*Y小學(xué)校內(nèi)申訴制度
根據(jù)教育法教師法規(guī)定，為了切實保障師生的合法權(quán)益不受侵害，特制定我鎮(zhèn)小學(xué)校內(nèi)申訴制度。
一、成立申訴機構(gòu)：
學(xué)校成立校內(nèi)申訴機構(gòu)，由校內(nèi)黨、政、工、團和教師代表組成。本屆申訴小組成員為：伍德偉、何凌、付曉洪、楊成、陳術(shù)全、羅杰。
二、申訴內(nèi)容：
1、教師：在職務(wù)聘任、教學(xué)科研、工作條件、民主管理、培訓(xùn)進修、考核獎懲、工資福利待遇、退休等各方面的合法權(quán)益受到損害;教師對學(xué)校的處理不服的;教師認為校內(nèi)有關(guān)部門或其他成員侵犯其合法權(quán)益。
2、學(xué)生：學(xué)校給予處分不服的;學(xué)校侵犯其合法財產(chǎn)權(quán)益的;教師侵犯其人身權(quán);學(xué)校或教師侵犯學(xué)生受教育的權(quán)利;學(xué)校或教師對學(xué)生的學(xué)業(yè)成績和品行的評價不公正。
三、申訴程序：
1、提出申訴(口頭或書面);
2、對申訴的受理;
3、對申訴的處理;
四、師生對學(xué)校作出的申訴處理決定不服的，可向?qū)W校的上級教育行政機關(guān)申訴。屬于訴訟受案范圍的，可以依法提起訴訟。
篇2：小學(xué)學(xué)生申訴制度及程序
中心小學(xué)學(xué)生申訴制度及程序
學(xué)生申訴制度是學(xué)生在其合法權(quán)益受到學(xué)校或校內(nèi)其他成員侵害時，或者對學(xué)校處理、處分不服，向?qū)W校或主管部門申訴理由，請求處理或重新處理，從而使權(quán)益受到學(xué)校依法保護的一種制度。在憲法賦予公民享有申訴權(quán)利的基礎(chǔ)上，將學(xué)生的申訴權(quán)利在學(xué)校管理中具體化、規(guī)范化。為進一步發(fā)揚民主，體現(xiàn)人性化管理，根據(jù)《中華人民共和國教育法》、《未成年人保護法》等法律法規(guī)，制定本制度。
一、學(xué)生申訴的范圍
學(xué)生申訴制度是受《中華人民共和國教育法》保護的法定的申訴制度。主要包括以下幾個方面：
(1)學(xué)生對班主任、任課教師、年級部、德育處等學(xué)校有關(guān)職能部門做出的處理、處分決定不服的。
(2)學(xué)生對學(xué)校有關(guān)職能部門做出有關(guān)個人或集體的獎勵決定，認為與事實不符或獎勵不當?shù)摹?/p>
(3)學(xué)生認為教師在教育過程中有違職業(yè)道德，采取體罰或變相體罰以及其它侮辱學(xué)生人格，導(dǎo)致身心傷害的。
(4)學(xué)生認為學(xué)校的管理、規(guī)章制度、教學(xué)設(shè)施等違背有關(guān)法律法規(guī)和上級文件精神或影響學(xué)生身心健康的。
(5)學(xué)生對學(xué)校侵犯其合法財產(chǎn)權(quán)利的，例如，學(xué)校違反規(guī)定亂收費、亂罰款，強迫其購買與教學(xué)無關(guān)的東西，學(xué)生有權(quán)申訴。
(6)學(xué)校或教師侵犯學(xué)生的知識產(chǎn)權(quán)，例如，強行將學(xué)生參加學(xué)科競賽和體育比賽獲得的個人獎品等收歸學(xué)校或教師所有，學(xué)生有權(quán)提出申訴。
(7)學(xué)校或教師侵犯學(xué)生受教育的權(quán)利，例如，擅自停開國家規(guī)定的課程，無正當理由不準學(xué)生上課，強迫學(xué)生轉(zhuǎn)學(xué)或退學(xué)等，學(xué)生有權(quán)申訴。
(8)學(xué)校或教師對學(xué)生的學(xué)業(yè)成績和品行的評價不公正，學(xué)生有權(quán)提出申訴。
(9)其他侵害學(xué)生權(quán)益的行為。
二、學(xué)生的申訴程序
學(xué)生的申訴程序與教師申訴程序基本相同。但是，由于學(xué)生的特定身份和所處的地位，當他們的合法權(quán)益受到侵害時，往往缺乏勇氣提出申訴，通過合法渠道來維護自身的合法權(quán)益。因此，學(xué)校應(yīng)盡可能簡化學(xué)生的申訴程序，并認真處理申訴的案件。
(1)申訴應(yīng)當允許以書面或口頭的形式提出。申訴人可以是學(xué)生本人，也可以是學(xué)生的父母或其他監(jiān)護人。
(2)申訴受理人員可以是學(xué)校任課教師、班主任、學(xué)校管理人員。申訴受理人負責向申訴學(xué)生說明申訴程序，并幫助學(xué)生完成申訴。
(3)就“學(xué)生申訴的范圍”中 1、2、4、8項內(nèi)容提出申訴的，申訴人可以通過申訴受理人員向?qū)W校年級部提出申訴。
(4)就“學(xué)生申訴的范圍”中 3、5、6、7項內(nèi)容提出申訴的，申訴人可以通過申訴受理人員向?qū)W校德育處提出申訴。
(5)對學(xué)校年級部、德育處申訴處理結(jié)果不服的，申訴人可通過申訴受理人向?qū)W校申訴受理委員會提出復(fù)議。
(6)申訴受理人判定申訴事項為較大申訴事項或申訴事項需年級部、德育處回避的，申訴受理人可引導(dǎo)申訴人直接向?qū)W校申訴受理委員會提出申訴。
(7)學(xué)校對學(xué)生申訴的受理應(yīng)認真對待，不可采取應(yīng)付的態(tài)度，更不能阻礙、壓制甚至剝奪學(xué)生的申訴權(quán)利。接到學(xué)生申訴，應(yīng)在規(guī)定時限內(nèi)做出受理或不受理的決定，并告知學(xué)生本人或監(jiān)護人。
(8)對學(xué)生申訴的處理要合法、公正、合理、權(quán)責統(tǒng)一，在查清事實、分清是非的基礎(chǔ)上，一定要按照法律、法規(guī)和規(guī)章的規(guī)定進行處理，處理結(jié)果應(yīng)及時告知申訴人或申訴監(jiān)護人。
三、學(xué)生申訴注意事項
(1)學(xué)生進行申訴必須言之有據(jù)，反映情況必須客觀真實。
(2)學(xué)生與老師進行商討的過程中必須謙虛禮貌，不可無理取鬧，更不允許對老師進行任何形式的人身攻擊;
(3) 當受理申訴領(lǐng)導(dǎo)小組做出最后裁定后，學(xué)生應(yīng)接受該裁定結(jié)果。
(4)申訴學(xué)生保有其他法律權(quán)利。
篇3：勞動申訴與勞動仲裁制度
勞動申訴與勞動仲裁制度
本制度適用于公司所有員工和已經(jīng)從公司辭職的員工。公司和上述人員應(yīng)嚴格遵守《勞動法》和國家、地方政府制定的各項法律法規(guī)，盡量避免勞動申訴和勞動仲裁。公司及所有員工應(yīng)認真對待勞動合同，清楚合同條 款的含義，嚴格履行合同規(guī)定的義務(wù)，同時享有合同規(guī)定的權(quán)益。
(一)勞動申訴
1、本制度所指勞動申訴是指員工因為勞動時間、勞動強度、勞動報酬以及傷病等原因引起不滿，而向公司提出的申請?zhí)幚淼恼埱蟆?/p>
2、發(fā)生勞動申訴時當事人雙方應(yīng)本著解決問題的態(tài)度面對事實，尋找雙方都能夠接受的解決方案，以免進入仲裁程序。
3、對無法達成一致意見的勞動申訴，雙方必要時可以進入仲裁程序。
(二)勞動申訴程序
1、申訴條 件：員工對于工作環(huán)境、工作時間、工作強度、工作報酬有異議時，可以向人力資源部提出《員工申訴意見表》。
2、申訴形式：員工向人力資源部申訴時需要以書面形式提交《員工申訴意見表》，人事專員負責將員工申訴報告和申訴記錄提交人力資源部經(jīng)理;
3、申訴處理：
1)人力資源部在接到申訴后10個工作日內(nèi)必須與申訴人溝通確認并對其申訴意見表進行審核，并將處理意見提交總經(jīng)理;
2)總經(jīng)理根據(jù)人力資源部提交的資料，決定是否需要召開由申訴人、申訴人直接領(lǐng)導(dǎo)、人力資源部經(jīng)理組成的申訴評審會;如不召開申訴評審會，則由人力資源部將結(jié)果直接反饋給申訴人;
3)如果召開申訴評審會，總經(jīng)理將主持評審會，通過討論決定是否接受員工的申訴;或駁回員工的申訴;
4)如果申訴人對評審會結(jié)果不滿意，必須在得知評審結(jié)果后10個工作日內(nèi)向人力資源部提交要求二次評審的書面報告，否則視為默認。公司領(lǐng)導(dǎo)將根據(jù)具體情況，決定是否進行二次評審，程序同一次評審，二次評審結(jié)果以公司領(lǐng)導(dǎo)的最終評審意見為準;
5)如果公司與員工雙方對申訴內(nèi)容達不成一致意見，必要時可以進入調(diào)解或仲裁程序。
4、勞動仲裁
1)勞動仲裁是指發(fā)生勞動爭議的雙方中的一方向仲裁機構(gòu)遞交仲裁請求，而仲裁機構(gòu)予以受理的情況。
2)發(fā)生勞動仲裁時，無論原告是公司還是員工，公司其他員工都應(yīng)積極配合取證，陳述事實，必要時可以到仲裁機構(gòu)作證。
3)若發(fā)生勞動仲裁，公司對待該事件的處理決定將以仲裁機構(gòu)的最終裁定為準。