經(jīng)濟(jì)學(xué)院青年教師培養(yǎng)制度

　　1、學(xué)上課。新教師參加工作的第一年，要適應(yīng)學(xué)科教學(xué)各項(xiàng)工作，掌握學(xué)校工作的一般規(guī)律，遵守學(xué)校規(guī)章制度，謙虛謹(jǐn)慎、勤奮努力、初步掌握教學(xué)常規(guī)和教學(xué)基本功;熟悉教學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)和教材;懂得課堂設(shè)計(jì);能夠調(diào)控課堂;學(xué)習(xí)班主任教育及管理工作;能初步應(yīng)用教育技術(shù)服務(wù)教學(xué);

　　2、會(huì)上課。在教學(xué)第二年要對(duì)照落實(shí)課程標(biāo)準(zhǔn)的各項(xiàng)要求，嚴(yán)格按教學(xué)規(guī)律辦事，突出學(xué)科教學(xué)特點(diǎn)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，改進(jìn)完善教學(xué)辦法，養(yǎng)成良好的教學(xué)習(xí)慣，掌握教學(xué)基本功;得到學(xué)生的信任，力爭(zhēng)考評(píng)“合格”;力爭(zhēng)可接任班主任工作;在教學(xué)過(guò)程中，能應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)及理論服務(wù)和指導(dǎo)教學(xué);

　　3、上好課。在教學(xué)第三年要理論聯(lián)系實(shí)際，在課標(biāo)的指導(dǎo)下創(chuàng)造性的開(kāi)展教學(xué)工作，在吸收他人經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上形成自己的教學(xué)風(fēng)格;研究課堂教學(xué)最優(yōu)化，爭(zhēng)創(chuàng)優(yōu)質(zhì)課，教學(xué)基本功全部達(dá)到合格;勝任班主任工作;熟練使用現(xiàn)代教育技術(shù)，能進(jìn)行教改教研實(shí)踐;

　　4、獨(dú)當(dāng)一面。五年左右教育教學(xué)基本功熟練扎實(shí)，教育教學(xué)思想先進(jìn)，具備與時(shí)俱進(jìn)的教育理念;善于學(xué)習(xí)研究，有很好的教育教學(xué)方法，教學(xué)水平高;具有一定的教育科研能力，針對(duì)教學(xué)實(shí)踐，開(kāi)展課研活動(dòng)和教育創(chuàng)新，成為教育改革和研究的探索者、實(shí)踐者;能在學(xué)校工作中成為教育教學(xué)和科研骨干。

篇2：Z中學(xué)加強(qiáng)青年教師培養(yǎng)規(guī)定

　　Z中學(xué)關(guān)于加強(qiáng)青年教師培養(yǎng)的若干規(guī)定

　　青年教師是學(xué)校教師隊(duì)伍中的一支極為重要的生力軍，是教育改革創(chuàng)新的主力，是適應(yīng)21世紀(jì)現(xiàn)代教育，促進(jìn)現(xiàn)代學(xué)校建設(shè)與發(fā)展的希望，加強(qiáng)青年教師隊(duì)伍建設(shè)始終是我校一項(xiàng)重要工作，為保證該項(xiàng)工作的順利進(jìn)行，特制定此規(guī)定。

　　一、青年教師的范圍

　　凡年齡在35周歲以下（含35周歲）的教職工均屬青年教師范圍。

　　二、組織領(lǐng)導(dǎo)

　　1．在黨總支領(lǐng)導(dǎo)下，建立由有關(guān)校長(zhǎng)、處室主任組成的青年工作領(lǐng)導(dǎo)小組，全面負(fù)責(zé)青年教師的培養(yǎng)和考核。

　　2．領(lǐng)導(dǎo)小組要協(xié)調(diào)有關(guān)處室統(tǒng)一組織青年教師的學(xué)習(xí)和實(shí)踐活動(dòng)。

　　3．領(lǐng)導(dǎo)小組每學(xué)年要對(duì)青年教師的學(xué)習(xí)、思想、工作等方面做出全面評(píng)估。

　　4．為了加強(qiáng)對(duì)青年教師的培養(yǎng)，一般情況下每位青年教師均由學(xué)校選聘一位指導(dǎo)教師，具體負(fù)責(zé)對(duì)該青年教師的全面培養(yǎng)。

　　三、青年教師培養(yǎng)的目標(biāo)和措施

　　1．努力學(xué)習(xí)政治理論，自覺(jué)參加各項(xiàng)政治活動(dòng)，積極要求進(jìn)步，堅(jiān)定正確的政治方向，主動(dòng)接受黨的領(lǐng)導(dǎo)。

　　黨、團(tuán)員要按時(shí)參加組織活動(dòng)，充分發(fā)揮榜樣作用和先鋒模范作用。

　　2．忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，熱愛(ài)本職工作，服從工作安排，認(rèn)真履行崗位職責(zé)，努力完成組織分配的工作任務(wù)。

　　3．認(rèn)真貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持以馬列主義、***的理論、觀點(diǎn)、方法教育學(xué)生，積極推進(jìn)素質(zhì)教育，堅(jiān)持全面育人，促進(jìn)主動(dòng)發(fā)展、全面發(fā)展，為21世紀(jì)祖國(guó)現(xiàn)代化建設(shè)培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神的合格人才。

　　4．嚴(yán)格遵守師德規(guī)范，儀表端莊，舉止文雅，為人師表，率先垂范，堅(jiān)持正面教育，樹(shù)立正確的教育思想和良好的教師形象，不得以任何形式體罰或變相體罰學(xué)生。

　　5．一般情況下必須承擔(dān)班主任工作，認(rèn)真履行班主任工作職責(zé)，努力研究新形勢(shì)下青年學(xué)生的思想規(guī)律和行為規(guī)律，虛心學(xué)習(xí)他人工作經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教育工作水平。

　　6．自覺(jué)加強(qiáng)現(xiàn)代教育理論學(xué)習(xí)，關(guān)心國(guó)內(nèi)外教育形勢(shì)發(fā)展趨勢(shì)和成果，按時(shí)參加各項(xiàng)業(yè)務(wù)進(jìn)修和教研活動(dòng)，主動(dòng)承擔(dān)科研課題的研究，每學(xué)年至少完成一篇科研論文，不斷提高專(zhuān)業(yè)理論水平和素養(yǎng)。

　　7．樹(shù)立嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的作風(fēng)，嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)常規(guī)，堅(jiān)持滿(mǎn)課時(shí)工作量，認(rèn)真完成各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)。

　　8．堅(jiān)持上好每一節(jié)課，課前認(rèn)真?zhèn)湔n，做好充分準(zhǔn)備，在課堂教學(xué)中，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力和創(chuàng)新精神，大膽改革課堂教學(xué)模式，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量，每學(xué)期至少在學(xué)科組或?qū)W校做一次公開(kāi)課，同時(shí)積極參加區(qū)、市組織的各級(jí)各類(lèi)優(yōu)秀課、研究課、觀摩課等教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。

　　9．自覺(jué)學(xué)習(xí)現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)，熟練掌握和運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)手段，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，努力提高操作技能和教學(xué)水平。

　　10．尊重指導(dǎo)教師，主動(dòng)爭(zhēng)取指導(dǎo)教師幫助和培養(yǎng)，認(rèn)真聽(tīng)指導(dǎo)教師或其他教師的課，每?jī)芍懿簧儆谝还?jié)，取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短。

　　11．對(duì)見(jiàn)習(xí)期間青年教師的要求

　　凡新分配到我校的應(yīng)屆大學(xué)生，按照國(guó)家規(guī)定執(zhí)行一年見(jiàn)習(xí)期，在見(jiàn)習(xí)期內(nèi)必須做到：

　　⑴認(rèn)真參加學(xué)校組織的培訓(xùn)活動(dòng)，了解所教學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)、生活等情況，隨時(shí)與學(xué)生溝通，了解學(xué)校有關(guān)規(guī)章制度，保證自己盡快熟悉工作環(huán)境，進(jìn)入工作狀態(tài)。

　　⑵服從學(xué)校安排的工作，遵守學(xué)校規(guī)章制度，虛心向指導(dǎo)教師請(qǐng)教，做好班主任見(jiàn)習(xí)工作，每學(xué)期親自主持1—2次班會(huì)活動(dòng)，承擔(dān)教學(xué)工作要做到先將教案交指導(dǎo)教師審閱后方能上課，一般情況下應(yīng)堅(jiān)持先聽(tīng)課后上課的原則，因工作急需也可以采取邊聽(tīng)課邊上課的辦法，經(jīng)過(guò)鍛煉與實(shí)踐，一年內(nèi)能達(dá)到獨(dú)立帶班，獨(dú)立上課。

　　⑶見(jiàn)習(xí)期滿(mǎn)半年后，由教代會(huì)組織做中期考查，滿(mǎn)一年后見(jiàn)習(xí)教師要寫(xiě)出全面總結(jié)，經(jīng)群眾評(píng)議，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行全面審查，合格者報(bào)上級(jí)批準(zhǔn)后轉(zhuǎn)正，凡不合格者，學(xué)校予以辭退。

　　四、業(yè)績(jī)考核

　　1．填寫(xiě)青年教師業(yè)績(jī)檔案，并記錄青年教師每學(xué)年度完成工作任務(wù)情況及業(yè)績(jī)。

　　2．每學(xué)年青年教師的政治表現(xiàn)、政治學(xué)習(xí)、工作完成情況、主要業(yè)績(jī)均由指導(dǎo)教師做出鑒定，而后由學(xué)校統(tǒng)一做出綜合評(píng)估，并做為青年教師一學(xué)年度的業(yè)績(jī)考核。

篇3：縣高中青年教師培養(yǎng)計(jì)劃

　　縣高中青年教師培養(yǎng)計(jì)劃

　　一、指導(dǎo)思想：

　　為加速青年教師的培養(yǎng)，造就一支熱愛(ài)教育事業(yè)，具有高尚師德和較高教育教學(xué)水準(zhǔn)的青年骨干教師隊(duì)伍，立足教育教學(xué)實(shí)際，以學(xué)校可持續(xù)發(fā)展和教師自身發(fā)展為出發(fā)點(diǎn)，以教師的教育教學(xué)活動(dòng)為中心，從問(wèn)題出發(fā)，從教師的需求出發(fā)，開(kāi)展各種各樣的教育教學(xué)研究活動(dòng)。

　　二、培養(yǎng)目標(biāo)

　　建設(shè)高質(zhì)量的教師隊(duì)伍，是全面推進(jìn)素質(zhì)教育的基本保證。對(duì)青年教師，重點(diǎn)是對(duì)教齡不足五年青年教師的培養(yǎng)，是學(xué)校工作的重心之一。如何使青年教師早日進(jìn)入角色，盡快在教育教學(xué)方面步入軌道，成長(zhǎng)為我校教育教學(xué)骨干的后備力量，從而增強(qiáng)學(xué)校教師隊(duì)伍的與時(shí)俱進(jìn)、科學(xué)發(fā)展是對(duì)青年教師培養(yǎng)的目標(biāo)。

　　1、培養(yǎng)青年教師有良好的師德，立志終身為黨的教育事業(yè)貢獻(xiàn)畢生的精神。青年教師的培養(yǎng)要堅(jiān)持黨的基本路線(xiàn)、教育方針和教師職業(yè)道德教育，以《教育法》、《教師法》等教育法規(guī)文件和《中國(guó)教育改革和發(fā)展綱要》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等綱領(lǐng)性文件為切入點(diǎn)，使青年教師樹(shù)立熱愛(ài)黨的教育事業(yè)，熱愛(ài)本職工作的觀念，增強(qiáng)為社會(huì)主義教育事業(yè)獻(xiàn)身的事業(yè)心、責(zé)任感。從而做到依法執(zhí)教，愛(ài)崗敬業(yè)，熱愛(ài)學(xué)生，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，團(tuán)結(jié)協(xié)作，尊重家長(zhǎng)，廉潔從教，為人師表。

　　2、青年教師的培養(yǎng)要以提高、擴(kuò)充基礎(chǔ)理論和專(zhuān)業(yè)知識(shí)，提高教學(xué)水平和科學(xué)研究能力，提高應(yīng)用現(xiàn)代教育技能為目標(biāo)，以增強(qiáng)其教學(xué)意識(shí)，促使其研究課堂，鉆研教學(xué)，較快地掌握教學(xué)規(guī)律，提高課堂講課水平，真正過(guò)好教學(xué)關(guān)。要按照“一年合格——二年穩(wěn)定——四年主力——六年骨干——八年名師”的“12468”的思路科學(xué)規(guī)劃，合理安排好青年教師發(fā)展方案，并建立青年教師成長(zhǎng)檔案，將青年教師的培養(yǎng)納入學(xué)校科學(xué)發(fā)展督導(dǎo)評(píng)估，定期進(jìn)行總結(jié)評(píng)價(jià)。

　　3、積極創(chuàng)造條件，做好青年教師的崗前培訓(xùn)、專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)、進(jìn)修和提高工作。學(xué)校要為青年教師提供合理的外出學(xué)習(xí)和校本培訓(xùn)的機(jī)會(huì)，要對(duì)青年教師進(jìn)行傳幫帶，針對(duì)性、即時(shí)性的讓青年教師加速領(lǐng)會(huì)“新課程”，“新理念”，從而自覺(jué)實(shí)施“新課程”。學(xué)校要通過(guò)改善教學(xué)、科研、學(xué)習(xí)、生活環(huán)境，不斷為青年教師構(gòu)筑新的發(fā)展平臺(tái)，充分調(diào)動(dòng)青年教師的工作熱情和積極性，促進(jìn)青年教師的快速、健康成長(zhǎng)。

　　4、對(duì)教師的綜合素質(zhì)遵循“兩基”、“四會(huì)”目標(biāo)，即基礎(chǔ)業(yè)務(wù)知識(shí)扎實(shí)、基本教學(xué)能力強(qiáng)、會(huì)開(kāi)發(fā)利用課程資源、會(huì)用現(xiàn)代教育技術(shù)輔助教學(xué)、會(huì)用心理健康知識(shí)輔導(dǎo)學(xué)生、會(huì)用學(xué)科知識(shí)指導(dǎo)學(xué)生；強(qiáng)化師德教育，形成“三愛(ài)六講”，即愛(ài)事業(yè)、愛(ài)學(xué)校、愛(ài)學(xué)生、講責(zé)任、講奉獻(xiàn)、講進(jìn)取、講表率、講團(tuán)結(jié)、講業(yè)績(jī)。從而建成一支富有朝氣、積極向上的青年教師教師隊(duì)伍。

　　三、基本工作方法

　　1、以引導(dǎo)和促進(jìn)教師的反思為導(dǎo)向

　　教師只有具備了反思的愿望和能力才會(huì)持續(xù)不斷地對(duì)自己及其同事的實(shí)踐進(jìn)行反思，而為了能主動(dòng)地從各種渠道汲取信息,就會(huì)充分利用各種資源，這在客觀上會(huì)協(xié)助教師養(yǎng)成反思的習(xí)慣和態(tài)度,提高反思的能力，并通過(guò)不斷反思形成愈來(lái)愈豐富的專(zhuān)業(yè)知識(shí)。

　　2、以教師發(fā)展的規(guī)律為依據(jù)

　　教師培養(yǎng)應(yīng)以尊重教師的主體性、感受和需要為前提，幫助教師樹(shù)立自我發(fā)展的責(zé)任意識(shí)和觀念。一方面我們要形成長(zhǎng)期的培訓(xùn)規(guī)劃，另一方面我們應(yīng)根據(jù)教師階段性需要給予教師適時(shí)適當(dāng)?shù)脑?/p>

　　3、以學(xué)校實(shí)際發(fā)展需要為本位

　　教師培養(yǎng)一方面是為了教師的發(fā)展，另一方面應(yīng)立足于促進(jìn)學(xué)校的近期工作和可持續(xù)發(fā)展，應(yīng)盡量配合學(xué)校發(fā)展的需要，解決學(xué)校發(fā)展所面臨的實(shí)際問(wèn)題。為，繼續(xù)引導(dǎo)和要求教師學(xué)習(xí)大數(shù)據(jù)時(shí)代新課改的理念,積極參與課改實(shí)踐活動(dòng)，要求教師積極撰寫(xiě)課改實(shí)踐的心得體會(huì)、個(gè)案分析等。

　　四、培養(yǎng)要求

　　1、師德要求：

　　(1)熱愛(ài)社會(huì)主義祖國(guó)，忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，有高度的工作責(zé)任心和奉獻(xiàn)精神。

　　(2)教育教學(xué)思想端正，全面貫徹黨的教育方針，全面提高教育質(zhì)量。

　　(3)教育要面向全體學(xué)生，尊重每一位學(xué)生，樹(shù)立“一切為了學(xué)生”的學(xué)生至上的觀點(diǎn)，作風(fēng)民主，以模范的言行，去教育和培養(yǎng)學(xué)生。

　　(4)熱愛(ài)學(xué)校、關(guān)心集體；顧全大局，團(tuán)結(jié)協(xié)作，自覺(jué)服從組織安排；堅(jiān)持原則，嚴(yán)于律已，作風(fēng)正派，道德言行堪為師生表率。

　　(5)學(xué)會(huì)如何更好地做好班集體的組織者，教育者和指導(dǎo)者。

　　2、教學(xué)要求：

　　(1)鉆研教材，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，新課改方案，學(xué)習(xí)考試說(shuō)明，學(xué)習(xí)教育學(xué)、心理學(xué)理論知識(shí)，側(cè)重教案或?qū)W案的編寫(xiě)能力、教材的處理能力、教學(xué)內(nèi)容的選擇處理能力、課堂教學(xué)的調(diào)控能力及課標(biāo)、教材、教參的駕馭能力的培訓(xùn)，采取教、看、評(píng)、做等方式，通過(guò)召開(kāi)座談會(huì)，開(kāi)展教學(xué)基本功訓(xùn)練和比賽，如板書(shū)設(shè)計(jì)、教案設(shè)計(jì)、教學(xué)設(shè)計(jì)、微課比賽等形式，通過(guò)以老帶新結(jié)對(duì)，提高青年教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)等，爭(zhēng)取較短的時(shí)間內(nèi)對(duì)所教學(xué)科具有較系統(tǒng)的教育教學(xué)基礎(chǔ)理論和專(zhuān)業(yè)知識(shí)。

　　(2)對(duì)青年教師的培養(yǎng)必須在提高教育教學(xué)藝術(shù)上下功夫，使他們練就一身過(guò)硬的教學(xué)基本功。進(jìn)一步學(xué)習(xí)教學(xué)常規(guī)，掌握“備、講、批、輔、考、評(píng)”六大教學(xué)環(huán)節(jié)，組織多角度的教學(xué)技巧討論——如何進(jìn)行課堂教學(xué)管理、如何進(jìn)行教學(xué)反思、如何進(jìn)行命題等，認(rèn)真做好每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，提高教學(xué)質(zhì)量。

　　(3)青年教師的培訓(xùn)應(yīng)以青年教師本身為主體，以其感受和需要為前提，幫助教師樹(shù)立自我發(fā)展的責(zé)任意識(shí)和觀念。讓新老教師之間、青年教師之間加強(qiáng)交流、研討，發(fā)揮青年教師的熱情與活力。讓新老教師結(jié)對(duì)互相學(xué)習(xí)，共同提高，以老帶新，以新促老。新教師要與指導(dǎo)教師共同備課，課前先聽(tīng)指導(dǎo)教師的課，然后修改教案、課件，方能上臺(tái)講課，并寫(xiě)出詳細(xì)的聽(tīng)課筆記，寫(xiě)出聽(tīng)課體會(huì)。

　　(4)青年教師要要強(qiáng)化自身業(yè)務(wù)建設(shè)，每周聽(tīng)課兩節(jié)以上，每月完成一篇

課堂教學(xué)設(shè)計(jì)和一個(gè)聽(tīng)課反思，每學(xué)期完成一篇教育心得或案例，月末及時(shí)上交教導(dǎo)處檢查備案，作為對(duì)青年教師成長(zhǎng)發(fā)展的評(píng)價(jià)的重要依據(jù)之一。

　　(5)青年教師要積極參加學(xué)校及各級(jí)教育部門(mén)組織的各種教研活動(dòng)和教學(xué)大賽，通過(guò)這些活動(dòng)提高自己的教學(xué)水平，在活動(dòng)中學(xué)習(xí)，在活動(dòng)中發(fā)展。學(xué)校組織青年教師上好匯報(bào)課，青年教師要具有創(chuàng)新精神，勇做教育教學(xué)改革的排頭兵。

　　3、科研要求：

　　教學(xué)科研是解決青年教師在教學(xué)過(guò)程中出現(xiàn)問(wèn)題的一個(gè)良好途徑，是青年教師反思自身教學(xué)的一種方式。我們要鼓勵(lì)青年教師多反思、多研究。

　　(1)掌握教育科研的基本知識(shí)和方法，學(xué)會(huì)解決教學(xué)中一些實(shí)際問(wèn)題的辦法。增強(qiáng)科研意識(shí)，努力提高教育科學(xué)研究能力，勇于改革和創(chuàng)新。

　　(2)學(xué)會(huì)吸收先進(jìn)的教育理念，豐富自身的教育實(shí)踐；善于總結(jié)規(guī)律，寫(xiě)出具有一定水平的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)及教育反思。

　　(3)每學(xué)期結(jié)合自己的教學(xué)體會(huì)，寫(xiě)出教學(xué)實(shí)錄、反思總結(jié)，并按時(shí)上交教務(wù)處檢查備案。

　　（4）積極參與課題研究。

　　4、培訓(xùn)考核與管理要求

　　學(xué)校要根據(jù)實(shí)際情況確定培養(yǎng)對(duì)象，制定切實(shí)可行的青年教師培訓(xùn)方案，安排專(zhuān)人負(fù)責(zé)抓好落實(shí)。教導(dǎo)處要為青年教師建立成長(zhǎng)檔案，指導(dǎo)青年教師完成培訓(xùn)任務(wù)。

　　學(xué)校要制定詳細(xì)的青年教師培養(yǎng)考核細(xì)則，按照科學(xué)發(fā)展督導(dǎo)評(píng)估的要求對(duì)青年教師進(jìn)行過(guò)程化管理。青年教師須不斷積累自己的發(fā)展素材，按照要求向?qū)W校提供材料，如匯報(bào)課教案、說(shuō)課稿、教育教學(xué)總結(jié)或論文各、聽(tīng)課紀(jì)錄、教學(xué)反思、活動(dòng)方案、學(xué)習(xí)筆記、小課題研究材料等。學(xué)校要根據(jù)實(shí)際情況制定量化標(biāo)準(zhǔn)，給予量化評(píng)估，及時(shí)總結(jié)反饋，督促青年教師不斷提高要求，提升素質(zhì)，最終實(shí)現(xiàn)教師隊(duì)伍的整體發(fā)展。