學校政風行風建設教師座談會發言稿
這次我校積極開展的“政風行風”民主評議活動，具有很強的現實意義和長遠意義，也是近年來開展的師德師風及行風評議、黨員先進性教育活動的延續。下面，按照現階段“自查、自評”的要求，結合高中部工作實際談談認識與感想。高中部干部與教師一直都“同舟共濟”，保持了高中教育教學的平穩過渡，保持了高中學生從原來走讀變成全寄宿學習與生活的穩定，保持和發展了學校良好的形象與品牌。特別是近年來經過全體師生的共同努力，有以下幾個方面的工作探索值得總結與發揚：
1 建立形成了有特色的全寄宿制高中管理方式
2 建立形成了有特色的高中學生晚自習管理方式
3 建立形成了符合國家規范的高中新課程和校本課程體系
4 建立形成了符合教學實際的教材訂購、培優與輔導及按政策規范收費的管理機制
5 建立形成了具有促進和激勵作用的教職工學習、考察、發展的培訓機制
6 建立形成了學校行政管理與服務、教學保障與安全的學校運作機制
與此同時，經過去年的廣東省國家級示范性高中督導驗收初評的順利通過，以及今年正積極準備進行的江西省普通高中教學水平評估工作的展開，并借這次“政風行風”民主評議活動深入進行，將會進一步規范和促進我校辦學水平的提高，促進我校政風行風建設，認真查找教育教學等工作中存在的問題，推動我校各方面工作再上新臺階。
篇2：市人民醫院社會評議政風行風制度
市人民醫院社會評議政風行風制度
一、社會評議醫院政風行風制度是指組織動員醫院職工群眾和社會各屆人士對醫院政風行風進行民主評議的制度；
二、社會評議醫院政風行風堅持民主公開、客觀公正、群眾參與、推動工作的原則；
三、評議內容：貫徹執行黨的路線方針政策情況，服務態度情況，勤政廉政情況，行風建設情況，依法行醫情況，持續改進醫療質量和保障醫療安全情況，醫院向社會服務"六項承諾"執行情況；
四、評議方法：評議工作每年至少開展一次，參與社會評議醫院政風行風的評議人，要具有廣泛性和代表性，一般應采用科學抽樣方法，在人大代表、政協委員、社區居民、醫院職工、門診病人、住院病人、出院病人、醫院聘請的行風監督員等社會各屆人士中確定，堅持定性與定量相結合的辦法，采取召開評議大會、座談會、明查暗訪、發放調查表、公示公告、公布舉報電話、設置意見箱等方式進行；
五、社會評議醫院政風行風的結果按要求呈報上級有關部門，向全院干部職工反饋，并采取適當方式向社會公布。
篇3：S小學民主評議政風行風工作制度
z小學民主評議政風行風工作制度
一、評議目的。以“檢驗隊伍狀況、樹立教育形象、密切教群關系、構建和諧校園”為目的，積極營造評議教育、監督教育和支持教育的社會氛圍，樹立良好的教育形象。
二、評議領導小組和工作機構。為做好民主評議政風行風工作，學校成立由書記、校長為組長，副書記、副校長為副組長，學校各處室主要負責人為成員的民主評議政風行風工作領導小組，統一領導民主評議政風行風工作。學校民主評議政風行風辦公室(簡稱“行評辦”)設在行政辦公室，由辦公室負責人任辦公室主任。聘請了有代表性的民主評議行風代表和監督員，具有對當地教育工作的調研權、督查權、指導權，可以隨時深入到學校聯系教育行風評議工作的實際，行明察暗訪，定期或不定期與中心小學交換意見，從而加強對行風建設和行風評議的檢查、督促和指導，保證民主行風工作的順利開展。聘請民主評議行風代表，對各完小、幼兒園行風情況進行明察暗訪、問卷調查、召開座談會等形式幫助查找問題、提出加強行風建設的意見和建議，
三、評議對象和內容。民主評議的對象主要是各校(園)、各職能管理部門、全體教師及教育工作者。評議的主要內容如下：
(一)學校貫徹落實黨和國家的教育方針、政策和法規的情況;落實黨風廉政建設責任制的情況;遵守教育部頒布的《教師職業道德規范》和《Z中心小學教師工作承諾、班主任工作承諾》的情況。
(二)學校規范辦學行為和實施招生“陽光工程”的情況;治理教育亂收費專項工作和規范學校收費行為的情況。
(三)學校教師隊伍建設的現狀，全體教師及教育工作者在教學和科研工作中的道德規范情況。
(四)學校各職能部門履行各項責任制的情況。
(五)上級有關部門落實各項改革政策及教育經費保障機制的情況，學校在保證教育經費投入和確保資金分配使用及時、合理、規范、安全和有效方面的情況。
四、評議方法和步驟。由學校民主評議政風行風工作領導小組與民主評議行風代表，確定統一標準，采取上下聯動、內外結合、面向社會、面向師生、考評結合、同步提高的方式進行評議。每年年底進行一次民主評議。
評議步驟分為宣傳動員、調查論證、整改提高和評議考核等階段。民主評議采取自評、互評、走訪師生、召開座談會、問卷調查和明察暗訪等具體形式。學校行風評議辦公室對回收的調查問卷、數據信息和反饋的評議意見進行梳理和分類統計，匯總分析各部門的政風行風建設情況，找準突出問題，提出整改意見報領導小組，督促有關部門進行整改。
五、評議考核。校每年對整個民主評議工作進行評議總結，召開政風行風評議總結會議，對評議中的先進單位和個人進行表彰，并對工作不力、整改不實的單位或個人進行責任追究。學校將評議考核確定的指標與干部日常評價、考核、獎懲相結合，形成長效的監督管理機制。