國學(xué)演講稿：用《論語》指導(dǎo)我們教學(xué)

　　大家好：

　　今天我演講的題目是《用＜論語＞指導(dǎo)我們教學(xué)》。

　　《論語》是儒家的經(jīng)典。兩千年來它一直影響著中國人的思想。如今《論語》更是受到全世界的矚目，臺(tái)灣著名的國學(xué)大師南懷瑾先生這樣評(píng)價(jià)“《論語》是昂貴的古董，它不受時(shí)間與空間的影響，讓人越看越美。從任何角度上看都覺得有新的發(fā)現(xiàn)?！蹦敲磸慕逃?、教學(xué)工作的角度上來看，《論語》對(duì)我們又有什么樣的指導(dǎo)意義呢？本著“反求諸己”的想法，合上《論語》反思自己以前的教學(xué)，整理出了幾條心得，與大家共勉。

　?。?、子曰：知之者不如好之者，好之者不如樂之者。作為教師可以改成：教之者不如好教者，好教者不如樂教者。教學(xué)的最高目標(biāo)是將生培養(yǎng)成為一個(gè)“樂之者”，以學(xué)為樂，終身學(xué)習(xí)。教師的追求難道不是成為一個(gè)“樂教者”嗎？世上有什么比快樂還重要的！校長一直提倡的“工作著并快樂著”的格言不就是讓我們?cè)跇方讨凶穼ぢ殬I(yè)的幸福感嗎？

　?。?、子游問孝，子曰：“今之孝者，是謂能養(yǎng)。至于犬馬，皆能有養(yǎng)，不敬，何以別乎？”子游問什么是孝，孔子說：“如今所謂的孝，只是說能夠養(yǎng)活父母便足夠了。然而，就是犬馬都能夠得到飼養(yǎng)。如果不存心孝敬父母，那么贍養(yǎng)父母與飼養(yǎng)犬馬又有什么區(qū)別呢？” 這是孔老夫子告誡世人贍養(yǎng)老人要注重精神贍養(yǎng)，在此借用孔老夫子的句式說上一句：“今之教者，是謂能教。至于犬馬，皆能有教；不敬，何以別乎？”選擇了教師這個(gè)職業(yè)就要愛學(xué)生、尊重學(xué)生，不能想著象訓(xùn)練犬馬一樣去訓(xùn)練學(xué)生。這種對(duì)待學(xué)生的態(tài)度就是教師職業(yè)道德的基礎(chǔ)啊。

　　３、子游曰：“事君數(shù)，斯辱矣；朋友數(shù)，斯疏矣?！?子游說：“事奉君主太過煩瑣，就會(huì)受到侮辱；對(duì)待朋友太煩瑣，就會(huì)被疏遠(yuǎn)了?！?作為老師我覺得應(yīng)該為子游這一句的后面綴上：學(xué)生數(shù)，斯氣矣。對(duì)學(xué)生要求太瑣碎了，教師就會(huì)墜入煩惱與勞累之中，因此千萬不要在學(xué)生面前婆婆媽媽的，把握與學(xué)生的距離也是一門學(xué)問。

　?。?、廄焚。子退朝，曰：“傷人乎？”不問馬。 馬棚失火燒掉了?？鬃油顺貋恚f：“傷人了嗎？”不問馬的情況怎么樣。由此，我聯(lián)想到以前，教室的玻璃碎了，我們進(jìn)教室是不是一般先問：誰把玻璃打碎了？學(xué)一學(xué)孔子吧！我們應(yīng)該問：玻璃碎了，傷到人沒有？然后你再問玻璃碎的原因，這樣問話的效果，哪一個(gè)更好就不言而喻了。千萬不要把這理解成僅僅是育人技巧的問題，這是師德、是仁愛的體現(xiàn)，他體現(xiàn)出一名教師大愛無痕的風(fēng)范。

　?。?、子曰：“君子不器。（君子不能像一件器物一樣只有某一方面的用途）。” 我看過這樣一則趣聞，人們發(fā)現(xiàn)馬在冰上跑不會(huì)摔倒的秘密，就是它在冰上跑時(shí)永遠(yuǎn)也不把自己的一切交給一條腿?？桌戏蜃釉诟嬲]我們，君子應(yīng)多才多藝，否則當(dāng)我們只能以某種技能謀生時(shí)，那就會(huì)摔得鼻青臉腫，就像小說中的孔乙己一樣，百無一用。新課改強(qiáng)調(diào)知識(shí)的綜合性，我們既要重視學(xué)生的全面發(fā)展，也要注重老師自身的一專多能，我們教師應(yīng)該“不器”，做跨學(xué)科的復(fù)合型人才！

　　６、教師的課堂提問，甚至是充滿愛意的眼神，千萬不要集中在幾個(gè)學(xué)生的身上，否則將會(huì)影響大多數(shù)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，因?yàn)榭追蜃诱f：“民不患寡而患不均”。學(xué)生不怕教師嚴(yán)厲，就怕教師偏心、不公平。

　　《論語》博大精深 ，趙普半部《論語》治天下的典故大家都聽說過，但孔子不主張死記硬背，當(dāng)書呆子。他提出入世的思想和兼濟(jì)天下的人生理想，就是要我們學(xué)以致用，活學(xué)活用。作為一名老師，如果能把《論語》二十篇活學(xué)活用，教學(xué)就會(huì)不斷走向成功，就能輕松的駕馭課堂。

　　我的演講到此結(jié)束，謝謝大家。

篇2：小學(xué)國學(xué)經(jīng)典美文誦讀教育活動(dòng)實(shí)施方案

　　小學(xué)“國學(xué)經(jīng)典美文誦讀”教育活動(dòng)實(shí)施方案

　　一、指導(dǎo)思想

　　為了認(rèn)真貫徹落實(shí)《中華人民共和國國家通用語言文字法》，提高全社會(huì)語言文字規(guī)范意識(shí)和應(yīng)用水平，進(jìn)一步增強(qiáng)民族自豪感，傳承和弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀文化，根據(jù)國家語委會(huì)發(fā)起的“雅言經(jīng)典天下傳----中華詩文朗讀活動(dòng)”相關(guān)要求，結(jié)合區(qū)教育局關(guān)于舉辦“翠屏區(qū)第三屆中小學(xué)生經(jīng)典美文誦讀比賽”活動(dòng)的通知精神，學(xué)校決定開展“國學(xué)伴成長，書香溢校園”國學(xué)經(jīng)典美文誦讀教育活動(dòng)，特制定本活動(dòng)方案。

　　二、目的與意義

　　通過經(jīng)典誦讀活動(dòng)，營造儒雅高潔的校園文化，培養(yǎng)學(xué)生人文素養(yǎng)，使學(xué)生在道德、文化、智能等方面的素質(zhì)得到全面提高。在閱讀中讓學(xué)生從小接受民族文化和民族精神教育，陶冶性情品德，與經(jīng)典同行，美心美文，提高師生的自身修養(yǎng)，加強(qiáng)思想道德建設(shè)。在體驗(yàn)中傳承傳統(tǒng)文化，感知傳統(tǒng)文化，感受民族文化源遠(yuǎn)流長，儒家思想博大精深。通過誦讀、比賽活動(dòng)，讓學(xué)生在經(jīng)典之作中吸取歷史、地理、天文、常識(shí)、藝術(shù)豐富的知識(shí)，激發(fā)學(xué)習(xí)、讀書的興趣，逐步使學(xué)生能出口成章、引經(jīng)據(jù)典，提升學(xué)生的語文能力，讓青少年更加熱愛自己的民族語言，為構(gòu)建和諧的語言生活做貢獻(xiàn)。

　　三、活動(dòng)主題國學(xué)伴成長，書香溢校園

　　四、活動(dòng)時(shí)間20**年4月11日—6月25日

　　五、活動(dòng)組織機(jī)構(gòu)

　　（一）領(lǐng)導(dǎo)小組:

　　組長：z副組長：z

　　成員：z、各班班主任、各班輔導(dǎo)員、美術(shù)老師

　　六、活動(dòng)內(nèi)容及活動(dòng)安排

　　（一）國學(xué)經(jīng)典美文誦讀比賽

　　1、群眾性誦讀比賽活動(dòng)

　　第一階段活動(dòng)時(shí)間：4月11日-30日為群眾性誦讀比賽時(shí)段

　　第一階段誦讀內(nèi)容：以年級(jí)段內(nèi)語文課本中所有古詩、經(jīng)典現(xiàn)代詩文為主，見翠屏區(qū)第三屆中、小學(xué)生中華經(jīng)典美文誦讀比賽活動(dòng)推薦篇目。

　　第二階段活動(dòng)時(shí)間：5月1日—6月25日

　　第二階段誦讀內(nèi)容：《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》、《唐詩300首》

　　誦讀時(shí)間：語文課堂（早讀）安排3-5分鐘誦讀、上學(xué)、放學(xué)路隊(duì)以及其它活動(dòng)路隊(duì)走路誦讀、晚7:00—7:30前安排10分鐘誦讀、語文老師和班主任安排的其它時(shí)間誦讀。

　　誦讀檢查評(píng)比：在活動(dòng)時(shí)間段內(nèi)把規(guī)定的誦讀時(shí)間納入班級(jí)常規(guī)檢查，每周予以通報(bào)。

　　誦讀比賽：4月26、27、28日晚分別對(duì)各班誦讀情況進(jìn)行比賽檢查。檢查時(shí)有集體誦讀、有個(gè)人誦讀，以年級(jí)段內(nèi)語文課本中所有古詩、經(jīng)典現(xiàn)代詩文誦讀數(shù)量、熟練程度、內(nèi)容坡度、誦讀能力等綜合考慮評(píng)定等級(jí)。

　　2、表演性誦讀比賽活動(dòng)

　　訓(xùn)練時(shí)間：5月上中旬（1-15日）

　　比賽時(shí)間：5月中下旬（見六·一活動(dòng)方案）

　　比賽形式：各班統(tǒng)一組隊(duì)進(jìn)行訓(xùn)練，規(guī)定男、女生各15名共30名學(xué)生組成班級(jí)代表隊(duì)參加慶六·一“國學(xué)經(jīng)典美文誦讀比賽”，比賽可以用音樂伴奏，時(shí)間不超過6分鐘。

　?。ǘ┺k理國學(xué)經(jīng)典美文黑板報(bào)和國學(xué)經(jīng)典美文手抄報(bào)

　　1、一至六年級(jí)在4月20日前辦一期國學(xué)經(jīng)典美文黑板報(bào)

　　2、三至六年級(jí)各班在4月26日前辦一期國學(xué)經(jīng)典美文手抄報(bào)墻報(bào)，主題為國學(xué)文化，題目自定，要求設(shè)計(jì)美觀，排版合理。

　　（三）舉辦國學(xué)經(jīng)典書法作品展

　　1、活動(dòng)時(shí)間：六·一前夕（見六·一活動(dòng)方案）

　　2、從本周起每周三下午第九節(jié)課為全校性寫字課，由班級(jí)課外活動(dòng)輔導(dǎo)老師負(fù)責(zé)，語文老師負(fù)責(zé)安排好書寫用品和書寫內(nèi)容，班主任要加強(qiáng)督促和管理。（特長培訓(xùn)照常進(jìn)行）

　　3、各班要開展書寫www.dewk.cn比賽，舉辦班級(jí)書法作品展，在此基礎(chǔ)上評(píng)選寫字進(jìn)步最快，書寫最好學(xué)生參加學(xué)校組織的慶六·一“國學(xué)經(jīng)典美文書法比賽”，并評(píng)選出國學(xué)經(jīng)典小小書法家，將小小書法家的作品予以展示。

　　七、活動(dòng)要求

　　1、國學(xué)經(jīng)典美文誦讀教育活動(dòng)是對(duì)新課程的補(bǔ)充和完善，也是我校致力打造文化校園的一項(xiàng)重要舉措。各班要利用好課前、課余、活動(dòng)課、夕會(huì)課時(shí)間開展好此項(xiàng)活動(dòng)。

　　2、誦讀資料準(zhǔn)備各年級(jí)要做好分工安排，每班準(zhǔn)備一個(gè)部分，分期分批次發(fā)至全年級(jí)學(xué)生手中。

　　3、班主任是誦讀各項(xiàng)活動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)、組織、實(shí)施負(fù)責(zé)人，輔導(dǎo)員是班主任的助手和協(xié)助人，語文老師是誦讀活動(dòng)業(yè)務(wù)指導(dǎo)的負(fù)責(zé)人，班主任要做好輔導(dǎo)員、語文老師協(xié)調(diào)分工，落實(shí)到位，力爭出精品。

　　4、經(jīng)典美文誦讀要形式多樣，或個(gè)人讀，或小組讀，或全班讀；可表演，可吟誦，可配經(jīng)典音樂讀，學(xué)生自主選擇。開始階段要讓學(xué)生沒有壓力，沒有負(fù)擔(dān)，抑揚(yáng)頓挫，生動(dòng)活潑，輕松愉悅的誦讀，循序漸進(jìn)慢慢對(duì)學(xué)生提出誦讀比賽要求。

　　八、未盡事宜另行通知

篇3：學(xué)校優(yōu)質(zhì)教育之國學(xué)《三字經(jīng)》讀學(xué)活動(dòng)實(shí)施方案

　　學(xué)校優(yōu)質(zhì)教育之國學(xué)《三字經(jīng)》讀學(xué)活動(dòng)實(shí)施方案

　　一、指導(dǎo)思想

　　認(rèn)真踐行我校文化立校，讓學(xué)生快樂學(xué)習(xí)幸福成長的辦學(xué)理念，致力于國學(xué)教育的發(fā)展,弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,為培養(yǎng)德才兼?zhèn)洹⒅泻弦坏膬?yōu)秀人才打基礎(chǔ),有效地帶動(dòng)家庭、社區(qū)（村民）社會(huì)德行教育、全面提升社會(huì)整體人文素養(yǎng),促進(jìn)社會(huì)的安定與團(tuán)結(jié)。

　　二、現(xiàn)實(shí)意義

　　“仁愛”是中華民族的核心價(jià)值，國學(xué)根本上是教人如何做人，如何安身立命的。國學(xué)經(jīng)典中蘊(yùn)涵的傳統(tǒng)美德，在潛移默化中塑造著孩子們的人格，提升孩子們的素養(yǎng)。如孝親敬長，誠實(shí)守信，謙恭有禮等。同時(shí)，燦爛的文明，也能使孩子對(duì)祖國更有感情，更加熱愛自己的祖國，培養(yǎng)和塑造出具有民族意識(shí)、經(jīng)世致用的下一代。

　　三、活動(dòng)內(nèi)容與要求

　?。ㄒ唬┳x學(xué)內(nèi)容

　　20**-20**（2）讀學(xué)《三字經(jīng)》，20**-20**（1）讀學(xué)《弟子規(guī)》。

　?。ǘ┳x學(xué)目標(biāo)要求

　　1.幼兒在老師和家長的指導(dǎo)幫助下，能夠準(zhǔn)確地跟讀。

　　2.小學(xué)低年級(jí)學(xué)生在老師和家長的指導(dǎo)幫助下，能夠準(zhǔn)確流利地自我誦讀《三字經(jīng)》全文，能夠背誦部分內(nèi)容；中年級(jí)學(xué)生能夠準(zhǔn)確流利地自我誦讀《三字經(jīng)》全文，能夠背誦大部分內(nèi)容并初步理解；高年級(jí)學(xué)生能夠準(zhǔn)確流利地背誦《三字經(jīng)》全文并理解其內(nèi)容，達(dá)到準(zhǔn)確書寫。

　　四、實(shí)施方法

　　1.小學(xué)班主任：（1）負(fù)責(zé)學(xué)生的書籍準(zhǔn)備和日常攜帶保存的督查工作，每學(xué)期開學(xué)前要求學(xué)生人手持有一本《三字經(jīng)》（或《弟子規(guī)》）（版本不限，中低年級(jí)應(yīng)為拼音版）；（2）負(fù)責(zé)每周利用綜合實(shí)踐活動(dòng)課認(rèn)真講學(xué)一節(jié)《三字經(jīng)》（或《弟子規(guī)》）；（3）每周一下午班隊(duì)會(huì)前20分鐘組織本班學(xué)生執(zhí)書跟讀；（4）負(fù)責(zé)組織安排學(xué)生利用課外時(shí)間、星期天和節(jié)假日進(jìn)行家庭式的誦讀活動(dòng)；（5）負(fù)責(zé)學(xué)生的讀學(xué)評(píng)價(jià)和家庭工讀指導(dǎo)工作。

　　2.學(xué)校政教處：（1）組織制定具體讀學(xué)活動(dòng)計(jì)劃；（2）利用校園廣播系統(tǒng)在每日上午7：30-8:50和下午大課間、每周一班隊(duì)會(huì)的前20分鐘播放標(biāo)準(zhǔn)版的《三字經(jīng)》，構(gòu)建讀學(xué)氛圍；（3）做好各班級(jí)讀學(xué)活動(dòng)的監(jiān)督和指導(dǎo)、評(píng)價(jià)工作。

　　3.教務(wù)處：負(fù)責(zé)小學(xué)每學(xué)期組織一次以國學(xué)讀學(xué)為主題的征文或講故事、背誦競賽活動(dòng)，對(duì)于誦讀優(yōu)秀的學(xué)生、幼兒進(jìn)行表彰。

　　4.幼兒部：負(fù)責(zé)每學(xué)期組織一次幼兒和家長的工讀活動(dòng)，對(duì)于誦讀優(yōu)秀的學(xué)生、家長進(jìn)行表彰。