***心得體會：以人為本，踐行***

　　本人通過對***的學習，結合自己的工作實際，深入領會、認真總結，主要心得如下：

　　一、準確把握***的理論內涵。

　　***，是對發展問題的總體認識和根本觀點，包含了系統而豐富的內容，全面回答了“為什么發展”、“為誰發展”、“靠誰發展”和“怎樣發展”等一系列重大問題。***，第一要義是發展，核心是以人為本，基本要求是全面協調可持續，根本方法是統籌兼顧。

　　二、結合工作實際，努力踐行***。

　　學習是實踐的前提，實踐是學習的目的。***具有鮮明的實踐特征，只有在實踐中才能不斷深化認識、增長才干、提高教學的能力。務實是學習***的基礎，空談誤事，實干興業。學以致用，貫徹落實***，不僅要提高掌握***的理論水平，更要提高運用***的自學性和堅定性，要著力轉變不適應不符合***的思想觀念，要根據崗位職責的要求，學習相關領域知識，不斷完善知識結構，提高業務素質。就我本人而言，既要著重加強積累語文教學方面的專業知識，不斷提高教育教學能力；又要提高關于學生管理方面的能力，轉變觀念，以學生為本。

　　一創新教學方法，寓教于樂。

　　作為一線教師，要不斷加強自身專業知識的積累，加強教法、學法的研究，努力提高課堂教學的質量。

　　1、堅持參加校內外教學研討活動，不斷汲取他人的寶貴經驗，革新教學理念和教學方式，提高自身的教學水平。要經常聽課，積極參與各種教育教學實踐活動，做到理論與實踐相結合。

　　2、要充分做好課前準備工作。認真研究教材，廣泛閱讀，深入細致地備課。要多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準確把握好教材的重、難點，在教學中注意抓住重點，突破難點，注重課堂教學效果，努力提高課堂教學的質量。

　　3、要堅持學生為主體，注重講練結合。深入了解學生，針對學生特點，以愉快式教學為主，在課堂上注重調動學生的積極性，努力提高學生的學習興趣。在教學中尊重學生的不同興趣愛好、不同的生活感受和不同的表現形式，因材施教，使他們形成自己不同的風格。力爭通過各種教學手段，充分調動學生的學習興趣及學習積極性，鼓勵學生自主探究，培養創造性思維能力，變“要我學”為“我要學”，營造和諧的課堂教學氛圍。

　　二創新工作理念，堅持以人為本。

　　堅持以人為本，是黨的先進性的重要體現。工作中要把堅持以學生為本，作為工作的出發點和落腳點，落實到具體工作中，就是要始終把廣大學生的利益放在第一位，帶著責任，帶著感情，關心學生安危冷暖，關注學生健康成長，著力解決好關系他們切實利益的具體問題。

　　1、加強師德學習，為人師表。良好的師德是從師的最基本準則，要樹立良好的專業形象、品德形象和師友形象，必須具備堅韌的意志品格、飽滿的精神狀態、嚴謹的思想作風、誨人不倦的工作態度以及和藹可親的教師特征。

　　2、改變工作理念。不能把自己放在高高在上的管理者的位置，要轉變觀念，樹立一種為學生服務的意識。要踏實做事，多做好事多辦實事，樹立起“學生發展無小事”的思想，哪怕是一次談話，都要以和藹的態度認真對待。面對不遵守課堂秩序的孩子，教師就得從一開始就跟孩子明確好課堂常規。何為課堂常規？課堂常規就是在老師要求學生做好的基礎上，自己要求自己，自己監督別人，讓學生自己管理自己。良好的課堂常規能讓教師順利完成教學任務，達到預期的教學目標、師生共享教學效果。課堂常規就是要看細節、抓細節。小學教育其實就是細節教育。另外一個，www.dewk.cn根據皮格馬利翁效應，在要求學生實行某項活動之前，明確地給他指令，能讓學生更有效地完　成　老師所要求的任務。溝通是解決問題、轉換學生問題的最重要方式。要允許學生犯錯。并且讓學生感受到你無時無刻的關注和愛。多與家長溝通，為家長提供比較專業的教育方法，讓學生和家長都信任你。針對學生的年齡特點和班級特點，制定有效的課堂常規訓練方案，并長期實行訓練，養成習慣。

　　3、正確引導充分尊重，關愛學生。“以人為本”要體現在課堂上，就是要求教師要懂得尊重學生的人格，要懂得放活課堂，摒棄傳統觀點，懂得把學生看成是一個活生生有血有肉有思想的個體。如，對一個知識點的理解和分析，不應只有教師的聲音，而應允許學生有不同的看法，要尊重學生的思考權力和精神自由，在教學過程中引導學生獨立思考，提倡學生展開思維碰撞，鼓勵學生發表富有創造性的解題觀點或看法。教師還應放棄傳統的“師道尊嚴”，應把學生放在與自己平等的地位上，建立平等的師生關系。在教學中，允許學生在老師講課時有序地插話，發表自己的見解，給學生提供足夠寬松的心理空間。當有疑問或不同見解時可隨時發問，因為情不自禁發表出來的意見，往往是學生智慧火花的閃現。當學生回答不出教師的提問時，允許他自己請另外的同學幫他回答。如果學生提出的問題與教學內容相差甚遠或問題提不到要點的，教師應該先給予積極鼓勵，贊揚他勇氣，然后再予以點撥和啟發，讓他們帶著成就感地坐下。教師還要在課堂上要創設良好的教學情境，引導學生積極主動學習，使每一個學生的學習積極性都得以發揮，個性得到發展。另外在知識點的學習上，我們又可以采取循序漸進的教學策略。很多老師都覺得，在課堂上教授新知識的時候，總是會有幾個同學老是學不會，老師著急，弄得學生也緊張了。其實，學習知識像滾雪球一樣，需要不斷的復習，不斷的鞏固，我們不能奢望學生在一節課里全部掌握所學的知識，他今天不會，那么我們明天上課之前就復習，再不會，再復習，這樣堅持下去，他肯定能學會并且掌握得很牢固的。

　　4、切實轉變觀念，正確評價學生。教師在對學生實施評價時，要轉變傳統的觀念和評價方式，注重學生的能力、情感、態度和價值觀的評價，要充分結合各學生的個性特點，切實以“人性化”為原則，建立促進學生全面發展的評價體系。因此，在平時的教育教學中，教師評價學生要注意把過程和結果結合起來，重視學生在課堂上學習態度的投入程度、對本節課的興趣大不大，看其獲得的知識程度和能力發展是否與態度的投入相符合。

　　另外，教師還要在課堂上善于觀察，看看課堂教學內容能否觸及學生靈感，要積極調動和發揮學生的主體作用，堅持以學生發展為本，讓學生結合自己個性重新審視自我，逐步形成正確的價值觀，實現學生的主動發展、個性化發展。如：對于忘做作業，不做作業，不交作

業的學生，我們又得采取另外的策略。對于懶惰的學生，采用留堂、個別談話的方式。給他能勝任的事情做，調動其積極性，“動之以情，曉之以理，誘之以利。我們還可以嘗試分層作業與獎勵作業的辦法；同桌檢查作業的方法；優生、后進生交換作業本寫的方法；記錄作業表現的方法。我們還可以尋求家長的幫助，與家長密切溝通，聯系，爭取家長支持，對家長進行指導，在家里強制性培養學生學習習慣。

　　總而言之，作為一名教師，特別是一名年輕的黨員教師，我會以***指導實際工作，終身學習，端正教育思想，豐富專業知識，提高教學技能，把“***的核心——以人為本”切實運用到課堂教學中。

篇2：中學深入學習實踐科學發展觀心得體會

　　中學深入學習實踐***心得體會

　　根據縣委安排，我校作為全縣三個單位之一參加全縣深入學習實踐***的試點單位，肩負著為第二批參加學習實踐活動的中小學提供經驗的重大責任。學校總支委及時進行了研究，成立了領導小組和科發辦，制定了E中學深入學習實踐***的實施方案，并相繼召開了班子成員會及全校黨員大會進行宣傳動員。通過這一段時間的中心學習組學習，黨員大會學習，支部開會學習以及自學，使自己對科學發展有了更加全面、更加深刻的理解，增強了推動岳中科學發展的堅定信心!

　　一、加深了對***的理解

　　***是對黨的三代中央領導集體關于發展的重要思想的繼承和發展，是同馬列主義、*思想、*理論和“***“重要思想既一脈相承又與時俱進的科學理論，是我國經濟社會發展的重要指導方針，是發展***主義必須堅持和貫徹的重大戰略思想。

　　科學發展就是要堅持以人為本、全面協調、可持續的發展。科學發展就是要遵循事物內在的發展規律，通過采取有效的措施或手段推動促進事物不斷健康的向前發展。要遵循事物內在的規律，那首先就需要我們去認真仔細研究判斷事物內在的發展規律，也就是要找出規律，在此基礎上，采取正確的有力的方法措施促進事物又好又快發展。***的關鍵詞還是“發展”，

　　“順其自然”“緩慢而行”我認為不是***所要求的，因為這樣一味求穩就可能喪失很多發展機遇，這里的“發展”要求我們抓住機遇，創造機遇，盡快發展，要講求發展的質量，也要追求發展的速度，“又好又快發展”才是***的基本要求。但是我們也不能為了發展而發展，脫立實際，違背規律，搞一些虛假的發展、形式上的發展，短視的發展，追求一時的風光和所謂的“政績”，這樣的發展是我們所反對的，也是與科學發展背道而馳的。

　　正如錦濤xxx所說：“樹立和落實***，實現全面建設小康社會的宏偉目標，就是要使經濟更加發展、民主更加健全，科教更加進步，文化更加繁榮，社會更加和諧、人民生活更加殷實。要全面實現這個目標，必須促進社會主義物質文明、政治文明和精神文明協調發展，堅持在經濟發展的基礎上促進社會全面進步和人的全面發展，堅持在開發利用自然中實現人與自然的和諧相處，實現經濟社會的可持續發展。這樣的發展符合社會發展的客觀規律。”

　　二、學習***重在實踐

　　通過學習掌握***的理論，用它來指導我們的具體工作，指導我們的實踐，提高實踐水平，增強發展能力，這是學習***的最終目的。

　　***對做好學校工作具有重大的指導作用，我們要正確把握當今時代教育發展的特點和形勢，深刻認識我縣縣情、校情，堅持按客觀的科學的規律辦事，增強運用***推進學校工作的自覺性和堅定性，從實際情況出發，突出工作重點，從基礎工作做起，從具體工作入手，推動學校全面工作的發展。

　　首先要理清學校工作思路，確立當前及今后一段時期內的工作重點。那就是“提高教學質量，突出辦學特色，加快新校區建設，增強核心競爭力。”

　　落實好“三大關注”的具體工作措施。

　　第一學習實踐***關注青年教師的培養。青年教師是學校教師隊伍中最具生機、最有潛力的中堅力量，青年教師的成長關系著學校教學質量的提高和學校將來可持續發展的大局。我校還應在過去有效培養青年教師的基礎上，繼續加大力度，制定工作方案，落實培養措施，促進并加快青年教師成長，使他們在專業能力、職業精神、思想素養方面不斷得到提高和完善，讓他們當中優秀者成為全省、全市、全縣有一定影響的骨干教師，只有他們盡快成長起來，才能擔負起學校將來發展的歷史重任。

　　第二學習實踐***要關注學生的心理健康教育。我縣是一個百多萬人口的農業大縣、經濟社會發展相對滯后，學生面臨學習、生活、升學、就業等方面的壓力非常大，加之受社會不良習氣的影響，中學生的心理健康就會出現很多問題。中學階段正是學生身體、生理和心理的發展階段，極不穩定，學生出現心理問題如果得不到及時有效科學的干預，就會嚴重影響學生的成長。

　　針對教育中出現的學生心理問題現象，積極主動地開展關注學生心理健康教育方面的工作。成立心理健康咨詢中心，配備心理咨詢教師，開展心理健康教育活動，從事學生心理問題研究。通過編發心理教育簡報，開通心靈之聲廣播，開辟心理咨詢網頁等方式，力求廣泛地主體式的為學生提供心理咨詢的真情服務。關注學生的心理健康，讓學生健康成長，符合***讓人全面發展的要求。目前，我校的心理健康教育已走在全省全市前列，取得了一些成效，成為了全省七所心理健康教育實驗基地學校之一。

　　第三學習實踐***要關注留守學生的監護問題。留守學生現在已成為全國未成年人教育的一個十分突出的社會問題，更是中小學教育面臨的一個嶄新的重大問題。留守學生父母親人不在身邊，這類學生教育存在很多缺失，缺少親情關愛，脫離父母監護，如果學校不采取辦法彌補，留守學生就容易在成長中出現很多問題，嚴重的可能走上未成年人犯罪的道路，有鑒于此，在這次學習實踐***活動中，針對學校教育這一突出問題，我們將www.dewk.cn對留守學生實行臨時監護，把留守學生分到學科教師或班主任名下，由他們肩負起臨時監護的任務，像關心自己子女，兄弟姐妹一樣關心他們的成長，學校也將為留守學生周末、節假日提供活動陣地，開辟留守學生園地，讓他們感受到家庭和親人一樣的溫暖。

　　關注青年教師培養，關注學生心理健康教育，關注留守學生監護，抓好這三個方面工作正是體現了***的“以為人本”的思想理念。讓青年教師和學生更好地成長和發展，是提高學校教學質量，增強學校核心競爭力的關鍵性工作。必須抓好出實效。

　　三、學習實踐***必須解放思想、深化改革。

　　錦濤xxx說：“堅持把深化改革、完善體制機制作為搞好宏觀調控、促進科學發展的重要保障。”“體制機制不完善、改革不到位是經濟社會發展中諸多矛盾和問題產生的重要根源。”“要全面落實***，勝利實現全面建設小康社會的宏偉目標，最根本的是要靠深化改革、靠體制創新，以改革的新突破、開放的新局面來贏得各項事業的新發展。”這些論述都闡明了要學習實踐***就一定要繼續解放思想、深化改革，國家經濟社會建設需要這樣，學校工作也需要這樣。教師評價機制的建立，專業職稱的評定，評優評選的條例、純凈工資的發放等，有的工作我們也率先進行了創新改革，雖然遇到了一些困難，但邁出了第一步要堅定地走下去。如專業技術職稱的評定;教師評優班主任評先進等。

　　目前，教師評價機制還在探索建立之中，績效工資的發放也必須要建立在對教師的科學評價的基礎之上。三百多名教師的工作要分出等次就必須建立一個良好的客觀公正的評價機制。我們要在依據學生入口和出口成績的變化來評價教師的教學效果的基礎上，進一步根據教師工作的復雜特點來探索完善對教師工作的評價體系。學校工作的改革創新涉及到方方面面，只有不斷研究學校教育和學校管理的規律，學習實踐好***，解放思想，改革創新，才能實現學校加快發展，又好又快的目標。

　　學習實踐***需要堅持不懈，一邊學習一邊運用，只有把這一偉大理論自覺運用到我們的實踐中，才能推動各項事業可持續、全面協調地健康發展，又好又快地發展。

篇3：科學發展觀學習心得體會

***學習心得體會

　　***基本要求是全面協調可持續發展。全面發展，就是要以經濟建設為中心，全面推進經濟、政治、文化建設，實現經濟發展和社會全面進步。協調發展，就是要統籌城鄉發展、統籌區域發展、統籌經濟社會發展、統籌人與自然和諧發展、統籌國內發展和對外開放，推進經濟、政治、文化建設的各個環節、保個方面相協調。可持續發展，就是要促進人與自然的和諧，實現經濟發展和人口、資源、環境相協調，堅持走生產發展、生活富裕、生態良好的文明發展道路，保證一代接一代地永續發展。

　　gg開放以來，我們黨曾多次鄭重提出，在建設物質文明的同時，要建設社會主義精神文明和政治文明。黨的十七大報告在全面建設小康社會奮斗目標的新要求中，第一次明確提出了建設生態文明的目標。

　　強調建設生態文明，具有重大的現實意義。從全球范圍看，自工業革命以來，人類在物質生產取得巨大發展的同時，對地球資源的索取走出了合理的范圍，對地球生態環境造成了破壞。其嚴重后果就是全球氣候變暖，以及過度開發土地、濫伐森林、過度捕撈、環境污染等所產生的其它負責效應。近年來暴雨、高溫等極端氣候頻繁發生，就是大自然向人類敲響的警鐘。在我國突出強調建設生態文明，是貫徹***、全面建設小康社會的必然要求和重大任務。

　　一方面我國人均資源不足，人均耕地、淡水、森林大大低于世界平均水平，石油、天然氣、鐵礦石等資源的人均擁有儲量也明顯低于世界平均水平。另一方面，由于長期實行初放型經濟增長方式，能源和其它資源的消耗增長過快，生態環境惡化問題也日益突出。因此，提出建設生態文明，不論對于實現以人為本、全面協調可持續發展，還是對于改善生態環境，提高人民生活質量，實現全面建設小康社會的目標，都是至關重要的。實踐也充分證明，物質文明建設，不僅同精神文明建設、政治文明建設相互依存、互為條件，而且同生態文明建設也互相依存，互為條件。

　　建設生態文明，必須加快轉變經濟發展方式，形成節約能源資源和保護生態環境的產業結構、增長方式和消費模式。近幾年一些消耗資源多、www.dewk.cn污染大的行業發展過快，這是經濟發展與資源、環境矛盾日益突出的重要原因。另一方面，消耗資源較少、污染較輕的第三產業比重明顯偏低，20**年僅占我國國人生產總會的39.5%。因此建設生態文明，必須堅持走中國特色新型工業化道路，大力調整優化產業結構，加快發展第三產業，提高其比重和水平，并且優化第二產業內部結構，大力推進信息化與工業化融合，提升高技術產業，限制高耗能、高污染工業的發展。

　　同時，要立足我國國情，正確引導消費結構升級，形成有利于節約能源資源和保護環境的城鄉建設模式和消費模式。應當看到，西方發達國家的消費模式，是建立在索取全球資源基礎上的。據全球生態足跡網估計，如果在全球維持一個像美國這樣的物質社會，將需要五個地球的資源，而維持一個像英國這樣的社會也需要將近三個地球的資源。當今的時代條件和國際環境決定了我國不可能走先污染、后治理的舊工業化道路。我國的基本國情也決定了我國不應當也不可能模仿美英等發達國家以揮霍資源為特征的消費模式。在我國城市應以發展公共交通為主，適度發展私家車、建筑應大力發展節省地型的、限制建設占地多的別墅、高爾夫球場，等等。真的，看著那么多良田被占掉，心理覺得很可惜，很擔憂。