聯校幼兒教師讀書學習計劃

　　“問渠哪得清如許，為有源頭活水來。”在知識更新周期日益縮短的今天，教師僅有一桶水是遠遠不夠的?，教師還是那一桶“死水”是絕對不能適應時代要求的。因此，牢固樹立終身學習的觀念，博采眾長，拓寬“活水”渠道，使自己的大腦不斷吐故納新，接受活化新知。全體教師只有不斷學習新的理論、新的思想，才能不斷更新教育觀念，實現自我超越；只有樹立終身學習和終身發展的理念，才能實現自身素質的與時俱進。厚積而薄發適應時代的需要，成為新時期有良好師德的幼兒教師，制定學習計劃如下：

　　一、指導思想。

　　1、把讀書作為教師精神成長和專業化發展的需要，逐步養成“多讀書、讀好書、好讀書”的良好習慣，促進自己更新及理論素養、教育能力、人文素養的整體提升，爭做人民滿意的教師。

　　2、讀書要與反思相結合，提倡帶著問題讀書，研究問題，解決問題；讀書要與實踐相結合，學以致用，注重實效；要個人閱讀要與集中學習相結合，廣泛交流，相互啟發，共同提高，理解新課程，融入新課程，實施新課程。

　　二、學習目標

　　“為教師的成長培土”，讓教師在學習中成長，在實踐中發展，以追求更高、更新的教育教學境界，讓教師逐步成為研究型、學者型的書香教師和數字教師。

　　1、通過學習教育經典理論，轉變教育觀念，提高教育教學能力、教育創新能力和教育科研能力。

　　2、通過學習教育經典理論，使自己業務精良，勝任新課程教學，成為符合素質教育要求的充滿生機活力的幼兒教師。

　　3、通過學習教育經典理論活動，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和教師職業觀，建立新型的師生關系，塑造良好的教師形象。

　　4、通過學習教育經典理論活動，豐富自身人文涵養，強化自身修養。

　　5、讀寫結合，有所思就記錄下來，旨在養成習慣。養成做讀書筆記的習慣，養成固定時間讀書的習慣，從書中反思自己。重點談學習體會、感悟，提出思考性問題，

　　三、學習內容

　　1、政治理論：認真學習十八大報告。

　　2、教育教學理論：讀經典教育名著，讀教育類期刊雜志。

　　3、專業實踐：學習《3——6歲兒童學習與發展指南》等，參與教育科研課題的實踐與研究。《幼兒園教師專業標準》等。

　　4、文化底蘊書籍：讀中外經典文學名著。

　　5、自己及孩子們喜歡的書籍：讀適合兒童閱讀的當代名人名著。

　　6、計算機知識：讀《現代信息技術》及其他專業知識，正確掌握文字、圖表處理、網頁制作及課件制作等軟件。

　　四、學習要求

　　1、勤于讀書。每天擠時間讀書，擠時間看權威性的教育刊物、雜志，并把自己的讀書心得寫在讀書卡上或本子上，養成記筆記的好習慣。

　　2、勤于思考。讀書具體做到“五個結合”：結合課程改革學習；結合教改的熱點問題學習；結合教育教學實踐案例學習；結合教育改革中的困惑學習；結合同事之間的相互交流學習。

　　3、勤于交流。堅持教學相長，在師師、師幼的交往中獲得個人發展。勤聽課，通過課堂聽課，與授課者進行交流與溝通；勤質疑，勇于提出自己的問題或不同觀點，在共同探索中達到共同進步；從中得到真切的感受，不斷完善，促進個人專業知識的提升，讓教師與教學同成長。

　　4、勤于實踐。要學習***的理論，堅持理論指導實踐的原則，開拓創新，勇于實踐，努力做到既博覽群書，又推進教育教學工作的深入開展。

　　5、勤于寫作。充分利用業余時間多讀書，在“讀”的基礎上，學會“想”和“寫”，經常性地把讀書心得、體會寫出來。

　　6、勤于操作。利用課余時間加強計算機相關知識的學習，提高計算機操作能力和應用水平。

　　五、學習形式

　　1、個人自學為主，集中學習為輔。充分利用課余時間閱讀有關書目，做好讀書筆記，寫好心得體會。及時認真地進行教學反思。讓讀書成為自己的自覺行動，學習成為自己的一種需要。

　　2、網上閱讀與文本閱讀相結合

　　3、讀書活動與教學活動相結合。要用現代教育思想指導教育教學工作實踐，緊緊圍繞幼兒發展和幼兒需求這個中心，為幼兒的發展提供開放的空間。邊學習教育理論，轉變教育觀念，邊總結自己的教育教學經驗，進行自我反思。

　　六、考核說明

　　1、教師應把讀書和計算機操作作為自身學習和發展的內在需求，要養成每日必讀書的好習慣，要養成有效積累的好習慣，不斷補充教育理論知識，改善知識結構，提升理論水平和實踐能力。

　　2、在讀書活動中，35周歲以下的教師每天自學不少于一小時；每月讀一本指定書籍，全年讀書不少于10本，50萬字以上。閱讀時要寫一定數量的讀書筆記，并填寫讀書卡；35-45周歲的教師每年讀書不少于5本，并完成相應的讀書筆記和讀書卡；45周歲以上的教師讀書和計算機操作不作特別要求。

　　3、為加強教師隊伍的建設，形成積極進取、努力學習的氛圍，學校將教師讀書和計算機學習情況與年終考核、評優晉級相結合，定期組織考核，對取得一定成績的教師給予一定的經濟和物質獎勵；對不重視學習和個人發展的教師，評優晉級實行一票否決。

　　z聯校

篇2：某教師職業道德規范

　　教師職業道德規范

　　1、依法治教，學習和宣傳馬列主義、*思想和*同志建設有***主義理論，擁護黨的基本法線，全面貫徹國家教育方針，自覺遵守《教師法》等法律法規，在教育教學中同黨和國家的方針政策保持一致，不得違背黨和國家方針、政策的言行.

　　2、愛崗敬業.熱愛教育、熱愛學校，盡職盡責、教書育人，注意培養學生具有良好的思想品德.認真備課上課，認真批改作業，不敷衍塞責，不傳播有害學生身心健康的思想.

　　3、熱愛學生.關心愛護全體學生，尊重學生的人格，平等、公平對待學生.對學生嚴格要求，耐心教導，不諷刺、挖苦、歧視學生，不體罰;或變相體罰學生，保護學生合法權益，促進學生全面、主動、健康發展.

　　4、 嚴謹協作.謙虛謹慎、尊重同志，相互學習、相互幫助，維護其他教師在學生中的威信，關心集體、維護學校榮譽，共創文明校風.

篇3：學校教師辦公制度

　　教師辦公制度

　　1、準時上下班，實行坐班制.辦公時間偶然必須短時間外出，應向領導請假.辦公時間不請假或不準假而外出，作早退或曠工.

　　2、認真辦公，提高工作效益.辦公室內嚴禁大聲喧嘩，不談山海經，不做有害他人工作的事.

　　3、辦公時間，不看小說和非本學科專業性雜志，不和親朋好友在辦公室閑談.學生家長來訪，應熱情接待.

　　4、要求學生不隨便進辦公室，處理一般性問題，應把學生帶到辦公室，提倡課余時間找學生談話的做法.但允許學生到辦公室問問題.

　　5、文明辦公，不隨便把用他人辦公用品和椅子，未經他人許可不得翻動他人辦公桌上東西.辦公用品、學生練習本應安放有序，公用物品用后歸還原處.保持辦公室整潔，不隨地吐痰，不亂丟紙屑.

　　6、節約用電，愛護公物，損壞公物要賠償.

　　7、最后離開辦公室者要關窗、媳燈、銷門。