小學“環境教育”活動方案

　　一、活動目的：

　　（1）觀察自己生活的環境與周邊環境，對比發現環境的清潔與臟、亂、差，生發愛護環境清潔、創造優美環境的心態。　　（2）發現垃圾的產生與人類生活的關系，知道不亂丟垃圾，、開展各種環保專題活動，如節水、節電、垃圾分類等，做到不浪費一滴水、一度電，使同學們不斷認知環境，懂得愛護環境，養成愛護環境、見到垃圾立刻撿起的好習慣。

　　（3）教育學生喜愛小動物、愛護花草樹木，尊重一切生命，增強學生的環保能力，增強學生保護地球、熱愛地球的情感，讓學生知道地球只有一個，我們要好好愛護、好好珍惜。

　　（4）堅持從我做起，從現在做起，身邊做起，從小事做起。樹立愛自然、愛環境、講衛生的良好環境道德，并影響他人，帶動他人共同愛護環境、保護環境。

　　（5）針對學生年齡特點，開展內容親近學生、形式有趣的環保教育班隊會，讓學生學習環保知識，從中獲得初步的環保能力。

　　（6）教導學生，拒絕使用一次性餐具、塑料口袋，倡導使用布袋子、可多次使用餐具。

　　（7）幫助父母搞好家庭衛生，以及美化、綠化家庭、社會、學校環境。

　　二、活動準備：

　　1、愛護環境資料、環境美化后的樣子的有關資料、文字資料等。

　　2、環境布置（黑板布置、場地場景布置等）。

　　3、利用多媒體設備，學生集體朗誦小詩，唱歌等。

　　4、學生自主準備節目（詩朗誦，合唱，小品等。）

　　5、學生學習愛護環境知識，如何保護環境的資料。

　　三、活動步驟：

　　1、中隊儀式

　　（一）、報告人數。

　　（二）、出旗、敬禮、奏樂。

　　（三）、唱隊歌。

　　（四）、中隊長講話。

　　2、主題班會活動

　　（一）、活動導入。

　　（二）、看圖片聽介紹、了解環保知識、學習環保童謠等。

　　（三）、學生談感想。

　　（四）、主持人做小結。

　　（五）、學生表演自編節目、小品、唱歌等。

　　（六）、中隊長宣布主題班會結束。（呼號、退旗）

篇2：小學科學學科滲透環境教育計劃

　　小學科學學科滲透環境教育計劃

　　一、指導思想：

　　環境保護，教育為本，為提高學生的環境意識，要在科學學科教學中有機滲透環保意識的教育，充分利用科學教材中關于水、空氣、能源等教學資源向學生滲透環境問題的教育，使他們能對環境問題進行多角度的認識與實踐，深切認識到環境與人類有非常密切的關系。人類應該善用資源，把保護資源與利用資源結合起來，最終實現人類、社會和環境的協調、同步發展。

　　二、具體工作安排

　　1、積極參加環保教育活動（如：環保講座、生態考察等），增強科學教師的環保意識。

　　2、配合教導處組織學生參加“金鑰匙”杯全國科技競賽。

　　3、組織學生編寫科學組“創綠”黑板報評比活動，改善科學實驗室的墻面文化。

　　4、配合學校綜合實踐活動，進行環保知識講座。

　　5、組織3—6年級學生參加校第二屆科學小博士系列活動，培養他們學科學、愛科學、用科學的能力。

　　6、 積極準備市先進實驗室的評估活動，作好儀器設備的定櫥定位工作。

　　7、科學環保知識測評

　　8、迎接相關領導專家對校實驗室進行評估活動。

篇3：小學品社學科滲透環境教育計劃

　　小學品社學科滲透環境教育計劃

　　一、指導思想

　　環境是我們人類及自然界所有健康生物賴以生存的基礎，環境意識是世界公民的基本素質，愛護地球、維護生態是我們義不容辭的責任。環境教育是基礎教育的重要內容，新一輪的課程改革將環境意識列為其中的基本內容之一，可持續發展和環境意識成為各科的課程目標與具體內容。對小學生進行環境和可持續發展教育，培養他們的環境意識和可持續發展觀念，不僅是素質教育的要求，也是提高全民族可持續發展意識的基礎，更是中國走可持續發展道路的重要舉措。環境教育成為現代素質教育的基本內容之一，是基礎教育的重要組成部分，應貫穿在學校建設、管理、教育、教學的整體性活動中。

　　二、把環境教育寓于品社教學

　　學校教育是以課堂教學為主，環境教育應立足課堂，利用課內教育的主渠道，持之以恒地進行滲透。

　　品社課上通過國情、鄉情教育使學生了解國家的環境狀況；這樣，增強了環境教育的形象性、真實性，加深了學生的環境憂患意識。豐富多彩、形式多樣的課外環境教育活動，不但可以鞏固學生對課堂知識的理解和接受，還能提高學生積極參與環境保護行動的興趣，可以起到事半功倍的良效。立足于課堂，適當走出校門，繼續組織豐富多彩的課外活動來強化環保教育，從而不斷增強學生的環保意識，激發學生的參與熱情，努力提高學生的環保能力。特別是利用具有紀念意義的紀念日，開展活動。

　　成立環保督查小分隊、義務植樹小分隊，樹木修剪小組等環保活動小組，定期組織環保活動，參與校園綠化、美化、凈化勞動。利用學校的大掃除，對全校師生進行教育，以班級為單位進行節約用紙活動。帶領學生走出校園，嘗試一些現場調查環境質量活動。如組織學生實地考查水質污染狀況，查找原因，為改善環境出謀劃策。積極配合環保部門和教育部門參加各種環境宣傳活動。利用每年的3.12植樹節、4.7世界衛生日、5.8世界紅十字日、5.31世界無煙日、6.5世界環境日、6.26國際禁毒日、10.16世界糧食日、10.31世界勤儉日、12.1世界艾滋病日等紀念日廣泛宣傳、普及環境教育知識，提高學生的環境意識。

　　三、滲透環境教育的途徑

　　1. 創造一種良好的教學環境，有利于學生環保意識的形成。

　　一是教師樹立為人師表的形象；

　　二是教師以情施教，以情感人；

　　三是形成一個良好的班集體是進行環保意識的可靠保證。

　　2. 挖掘教材內涵的環保因www.dewk.cn素，是進行環境教育的主要途徑。

　　一是結合課本知識進行環境保護的教育；

　　二是結合教學內容的實踐去具體化、形象化的教育；

　　三是結合組織教法和條件作業去設計情趣，調動學生的自覺性和積極性。

　　3. 以學生動手實踐為契機，大力宣傳綠色生活、綠色消費，支持環保行動。

　　4. 從身邊的小事做起，落實綠色行動。活動過程中，不隨便亂仍雜物；愛護花草樹木；

　　四、實施階段

　　20**年9月練習課本知識，確立綠色教育方案。例如：與重大環境教育日（周、節）相結合，借助于愛鳥周、植樹節、世界氣象日、世界環境日、世界地球日、世界土地日等與環境教育有關的節日，對學生進行環境教育，使學生樹立較強的環境保護觀念，切實提高學生保護環境的能力。

　　20**年10月品社教師認真備課，積極地把環境教育滲透在其中。使學生樹立綠色理念，倡導綠色道德。

　　20**年11月結合課本知識，在無煙日，禁毒日等，上街宣傳相關知識，將確定的方案落實到實處。

　　20**年12月積極動手實踐，將愛家庭，孝敬父母等課本知識落實到行動上， 寫自己的計劃表。

　　20**年1月綜合考試（思想上、行動上的環保）。布置學生在寒假中要繼續落實綠色行動。