韶逸學校讀書節活動方案

　　“小手拉大手書香溢滿園”

　　一、活動目的：

　　書籍是人類進步的階梯，讓課外書為孩子們打開一扇扇窗，開啟一道道門，讓他們看到一個魅力無窮的大千世界，豐富他們的知識，開闊他們的視野，活躍他們的思維，陶冶他們的情操。讀書使人靈秀聰慧，讀書令人識趣明禮。通過活動，旨在營造良好的讀書氛圍，豐富校園的文化生活，激發師生、家長讀書的興趣，讓他們親近書本、喜愛讀書、學會讀書。呼吸書香，與經典為友，為人生奠基，從而享受讀書的快樂，感受讀書的幸福，體味讀書新生活。同時，營造親子共同學習的氛圍，促進家長與孩子間的學習、溝通與成長，從而推進學習型家庭的創建。

　　二、活動主題：

　　小手拉大手書香溢滿園

　　三、活動時間：

　　4月1日---5月1日

　　四、活動日程及內容：

　　（一）開幕式（4月1日升旗儀式）：

　　1、李校長致開幕詞

　　2、宣讀倡議書（李禮）

　　3、宣布讀書節開幕（李校長）

　　(二)各項活動安排

　　活動一：z韶逸學校“好書共享傳遞書香”圖書跳蚤市場活動方案

　　一、活動目的

　　創設體驗情境，以“跳蚤市場”活動為載體，促進各班級和孩子們之間的書籍交流，促進讀書活動的深入開展。同時鍛煉孩子們的實踐能力、合作交流能力。

　　二、活動地點：

　　學校操場跑道（按照體育科組劃定區域分班設攤）

　　三、活動時間：

　　4月6日下午

　　四、活動對象：

　　全校學生分單數班與雙數班分時進行。

　　五、活動準備：

　　1、各班學生將已經看過或存放已久的，但仍保存完好的書籍在4月5日早上帶回學校。

　　2、各班準備用來放書的紙張。

　　3、活動前注意進行語言、文明、衛生的教育。

　　六、活動形式

　　將自己帶來的書和別人進行交換

　　七、活動安排

　　1、體育科組以班級為單位確定好各班的位置,（為了交換圖書的方便，盡量按低、中、高三個年級段安排位置）。

　　2、單數班班級在在自己班級所在位置前面橫排放好海面紙,將孩子們帶來的書籍擺放在上面。雙數班則組織自己班的孩子參與到交換的隊伍當中去。

　　3、活動結束后各班在體育科組老師的指導下做到有序退場。

　　4、第二天交換主題，雙數班擺攤，單數班逛書市。

　　注意事項：

　　1、班主任要認真做好宣傳發動工作，學生參與積極性要高。學生所帶的書刊必須通過家長同意。

　　2、每級部教師共同參與，做好本級部www.dewk.cn各班的圖書管理，紀律、安全、衛生教育等工作。

　　3、各班積極布置自己的攤位，想出宣傳高招，使本班書籍能獲得最大的流通，使活動開展得順利、有趣、熱烈。

　　4、學生換書時要講究謙讓，與服務員的交流要有禮貌，有序進行淘書活動；嚴守活動紀律，杜絕推擠、跑動、喧鬧。各班活動情況將列入班級考核。

　　5、結束活動后，各班要整理好環境衛生。

　　6、活動結束后，將換書記錄上交至副校長室。

　　7、活動結束后，各班級要組織學生上一節交流課，特別是那些參與角色體驗的同學，要把自己的經驗與不足交流給全班同學。

　　8、本次活動采用以物易物的方式，不涉及金錢；

　　活動二：z韶逸學校班級“十佳圖書角”評比活動方案

　　一、活動目的：

　　為了完善班級圖書角建設，繼續推進學校書香校園建設活動，營造特色校園文化氛圍和班級閱讀氛圍，讓每一個孩子隨時都能親近書本，養成熱愛書籍，博覽群書的好習慣,特舉行此次評比活動。

　　二、評比細則

　　1、評比時間：20**年4月22日午托時間

　　2、評比內容及分值：

　　滿分共10分。

　　（1）圖書柜的布置美觀大方，圖書排放整齊，無雜物堆積，衛生整潔(2分)

　　（2）各種圖書分類擺放，并有相應的歸類名稱。如“童話”、“小說”等（2分）

　　（3）圖書的種類齊全，數量多，人均擁有兩本或兩本以上。（4分）

　　(4)圖書內容符合學生生理和心理特點，無不良書籍（2）分。

　　3、評委：

　　全體行政、彭素勛老師。

　　4、評選方式：

　　評委不參與自己班級的評分。評選時去掉一個最高分和最低分，按剩下的分數總和參加排名。各年級由高到低評出兩個優秀班級（3-4年級各評選出一個優秀班級），并頒發“十佳圖書角”獎狀。

　　活動三：z韶逸學校親子共讀

　　一、活動目的：

　　腹有詩書氣自華,最是書看能致遠。家校攜手，建設“書香校園”、“書香家庭”，開展“我讀書，我快樂；我讀書，華自氣！”親子共讀活動，營造濃厚的讀書氛圍，激發學生的讀書興趣，培養孩子讀書習慣，讓學生熱愛生活、對世界感興趣；讓學生讀起來、在讀書之中快樂起來、在快樂之中創造起來，促進孩子知書達禮，全面健康地成長。

　　二、活動口號：

　　1、腹有詩書氣自華,最是書看能致遠。

　　2、讓讀書成為習慣，讓讀書成為樂趣。

　　三、宣傳動員。

　　學校：

　　1、發放親子讀書活動倡議書，向家長宣傳學校將開展“我讀書，我快樂”親子讀書活動，并簡明說明此項活動的目的。

　　2、向家長推薦學生必讀書目。

　　家庭：

　　1、創造一個好的閱讀環境

　　2、帶孩子購買一些必讀書目。

　　四、評選活動

　　填寫書香家庭評比表，評選校級“書香家庭”

　　活動五：z韶逸學校讀書游園活動方案

　　一、活動時間與地點：

　　時間：20**年4月29日下午2：20~4：00

　　地點：學校各班教室

　　二、活動程序：

　　1、讀書游園活動開幕式

　　2、頒發“十佳圖書角”、作文競賽獎、“書香家庭”獎

　　2、進行班級游園活動（2：30~4：00）

　　三、活動分工：

　　1、游園開幕式主持：晏利紅

　　2、各游戲項目的負責老師按“游戲規則”中的要求準備好游戲所用的資料兩份：

　　一份是在一張A4紙上橫向用藝術字輸入游戲的名稱和游戲規則。

　　另一份資料是孩子們在游園時要用到的字詞等文字資料

　　以上兩份資料在紙張允許的情況下字體要盡可能的大些

　　七、活動要求：

　　1、各班主任向本班孩子做好宣傳發動工作，提前根據活動方案的要求，布置孩子們做好游園的準備工作（相關知識儲備），講清活動要求及目的，加強對紀律與安全教育，教育孩子們在參與活動中應自覺遵守秩序排隊，不能插隊。

　　2、活動期間，各個項目的負責老師要組織好隊伍的流動，切忌出現擁擠現象。

　　3、5月24日中午各負責老師布置好場地及做好各項準備，如在游戲活動的課桌前前張貼一張所負責游戲的名稱和活動規則。

　　4、大致分低、中、高三個年段和綜合區四個區域活動。

　　5、各個年級段的活動區域在活動前由體育科組另行通知。

　　八、活動內容、規則及相關負責教師安排：

　　低年級段

　　活動主題：邀游拼音王國，盡享文字快樂

　　游戲一：古詩瑯瑯誦負責老師：z

　　游戲規則：自由選背課內外古詩，每次只能最多背兩首，每背一首可拿到一份獎票。

　　游戲二：字詞串串燒負責老師：z

　　游戲規則：老師提供5份不同的注音生詞卡，詞語可以是課內的，也可以是課外的，每張卡上寫有3個注音詞語。輪流拿出不同生詞卡請孩子讀。

　　游戲三：兒歌美美讀負責老師：z

　　游戲規則：老師提供5首不同的注音兒歌，看誰讀得更流利，更有韻味。每人每次讀一首，每讀一首獲取一份獎票。

　　游戲四：好書天天讀負責老師：z

　　游戲規則：每個孩子能說出課本以外兩個故事的名字或兩本課外書的名字即可獲得一份獎票。

　　中年級段

　　活動主題：打開心靈窗戶，采擷智慧果實

　　游戲一：成語接龍負責老師：z

　　游戲規則：老師說出四字成語的第一個，參加活動的孩子接著說出兩個即可獲得一份獎票。接的首字一定要和前面那個尾字相同。如果接的字字音相同也可以。

　　游戲二：字謎大竟猜負責老師：z

　　游戲規則：準備20張字謎紙條，每張有1條字謎，教師隨機抽出其中一條，猜出來的孩子即可獲得一份獎票。

　　游戲三：成語動物園負責老師：z

　　游戲規則：每說出三個帶有動物名稱的成語即可獲得一份禮品。

　　游戲四：繞口令我會讀負責老師：z。

　　游戲規則：老師提供五組不同的繞口令，孩子從中任抽一組來讀，讀得順暢的得一份獎票

　　高年級段

　　活動主題:讀經典名著品名言警句

　　游戲一：名言警句伴我行負責老師：z

　　游戲規則：孩子每背出2條名言或警句即可拿到一份獎票

　　游戲二：四季古詩園負責老師：z

　　游戲規則：負責老師拿出分別寫有“春”“夏”“秋”“冬”四個字的抽簽卡，按抽到的季節背誦一首古詩，課內課外的都行。

　　游戲三：歇后語我來接負責老師：z

　　游戲規則：老師準備40組歇后語，孩子從中隨機抽取一個歇后語，回答出后面得部分即可。

　　游戲四：賞名著，說人物負責老師：z

　　游戲規則：老師準備中國古代四大名著里的人物名字卡片40張，孩子抽到其中一個后說出出自哪部名著。每猜對一個拿到一張小票。

　　各年段綜合活動

　　游戲一：詞語接龍負責老師：z負責、z協助

　　游戲規則：學生抽出一個字，再以這個字開頭說出一個詞，再以這個詞的最后一個字為開頭說出一個詞，以此類推，說出三個詞可得小票一份。如：抽到的是“小”——小河——河流——流動

　　游戲二：編織美麗負責老師：z負責，z協助

　　游戲規則：請你抽出老師給出的三個詞，并立即用上這三個詞語說一個故事給老師聽。語句通順者獲一份獎票。

　　游戲三：詞語開花負責老師：z負責、z協助

　　游戲規則：學生從老師的盒子里抽出一個字組詞，能組兩個或兩個以上的可以獲得一份獎票。

　　游戲四：好書推薦負責老師：z負責、z協助

　　游戲規則：能連續說出自己喜歡的2本課外書的書名作者及簡單內容即可獲得一份獎票。

篇2：Xc中學讀書節活動總結

　　zc中學讀書節活動總結

　　我校依據沿江工業開發區社會事業處開展“讀書節”活動的通知，結合中國共產黨建黨九十周年、辛亥革命一百周年、南京舉辦青奧會等契機，在我校全體教師和學生中開展“紅色經典伴我成長”20**年讀書節活動。

　　一、制定詳細的活動方案

　　為保障20**年讀書節活動的開展，學校組建校園讀書節領導小組，制定了《zc中學“20**年讀書節”活動方案》，使每一項活動有的放矢，有章有序，促進了活動有效的開展。

　　1、活動組織機構：校長室、黨支部統一領導，政教處為具體領導機構，教務處、團隊、語文組、班主任等協助實施。

　　2、具體分工：

　　組長：z：統一領導、協調

　　副組長 z：負責黨員學習

　　z：負責讀書節宣傳

　　z：直接組織 、板報、活動方案設計、細節安排、各項活動的組織、征文

　　z：負責教師的組織學習

　　z：讀書節優秀征文推薦

　　語文教師：組織閱讀、征文

　　各班主任：班級圖書角建立、黑板報、氛圍

　　利用國旗下講話、校園櫥窗，我們舉行了隆重的讀書節的啟動儀式，對學生進行活動動員，

　　二、營造濃烈的讀書氛圍

　　首先，我們十分注重校園讀書環境氛圍的建設，在結合學校的特色實際的基礎上，首先利用校園櫥窗、黑板報進行宣傳，營造良好的讀書氛圍。我們建立完善的圖書借閱制度，安排專人負責圖書，報紙，雜志的管理，合理安排班級的借閱時間，使這些圖書真正成為學生的良師益友。

　　其次，各個班級建立本班級的圖書角，采取讓學生自帶一些，學校圖書室借一些（50本/每班），讓圖書更接近學生生活，使學生更加方便閱讀。

　　學校還特別注重加強班級文化的建設，營建書香校園的氛圍，在每個班級的墻壁上展示讀書成果，規劃圖書角陣地，用于布置學生的讀書感想、讀書日記，鼓勵學生樂于讀書。重視黑板報的文化陣地建設，在每黑板報中，向學生介紹優秀書籍，刊登學生的讀書感想。

　　學校通過發告家長書，動員家長積極參加，督促自己的子女讀好書、讀經典。

　　三、精心打造組織，開展各項特色活動

　　我們著眼于提高學校教育的整體質量和促進學生的全面發展為目標，開展了一系列讀書學習活動，收到了較好的效果。

　　1、沿江區稅收征文，學校上交學生讀書稿件258篇。

　　我們在全校三個年級開展稅收意義的宣傳，旨在引導學生認識到稅收的重要性，我國的稅收取之于民，用之于民，養成學生從小義務納稅的意識。語文教師對學生進行專項指導，全校學生踴躍參與，我校精選258篇稿件參加區級評比，學生也受到了一次很好的責任意識教育。

　　2、長風文學社小有建樹。

　　校社團——長風文學社在王婷婷老師的帶領下，利用讀書節活動的有利時機，指導學生建立自己的校園社團博客，在博客上談自己的讀書感想、讀書心得；出版了自己的社團刊物《長風》，刊登學生的優秀作文，極大地調動了學生的積極性；章立賢、邵敏等三名學生的作品被《都市文化報》推薦錄用。

　　3、手抄報展覽。

　　初二年級各班在語文老師的指導下，舉辦了手抄報比賽，豐富了班級文化，提升了學生的能力。

　　4、開讀書主題班會。

　　依據學校統一要求，5月11日下午第四節課時間各班召開了“紅色經典伴我成長”主題班會，調動了孩子們讀書興趣，特別是初二（1）班，在班主任咼榮照老師指導下，班會內容精彩不斷，高潮迭起，主題班會將讀書活動推向深入，有力地促進了校園文化建設。

　　5、反*征文——陳晨同學為校爭光。

　　在南京市教育局、南京市公安局舉辦的反*征文活動中，我校初二年級學生陳晨同學的《喜羊羊與灰太狼新傳》為校爭光一舉奪得南京市一等獎，這也是沿江區初中組唯一的一等獎。

　　6、在“黨的陽光下”省網絡讀書征文活動中——我校稿件出彩，全區第一。

　　暑假期間，學校要求每位學生在家必讀一本經典，完成兩篇800-1000字的有質量的讀后感，我們以暑期告家長書形式，告知家長，得到了家長的大力支持。同時鼓勵學生踴躍參加江蘇省網絡讀書征文活動，廣大學生積極參與，上傳稿件，雖然我校學生總數320人，但共上傳稿件258篇，為沿江區所有學校稿件數第一，為此區社會事業處共獎勵我校圖書款18000元，也是全區最多的。

　　7、語文老師利用語文課堂的優勢，幫助學生選紅色經典，挑選優秀書籍，指導學生寫好讀后感，把讀書和語文學習結合起來。張實老師從網絡下載好的作文，貼在教室供學生學習、模仿；王婷婷老師對學生進行專題指導，她指導的學生一學期有兩人次作品被發表，市一等獎獲得者陳晨同學就是她指導的。

　　8、讀書明信片設計讓學生學會以“讀書為樂”。

　　美術教師陳晟偉指導學生開展以讀書為主題的明信片大賽，學生精心進行版面設計，學校進行專項評比，表揚突出學生，使讀書節活動更具生命力。

　　四、取得了較好的育人效果

　　1、初步培養了學生良好的讀書習慣，提升了修養，紅色經典伴我成長為主題的讀書活動，對全體師生也是一次很好的德育教育，讓師生在與書本對話的過程中，凈化自己的靈魂，升華自己的人格，讀書節活動是德育教育的重要一環。

　　2、促進了校園、班級文化建設，校風、學風進一步轉變，學校的文化氛圍更加濃厚。

　　與書相伴的校園，是有內涵、有深度的校園，本屆讀書節活動雖已結束，但它的開展，對每個學生的健康成長產生深遠的影響。今后，我們將進一步深入倡導讀書明理、讀書求知、讀書成才的新風尚，引導學生與經典為友，構建有特色的書香校園文化，不斷提升我校的辦學品位。

　　zc中學

篇3：中心小學校園讀書節活動方案

　　20**年中心小學校園讀書節活動方案

　　一、指導思想

　　童年是人生的起步階段，童年的閱讀經驗往往構成一個人生命的底色。兒童認知能力的提高、情感的豐富、智慧的生成、性格的塑造、品質的打磨既有待現實生活的鍛造，更需要通過閱讀，接受人文與科學的啟蒙與熏陶。通過活動引導，讓讀書成為兒童的生活習慣。

　　二、活動目標

　　通過讀書節活動，旨在激發學生讀書的興趣，讓每一位學生都親近書本，喜愛讀書，學會讀書，養成熱愛書籍、博覽群書的好習慣。并在讀書實踐活動中，與經典為友，為精神打底；與博覽同行，為人生奠基。開拓廣闊視野，促進學生個性特長的和諧發展。

　　三、活動主題

　　“讓讀書成為習慣，讓書香溢滿校園”

　　四、活動口號

　　益智明理──我們愛讀書

　　良師益友──我們讀好書

　　行萬里路──我們多讀書

　　學海無涯──我們勤讀書

　　五、領導小組

　　組長：z

　　副組長：z

　　組員：全體教師

　　六、活動時間

　　20**年10月至11月

　　七、活動安排

活動階段	周次	活動內容	形式	責任人	參加對象	備注
宣傳發動	六至七周	學習本方案 讀書節開幕式 環境布置，營造氛圍	會議 現場 條幅 櫥窗 板報		全體教師 全體師生 部分教師 青年教師 各班師生
組織讀書	八至十周	班級讀書活動計劃 開展讀書活動 成立班級圖書角	專題帖 自讀 師生捐贈		各語文教師 全體師生 各班師生
活動安排	十一	教師讀書筆記、讀書心得展示	展評		杏壇成長工作室所有成員
	十一	班級讀書活動特色展示	現場操作		全體學生及語文教師	課外閱讀指導；書簽、手抄報等制作；好書推介；經典詩文背誦等。
	十二	古詩文誦讀賽	競賽		一、二年級學生
		講故事比賽			三年級學生
		美文美讀賽			四年級學生
		課本劇表演			五年級學生
		演講比賽			六年級學生
	十三	讀書征文			三至六年級學生
成果展示	十四	綜合匯演 總結評比 讀書節閉幕式	匯演 頒獎		全體師生

　　八、活動要求

　　1.全體師生要提高對本屆“讀書節”活動的認識，要把它作為我校“書香校園”建設的一項重要工作來抓，要創新活動內容和形式，提高活動的實效性。學校將在相應網站開辟專欄，及時報道信息，推動讀書節活動深入開展。

　　2.教師是學生的表率，廣大教師要用自己的讀書熱情去潛移默化地感染學生，與學生共同閱讀。營造濃厚的活動氛圍，確保全體師生都能參加活動。

　　3.各班要積極組織、認真開展讀書節活動，防止就活動抓活動搞突擊的現象發生。

　　4.各語文教師要注意將課內外閱讀結合起來，將精讀與泛讀結合起來，努力培養學生廣泛閱讀的興趣，擴大閱讀面，鼓勵學生多讀書、好讀書、讀好書、讀整本的書。

　　5.各項活動的責任人要制定本項活動的具體活動安排表，內容細化到人，并經常督促，保證本項活動的質量。

　　6.讀書節活動中，所有師生競賽活動均設獎。老師的參與及獲獎情況將作為學期績效考核的重要參考條件之一，班級的參與及獲獎情況將作為班主任工作考核的一個重要方面。

　　本方案未盡事宜由活動領導小組進行調整，方案的解釋權在活動領導小組。