職中師德建設(shè)制度

　　(一)宗旨和依據(jù)：

　　教師是人類靈魂的工程師，教師職業(yè)道德素質(zhì)水平和精神面貌，直接關(guān)系到學(xué)生的健康成長。加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè)，提高教師的思想道德素質(zhì)水平，始終是學(xué)校精神文明建設(shè)的基本任務(wù)，是加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)的核心和基礎(chǔ)。為切實(shí)加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，幫助教師進(jìn)一步提高道德素質(zhì)水平，牢固樹立科學(xué)正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀,自覺規(guī)范自己的思想行為，努力實(shí)現(xiàn)學(xué)校師德建設(shè)的目標(biāo)，根據(jù)《*中央關(guān)丁加強(qiáng)社會(huì)主義精神文明建設(shè)若干重要問題的決議》、《中華人民共和國教師法》和《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》的精神和學(xué)校實(shí)際情況，特制定“TJ職中師德建設(shè)綱要”，以下簡稱“綱要”。

　　(二)師德建設(shè)的目標(biāo)：

　　依法執(zhí)教，愛崗敬業(yè)，熱愛學(xué)生，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，團(tuán)結(jié)協(xié)作，尊重家長，廉潔從教，為人師表，使我校教師真正成為學(xué)生尊教，家長擁戴，社會(huì)滿意的優(yōu)秀教師群體。

　　(三)師德設(shè)的內(nèi)容及要求：

　　1、以轉(zhuǎn)變觀念為先導(dǎo)，幫助教師確立科學(xué)的、正確的教育思想。

　　教師應(yīng)遵循國家的教育方針和*同志“三個(gè)面向”的教育思想，樹立正確的教育觀、學(xué)生觀、人才觀、質(zhì)量觀，著眼于受教育者及社會(huì)的可持續(xù)發(fā)展要求，面向全體學(xué)生，以人格塑造人格，全向提高學(xué)生綜合素質(zhì)，使學(xué)生學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)求知、學(xué)會(huì)勞動(dòng)、學(xué)會(huì)生存、學(xué)會(huì)共處、學(xué)會(huì)健體，培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人。

　　2、強(qiáng)化育人意識(shí)，人人都成為德育工作者。

　　教師對(duì)做好學(xué)生德育工作要有自覺意識(shí)、身教意識(shí)、滲透意識(shí)。教師要認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)教育政策法規(guī)，深刻理解教育對(duì)培養(yǎng)一代新人所肩負(fù)的崇高使命，結(jié)合自己所教學(xué)科特點(diǎn)，經(jīng)常性地對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國主義、集體主義、社會(huì)***教育。以日常行為規(guī)范教育為基礎(chǔ)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行文明習(xí)慣的養(yǎng)成教育，以權(quán)利義務(wù)民主法制為中心的公民意識(shí)教育，以經(jīng)受挫折適應(yīng)競爭學(xué)會(huì)生存為目的的良好心理品質(zhì)的培養(yǎng)。職業(yè)學(xué)校的德育工作，在貫徹學(xué)校德育工作總的方針和原則的基礎(chǔ)上，必須從職業(yè)教育的實(shí)際出發(fā)，體現(xiàn)職校的特點(diǎn)，從行業(yè)規(guī)范要求出發(fā)，以為人民服務(wù)為核心，以職業(yè)道德教育為主要內(nèi)容，著重進(jìn)行愛崗敬業(yè)、誠實(shí)守信、辦事公道、服務(wù)群眾、奉獻(xiàn)社會(huì)的教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的職業(yè)道德、素質(zhì)和行為習(xí)慣。教師

　　通過政治課教學(xué)以及各學(xué)科教學(xué)滲透德育，在教學(xué)中注重激情、明理、導(dǎo)行各環(huán)節(jié)的有機(jī)結(jié)合，注意課堂教學(xué)與生產(chǎn)勞動(dòng)、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的有機(jī)結(jié)合，注重言傳和身教的有機(jī)結(jié)合，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)，逐步樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。

　　3、修身自律，從品德才學(xué)、為人處事，言行舉止諸方面給學(xué)生做出示范。

　　教師是學(xué)校教育中對(duì)受教育產(chǎn)生影響的多種因素中最具能動(dòng)作用的因素，也是最起決定作用、最關(guān)鍵的因素。教育者必先受教育，靈魂工程師首先要凈化靈魂，因此學(xué)校必須高舉師德建設(shè)的旗幟，大力弘揚(yáng)優(yōu)良的師德，教師必須成為“講學(xué)習(xí)、講政治、講正氣”的表率，應(yīng)該牢固樹立科學(xué)的世界觀和高尚的職業(yè)道德，自覺規(guī)范自己的思想意識(shí)，使自己成為人民滿意的教育工作者。

　　強(qiáng)調(diào)教師要提倡五種精神：一是敬業(yè)精神;二是主動(dòng)精神;三是合作精神;四是求實(shí)創(chuàng)新精神;五是奉獻(xiàn)精神。正確處理五大關(guān)系;一要熱愛學(xué)生，處理好與學(xué)生的關(guān)系;二要尊重家長，處理好與家長的關(guān)系;三要轉(zhuǎn)變觀念，處理好與社會(huì)的關(guān)系;四要團(tuán)結(jié)合作，處理

　　好與同事的關(guān)系;五要共謀大業(yè)，處理好與領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)系。重申并嚴(yán)格履行教學(xué)常規(guī)“五認(rèn)真”：一要認(rèn)真?zhèn)湔n;二是認(rèn)真上課;三要認(rèn)真改作;四要認(rèn)真輔導(dǎo);五要認(rèn)真考試總結(jié)。

　　在抓緊正面宣傳教育的同時(shí)，學(xué)校向教師提出教師行為“八不準(zhǔn)”：一不準(zhǔn)侮辱學(xué)生人格排斥后進(jìn)生體罰或變相體罰學(xué)生;二不準(zhǔn)訓(xùn)斥家長;三不準(zhǔn)向?qū)W生兜售資料和商品;四不準(zhǔn)要求或暗示學(xué)生及家長送錢送物;五不準(zhǔn)立名目亂收費(fèi)、亂罰款;六不準(zhǔn)在校內(nèi)酗酒打牌或工作日中餐飲酒;七不準(zhǔn)上班時(shí)間玩電腦游戲、上網(wǎng)聊天及在崗閑聊;八不準(zhǔn)粗言臟語。禁止教師使用以下10句忌語：①“這么簡單的問題也不懂，真笨。”②“你簡直不可救約。”③“我看見你就頭痛。”④“你給我滾出去，我不要你這樣的學(xué)生。”⑤“你媽怎么生山你這樣的人。”⑥“他是個(gè)壞學(xué)生，同學(xué)們不要理他。”⑦“又考不及格，你還有臉見人嗎?”⑧“他是全班最差的同學(xué)，班級(jí)里沒有他就好啦。”⑨“看你的樣子就是個(gè)蹲監(jiān)獄的料。”⑩“我不知道，自己看書。”

　　(四)獎(jiǎng)懲措施：

　　l、開展一年一度的校級(jí)各類先進(jìn)的評(píng)選，并從校一級(jí)先進(jìn)中篩選參評(píng)縣級(jí)及其以上的各類先進(jìn)。在評(píng)先工作中，凡是師德方面有違規(guī)定的，實(shí)行一票否決。在師德方面表現(xiàn)突出的，可授予師德標(biāo)兵榮譽(yù)稱號(hào)。被評(píng)為校級(jí)以上先進(jìn)的，可享受學(xué)期績效工資的優(yōu)績獎(jiǎng)。凡違反師德，除扣發(fā)當(dāng)月師德獎(jiǎng)之外，并給予下述處理：

　　(1)教師在校內(nèi)賭博被發(fā)現(xiàn)查實(shí)的，第一次給予期末績效工資降檔處理并予以通報(bào)批評(píng);第二次取消期末績效工資的參評(píng)資格并給予紀(jì)律處分。

　　(2)歧視學(xué)生，污辱學(xué)生人格，體罰或變體罰學(xué)生視情節(jié)和造成后果的嚴(yán)重程度，給予期末績效工資降檔處理、取消績效工資，通報(bào)批評(píng)以及紀(jì)律處分直至待聘。

　　(3)發(fā)現(xiàn)無備課進(jìn)課堂上課誤人子弟的，予以通報(bào)批評(píng)，無故曠課按《結(jié)構(gòu)工資方案》規(guī)定扣發(fā)全勤獎(jiǎng)，并予以通報(bào)批評(píng)。

　　(4)教案檢查不合格，評(píng)先晉級(jí)評(píng)職稱予以一票否決，績效工資降檔處理或予以取捎。

　　(5)亂收費(fèi)，濫發(fā)復(fù)習(xí)資料，向?qū)W生推售商品，對(duì)學(xué)生進(jìn)行罰款的，予以通報(bào)批評(píng)，并取消期末績效工資。

　　(6)搬弄是非，挑拔離間，影響子群關(guān)系、同事關(guān)系，影響團(tuán)結(jié)大局的，經(jīng)發(fā)現(xiàn)查實(shí)，視情況或給予批評(píng)教育、或給予紀(jì)律處分，或給予待聘處理。

篇2：X小學(xué)師德師風(fēng)建設(shè)實(shí)施細(xì)則

　　**小學(xué)師德師風(fēng)建設(shè)實(shí)施細(xì)則

　　為進(jìn)一步推進(jìn)我校師德建設(shè)， 進(jìn)一步提高我校教師職業(yè)道德規(guī)范水平，根據(jù)貫徹落實(shí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》實(shí)施意見的要求，結(jié)合我校實(shí)際，制定本實(shí)施細(xì)則。

　　一、指導(dǎo)思想：

　　加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè)，提高教師自身職業(yè)素質(zhì)，自覺肩負(fù)起教育的使命，是我校每一位教師的責(zé)任和義務(wù)，是建設(shè)一支“學(xué)高為師、身正為范、師愛為魂”的高素質(zhì)教師隊(duì)伍，是辦社會(huì)滿意的教育的基本要求。

　　二、師德規(guī)范具體要求：

　　根據(jù)我區(qū)教育系統(tǒng)貫徹落實(shí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》實(shí)施意見精神，結(jié)合小學(xué)實(shí)際制定以下師德規(guī)范要求：

　　1、愛國守法是教師職業(yè)的基本前提

　　(1)熱愛祖國，熱愛人民，擁護(hù)中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)，擁護(hù)社會(huì)主義。

　　(2)熱愛教育事業(yè)，堅(jiān)持教養(yǎng)并重原則，全面貫徹黨的教育方針。

　　(3)遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，依據(jù)教師崗位職責(zé)履行權(quán)利和義務(wù)。

　　(4)不得有違背黨和國家方針政策的言行。

　　2、愛崗敬業(yè)是教師職業(yè)的本質(zhì)要求

　　(1)忠誠于人民教育事業(yè)，志存高遠(yuǎn)，勤懇敬業(yè)，甘為人梯，樂于奉獻(xiàn)。

　　(2)嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)計(jì)劃，做到靜心、盡心、精心，具有高度的責(zé)任意識(shí)。

　　(3)認(rèn)真?zhèn)湔n上課(沒有教案、沒有準(zhǔn)備不上課)，組織學(xué)生開展各類活動(dòng)，提高教學(xué)活動(dòng)的有效性。

　　(4)不對(duì)本職工作敷衍塞責(zé);不準(zhǔn)以非法方式表達(dá)訴求，故意不完成本職工作;不得隨意離開班級(jí)或者串班;在帶班過程中手機(jī)不進(jìn)班;不得干擾正常的教育教學(xué)秩序，損害學(xué)生利益。

　　3、關(guān)愛學(xué)生是教師職業(yè)的靈魂

　　(1)熱愛學(xué)生，尊重學(xué)生、堅(jiān)持正面教育、嚴(yán)禁體罰或變相體罰學(xué)生。

　　(2)以誠相待，關(guān)注每位學(xué)生的發(fā)展，激發(fā)學(xué)生參與各種活動(dòng)的積極性。

　　(3)關(guān)心愛護(hù)每位學(xué)生，用平等、公正的態(tài)度對(duì)待幼兒，尊重學(xué)生的人格，建立平等、融洽的師生關(guān)系。

　　(4)不準(zhǔn)對(duì)學(xué)生進(jìn)行挖苦、諷刺、辱罵等語言傷害學(xué)生人格尊嚴(yán)的行為。

　　4、教書育人是教師的天職

　　(1)遵循教育規(guī)律，實(shí)施素質(zhì)教育。循循善誘，誨人不倦，因材施教。

　　(2)更新教育觀念，樹立“一切為了學(xué)生”的教育理念，使幼兒愉悅成長。

　　(3)勤思考，敢創(chuàng)新，積極參與小學(xué)生的教育教學(xué)等各項(xiàng)改革。

　　(4)寓教于樂，樂教勤業(yè)，誨人不倦，把傳授知識(shí)與養(yǎng)成學(xué)生的行為習(xí)慣相結(jié)合

　　(5)不得以外貌特征、家庭環(huán)境等作為評(píng)價(jià)學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)。

　　5、為人師表是教師職業(yè)的內(nèi)在要求

　　(1)以身作則，嚴(yán)于律己，奉獻(xiàn)教育，為人師表。

　　(2)師德高尚，儀態(tài)端正，舉止大方，語言文明，禮貌待人。

　　(3)關(guān)心集體，團(tuán)結(jié)協(xié)作，誠實(shí)謙遜，樹立新時(shí)期的教師形象。

　　(4)作風(fēng)正派，廉潔奉公，不準(zhǔn)以任何方式接受學(xué)生、家長給予的現(xiàn)金、禮品 。

　　(5)自覺抵制有償家教，不參與社會(huì)各辦學(xué)機(jī)構(gòu)的有償授課。

　　6、終身學(xué)習(xí)是教師專業(yè)發(fā)展的不竭動(dòng)力

　　(1)樹立終身學(xué)習(xí)理念，努力學(xué)習(xí)教育理論和科學(xué)文化知識(shí)，拓寬知識(shí)視野，更新知識(shí)結(jié)構(gòu)。

　　(2)積極參加各種形式的教研活動(dòng)，大膽探索，勇于創(chuàng)新，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，改進(jìn)教學(xué)方法，不斷提高專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)水平。

　　三、師德建設(shè)具體措施

　　(一)加強(qiáng)學(xué)習(xí)教育

　　1、將師德師風(fēng)師規(guī)納入教師學(xué)習(xí)的重要內(nèi)容之一。突出正面教育引導(dǎo)，大力弘揚(yáng)本校教師的師德風(fēng)范，推進(jìn)校園文化建設(shè)。

　　2、每學(xué)期組織教師進(jìn)行師德專題培訓(xùn)，牢固樹立抓好師德建設(shè)是本職，不抓師德建設(shè)是失職，抓不好師德建設(shè)是不稱職的理念。

　　3、把師德教育與育德能力培養(yǎng)貫穿教師專業(yè)發(fā)展的全過程。

　　(二)師德評(píng)價(jià)考核機(jī)制

　　(三)簽訂師德師風(fēng)承諾書和責(zé)任書

　　根據(jù)各崗位特點(diǎn)制定師德師風(fēng)承諾書和責(zé)任書，并與每一位教師簽訂師德師風(fēng)承諾書和責(zé)任書。師德承諾書和責(zé)任書要公開，接受社會(huì)、家長和同事的監(jiān)督。黨員和骨干教師要帶頭踐行師德規(guī)范。教師業(yè)務(wù)檔案，一學(xué)年一承諾和一責(zé)任書，一學(xué)年一考評(píng) 。

　　(四)形成師德激勵(lì)機(jī)制

　　1、年終評(píng)優(yōu)，師德優(yōu)秀者優(yōu)先。

　　2、骨干教師評(píng)選重師德表現(xiàn)

　　(五)形成師德建設(shè)合力

　　1、與思想政治工作相結(jié)合，與政風(fēng)行風(fēng)建設(shè)相結(jié)合，與學(xué)校廉潔文化建設(shè)相結(jié)合，加強(qiáng)對(duì)教師的人文關(guān)懷和心理疏導(dǎo)，把對(duì)教師的關(guān)愛和嚴(yán)格要求統(tǒng)一起來。

　　2、積極發(fā)揮黨員在師德建設(shè)中的獨(dú)特作用。

篇3：師德建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組職責(zé)范本

　　師德建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組職責(zé)

　　一、領(lǐng)導(dǎo)小組

　　組長：z(校長)

　　副組長：z(副校長)

　　成員：z(教導(dǎo)主任)z(教育處主任)z(少先隊(duì)輔導(dǎo)員)z(年級(jí)組長)z(后勤主任)

　　二、工作職責(zé)

　　1、校長室全面負(fù)責(zé)德育工作，調(diào)查分析學(xué)校師生思想素質(zhì)狀況，研究布置德育工作內(nèi)容。

　　2、教導(dǎo)處負(fù)責(zé)德育工作的落實(shí)，抓班隊(duì)管理，檢查考核思品課、班會(huì)隊(duì)會(huì)及社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)等各學(xué)科德育教育情況，建立校外德育基地，健全家長會(huì)制度，形成德育立體化教育網(wǎng)絡(luò)。

　　3、少先隊(duì)抓中隊(duì)輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)，負(fù)責(zé)學(xué)生日常行為規(guī)范教育檢查、評(píng)比，負(fù)責(zé)校園文化環(huán)境布置。

　　4、教育處處抓好校園衛(wèi)生及專用室場(chǎng)管理，建章立制，完善檢查評(píng)比制度。

　　5、年級(jí)組抓好各班學(xué)生的日常行為規(guī)范管理。

　　6、總務(wù)處安排專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，保證活動(dòng)必須的資料、書本、競賽、參觀和考察、獎(jiǎng)勵(lì)等活動(dòng)的順利開展。