中專學(xué)校德育工作實施方案

　　為扎實推進我校德育工作，全面提高我校學(xué)生思想道德素質(zhì)，促進學(xué)生全面發(fā)展，增強我校德育工作的時代感、針對性、實效性和主動性，現(xiàn)結(jié)合我校實際，特制訂本方案：

　　一、 指導(dǎo)思想

　　堅持鄧小平建設(shè)有中國特色社會主義理論，踐行“三個代表”重要思想，深入貫徹黨的十七大精神，全面落實科學(xué)發(fā)展觀，加強中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生思想品德建設(shè)，著力培養(yǎng)我國經(jīng)濟社會需要的具有科學(xué)的人生觀、價值觀和世界觀的創(chuàng)新型、復(fù)合型、應(yīng)用型人才。

　　二、 組織機構(gòu)

　　為建立科學(xué)合理、優(yōu)質(zhì)高效的德育工作體系，特成立**市經(jīng)濟貿(mào)易技術(shù)學(xué)校“學(xué)生德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組”。

　　組 長：XX

　　副組長： XX

　　成 員：XX 團總支

　　學(xué)生會 各班班主任及任課教師

　　職 責(zé)：組長統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，統(tǒng)一部署;副組長協(xié)調(diào)指導(dǎo);成員積極參與，負責(zé)執(zhí)行本方案所擬定的德育工作任務(wù)。領(lǐng)導(dǎo)小組每學(xué)期至少應(yīng)召開一次專題德育工作會議，研究制訂學(xué)校德育工作學(xué)年、學(xué)期、月份計劃，明確各部門育人責(zé)任，完善考核和獎勵辦法，組織協(xié)調(diào)各部門共同做好德育工作，形成教書、管理、服務(wù)全方位育人的良好局面。

　　三、 學(xué)校進一步加強德育工作的重要意義

　　隨著我國經(jīng)濟社會的向前發(fā)展，中等職業(yè)教育規(guī)模的逐步擴大，經(jīng)濟社會對技術(shù)人才的需求越來越多、要求越來越高。但對照我國經(jīng)濟社會發(fā)展對中等職業(yè)教育的要求，對照中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生自身發(fā)展的現(xiàn)狀，中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生思想道德教育面臨著嚴峻的挑戰(zhàn)，學(xué)校德育工作中還有許多不適應(yīng)的地方和亟待加強的薄弱環(huán)節(jié)。因此，必須全力推進中等職業(yè)學(xué)校的德育工作，使廣大中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生形成正確的就業(yè)理念和職業(yè)意識，成為一名合格的勞動者、技能型人才和高素質(zhì)的創(chuàng)業(yè)者，為把攀枝花市建設(shè)成為區(qū)域性中心城市服務(wù)，為攀枝花市“四個傾力打造”服務(wù)，為我國經(jīng)濟社會的健康發(fā)展服務(wù)。

　　四、 學(xué)校德育工作目標

　　1、堅持以人為本，以學(xué)生的發(fā)展為著力點，堅持育人目標與職業(yè)崗位要求相銜接、課堂教學(xué)與實習(xí)實訓(xùn)相貫通，堅持理論與實際相結(jié)合、在實踐中深化理論的原則，形成黨組織統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、教職工全員參與的德育工作體系;

　　2、堅持以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，緊緊圍繞社會主義核心價值體系，逐步完善以理想信念教育、民族精神和時代精神教育、道德和法制教育、就業(yè)創(chuàng)業(yè)教育、職業(yè)生涯發(fā)展教育、珍愛生命教育為重點的分層遞進的德育體系;

　　3、根據(jù)我國經(jīng)濟社會發(fā)展的新要求，結(jié)合我校學(xué)生的實際，著力解決學(xué)校德育工作面臨的新問題，探索學(xué)校德育工作的新理念、新方法、新途徑，努力提高學(xué)校德育工作的實效性;

　　4、加強學(xué)校德育工作隊伍建設(shè)，建立健全培訓(xùn)培養(yǎng)機制，逐步提高德育工作隊伍的專業(yè)化水平，努力把學(xué)生培養(yǎng)成熱愛祖國、品德優(yōu)良、愛崗敬業(yè)、技能精湛、身心健康的高素質(zhì)勞動者和技能型人才。

　　五、 學(xué)校德育工作主要內(nèi)容

　　1、進行理想信念教育。以馬克思主義基本觀點、中國特色社會主義理論體系為重點，開展中國革命、社會主義建設(shè)和改革開放的歷史教育和國情教育，開展哲學(xué)與人生教育、經(jīng)濟政治與社會教育，引導(dǎo)學(xué)生樹立中國特色社會主義共同理想，逐步確立正確的世界觀、人生觀和價值觀。

　　2、進行民族精神和時代精神教育。以愛國主義和改革創(chuàng)新為重點，開展中華民族優(yōu)良傳統(tǒng)和中國革命傳統(tǒng)教育、民族團結(jié)教育、形勢政策教育，引導(dǎo)學(xué)生增強民族自尊心、自信心和自豪感，培養(yǎng)改革精神和創(chuàng)新能力。

　　3、進行道德和法制教育。以職業(yè)道德教育為重點，開展公民道德教育、民主法制教育，開展集體主義精神和社會主義人道主義教育，引導(dǎo)學(xué)生樹立社會主義榮辱觀，養(yǎng)成良好道德品質(zhì)和文明行為，提高職業(yè)道德素質(zhì)和法律素質(zhì)。

　　4、進行熱愛勞動、崇尚實踐、奉獻社會教育。以就業(yè)創(chuàng)業(yè)教育為重點，開展職業(yè)生涯規(guī)劃教育和職業(yè)指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的職業(yè)觀和職業(yè)理想，提高職業(yè)綜合素質(zhì)和能力。

　　5、進行文明禮儀教育。以培養(yǎng)良好的文明禮儀為重點，按照職業(yè)行為規(guī)范、崗位服務(wù)規(guī)范和學(xué)生專業(yè)素質(zhì)基本要求，結(jié)合學(xué)生日常行為習(xí)慣養(yǎng)成教育和綜合素質(zhì)要求，將文明禮儀教育與職業(yè)理想、職業(yè)道德教育相結(jié)合，提高學(xué)生的文明素養(yǎng)。

　　6、進行心理健康教育。以培養(yǎng)良好的心理品質(zhì)為重點，開展心理健康基本知識和方法教育，開展專業(yè)心理素質(zhì)教育，指導(dǎo)學(xué)生正確認識和處理遇到的心理行為問題，養(yǎng)成自尊、自信、自強、樂群的心理品質(zhì)，提高心理健康水平和職業(yè)心理素質(zhì)。

　　7、開展校園文化建設(shè)。高度重視校園文化建設(shè)，以師生為主體創(chuàng)造并形成共識的價值觀念、辦學(xué)思想、群體意識、行為規(guī)范，為學(xué)生健康成長營造良好的校園環(huán)境。

　　8、以珍愛生命、健全人格教育為重點，開展安全教育、預(yù)防艾滋病教育、毒品預(yù)防教育、環(huán)境教育、廉潔教育等專題教育，引導(dǎo)學(xué)生樹立安全意識、環(huán)境意識、效率意識、廉潔意識。

　　六、 學(xué)校德育工作的方法和途徑

　　1、加強德育課課程建設(shè)。中等職業(yè)學(xué)校德育課是學(xué)校德育工作的主渠道，是各專業(yè)學(xué)生必修的基礎(chǔ)課，是對學(xué)生進行思想政治教育、法制教育、職業(yè)道德和職業(yè)指導(dǎo)教育、創(chuàng)業(yè)教育以及心理健康教育等的主陣地。我校分年級分層開設(shè)《職業(yè)道德》、《職業(yè)生涯規(guī)劃》、《職業(yè)道德與法律》、《政治經(jīng)濟與社會》、《哲學(xué)與人生》、《心理健康》等國家規(guī)劃的德育課程。同時，不斷改進教學(xué)方法和考核評價辦法，突出教學(xué)的實踐性;結(jié)合社會形勢和重大社會活動，有針對性地開展各類專題教育;注意發(fā)揮其他文化基礎(chǔ)課和專業(yè)課的育人功能，結(jié)合職業(yè)教育規(guī)律、學(xué)生思想品德發(fā)展規(guī)律和各學(xué)科、專業(yè)的特點，有效落實思想道德教育任務(wù)，使學(xué)生在獲取知識、掌握技能的過程中，提升思想道德素質(zhì)。

　　2、注重德育向?qū)I(yè)、學(xué)科教學(xué)滲透。各專業(yè)、學(xué)科教學(xué)教師要認真落實本專業(yè)、學(xué)科的德育任務(wù)，結(jié)合各專業(yè)、各學(xué)科的特點，寓德育于各專業(yè)、各學(xué)科教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)過程之中，將德育與專業(yè)、學(xué)科教學(xué)有機結(jié)合。注重德育活動與專業(yè)技能競賽活動的緊密結(jié)合，學(xué)校將定期舉辦專業(yè)技能競賽活動和參加省市組織的技能競賽，如演講、計算機操作、書法等活動，通過競賽活動促進學(xué)生更好地掌握專業(yè)技能，增強職業(yè)意識，提高專業(yè)能力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和習(xí)慣，幫助學(xué)生樹立自信心。

　　3、以實訓(xùn)、實習(xí)與社會實踐活動為抓手，增強德育工作的實效性。實訓(xùn)、實習(xí)既是強化學(xué)生職業(yè)技能、提高其專業(yè)能力和綜合素養(yǎng)的重要教學(xué)環(huán)節(jié)，也是對學(xué)習(xí)進行勞動觀念、職業(yè)意識、敬業(yè)精神、職業(yè)紀律、職業(yè)責(zé)任感教育和促進職業(yè)道德行為習(xí)慣養(yǎng)成的重要途徑。同時，學(xué)校將把社會實踐活動納入教學(xué)計劃，定期組織參觀愛國主義教育基地、科普基地、青少年法制教育基地，參觀新農(nóng)村、現(xiàn)代企業(yè)等，組織學(xué)生參加軍訓(xùn)、公益活動、社會調(diào)查、志愿服務(wù)、勤工助學(xué)等社會實踐活動。通過實踐活動，使學(xué)生了解國情、了解社會、了解職業(yè)道德規(guī)范、職業(yè)能力要求，認識自身生存與發(fā)展的主客觀條件，提高學(xué)生的自我教育能力和實踐能力，促進學(xué)生增長才干，完善自我，全面發(fā)展。

　　4、加強班集體建設(shè)。班主任要結(jié)合學(xué)生的實際和專業(yè)特點，切實加強班集體建設(shè)。要有明確的班級建設(shè)目標，加強常規(guī)管理和班級文化建設(shè)，培養(yǎng)學(xué)生自我教育和自我管理的能力，深入細致地做好后進生的幫教工作，開展形式多樣的教育活動，提高主題班會的教育功能，培養(yǎng)良好的學(xué)風(fēng)和班風(fēng)。

　　5、加強學(xué)生日常行為規(guī)范教育。組織學(xué)生認真學(xué)習(xí)《**市中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生行為規(guī)范》，嚴格學(xué)校各項紀律，規(guī)范學(xué)生行為，提高學(xué)生綜合素養(yǎng)。學(xué)生自管會定期對同學(xué)儀容儀表的規(guī)范進行抽查、對同學(xué)言談舉止的文明進行督導(dǎo)，積極開展全校性“文明班級”競賽活動。學(xué)校將開設(shè)文明禮儀課，大力開展文明禮儀班級、文明禮儀寢室、文明禮儀標兵、文明禮儀進步學(xué)生的評選活動，促進學(xué)生文明素養(yǎng)不斷提升。

　　6、加強師德師風(fēng)建設(shè)。做好德育工作是學(xué)校全體教職工的共同責(zé)任。教師要言傳身教，為人師表，教書育人。學(xué)校各項管理工作都應(yīng)與德育緊密結(jié)合，教職工要關(guān)心愛護學(xué)生，要從關(guān)心學(xué)生全面發(fā)展的需要出發(fā)，著眼教育，嚴格要求，促進學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成，實現(xiàn)管理育人。建立和完善學(xué)校黨政干部、黨員教師聯(lián)系班級、學(xué)生宿舍、后進生和貧困生制度，關(guān)注學(xué)生身心的健康發(fā)展，主動幫助學(xué)生解決思想上、學(xué)習(xí)上、生活上的實際問題和困難。

　　7、充分發(fā)揮團總支、學(xué)生會的作用。學(xué)校團總支、學(xué)生會要在黨組織的領(lǐng)導(dǎo)下，開發(fā)校內(nèi)外各種教育資源，調(diào)動全社會力量參與德育工作，通過開展健康有益的活動，把廣大學(xué)生凝聚在一起，帶領(lǐng)學(xué)生共同進步。舉辦業(yè)余黨校、團校，組織學(xué)生特別是學(xué)生積極分子學(xué)習(xí)黨的基本知識和基本理論，做好發(fā)展團員和推薦優(yōu)秀團員入黨工作。通過團組織、學(xué)生會、班集體、學(xué)生社團，有組織地開展科技、文藝、體育活動。幫助和指導(dǎo)學(xué)生建立課外興趣小組和社團，組織開展有益學(xué)生身心健康發(fā)展的活動，培養(yǎng)健康的情趣，發(fā)展個性特長，提高審美能力，錘煉意志品質(zhì)。

　　8、加強學(xué)校文化建設(shè)。要建設(shè)體現(xiàn)時代特征和職業(yè)學(xué)校特色的學(xué)校文化，形成良好的校風(fēng)、教風(fēng)、班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。通過行為活動、制度建設(shè)、環(huán)境建設(shè)，通過積累過去和現(xiàn)在有關(guān)體現(xiàn)思想道德教育內(nèi)涵和專業(yè)特點的標志性名言、人物、故事、實物等，以及舉辦感染力強、形式多樣的文體活動和專業(yè)技能大賽，來體現(xiàn)職業(yè)特色、學(xué)校辦學(xué)理念和精神，創(chuàng)設(shè)有利于學(xué)生思想道德教育的氛圍。結(jié)合傳統(tǒng)節(jié)日、重大事件、紀念日、國旗下的講話、主題班會和開學(xué)典禮、畢業(yè)典禮等，開展特色鮮明、吸引力強的主題教育活動。重視校園人文環(huán)境和自然環(huán)境建設(shè)，完善校園文化設(shè)施。注重宣傳先進的企業(yè)文化，以行業(yè)勞動模范和學(xué)校優(yōu)秀畢業(yè)生的事跡引導(dǎo)和激勵學(xué)生。

　　9、建設(shè)心理健康教育輔導(dǎo)室。進一步落實《教育部關(guān)于印發(fā)〈中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生心理健康教育指導(dǎo)綱要〉的通知》(教職成【2004】8號)精神，逐步建立和完善心理輔導(dǎo)室，學(xué)校至少要配備1名具有專業(yè)資質(zhì)的專職教師承擔(dān)學(xué)校心理健康教育工作。我校已把心理健康教育納入正常的教學(xué)計劃，開設(shè)了心理健康選修課，針對學(xué)生在成長、學(xué)習(xí)、生活和求職就業(yè)等過程中遇到的實際問題，開展心理咨詢輔導(dǎo)和青春期教育工作，培養(yǎng)全體學(xué)生的自尊、自信、自強、樂群意識，教育學(xué)生樹立正確的榮辱觀，幫助他們增強應(yīng)對挫折、適應(yīng)崗位、融入社會的能力。

　　10、指導(dǎo)家庭教育，加強與社區(qū)的聯(lián)系和配合。學(xué)校教育、家庭教育、社會教育是現(xiàn)代教育的三大支柱。家庭教育對學(xué)生行為習(xí)慣的培養(yǎng)、品德的形成、個性的發(fā)展有著重要的作用。我校將不定期通過家訪、家長會、家長開放日、舉辦家長學(xué)校、家庭教育講座等多種方式，密切與家長的聯(lián)系，加強對家庭教育的指導(dǎo)，幫助家長掌握科學(xué)的教育方法，改進家庭教育的方法，給學(xué)生營造一個健康成長的家庭環(huán)境。充分依靠社區(qū)、街道、村民委員會、市、縣(區(qū))關(guān)心下一代工作委員會、團委、工會、婦聯(lián)等組織，建立學(xué)校與社會相互協(xié)作的社會教育網(wǎng)絡(luò)，共同關(guān)心和幫助學(xué)生健康成長，營造一個良好的社會環(huán)境。

　　七、 進一步建立完善學(xué)校德育工作體系和保障機制

　　1、構(gòu)建有效的學(xué)校德育工作體系。強化德育工作的統(tǒng)籌，完善德育工作管理機制，形成校長負總責(zé)、分管校長為直接責(zé)任人、學(xué)生科長具體負責(zé)、班主任和團委為骨干，教職工全員參與，黨政工團齊抓共管，與用人單位、家庭、社區(qū)密切聯(lián)系，課內(nèi)與課外緊密結(jié)合的德育工作體系。

　　2、抓好德育工作隊伍建設(shè)。要把德育師資隊伍建設(shè)作為學(xué)校德育工作的頭等大事來抓，選拔政治素質(zhì)好、業(yè)務(wù)能力強的同志到黨群、學(xué)生部門和教學(xué)一線從事德育工作，調(diào)動他們的工作積極性和創(chuàng)造性。聘請熱心教育事業(yè)的社會各界人士擔(dān)任輔導(dǎo)員，充實德育工作隊伍，努力建設(shè)一支專兼結(jié)合、功能互補、政治堅定、業(yè)務(wù)過硬的德育工作隊伍。加強班主任隊伍建設(shè)，提高班主任隊伍的整體素質(zhì)和工作水平，完善班主任工作制度，抓好班主任培訓(xùn)，特別要加強對年輕班主任的教育和培訓(xùn)，為他們創(chuàng)造進修培訓(xùn)和學(xué)習(xí)的機會，開闊他們的視野，提高他們的能力。學(xué)校要關(guān)心以班主任為代表的德育工作者的工作、學(xué)習(xí)和生活，建立激勵機制，在經(jīng)濟待遇、職稱評聘、評優(yōu)推先等方面向一線德育工作者給予政策上的傾斜，鼓勵優(yōu)秀教師長期從事班主任工作。

　　3、深化德育科研工作。充分認識德育科研對德育工作的引領(lǐng)牽動作用。每學(xué)年選擇一兩個有價值的課題，集中力量開展研究，特別要做好單親家庭和貧困家庭子女、留守學(xué)生、學(xué)困生的思想道德建設(shè)和心理健康教育等熱點、難點問題的研究工作，探索增強德育工作實效性的方法和途徑。加強德育工作經(jīng)驗的總結(jié)和交流，通過召開德育工作研討會、經(jīng)驗交流會、德育論文評比、班主任工作論壇等定期或不定期的研討機制，推動德育工作的開展，提升工作總體水平。

　　4、不斷完善德育工作的考核評價機制。學(xué)校要建立德育工作評估制度，制訂年度德育教學(xué)質(zhì)量、班級德育工作、部門及教職工育人的考核辦法，加強對部門、教職工、學(xué)生的考核評比，把德育工作實績作為對部門及教職工考核的重要內(nèi)容。建立健全學(xué)生操行評定制度，采用自評與互評相結(jié)合的方法以及綜合性評語、發(fā)展性評價與等級性評價相結(jié)合的評價方式，實事求是地對學(xué)生進行評價，全面動態(tài)地反映學(xué)生道德品質(zhì)、公民素養(yǎng)的形成過程。建立德育工作評優(yōu)表彰制度，定期對在德育工作中做出顯著成績的集體、個人進行表彰獎勵。

　　5、確保德育工作經(jīng)費的投入。學(xué)校德育工作經(jīng)費列入預(yù)算，確保大型活動、表彰獎勵等日常工作經(jīng)費的投入和落實。

　　6、加大宣傳力度，樹立先進典型。積極爭取新聞單位、廣播電視等部門的合作與支持，大力宣傳優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀家長、優(yōu)秀學(xué)生、優(yōu)秀畢業(yè)生的先進事跡和典型經(jīng)驗，為學(xué)校德育工作創(chuàng)造良好的輿論氛圍。

篇2：實驗幼兒園生命生存生活德育系列教育活動實施方案

　　實驗幼兒園“生命生存生活”德育系列教育活動實施方案

　　一、指導(dǎo)思想

　　以***為指導(dǎo)，全面落實?幼兒園教育指導(dǎo)綱要?精神，根據(jù)幼兒的年齡特點和發(fā)展需求，用生活化、情境化、游戲化的教育手法循序漸進地引導(dǎo)孩子尊重生命、學(xué)會生存、珍惜生活，培養(yǎng)孩子勇敢、自信、友善、進取等良好的品質(zhì)。

　　二、活動目標

　　通過一系列的觀摩講解活動幫助孩子認識生命、了解生命的過程，感受自然與生命的和諧；通過探索實踐活動，教會孩子簡單的生存技能，磨練孩子的意志，學(xué)會應(yīng)對一些生存危機，提高生存的適應(yīng)能力；通過孩子的體驗、感受，教育孩子熱愛生活，感恩生活，培養(yǎng)孩子的愛心和責(zé)任心。

　　三、活動內(nèi)容

　　1.自然中感知生命的和諧

　　大自然孕育了生命，大社會是生命教育的最佳課堂，生命教育是情感智慧式的教育，我園將以“探求生命本質(zhì)”切入點，通過“我從哪里來？”、“種子發(fā)芽”、“蠶寶寶的一生”等一系列主題活動，引導(dǎo)孩子了解生命的歷程；通過“救助小動物”、“獻愛心”等活動教育孩子尊重生命的不易；通過“祭掃烈士墓”、“革命故事宣講”等活動發(fā)展生命的高度，感受生命的意義。

　　2.實踐中掌握生存的技巧

　　實踐是磨練生存意志、提高生存能力的基本途徑，我園將根據(jù)幼兒的年齡特點，把生存教育融于一日活動之中。通過“幼兒自理能力比賽”、“家庭結(jié)對郊游”等活動培養(yǎng)孩子的自理能力，強化養(yǎng)成教育；通過“圖片展覽”、“模擬逃生演練”、“安全知識講座”等手段幫助孩子了解生活中常見的自然災(zāi)害和突發(fā)事件，掌握逃生的基本技能，提高保護生命的意識。

　　3.體驗中感受生活的美好

　　生活是需要用心體會的，生活的美好是由一點一滴積淀而成，所以，帶領(lǐng)孩子實踐生活過程、獲得生活體驗是生活教育的精髓。我園將通過“感恩活動”、“親子活動”等形式引導(dǎo)孩子感受親情的溫暖；通過“我的好媽媽”、“畢業(yè)典禮”活動、“老師 我愛你”主題活動，教育孩子熱愛親人、熱愛校園、熱愛老師和同伴，營造積極向上、充滿生機的校園氛圍；通過參觀醫(yī)院、超市活動、走進社區(qū)服務(wù)活動、探索自然活動等引領(lǐng)孩子融入社會生活，積極塑造自我，為構(gòu)建和諧心靈、和諧人生奠基。

　　四、實施步驟

　　第一階段：準備（3月份）

　　1.健全機構(gòu)：成立以園長為組長的“三生”系列德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組。組長：z 副組長：z

　　具體負責(zé)：z

　　2.制定計劃：對照市局的指示精神，制定符合本園實際的工作計劃。

　　3.宣傳發(fā)動：通過校園網(wǎng)、宣傳欄、家校通、家園聯(lián)系手冊等途徑，向教師、家長宣傳活動的目的意義，動員師幼、家長積極參與到活動中來。

　　第二階段：實施（4月份-11月份）

　　4月：

　　A.了解生命的起源。主題活動“我從哪里來？”（小班）

　　B.認識生命的存在。主題活動“走進自然”（中班）

　　C.感受生命的價值。主題活動“清明 緬懷”（大班）

　　5月：

　　A.感知生命的無常。社會活動“參觀醫(yī)院”（小班）

　　B.觀察生命的誕生。探索活動“種子發(fā)芽”（中班）

　　C.認識生命的過程。科學(xué)活動“蠶寶寶的一生”（大班）

　　6月：

　　A.掌握生活的基本技能。游戲活動：“生活技能比賽”（小班）

　　B.強化保護生命的意識。常規(guī)活動：“安全逃生演練”（全園）

　　C.增強孩子熱愛校園、熱愛老師和同伴的情感。展示活動“畢業(yè)典禮”（大班）

　　9月：

　　A.生命安全教育。主題活動：“哪里有危險？”（小班）

　　B.生存教育。社會活動：“我們?nèi)ソ加巍保ㄖ邪啵?/p>

　　C.生命安全教育。主題活動：“我是小小協(xié)警員”（大班）

　　10月：

　　A.感恩教育。親子活動“我?guī)桶謰屪鲂┦隆保ㄐ　⒅小⒋蟀啵?/p>

　　B.愛國教育。主題活動“國旗國旗我愛你”（小、中、大班）

　　C.弘揚生命。教師演講活動“讓青春熠熠生輝”(青年教師）

　　11月：

　　A.珍愛自己 關(guān)愛他人。社會活動“分享”（大、中、小）

　　B.和諧生命 你我共建。社會活動“各行各業(yè)的工作”（中、大班）

　　C.關(guān)注生命 關(guān)注成長。主題活動“四防教育”（大、中、小班）（四防即：防火災(zāi)、防觸電、防溺水、防踩踏）

　　第三階段：（12月份）

　　對實施的各項活動進行總結(jié)與反思，形成書面材料，及時上報教育局。

篇3：初級中學(xué)三生德育系列教育活動實施方案

　　初級中學(xué)“三生”德育系列教育活動實施方案

　　為全面提升我校德育工作水平，加強對學(xué)生素質(zhì)教育和心理健康教育，提高青少年學(xué)生綜合素質(zhì)，經(jīng)研究決定從20**年春學(xué)期起在我校開展以“生命、生存、生活”為主題的“三生”系列德育活動。為使此項工作迅速落實、穩(wěn)步推進并富有成效，特制定如下實施方案：

　　一、指導(dǎo)思想

　　以*理論和***重要思想為指導(dǎo)，全面落實《公民道德建設(shè)實施綱要》和《*中央國務(wù)院關(guān)于進一步加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》精神，堅持以人為本，力求貼近實際、貼近生活、貼近學(xué)生，實現(xiàn)知與行統(tǒng)一、教育與管理相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生充滿愛心、自信大方、耐挫果敢、勇?lián)?zé)任、迎難而進的學(xué)習(xí)和生活態(tài)度，尊重生命，珍視生活，學(xué)會生存，努力培養(yǎng)關(guān)心他人、服務(wù)社會、忠于祖國、情趣高尚的一代新人。

　　二、活動內(nèi)容

　　“三生”教育即指生命教育、生存教育、生活教育。

　　1.生命教育是教育學(xué)生認識生命、尊重生命、珍愛生命和發(fā)展生命，讓學(xué)生認識人類自然生命、精神生命和社會生命的存在和發(fā)展規(guī)律。

　　2.生存教育是教育學(xué)生認識提高生存能力的意義，把握生存規(guī)律，提高生存適應(yīng)能力和創(chuàng)造能力，強化生存意志，樹立人與自然、社會和諧發(fā)展的正確生存觀。

　　3.生活教育是教育學(xué)生熱愛生活，奮斗生活，幸福生活，樹立正確的生活觀。幫助學(xué)生確立為個人、家庭、國家和人類的幸福生活而努力奮斗的理想。讓學(xué)生理解生活是由物質(zhì)生活和精神生活，個人生活和社會生活，職業(yè)生活和公共生活等組成的復(fù)合體。

　　三、活動目標

　　1.通過生命教育，讓學(xué)生認識個體的自我生命和他人的生命，認識生命的生老病死過程，認識自然界其他物種的生命存在和發(fā)展規(guī)律，最終樹立正確的生命觀，領(lǐng)悟生命的價值和意義，在與自我、他人、自然建立和諧關(guān)系的過程中，促進生命的和諧健康發(fā)展。

　　2.通過生存教育，幫助學(xué)生學(xué)習(xí)生存的有效知識和技能，建立適合個體的生存追求，學(xué)會判斷和選擇正確的生存方式，學(xué)會應(yīng)對生存危機和擺脫生存困境，善待生存挫折，形成一定的勞動能力，能夠合法、高效和較好地解決生存中的實際問題。

　　3.通過生活教育，讓學(xué)生了解生活常識，學(xué)習(xí)生活技能，提高生活能力，培養(yǎng)學(xué)生的良好品德和行為習(xí)慣，進一步培養(yǎng)學(xué)生的愛心和感恩之心，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感，能夠處理好收入與消費、學(xué)習(xí)與休閑、工作與生活的關(guān)系。

　　四、實施步驟

　　第一階段：活動啟動階段

　　1.健全機構(gòu)，強化組織領(lǐng)導(dǎo)

　　為切實加強“三生”教育活動的組織領(lǐng)導(dǎo)，學(xué)校成立“三生”系列德育活動領(lǐng)導(dǎo)小組。

　　組長:z

　　副組長:z

　　成員:zz各班主任

　　2.制定計劃，保證活動有序進行

　　第二階段：實施推進階段

　　1.積極開展“三生”教育學(xué)習(xí)宣傳活動。

　　從20**年春學(xué)期開始，學(xué)校將于每學(xué)年度開學(xué)典禮時要開好動員會，利用學(xué)校櫥窗做好專題宣傳，各班級在此基礎(chǔ)上要積極想方設(shè)法為活動開展營造濃厚的輿論氛圍。通過發(fā)倡議書、出專題板報（剪報）、校廣播臺等途徑，對活動的目的、意義進行宣傳發(fā)動，讓學(xué)生深刻領(lǐng)會開展“三生” 教育活動的重要性和必要性，并把握“三生” 教育的主要內(nèi)容，從自己做起，從小事做起，從身邊做起，樹立自強不息、珍愛生命和關(guān)愛他人的意識，學(xué)會生存本領(lǐng)，增強心理承受能力，掌握生活技能，提高適應(yīng)能力和創(chuàng)造能力。

　　2.積極開展“三生”教育主題實踐活動。

　　（1）學(xué)校將每學(xué)期開展開展一次防范自然災(zāi)害和突發(fā)事件應(yīng)急疏散模擬演練，讓學(xué)生掌握逃生的基本技能，提高保護生命的知識。

　　（2）利用清明節(jié)舉辦“緬懷革命先烈，傳承革命遺志”、每年一次的“國慶文娛”匯演、“紅歌”合唱比賽活動，使廣大學(xué)生在重溫革命先烈英雄事跡、感受革命先烈生命價值、增進對偉大祖國熱愛之情的同時，思考自己的人生價值，提升對人生觀、價值觀的深刻理解。

　　（3）組織學(xué)生到敬老院等地開展獻愛心活動。通過尊老、敬老、幫老等與老人的相處，讓學(xué)生感受時光易逝，學(xué)會尊重生命、感恩生活。

　　3.積極開展“三生”教育系列講座活動。

　　利用每周健教課，組www.dewk.cn織心理健康老師為學(xué)生開展以“風(fēng)雨過后，陽光更燦爛”、“珍愛生命，增進心理健康” 等心理講座；邀請校外輔導(dǎo)員為學(xué)生開展以“給青少年的希望”為主題的勵志講座，以此來幫助學(xué)生積極應(yīng)對挫折，積極思考人生，積極把握機會，積極塑造自我，從而更加珍愛自己，珍愛他人，珍愛生命，呵護心靈，健康成長，共創(chuàng)和諧心靈、和諧校園、和諧人生；利用法制宣傳月，通過聘請法制校長進行法制講座及組織學(xué)生參觀監(jiān)獄及戒毒所，讓學(xué)生受到警示教育，懂得自由對生命的可貴。

　　4.積極開展“三生”教育校園文化活動。

　　借助于“三進”活動平臺的伸入推進，開展以“熱愛生命、學(xué)會生存、了解生活”為主題的書法、繪畫、征文、演講比賽活動。通過文化活動的開展，豐富學(xué)生精神世界，拓展學(xué)生知識視野，提高學(xué)生內(nèi)在素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生審美情趣，從而形成正確的生命觀、生存觀和生活觀，進一步提升世界觀、人生觀和價值觀。

　　第三階段：總結(jié)表彰階段

　　各班級每學(xué)期要認真對活動開展情況進行總結(jié)，校內(nèi)將組織“生命之星”、“生存之星”和“生活之星”的評比表彰。

　　五、有關(guān)要求

　　在中小學(xué)生中進行“三生”教育系列活動，是加強社會主義精神文明建設(shè)，全面建設(shè)小康社會的需要；是加強學(xué)校德育工作，全面推進素質(zhì)教育的需要；更是促進青少年健康成長，弘揚中華民族優(yōu)良傳統(tǒng)的需要。各班級要提高認識，制訂詳實的活動計劃，認真安排部署，周密組織實施，務(wù)求取得實效：

　　一要結(jié)合實際優(yōu)化整合，“三生”教育要與班級日常行為

規(guī)范教育及文明禮儀養(yǎng)成教育、與學(xué)校教育教學(xué)活動、與弘揚和培育民族精神教育、與學(xué)校傳統(tǒng)節(jié)慶教育活動等相整合，提高活動實效性；

　　二要積極拓展活動空間，充分挖掘活動內(nèi)涵，深刻提煉活動精神，設(shè)計符合中小學(xué)生特點的教育載體和活動內(nèi)容，使活動貼近學(xué)生實際，富有時代特征，真正凸現(xiàn)教育性；

　　三要精心策劃，組織到位，實施有序，要圍繞主題，打造班級德育特色，推進文明校園、平安校園、書香校園、和諧校園建設(shè)。