優(yōu)秀園丁老師先進(jìn)事跡：默默耕耘在這片熱土上

　　他沒有驚天動(dòng)地的創(chuàng)舉，也沒有氣沖云霄的豪言，只有樸實(shí)的語言，默默無私的奉獻(xiàn)。

　　1991年宋老師大學(xué)畢業(yè)，他來到了新鋼中學(xué)當(dāng)上了一名普通體育教師。工作中兢兢業(yè)業(yè)，一絲不茍是宋老師嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度和高尚品格，他說：“體育教學(xué)中，教師的一言一行直接影響著課堂教學(xué)的效果，教師必須處處以身作則，嚴(yán)格要求自己，樹立良好的威信，這樣才能在教學(xué)中產(chǎn)生良好的自覺效應(yīng)。”在平時(shí)的教學(xué)工作中，要求學(xué)生做到的，他自己首先做到，認(rèn)認(rèn)真真地完成每節(jié)課。新課程改革以來，他在努力鉆研教材的基礎(chǔ)上，不斷探索適應(yīng)新時(shí)代學(xué)生特點(diǎn)的教學(xué)方法。宋老師抓住學(xué)生喜歡“玩”的心理特點(diǎn)，根據(jù)學(xué)生不同興趣和愛好，做好學(xué)生思想工作，曉之以理、動(dòng)之以情、使之端正學(xué)習(xí)態(tài)度。在教學(xué)上，使學(xué)生在寬松、愉快的氣氛中學(xué)習(xí)知識和技術(shù)。學(xué)生們這樣評價(jià)他：宋老師的課使我們快樂，他對我們沒有訓(xùn)斥和責(zé)罵，就像我們的朋友一樣。

　　宋老師擔(dān)任體育教研組長以來，留給大家的影響是他嚴(yán)以律己、寬以待人。在學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)時(shí)，作為田徑隊(duì)教練的他工作本來就相當(dāng)繁重，從編排秩序冊，到場地器材準(zhǔn)備等都需要親自去干。宋老師總是毫無怨言，只是默默地去干，他說：“工作總得有人去做?！痹谒男袆?dòng)感召下，全組教師總能齊心協(xié)力，各項(xiàng)工作都能圓滿完成。

　　無論是教學(xué)還是訓(xùn)練，他樣樣都走在前面，他所帶班級學(xué)生的體育合格率和達(dá)標(biāo)率均名列前茅。從1993年以來，宋老師開始擔(dān)任學(xué)校田徑隊(duì)的訓(xùn)練工作。通過他努力學(xué)習(xí)有關(guān)理論知識，研究有關(guān)資料，從不懂到了解再到精通。1996年——1999年多次到上海體育學(xué)院學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)期間非常勤奮。不懂就問，虛心請教，仔細(xì)觀察優(yōu)秀教練員的訓(xùn)練，并記錄筆記回去研究。工夫不負(fù)有心人，他所帶的田徑隊(duì)在省市多次取得優(yōu)異成績：1994年獲江西省體育傳統(tǒng)項(xiàng)目學(xué)校田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)男子團(tuán)體總分第三名；1997年獲新余市中學(xué)生田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)第一名；同年獲江西省中學(xué)生田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)男子團(tuán)體總分第六名；20**年獲江西省體育傳統(tǒng)項(xiàng)目學(xué)校田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)團(tuán)體總分第一名。

　　他先后培養(yǎng)出田徑國家三級運(yùn)動(dòng)員100多人，國家二級運(yùn)動(dòng)員30多人。所培養(yǎng)的學(xué)生有多人考入北京體育大學(xué)，上海體育學(xué)院，武漢體育學(xué)院，天津體育學(xué)院，首都體育學(xué)院等高等體育院校。

　　辛勤地工作，灑下無數(shù)汗水，祝愿宋老師在體育教學(xué)這片土地上耕耘出更加輝煌燦爛的明天。

篇2：名師風(fēng)采老師先進(jìn)事跡篇

　　名師風(fēng)采老師先進(jìn)事跡(一)

　　副校長，82年參加教育工作，99年參加南師思想政治(學(xué)校德育方向)研究生課程班學(xué)習(xí)，已結(jié)業(yè)。一直從事高中思想政治課教學(xué)，擔(dān)任高三畢業(yè)班教育、教學(xué)工作十余年，教書育人成績顯著。連年獲鎮(zhèn)政府、鎮(zhèn)教育基金會(huì)嘉獎(jiǎng)，并被市教委、教研室領(lǐng)導(dǎo)指定在全市會(huì)議上介紹班級管理、學(xué)科教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。擔(dān)任長橋片政治學(xué)科片長，市教研室政治中心組成員，吳中區(qū)教育學(xué)會(huì)吳中政治教學(xué)學(xué)會(huì)秘書長，甪中兼職教科研員，積極開展工作。

　　承擔(dān)了蘇州市級課題《農(nóng)村普高女生情感意志的培養(yǎng)研究》，既是該課題的主要組織者，也是該課題的具體實(shí)施人員，執(zhí)筆完成了課題的研究方案和課題報(bào)告。課題報(bào)告被評為吳縣市優(yōu)秀教科研成果二等獎(jiǎng)、蘇州市三等獎(jiǎng)。課題報(bào)告發(fā)表于《江蘇教育研究》(增刊)，并在蘇州市中小學(xué)心理健康教育工作會(huì)議上印發(fā)交流，“其研究情況和成果受到與會(huì)者的關(guān)注。”

　　參與了學(xué)校綜合課題江蘇省立項(xiàng)課題《以葉圣陶教育思想指導(dǎo)普通高中綜合課程改革實(shí)踐研究》的教科研工作，負(fù)責(zé)課題的籌劃、組織、理論與實(shí)踐的指導(dǎo)工作。

　　名師風(fēng)采老師先進(jìn)事跡(二)

　　男， *黨員，大學(xué)本科。99年蘇州大學(xué)“課程與教學(xué)論”研究生課程班結(jié)業(yè)。甪直中學(xué)教務(wù)處主任。

　　19*參加工作，任教高中歷史教育。教過8屆畢業(yè)班。97年撰寫的研究性學(xué)習(xí)教改論文獲全國一等獎(jiǎng)、98年撰寫論文獲陜西師大歷史系組織的第二屆全國中學(xué)歷史論文評比二等獎(jiǎng);20**年學(xué)科論文獲江蘇省歷史論文評比一等獎(jiǎng);2000-20**年撰寫論文蘇州市級獲獎(jiǎng)4次;20**年蘇州市中學(xué)歷史青年教師教學(xué)基本功競賽二等獎(jiǎng)1次;在吳縣市優(yōu)質(zhì)課評比、教學(xué)基本功、論文評比中獲一等獎(jiǎng)4次、二等獎(jiǎng)3次。輔導(dǎo)的學(xué)生在全國中學(xué)生歷史大獎(jiǎng)賽中獲全國高中組二等獎(jiǎng)、三等獎(jiǎng)各一次。97年全國“中華歷史文化巡禮”征文比賽中獲全國二等獎(jiǎng)2次;三等獎(jiǎng)2次;輔導(dǎo)學(xué)生在“江蘇省中學(xué)生歷史研究性學(xué)習(xí)方案”評比中獲一等獎(jiǎng);輔導(dǎo)學(xué)生在吳縣市首屆環(huán)保小論文評比中獲高中組一等獎(jiǎng)。

　　開始教科工作以來承擔(dān)區(qū)級“高中歷史誘思互動(dòng)整體化課堂教學(xué)實(shí)踐研究”，參與省級課題“以葉圣陶教育思想指導(dǎo)高中綜合課程實(shí)踐研究”二課題均已順利結(jié)題?！皻v史課程資源的開發(fā)與利用”省級課題正在進(jìn)行之中。在各級各類報(bào)刊雜志www.dewk.cn上發(fā)表文章14篇，其中省級7篇。參與編寫教輔用書《高考一本通》、《高考考霸系列一歷史分冊》、《名師導(dǎo)學(xué)高一、二分冊》等九本。98年被吳縣市人事局、教育局授予“優(yōu)秀教育工作者”稱號，20**年獲吳中區(qū)首屆“教壇新秀”稱號、“江蘇省青少年科技教育先進(jìn)個(gè)人”稱號，20**年被吳中區(qū)教育局授予“高中歷史中青年教改帶頭人”，20**年吳中區(qū)優(yōu)秀教務(wù)主任。

　　名師風(fēng)采老師先進(jìn)事跡(三)

　　男，大學(xué)本科、高級教師。03年南京師范大學(xué)“英語教育”研究生課程結(jié)業(yè)。現(xiàn)攻讀于華東師范大學(xué)教育管理專業(yè)碩士學(xué)位。先后任甪直中學(xué)年級組長、政教處副主任、教務(wù)處副主任。

　　自*工作以來，多年任教畢業(yè)班教學(xué)工作，并在高考中取得優(yōu)異成績，先后培養(yǎng)了蘇州市文科狀元和吳中區(qū)文科外語類狀元，在教學(xué)中能循循善誘，不斷探索，初步形成了自己的教學(xué)風(fēng)格。分管04屆高三畢業(yè)班工作，并取得較好成績。同時(shí)又狠抓課外輔導(dǎo)，任教學(xué)生多次在全國中學(xué)生英語能力競賽中獲獎(jiǎng)。堅(jiān)持以科研為先導(dǎo)，積極撰寫教學(xué)論文，并先后在省級、全國刊物上發(fā)表。98年被評為吳中區(qū)優(yōu)秀班主任，01年被評為吳中區(qū)優(yōu)秀德育工作者，03年被授予江蘇省“青少年科技教育”先進(jìn)個(gè)人，04年被吳中區(qū)教育局授予“吳中區(qū)英語學(xué)科教改帶頭人”。

　　名師風(fēng)采老師先進(jìn)事跡(四)

　　男，1971年3月出生，大學(xué)本科。教務(wù)處副主任。在教育一線工作了13年，多年來連任初、高中畢業(yè)班，在高考、中考中取得優(yōu)異的成績。在教學(xué)中不斷進(jìn)取、銳意創(chuàng)新、與時(shí)俱進(jìn)，始終以教育事業(yè)高于一切的思想來嚴(yán)格要求自己。平時(shí)不斷總結(jié)教學(xué)過程中的得失、經(jīng)驗(yàn)，撰寫了《素質(zhì)教育的一方陣地--點(diǎn)擊閱讀材料》、《課題研究的實(shí)踐及其體會(huì)》等十幾篇經(jīng)驗(yàn)總結(jié)或論文在省、市級刊物、雜志發(fā)表或獲獎(jiǎng)。參加江蘇省級課題《以葉圣陶教育思想指導(dǎo)普通高中綜合課程改革實(shí)踐研究》的研究工作。參加編寫了《名師導(dǎo)學(xué)叢書--物理》、《新課程導(dǎo)學(xué)訓(xùn)練》等書籍。01參加江省教育廳、基礎(chǔ)教育處基礎(chǔ)教育計(jì)算機(jī)示范網(wǎng)培訓(xùn)、01獲吳中區(qū)評課選優(yōu)二等獎(jiǎng)、03獲江蘇省奧林匹克中級教練員、03年獲吳中區(qū)物理學(xué)科評課選優(yōu)一等獎(jiǎng)、03年獲蘇州市物理學(xué)科評課選優(yōu)二等獎(jiǎng)、03年獲吳中區(qū)教育技術(shù)選進(jìn)個(gè)人、04年被吳中區(qū)教育局授予“高中物理中青年教改帶頭人”。

篇3：黨員先進(jìn)獎(jiǎng)老師事跡材料

　　黨員先進(jìn)獎(jiǎng)老師事跡材料

　　第三屆SZT教育獎(jiǎng)擬獲獎(jiǎng)對象(十三)黨員先進(jìn)獎(jiǎng) z老師

　　z，女，*黨員，20**年8月來到天華學(xué)校任教至今。該同志在幾十年的工作中始終堅(jiān)持以優(yōu)秀共產(chǎn)黨員的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，充分發(fā)揮共產(chǎn)黨員的先鋒模范作用。堅(jiān)持以踏實(shí)、敬業(yè)、奉獻(xiàn)的原則，在平凡的崗位上始終如一地努力工作。把工作當(dāng)作事業(yè)奮斗，以飽滿的工作熱情、扎實(shí)的工作作風(fēng)、優(yōu)異的工作成績，贏得了大家的一致好評。

　　作為一名共產(chǎn)黨員，該同志參加工作以來嚴(yán)于律己，熱愛黨的教育事業(yè)，時(shí)時(shí)處處以黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，鞭策自己，力爭思想上、工作上在同事、學(xué)生的心目中都樹立榜樣。積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)政治活動(dòng)，服從學(xué)校的工作安排，配合領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外的各項(xiàng)工作。多次被評為學(xué)校的“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”。

　　作為一名數(shù)學(xué)教師，她一心一意地愛孩子。自參加工作以來，z老師把滿腔的熱情和心思都用在教育教學(xué)上。在班里，無論孩子學(xué)習(xí)優(yōu)劣、家境貧富，她都一樣地教育、關(guān)愛。為了保護(hù)孩子的自尊，余老師從不當(dāng)面批評孩子，她每次都會(huì)把調(diào)皮得孩子帶到自己的身邊，耐心地教育。對待學(xué)習(xí)有困難的孩子，余老師總是耐心地鼓勵(lì)他們、輔導(dǎo)他們。在課余，在中午，你總能看到她給學(xué)習(xí)困難孩子輔導(dǎo)的情景。尤其是今年上半年，她帶了六年的孩子要畢業(yè)時(shí)，她全身心的撲在學(xué)生身上，每天孩子們沒起來她就來到了教室，學(xué)生睡覺了她才離開學(xué)校，不厭其煩地一遍又一遍給孩子們講課。

　　當(dāng)然她的辛勤付出也得到了回報(bào)，每學(xué)期她所教學(xué)的兩個(gè)班的成績總處于年級前列，她個(gè)人多次被評為“www.dewk.cn主講教師”、“星級教師”。她指導(dǎo)的學(xué)生，有許多先后在省、市、區(qū)的一系列比賽中奪得好成績。尤其值得一提的是，在20**年六年級畢業(yè)考試中，她帶領(lǐng)的兩個(gè)班成績在年級中名列前茅，她所在的六年級組數(shù)學(xué)成績獲得了全區(qū)優(yōu)秀率、合格率、平均分三項(xiàng)第一的好成績。

　　作為一名有著將近40年教齡，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的學(xué)會(huì)組長，她總是時(shí)時(shí)刻刻不忘幫助年輕人成長。剛到天華時(shí)，她所在的一年級有11個(gè)班，6個(gè)數(shù)學(xué)教師，除她以外，其余的都是剛畢業(yè)的大學(xué)生。面對這種情況，她在用心教學(xué)自己兩個(gè)班的同時(shí)，手把手地教年輕教師怎樣備課，怎樣批改學(xué)生作業(yè)、怎樣與學(xué)生和家長溝通。她會(huì)走進(jìn)年輕教師的課堂，給他們聽課、評課?？梢哉f，在年輕人的專業(yè)成長上，花足了功夫。因此，年輕的老師們都尊稱她為“余媽媽”。也正因?yàn)橛辛怂@樣好的“媽媽”、“專家”，這些年輕人迅速成長，他們不但把常規(guī)課堂做得扎扎實(shí)實(shí)，而且開始參加各級各類的教學(xué)競賽，并能在比賽中獲獎(jiǎng)?，F(xiàn)在她又重新接手了一批一年級的孩子，又和另一群年輕人在一起，她一如既往地疼愛孩子們，關(guān)心年輕人。

　　從教幾十年，z老師默默奉獻(xiàn)，兢兢業(yè)業(yè)，用自身的思想和行動(dòng)詮釋著入黨時(shí)的錚錚誓言，用自己的實(shí)際行動(dòng)感染了身邊的同事、學(xué)生、家長，塑造了一個(gè)先進(jìn)黨員的光榮形象。