工業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)校教案規(guī)范
1、編寫(xiě)教案的依據(jù)
(1)認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)大綱，努力實(shí)現(xiàn)課程的教學(xué)目標(biāo);處理好教學(xué)中的重點(diǎn)和難點(diǎn)，注意課程資源開(kāi)發(fā);
(2)認(rèn)真研究教材內(nèi)容，領(lǐng)會(huì)教材編寫(xiě)的意圖;熟悉教材的全部?jī)?nèi)容和結(jié)構(gòu)，注意課程標(biāo)準(zhǔn)與教材的關(guān)系;
(3)了解學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)態(tài)度、習(xí)慣、方法以及接受能力，要客觀地預(yù)測(cè)學(xué)生掌握知識(shí)的可能性，確定教學(xué)的起點(diǎn)、容量和方法;
(4)加強(qiáng)集體備課;集體備課時(shí)，要求做到備以下內(nèi)容：教學(xué)進(jìn)度、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)、教學(xué)資源，注意滲透相關(guān)教育內(nèi)容，掌握單元過(guò)關(guān)及作業(yè)的選擇等;
2、各學(xué)科每節(jié)課的教案應(yīng)具有：
(1)課題(章節(jié)標(biāo)題、課型)
(2)教學(xué)目標(biāo)
(3)重點(diǎn)、難點(diǎn)(重點(diǎn)要明確、突出，掌握要領(lǐng)，難點(diǎn)要有化簡(jiǎn)途徑及解決的有效辦法)
(4)教學(xué)過(guò)程(教學(xué)媒體選擇、教學(xué)程序、教學(xué)內(nèi)容、教法、學(xué)法、課堂小結(jié)、作業(yè)的布置以及必要的演示、教具和板書(shū)設(shè)計(jì)等)
(5)時(shí)間分配的框架
(6)教學(xué)反思(對(duì)于這一節(jié)課的收獲和教訓(xùn)，以及學(xué)生掌握知識(shí)的信息反饋)
3、對(duì)于進(jìn)行第一輪教學(xué)的新教師或未教過(guò)的新教材或進(jìn)行探索性教學(xué)的課題要寫(xiě)詳案;凡公開(kāi)課(觀摩課、研究課)的教案或教學(xué)設(shè)計(jì)都要預(yù)先打印10份交教務(wù)科;
4、教案要盡可能地長(zhǎng)期妥善保存，以作為自己今后教學(xué)的參考或交流之用。
篇2：中學(xué)(學(xué)校)優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽暨優(yōu)秀教案評(píng)選情況通報(bào)
中學(xué)（學(xué)校）優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽暨優(yōu)秀教案評(píng)選情況通報(bào)
在學(xué)校黨委的正確領(lǐng)導(dǎo)下，各年級(jí)于10月下旬至12月中旬精心組織了第八屆優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽初賽和復(fù)賽工作。在初賽中，45歲以上的教師講授示范課近100節(jié)次，45歲以下教師講授公開(kāi)課近200節(jié)次。各備課組在廣泛開(kāi)展講授公開(kāi)課的基礎(chǔ)上，每組推選了1至2名教師參加了于12月16日至18日舉行的復(fù)賽。復(fù)賽以年級(jí)為單位，分文科組和理科組兩個(gè)小組進(jìn)行。通過(guò)三天的角逐，每個(gè)年級(jí)各推選了4名教師參加于12月29日舉行的全校總決賽，把這次活動(dòng)推向了高潮。
在全校總決賽中，12名教師激情四射，充分展示了天中人的教學(xué)風(fēng)采，他們的教學(xué)水平代表了天中的最高水平。他們的教學(xué)充分體現(xiàn)了新課改理念，教師主導(dǎo)作用充分，學(xué)生主體地位突出，導(dǎo)學(xué)時(shí)間分配合理，充分發(fā)揮了學(xué)生的積極性和主動(dòng)性，體現(xiàn)了多樣化的自主式、合作式、探究式的學(xué)習(xí)方式。在課堂上，他們的表述科學(xué)、精煉，操作規(guī)范，熟練而有效地運(yùn)用教學(xué)媒體，把多媒體與傳統(tǒng)教學(xué)模式有機(jī)結(jié)合，成功地演繹了精彩絕倫的教學(xué)藝術(shù)。但由于各額限制，學(xué)校決定授予彭志方、李堃等6名教師教學(xué)比賽和優(yōu)秀教案一等獎(jiǎng)光榮稱(chēng)號(hào)。具體結(jié)果通報(bào)如下：
一、優(yōu)質(zhì)課比賽結(jié)果
一等獎(jiǎng) 高二政治組 z老師
高一英語(yǔ)組 z老師
高三語(yǔ)文組 z老師
高一數(shù)學(xué)組 z老師
高一物理組 z老師
高三數(shù)學(xué)組 z老師
二等獎(jiǎng) 高一語(yǔ)文組 z老師
高一語(yǔ)文組 z老師
高一政治組 z老師
高一生物組 z老師
高一化學(xué)組 z老師
高二英語(yǔ)組 z老師
高二歷史組 z老師
高二語(yǔ)文組 z老師
高二物理組 z老師
高二化學(xué)組 z老師
高二物理組 z老師
高二數(shù)學(xué)組 z老師
高三英語(yǔ)組 z老師
高三政治組 z老師
高三地理組 z老師
高三化學(xué)組 z老師
高三物理組 z老師
高三化學(xué)組 z老師
三等獎(jiǎng)高一歷史組z老師
高一地理組 z老師
高一英語(yǔ)組 z老師
高一美術(shù)組z老師
高一體育組 z老師
高一數(shù)學(xué)組 z老師
高一化學(xué)組 z老師
高一物理組 z老師
高二語(yǔ)文組 z老師
高二地理組 z老師
高二英語(yǔ)組 z老師
高二生物組 z老師
高二化學(xué)組 z老師
高二數(shù)學(xué)組 z老師
高三語(yǔ)文組 z老師
高三英語(yǔ)組 z老師
高三歷史組 z老師
高三物理組 z老師
高三數(shù)學(xué)組 z老師
高三生物組 z老師
二、優(yōu)秀教案評(píng)比結(jié)果
一等獎(jiǎng) 彭志方老師 z老師
二等獎(jiǎng) 蘇榮華老師 z老師
三等獎(jiǎng) zz老師
zz中學(xué)教科處
20**年12月31日
篇3：購(gòu)物廣場(chǎng)消防四個(gè)能力建設(shè)教案
購(gòu)物廣場(chǎng)“消防四個(gè)能力建設(shè)”教案
一、“消防安全“四個(gè)能力”內(nèi)容：
1、檢查和整改火災(zāi)隱患能力;
2、撲救初期火災(zāi)能力;
3、組織引導(dǎo)人員疏散逃生能力;
4、消防安全知識(shí)宣傳教育培訓(xùn)能力。
二、單位應(yīng)建設(shè)的三支隊(duì)伍：
1、防火檢查巡查隊(duì)伍;
2、第一滅火力量;
3、第二滅火力量。
兩支滅火力量：
1、火災(zāi)發(fā)生后，起火部位員工在1分鐘內(nèi)形成第一滅火力量;
2、火災(zāi)確認(rèn)后，單位在3分鐘內(nèi)形成第二滅火力量。
三、三近原則：
1、距起火點(diǎn)近的員工利用滅火器和室內(nèi)消防栓滅火;
2;距電話或火災(zāi)報(bào)警點(diǎn)近的員工負(fù)責(zé)報(bào)警;
3、距安全通道或出口近的員工負(fù)責(zé)疏散。
員工要熟知本單位的安全出口位置、滅火器位置、消防栓位置。
四、員工“四懂四會(huì)”內(nèi)容：
懂本崗位火災(zāi)的危險(xiǎn)性;懂預(yù)防火災(zāi)的措施;
懂初期火災(zāi)的撲救方法;懂疏散逃生自救的方法及措施;
會(huì)報(bào)火警;會(huì)使用消防器材;
會(huì)撲救初期火災(zāi);會(huì)組織疏散逃生。