認(rèn)為主要要處理好以下幾個問題。

　　一、良好的班級管理，是各種活動的保證

　　在幼兒園里，孩子們經(jīng)過一段日子的相處，對幼兒園的生活、學(xué)習(xí)以及與同伴的交流逐漸適應(yīng)并熟悉起來了。他們知道什么時候是游戲時間，什么時候是午飯時間、什么時候是午睡時間。漸漸的，他們對一些是非標(biāo)準(zhǔn)也有了自己的一些想法：哪些事情是不能做的，哪些事情做了會得到老師與同伴的贊許等等。隨著規(guī)條在孩子們心中漸漸成型，這一時期，也正是我們教師進(jìn)行習(xí)慣培養(yǎng)的良好鍥機(jī)。作為班級教師管理好班級的最大體現(xiàn)，我認(rèn)為應(yīng)該是怎樣善于引導(dǎo)和教育孩子的各種良好習(xí)慣的養(yǎng)成。

　　而良好的班級管理，也是養(yǎng)成各種良好習(xí)慣的強(qiáng)大屏障。試想，在一個亂糟糟的環(huán)境里，(這里指的環(huán)境不是純粹的物質(zhì)環(huán)境。)孩子的心情會怎樣?老師的心情又會是怎樣?如果老師與孩子心中都有不安全感，又談何去引導(dǎo)或接受新鮮事物，培養(yǎng)良好的習(xí)慣呢?如剛?cè)雸@不久的孩子，我們急切地想讓他們知道這，明白那，并想讓孩子們聽話些。殊不知這段時間的孩子正處于分離焦慮期，緊張、哭鬧、任性、不懂規(guī)則是他們明顯的特征。在這一時期，如果老師有意地進(jìn)行良好習(xí)慣的培養(yǎng)，真有些對牛彈琴。然而，在良好的班級管理下，必然會產(chǎn)生良好的環(huán)境，我們說的是適宜孩子學(xué)習(xí)生活的物質(zhì)環(huán)境與精神環(huán)境。在這樣的環(huán)境里，才能保證孩子們的各種良好習(xí)慣的養(yǎng)成.

　　中班的幼兒，在生理上和心理上都是一個比較特殊的時期，和小班的時候相比較，他們會更自主，好奇心極強(qiáng)，喜歡參與探索性的活動，不喜歡按照大人的要求去做，這個時期已經(jīng)開始有自我意識了，這個時候我們鼓勵他們自己去想，去做，去嘗試其實(shí)是一個很好的機(jī)會。在這個時期，作為老師完全可以先做一個觀察者和協(xié)助者，來發(fā)現(xiàn)孩子的興趣和特長在哪里，適時的進(jìn)行幫助，在這里我有幾點(diǎn)好的建議：1、常規(guī)師生共同建立。因?yàn)槲医讨邪啵邪嗟暮⒆右呀?jīng)有能力和審判力來和老師一起建立班級常規(guī)。由于自己參與建立，比較容易接受和遵守。2、常規(guī)千萬不要太多太細(xì)。不要對孩子要求太嚴(yán)格，不要事事有標(biāo)準(zhǔn)。3、講究懲罰技巧。每一個孩子或者是老師違反了班級常規(guī)(比如在教學(xué)活動中吵吵嚷嚷)，就必須受到一定的處罰。比如讓孩子為班級勞動服務(wù)或者表演節(jié)目(不是任由孩子自己選擇，而是老師有針對性地要求的)，或者讓孩子來組織同伴活動等。

　　讓幼兒成為了管理生活常規(guī)活動的主角，此時，教師更要擔(dān)當(dāng)起關(guān)注者、引導(dǎo)者的重任，以旁觀者冷靜的眼光，細(xì)細(xì)觀察幼兒在其中的行為表現(xiàn)，引到幼兒做出正確的行為。

　　試想，如果在進(jìn)行各種活動時，孩子們沒有禮貌意識、守紀(jì)律意識、講規(guī)則意識，那么活動能順利進(jìn)行嗎?因此，我們常把班級管理比喻成電腦中的軟件系統(tǒng)，如果軟件系統(tǒng)比較到位，各種顯性的活動才能有條不紊地進(jìn)行。

　　二、優(yōu)化師幼關(guān)系，是做好班級管理工作的前提。

　　做了將近十年的班主任，讓我深有體會的是想要搞好班級管理工作，特別要注重老師與小朋友的關(guān)系、以及關(guān)注小朋友之間的關(guān)系。關(guān)系處理好了，班級管理工作就會水到渠成。那么作為班級教師怎樣處理好師幼關(guān)系呢?

　　以下這些詞語或許會對你有幫助：主動關(guān)注、親力親為、潛移默化、注重差異。

篇2：公司項(xiàng)目部職業(yè)道德建設(shè)優(yōu)秀班組先進(jìn)事跡材料

　　公司職業(yè)道德建設(shè)優(yōu)秀班組先進(jìn)事跡材料

　　×公司××項(xiàng)目部在深入學(xué)習(xí)貫徹“***”重要思想和黨的十六大四中全會精神，在學(xué)習(xí)和落實(shí)《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》活動中，為提高班組職工的職業(yè)道德水平，加強(qiáng)職工的職業(yè)道德教育，促進(jìn)精神文明建設(shè)取得了良好的效果。促進(jìn)了生產(chǎn)，提高了班組職工服務(wù)于社會、立足于本職工作，努力為廣大用戶服務(wù)和負(fù)責(zé)的工作態(tài)度，受到了州、縣上級的高度贊揚(yáng)和社會的好評。多年來，該班組主要取得了以下幾個方面的成績。

　　一、加強(qiáng)班組職工思想道德教育

　　該班組多年來工作在汪清縣的各個角落，施工地點(diǎn)較為分散，但是他們始終堅(jiān)持學(xué)習(xí)職業(yè)道德方面的內(nèi)容。利用班前備料時間，組織職工學(xué)習(xí)有關(guān)工程方面的知識，使職工認(rèn)識到在市場經(jīng)濟(jì)條件下，一個企業(yè)的生存必須依靠過硬的業(yè)務(wù)技能，以質(zhì)量求生存，在施工過程中的每項(xiàng)工作都要以顧客為主，盡最大努力使顧客滿意。該項(xiàng)目部認(rèn)真加強(qiáng)質(zhì)量管理工作，認(rèn)真貫徹落實(shí)《建筑法》、《建設(shè)工程質(zhì)量管理?xiàng)l例》和《工程建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)強(qiáng)制性條文》等相關(guān)法律法規(guī)，推行iso9001—**標(biāo)準(zhǔn)，加強(qiáng)對現(xiàn)場質(zhì)量的檢查監(jiān)督，治理質(zhì)量通病，建立完善的質(zhì)量保證體系，強(qiáng)化質(zhì)量保證體系運(yùn)行的管理。使班組每個成員了解質(zhì)量的重要性，該班組施工的××辦公樓獲我州建設(shè)工程質(zhì)量最高獎，為我縣建設(shè)領(lǐng)域和公司贏得了榮譽(yù)。×××年該項(xiàng)目部施工的××綜合樓同時獲得了全州施工現(xiàn)場優(yōu)勝單位。

　　二、強(qiáng)化管理，夯實(shí)班組基礎(chǔ)工作。

　　該項(xiàng)目部在日常工作中，注重加強(qiáng)施工現(xiàn)場的管理，爭創(chuàng)文明工地。通過對職工的職業(yè)道德教育培訓(xùn)，有意識的對職工進(jìn)行現(xiàn)場管理教育，提高全員的質(zhì)量意識和文明施工意識。按照公司“外樹形象”的總體要求，進(jìn)一步加大創(chuàng)建文明工地的宣傳教育和現(xiàn)場管理力度，從而促進(jìn)了職工文明施工水平的提高，對樹立公司形象和承攬工程項(xiàng)目起到了較好的促進(jìn)作用。

　　三、加強(qiáng)職工道德，保證顧客滿意。

　　通過班組職工的公民道德教育，使職工清楚的認(rèn)識到職業(yè)道德是社會主義精神文明建設(shè)特別是社會主義公民道德建設(shè)的重要內(nèi)容。職業(yè)道德是所有從業(yè)人員在職業(yè)活動中應(yīng)該遵循的行業(yè)準(zhǔn)則。隨著現(xiàn)代社會分工的發(fā)展和專業(yè)化程度的增強(qiáng)，市場競爭日趨激烈，整個社會對從業(yè)人員的職業(yè)觀念，職業(yè)紀(jì)律，要求越來越高，該項(xiàng)目部不但在施工過程中，嚴(yán)格執(zhí)行工程質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，同時工程竣工后，加強(qiáng)對工程質(zhì)量追溯，及時了解用戶對工程的反饋及意見，出現(xiàn)問題及時解決，保證了用戶的滿意，取得了較好的效果，也為班組在今后的工作中避免出現(xiàn)類似的質(zhì)量問題創(chuàng)造了良好的基礎(chǔ)，從而促進(jìn)班組建設(shè)的良性循環(huán)。

　　由于該班組通過對職工在職業(yè)道德方面教育的重視，進(jìn)一步提高班組全員的職工道德意識，從而取得了社會的認(rèn)同，取得了良好的社會效益和經(jīng)濟(jì)效益。

篇3：車間優(yōu)秀班組長先進(jìn)事跡

　　車間優(yōu)秀班組長先進(jìn)事跡

　　何*，出生于1974年，1993年在*四分廠小型車間參加工作，進(jìn)廠就在精整這個崗位，一呆就是18年，通過自身的努力，早在1998年就分別擔(dān)任了精整班長、大班長的職位。**年因公司改革的需要，關(guān)停了原*車間，他通過層層嚴(yán)格的選拔考試進(jìn)入連軋廠，并一直擔(dān)任精整二組大組長至今。作為70年代出生的青年、第二代長鋼人，他帶著滿腔的熱血和父輩的囑托，無怨無悔的選擇了長鋼。還是他，憑著一股用不完的干勁，在精整這個平凡、艱苦的崗位上兢兢業(yè)業(yè)、勤奮好學(xué)，不斷地加強(qiáng)自身修養(yǎng)，展示著頑強(qiáng)拼搏、忠于職守的態(tài)度;展示著正義昂然、堅(jiān)毅穩(wěn)重的魅力。在思想上，他自覺加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)，認(rèn)真學(xué)習(xí)和貫企業(yè)文化理念，樹立社會主義榮辱觀精神，進(jìn)而提高自己的政治素質(zhì)，保證自己在思想和行為上始終與黨保持一致，積極向黨組織靠攏，經(jīng)常找組織談心、匯報(bào)自己的思想動態(tài)，終于在**年通過了黨組織的考驗(yàn)，成為一名光榮的共產(chǎn)黨員。在工作和生活中，處處、時時以一名模范班組長的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，愛崗敬業(yè)，踏實(shí)工作，默默奉獻(xiàn)，爭創(chuàng)一流。由于工作的勤奮努力，先后多次被評為先進(jìn)生產(chǎn)工作者，安全先進(jìn)個人，成為了一名典型的基層模范班組長。

　　俗話說“人無完人，金無足赤”，為了盡快的提高自身素質(zhì)，適應(yīng)企業(yè)的需要，自參加工作以來，何**同志努力學(xué)習(xí)，處處爭做業(yè)務(wù)骨干。他一直都勤于學(xué)習(xí)，刻苦專研專業(yè)知識，勤勤懇懇、孜孜不倦、不恥下問，遇到業(yè)務(wù)上不熟悉、技術(shù)上摸不透的，積極向領(lǐng)導(dǎo)、同事請教。特別是擔(dān)任班組長以后，更加感受到了以前從來沒有過的壓力，他時刻銘記肩上的責(zé)任，他上任后，著重加強(qiáng)班組內(nèi)部基礎(chǔ)治理，建立各類基礎(chǔ)治理臺帳、報(bào)表制度及工序獎懲考核辦法、建立健全班組生產(chǎn)現(xiàn)場治理規(guī)章制度。一方面他加強(qiáng)閱讀鋼鐵方面的書籍來開拓視野、提高自己的理論業(yè)務(wù)技能，虛心的向領(lǐng)導(dǎo)、同事學(xué)習(xí)實(shí)踐知識，扎根生產(chǎn)現(xiàn)場解決現(xiàn)場實(shí)際問題，積極向鉗工學(xué)習(xí)設(shè)備性能、設(shè)備維護(hù)保養(yǎng)等多方面的知識，使自己在設(shè)備管理、現(xiàn)場管理方面有了長足的發(fā)展。另一方面努力向老同志、同事學(xué)習(xí)工作做法和工作思路，學(xué)習(xí)“***”、***、作風(fēng)建設(shè)以及公司各級的各類文件、會議精神，使自己在工作上政治素質(zhì)過硬，經(jīng)的起考驗(yàn)。使他迅速地從一名青工成長為合格的班組長。“一枝獨(dú)秀不是春”，該同志深知這個道理，因此在提高自身業(yè)務(wù)技能的同時，他也時刻不忘提高班組的整體素質(zhì)，特別是到了連軋廠以后，新環(huán)境、新設(shè)備，好像一切都要從頭學(xué)起!他以開展創(chuàng)建學(xué)習(xí)型班組活動為契機(jī)，發(fā)動職工制訂了“學(xué)習(xí)計(jì)劃”，牽頭成立了學(xué)習(xí)小組，利用一切可利用的時間，大家共同學(xué)習(xí)、共同提高，分批次組織技術(shù)骨干和職工進(jìn)行“1-1”現(xiàn)場結(jié)對練兵，將所學(xué)到的知識及積累的經(jīng)驗(yàn)，毫無保留地傳授給班組職工。近年來，在他的傳、幫、帶下，有10名班組職工成為精整的生產(chǎn)骨干和技術(shù)能手。在今年，又有3名同志通過了高級工考核，為精整二組的生產(chǎn)增添了技術(shù)保障。

　　“班組就是職工的小家”。因此在班組管理上，何**同志十分注重加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)建設(shè)。為保證職工隊(duì)伍的穩(wěn)定，他堅(jiān)持與職工談心交流，他要求自己每月至少和本班職工每個人談一次心。由于他經(jīng)常對本班職工走訪談心，誰家有難事，哪個職工有情緒，他都了如指掌，并及時伸出援助之手，積極想辦法幫助解決，及時消除了影響安全生產(chǎn)的心理因素，在很大程度了提高了班組凝聚力。處理班務(wù)工作時，他是出名的“何鐵面”，鐵面無私，他勞動組織能力強(qiáng)、任務(wù)分工合理、明確，堅(jiān)持實(shí)施班務(wù)公開、張貼上墻，公開、公平、公正，任職以來，他所在班組沒有出現(xiàn)過一起因工分或者勞動分工不合理引起的糾紛;在與質(zhì)檢站、發(fā)運(yùn)等協(xié)作單位的工作協(xié)調(diào)中，游刃有余，從沒有紅過臉，在廣大干部職工中享有較好的口碑和聲譽(yù)。*