理工學(xué)校聽評課制度

　　為加強(qiáng)聽評課管理，提高聽評課質(zhì)量，發(fā)揮聽評課的應(yīng)有作用，在總結(jié)已有聽課制度實(shí)施過程中的經(jīng)驗(yàn)和問題的基礎(chǔ)上，制訂本聽評課制度。

　　一、課堂教學(xué)是學(xué)校教學(xué)的主要形式，聽課是對課堂教學(xué)的實(shí)際觀察。各級教學(xué)管理干部聽課，是深入課堂，檢查教學(xué)情況，獲得第一手資料，提高教學(xué)管理水平的重要手段;教師之間互相聽課，可增強(qiáng)了解，可取長補(bǔ)短，共同提高。聽評課制度的實(shí)行有助于貫徹學(xué)校以教學(xué)為學(xué)校的指導(dǎo)思想，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的全面提高，增強(qiáng)為教學(xué)服務(wù)的自覺性。

　　二、聽評課人員包括學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)校各處室、以及所有教師。各類聽課人員應(yīng)把聽評課視為自己的工作職責(zé)，任課教師應(yīng)把被聽課視為應(yīng)盡義務(wù)。要形成—種歡迎別人聽課，敢于把自己的教學(xué)態(tài)度，教學(xué)水平公開的風(fēng)氣。

　　三、每學(xué)期各類聽課人員均應(yīng)完成規(guī)定的聽評課任務(wù)。聽評課任務(wù)是對各類聽課人員的數(shù)量要求。規(guī)定如下：

　　1.校級領(lǐng)導(dǎo)每人每學(xué)期聽課不少于15次(學(xué)時)。

　　2.各處室和教師每人每學(xué)期聽課不少于15次(學(xué)時)。

　　3.各專業(yè)組每學(xué)期應(yīng)組織不少于1次集體聽課評議。

　　四、聽課人員應(yīng)事先了解被聽課人員的授課時間、地點(diǎn)和內(nèi)容，做到不遲到、不早退;聽課后要以客觀、公正的態(tài)度評價課堂教學(xué)效果，并詳細(xì)、完整地填寫教師《聽課記錄》本中所規(guī)定的內(nèi)容。不得弄虛作假，否則，考核時不計為聽課時數(shù)。提倡聽課人直接和被聽課人交換意見，被聽課人應(yīng)熱忱歡迎聽課人提意見。

　　五、聽課應(yīng)是教學(xué)計劃規(guī)定并列入課表的、面向?qū)W生講授的課(含公開教學(xué)課)。聽取各種學(xué)術(shù)報告、傳達(dá)會議精神以及面向教師試講等，不能作為完成聽課定額。

　　六、每學(xué)期末教師把聽課記錄本交學(xué)校教務(wù)處，由教務(wù)處負(fù)責(zé)考核。各專業(yè)組每學(xué)期應(yīng)將集體聽課的組織、安排、計劃實(shí)施、聽課評議的材料在學(xué)期末交學(xué)校教務(wù)處。

　　七、各類人員聽課任務(wù)完成情況，各專業(yè)組集體聽課的組織、完成情況，列入個人和部門考核指標(biāo)，考核結(jié)果的處理按學(xué)校有關(guān)規(guī)定辦理。

　　八、教師《聽課記錄》本由應(yīng)學(xué)校教務(wù)處定期進(jìn)行統(tǒng)計分析，并將各類人員每學(xué)期聽課情況以一定的形式通報。

　　九、學(xué)校其它各部門也可結(jié)合本部門的工作實(shí)際，有組織地開展聽課活動，以便更好地做好各項(xiàng)工作。

篇2：縣中心小學(xué)聽評課管理制度

　　縣中心小學(xué)聽評課管理制度

　　聽評課工作應(yīng)是各校教研工作的重要內(nèi)容，學(xué)校應(yīng)大力開展聽評課工作，努力為教師多聽課、聽好課搭建平臺，提供條件。現(xiàn)就實(shí)際情況，制訂六套小學(xué)聽評課管理制度。

　　1、聽課考勤。教師要積極參與活動，不得無故缺席、遲到。學(xué)校組織聽評課時，安排專人負(fù)責(zé)點(diǎn)名，檢查出勤情況，并落實(shí)簽名制度。如果有特殊情況不能出勤的，要向教務(wù)處負(fù)責(zé)教科研同志請假。具體出勤情況考核將在年終績效考核中教科研工作方面予以體現(xiàn)。

　　2.聽課數(shù)量：一般教師每周聽課不得少于2節(jié)，工作未滿3年的及新任學(xué)科教師原則上每周聽課不少于3節(jié)，青藍(lán)結(jié)對教師的"徒弟"每周至少聽"師傅"一節(jié)課，"師傅"每兩周至少聽"徒弟"一節(jié)課。校長、教務(wù)處、教科室人員每學(xué)期聽課不少于50節(jié)。學(xué)校統(tǒng)一安排外出學(xué)習(xí)聽課數(shù)按50%計入聽課總節(jié)數(shù)。

　　3.聽課途徑：學(xué)校每周每學(xué)科(主要學(xué)科)至少開設(shè)一節(jié)教研組公開課、備課組觀摩課、骨干教師和中層以上干部示范課或組織教師觀看優(yōu)質(zhì)光盤或網(wǎng)上各類優(yōu)課實(shí)錄，開展突擊聽課、推門聽課、點(diǎn)名聽課等活動。鼓勵教師隨機(jī)相互聽課，加大領(lǐng)導(dǎo)干部隨機(jī)聽課力度。校長、教務(wù)處、教科室人員隨機(jī)聽課比率要占到聽課總節(jié)數(shù)的50%以上。

　　4.聽課內(nèi)容：每位教師要以聽本學(xué)科或相近學(xué)科為主，鼓勵兼聽其他學(xué)科公開課。聽課要以校內(nèi)公開課、研討課、觀摩課為主。語文、數(shù)學(xué)、英語教師聽本學(xué)科節(jié)數(shù)占聽課總節(jié)數(shù)的80%以上，音樂、體育、美術(shù)等專學(xué)科教師要相互聽課，聽本學(xué)科節(jié)數(shù)占聽課總數(shù)的60%以上。觀看優(yōu)質(zhì)光盤課、網(wǎng)上教學(xué)實(shí)錄總節(jié)數(shù)不超過聽課總數(shù)的20%。

　　5.聽課筆記使用：聽課筆記要認(rèn)真記錄，字跡清楚。聽課筆記上所有項(xiàng)目都應(yīng)填全，包括封面、聽課學(xué)校、聽課時間、年級、班級、科目、執(zhí)教者、課題、課型、教學(xué)時間分配等，教學(xué)過程記錄要詳實(shí)，要能通過聽課筆記反映課堂師生雙邊活動情況。尤其是要及時寫出自己的聽課隨想，每節(jié)課至少寫出三處自己的聽課隨想。總體評價和建議要中肯、實(shí)在，每節(jié)課聽后至少要提出3條有針對性的建議或不同想法，不得只是一兩句套話。

　　6.評課：學(xué)校組織的各種類型的公開課、示范課、研討課等，均要在本周內(nèi)進(jìn)行評課。學(xué)校為各教研組準(zhǔn)備教研活動會議錄，各教研組長在開展教研活動時，必須落實(shí)專門人員對評課過程進(jìn)行詳細(xì)記錄。對所有開設(shè)的課，均要進(jìn)行評課。每周安排一位負(fù)責(zé)同志對本周聽課情況進(jìn)行集中點(diǎn)評、解剖和通報。

　　評課時應(yīng)先由上課人說課，談教后自我感受，提出自己的本節(jié)課的收獲或困惑等，聽課人應(yīng)人人發(fā)言，既要找出這節(jié)課的優(yōu)點(diǎn)，更要至少提出1-2條有針對性的建議或不足，前面教師提出的建議或不足，后面發(fā)言的教師不得重復(fù)。評課教師可選擇性地記錄其他教師發(fā)言內(nèi)容。另外可組織聽課教師就某些問題進(jìn)行討論。評課同志之間應(yīng)坦誠相待，開誠布公，上課教師應(yīng)虛心聽取他人意見。

篇3：第二小學(xué)聽評課制度

　　第二小學(xué)聽評課制度

　　為優(yōu)化教學(xué)過程，規(guī)范教學(xué)行為，提高課堂教學(xué)效益，特制定田村小學(xué)聽評課制度：

　　一、每學(xué)期教學(xué)負(fù)責(zé)人聽課不少于30節(jié)，教研組長聽課不少于20節(jié)，教師聽課不少于15節(jié)，切忌照抄與弄虛作假，檢查情況計入個人考核。

　　二、每次聽課前，授課教師要提供備課，不能提供備課或備課達(dá)不到要求的酌情扣分，總評成績計入個人考核。

　　三、聽課之后要及時評課。評課要求客觀公正，合理記分，在肯定成績的同時，提出合理意見與建議，促進(jìn)課堂教學(xué)水平不斷提高。

　　四、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)聽課分調(diào)研課和推門課兩種形式，推門課不少于學(xué)期聽課總數(shù)的50%，以督促教師自覺提高施教水平，縮小公開教學(xué)和日常教學(xué)的差距。聽課完畢，可結(jié)合教學(xué)內(nèi)容隨堂考查學(xué)生知識掌握情況，促進(jìn)課堂教學(xué)效益。隨堂考查由教導(dǎo)處負(fù)責(zé)組織并進(jìn)行評定，每學(xué)期不少于兩次，考查結(jié)果優(yōu)秀率低于80%的，視為不合格;達(dá)到80-90%的，視為合格，達(dá)到90%以上的，視為優(yōu)秀。凡隨堂考查不合格的，要重新上課并再次評定，直至合格，并計入考核。

　　五、如上幾項(xiàng)，要求各組教師必須做到。未盡事宜，將另行補(bǔ)充。