“我們的開心菜園”
——薊縣二小科技實踐活動總結報告
一、活動背景
我校地處郊區，隨著區域經濟的發展，越來越多的家庭搬遷到了城鎮。我們的學生也漸離農村生活，對原本習以為常的各種農作物日益陌生。生活中，學生經常能看到、吃到品種多樣的蔬菜，好奇的他們會想到：鮮綠的蔬菜叫啥名?它們是怎樣長大的?怎樣食用最有營養價值?等問題。在本次主題實踐活動中，學生們帶著問題，開展自主探究，在實踐中，進一步了解了這些熟悉蔬菜的更多秘密。他們通過資料收集，了解蔬菜名稱，生長的有關知識及如何食用最有營養，存在哪些禁忌;通過參觀現代農業園區，開展校內蔬菜種植實驗，觀察、記錄，探究怎樣種植蔬菜才是綠色產品?；顒邮箤W生的探究歸納、交流溝通能力得以提高，同時，體會到嚴謹、實事求是的科學精神。
二、活動目的
1、通過探究調查，培養學生的調查能力和人際交往能力，讓學生在活動中了解有關蔬菜的常識，并能關注自身的健康成長。
2、通過記錄家中吃蔬菜的情況，了解蔬菜的營養，培養學生觀察生活，從小養成愛吃蔬菜、常吃蔬菜的好習慣。
3、通過社會實踐與種植蔬菜活動，培養學生競爭與合作意識，并能在活動中充分地張揚個性，展示特長，體驗成長的快樂。
三、實施過程
(一)實施時間：
20**年9月15日～20**年9月30日
(二)活動地點：
華亭人家、封浜園藝場、雙贏果蔬園藝場、薊縣二小
(三)參加對象：
一至五年級全體師生
總人數1187人
(四)活動口號：
“綠色 科技 童年”
(五)活動內容：
1、板塊一：“小小農藝家”
參加對象：一、二年級各班
這一板塊主題圍繞學生辨認江小網上“我們的開心菜園”內的各類蔬菜并能正確叫出這些蔬菜的名稱為目標，關注自身的健康成長，以學校探究課為陣地，通過開展一系列適合小學低年級學生年齡特征、興趣愛好，知識結構和活動能力水平的探究活動：1)和家長去菜場看看，現在菜場內有哪些蔬菜;2)根據經驗或資料說一說自己能識別的蔬菜;3)講清是怎樣認識這種蔬菜的;4)請你為“我們的開心菜園”內的蔬菜圖片標上名稱。激發他們探究的興趣和學會通過各種信息識別一些常用蔬菜。
活動過程：識別蔬菜(探究課)
1、交流課前調查：
調查時間：
地點：
班級：
姓名：
蔬菜名稱
時令蔬菜
反季蔬菜
食用部位
葉
莖
根
果實
其它
根據你調查到蔬菜在相應的表格內(√)。
2、同學們，你們看，今天我們的教室好像是個蔬菜園，里面有好多蔬菜寶寶，它們多漂亮呀。老師知道你們也準備了好多蔬菜，快把它們也請到我們的課堂上來。(學生把準備好的蔬菜放到桌面上)誰愿意來介紹你帶來的蔬菜?請介紹它叫什么名字，長得什么樣，是什么顏色的。
3、這么多的蔬菜呀!老師也帶來了幾種蔬菜，你們認識嗎?認識就大聲地說出它的名字。
4、除了這些蔬菜，你還認識哪些蔬菜?
5、你們認識這么多的蔬菜，可真了不起呀!你們知道嗎，這些蔬菜還會變魔術呢!你們看,這回你們還認識他們嗎?(媒體課件)
6、游戲：
1)在我們的校園網上有個開心菜園，老師帶領你們一起去參觀。(根據蔬菜照片連接相應菜名)
2)評選：小小農藝家
(答對10種為五星農藝家、8種為四星農藝家，以此類推)
2、板塊二：“小小營養師”
參加對象：三、四年級各班
這一板塊通過引導學生自主探究，閱讀書籍，上網收集相關資料了解各種蔬菜的營養成分和蔬菜營養的合理搭配為目標，開展：1)調查你家平常吃的最多的蔬菜有哪些，你最喜歡哪種蔬菜;2)“注意蔬菜營養成分之外，我們還應關注什么”大討論;3)蔬菜合理搭配，設計蔬菜小點(親子活動)，將蔬菜合理搭配的金點子上傳“我們的開心菜園”。培養學生能夠通過資料的閱讀，發現提出問題、解決問題的能力，激發學生食用蔬菜和制作蔬菜小點的欲望。
活動過程一：了解蔬菜(探究課)
1、通過調查，資料收集，交流：你家最常吃的蔬菜有哪些?你們最喜歡什么蔬菜?為什么?
這些蔬菜含有豐富的營養，你們知道它們有哪些營養嗎?
2、可別小看這些蔬菜，它們可含有豐富的營養，為你們的成長出了不少的力，特別是人體離不開的維生素，我們來認識兩個新朋友。(課件：維生素A)維生素A藏在哪里呢?你們能說說嗎?許多蔬菜都含有維生素A。下面的蔬菜中含有什么最多?(出示課件。)
3、了解了維生素A的作用，我們再來了解一下維生素C弟弟(出示課件。)原來維生素C弟弟也藏在蔬菜里，蔬菜當中含有維生素C最多的有──(出示課件。)
4、蔬菜里除了含有維生素A和維生素C外，還含有各種蛋白質、大量的纖維素。纖維素可以加快我們的腸蠕動，使排便通暢。蔬菜當中還有許多的營養成分，可以讓我們變得更聰明，身體更結實，所以同學們要多吃蔬菜。你們喜歡吃蔬菜嗎?我和你們一樣，我最了解地瓜，因為地瓜里面含有大量的纖維素，可以潤腸，使我的皮膚變得更好。你們能不能向我一樣，夸夸你熟悉的蔬菜，并且說說它的作用?請先和自己的同桌說說，然后再全班匯報。
活動過程二：請你來當小小的營養師(探究課)
1、通過大家的介紹，我們知道了每一種蔬菜都有不同的作用，所以我們要盡可能和更多的蔬菜交朋友。
2、告訴大家一個好消息，咱們學校食堂委托老師要在咱們班聘請幾名營養師，你們愿意當嗎?(生：愿意!)不過你們可要經過測試才可以當呀。
(課件：A、選一選：
哪種蔬菜含有的維生素A和維生素C最多?B、說一說：纖維素的作用是什么?C、幫一幫：給身體肥胖的洋洋小朋友開“藥方”。)
3、在你們自己或者你們身邊的家人中，有沒有和洋洋類似的情況呢?請說一說。
4、我們的身體每天需要很多的營養，除了補充米飯、饅頭、肉、蛋之外還要多吃蔬菜，做到不挑食、不偏食，這樣才能有一個健康的身體。
5、親子活動：
1)和家人一起設計制作一樣蔬菜小點，并把這個金點子上傳到我們校園網上我們的開心菜園。
2)評選：小小營養師
(根據學生提供的金點子，從營養搭配、取材方便、制作容易、美味可口、新奇度五方面，評選五星營養師、四星營養師，以此類推)
3、板塊三：“小小種植家”
參加對象：五年級
以學生通過種植實踐，了解蔬菜種植生長所需的必備條件為目標，開展：1)參觀華亭人家、封浜園藝場、雙贏果蔬園藝場了解現代農業的種植方式，聽校外科技輔導員講解一般蔬菜的生長條件，了解綠色產品的界定，有機蔬菜和無機蔬菜的差異;2)在校內科技教育陣地開展，綠豆、大豆、菠菜、油菜等蔬菜的種植活動，學寫觀察記錄并上傳江小網上“我們的開心菜園”。讓學生在觀察、記錄中體會嚴謹、客觀的科學態度。
活動過程一：參觀華亭人家、封浜園藝場、雙贏果蔬園藝場
目的：了解現代農業的種植方式，聽校外科技輔導員講解一般蔬菜的生長條件，了解綠色產品的界定。
活動過程二：小小種植家
讓學生了解種菜的幾種方法以及自己實踐種菜的活動。讓他們發揮自己的特長，用他們能想到的和能實施的方法大膽的進行實踐。
活動階段
學生活動
教師指導
活動建議
設計意圖
確定種植對象
1、閱讀、歸納常見蔬菜的種植時間、生長周期、生長特點等主要信息，并進行口頭交流。
2、討論、選擇本小組進行種植實驗的蔬菜。并進行交流，說一說選擇的依據。
1、提供給學生常見蔬菜的生長情況資料，組織學生閱讀，并進行整理、歸納。
2、要求學生根據表內的匯總資料，選擇適合開展種植實驗的蔬菜。選擇當季生長周期較短，容易養護的蔬菜。
同一班內盡可能種植幾種不同蔬菜。
合理選擇實驗觀察對象。
學習記錄方法
1、觀察綠豆幼芽的圖像。嘗試用語言描述這棵綠豆幼芽的生長情況。交流，探討怎樣科學詳實的表述。
2、運用相同的方法，嘗試書面文字描述綠豆的幾個不同生長階段。
1、組織學生觀看綠豆生長視頻資料，指導學生口頭描述綠豆的生長情況?？偨Y描述方法。
可提示描述使用什么工具觀察、測量?觀察植物的哪些特征?如何描述這些特征?
2、組織學生運用文字描述綠豆的生長情況。
用描述法記錄蔬菜的生長情況，提示學生可以適當的配上照片或簡圖。
學習運用描述法記錄生長情況。
動手實踐
1、討論、制定種植計劃，明確種植蔬菜中的各自任務。
2、分工合作種植本小組選擇的蔬菜，并堅持進行觀察、記錄。
1、組織討論、交流、完善各小組的種植計劃。
對其種植方法的科學性、分工的合理性給出一些建議。
2、分發種植所需的蔬菜種子、莖或根。
3、指導學生種植及觀察、測量、記錄菜秧的生長情況。
1、建議組內同學在共同觀察，討論達成共識的基礎上，每天輪流由一位同學記錄。
2、建議于種植時段的中途，交流或檢查一次觀察日記，以及時發現觀察、記錄中的問題。并鼓勵能夠堅持觀察、記錄的小組。
1、嘗試制定種植計劃。
2、體驗蔬菜種植蔬菜，了解種植的方法。
A、播種法。如：葉菜類，花朵凋謝之后，結出果實，等種子成熟后，就可以采收下來重新播種了。
B、分株法。像蓮藕、芋頭、茭白等，將老苗從根部分開，再分別種植，就可以獲得滿池或滿田的新苗了。
C、塊莖做種法。比如馬鈴薯可以切成幾塊，每塊上只要有芽就可以發芽。
D、無土栽培法。即利用基質固定植株，讓植物根系直接接觸營養液，使其生長。
3、實踐觀察、記錄的方法。
總結評價
1、展示、交流各組的種植成果及種植日記。
2、完成網上評價單，并開展班內或班級間交流。
1、組織學生開展組間交流。
2、引導學生在完成評價單的基礎上，進行自我評價與總結。
3、結合評價交流，總結影響植物生長的主要因素：光照、水、肥料、溫度、排水等。
對觀察日記的評價，重點在于客觀、精確、詳細、書寫認真。
開展自我小結、互相學習。
四、活動結果：
1、本次科普實踐活動不僅提高了學生對蔬菜種類、營養、種植方法等的了解，還培養了他們熱愛農業的科技意識和從小樹立利用科學為農業服務的理想、培養他們的動手實踐能力和創新精神，同時也激發了學生學習科技的興趣、愛好、個性特長及身心發展。以年級組、中隊為單位的形式，開展科技普及活動，學生參與率達到100%。
2、學校與華亭人家、封浜園藝場等科普教育基地聯手開展科普教育活動，整合了社會科技教育的資源，拓寬了學校開展科技活動的途徑，進一步豐富了學生的校園生活，深化了學校的科技教育工作，充分發揮科技教育的育人功能，使學生健康活潑的成長。
五、收獲與體驗：
學生收獲與體驗
有的同學有共同的體驗，說：“我們在菜場的調查活動中，自己設計蔬菜調查表，不但鍛煉了我們的合作、探究、實踐能力，還提高了我們搜索數據、整理數據、總結問題的能力。”有的說：“我這是第一次進行這么有趣的科技探究實踐活動，通過觀察、分析、統計、調查、合作等學會很多的探索方法。并且我們自主成立的研究小組，進行分析研究學習，我感到收獲很大，我很喜歡這樣的學習方式。”
有的說：“我的學習成績還不錯，可是膽量和口才都不好，別說是采訪了就是在班里回答問題都會心里嘭嘭直跳，通過這次實踐活動，不但鍛煉了我的膽量和口才，更使我深深感受到同學給我的幫助和啟發，以后我會繼續參加這樣的科技探究實踐活動。”還有的說：“我很喜歡科技探究實踐活動，覺得很有意思，希望以后老師能多開展一些這樣的科技活動。”
教師的認識和體會
通過以上一系列的科技探究實踐活動，使我們深深體會到科技教育模式是靈活多變的，需要教師與學生產生極大的互動。學生對這種科技實踐活動很感興趣，在參與的過程中一直處于比較興奮的狀態。在活動中學生不但認識了各種各樣的蔬菜，而且了解到很多關于蔬菜的知識，同時使自己的知識和智慧得到了充分的展示。在調查、實踐活動中，學生學會了查找資料、自行設計表格、主動調查、大膽創新、合作探究、實踐能力得到了充分鍛煉。增強了集體榮譽感和自信性，加強了與家長的溝通和理解。但我也發現有少數學生的自動參與性有所欠缺，怎樣培養這些學生的興趣，讓他們自覺地參與各項活動，還有待于進一步的探討。
篇2：科技大學校外社會化學生公寓管理實踐
全面推進思想政治工作進公寓 切實發揮學生公寓育人的作用
——電子科技大學校外社會化學生公寓的管理實踐
【內容摘要】:隨著高等學校的教學體制、教學方式、管理模式的變化,高等學校后勤社會化也在很多學校開始實施。實施學生公寓制后,傳統的班級概念逐步淡化,公寓越來越成為大學生學習、生活的重要場所。以班級作為思政教育基本組織形式和主要工作渠道的情況正在改變,在公寓這一特定的時空,創造性地加強學生思想政治工作的引導,營造健康文明、積極向上的公寓育人環境,真正發揮學生的主體作用,已成為高校思政教育的重要而不可或缺的一環。
【關鍵詞】:思想政治工作;學生公寓;育人
隨著教育體制改革的進一步深入,高校后勤社會化的逐年推進,高考連年擴招帶來了更大的大學生住宿壓力,各地高校紛紛在校內外建立起學生公寓。公寓日益成為大學生學習、活動的主要場所,成為塑造學生人格、陶冶學生情操、優化育人環境、進行素質教育的重要陣地。學生除了上課之外,宿舍已成為其學習和生活的“主戰場”,這既給學生教育管理工作帶來許多新的矛盾和困難,同時也帶來新的改革動力和機遇,學生公寓已經成為課堂之外對學生進行思想政治教育和素質教育的重要陣地。
一、學校學生公寓建設的基本情況
高校后勤社會化的深入,社會投資建設的校外學生公寓在高校已較為普遍。在省市政府的關心、支持下,電子科技大學吸引社會資金于20**年8月在距校園約100米的建設路建設巷轄區,建成可入住9300名學生的南院學生公寓——潤新學生公寓(包括3棟小高層電梯公寓)、寓苑學生公寓(1棟框架式公寓)。整個公寓占地不足30畝,建筑面積近10萬平方米,每間宿舍都配有固定電話、網線設備、獨立的衛生間和全套臥具。公寓電話、網絡由聯通成都分公司投資建設,學生可使用專用公寓“陽光卡”打電話和上網;公寓采取集中供應熱水,各棟每層設有一個開水房、洗衣間(配備四臺半自動洗衣機),這極大地改善了學生的生活條件,受到了全校師生和家長的普遍歡迎。在管理方面,學校向投資方整體招租,按學院、年級、班級建制統一安排住宿,全部入住統招本科生;由學校負責公寓學生的教育與管理,投資方組建物業管理中心負責公寓的物業管理和安全。
二、完善學生公寓管理體制,全面推進思想政治教育進公寓
公寓制的實施對學生產生一系列影響,學生班級概念逐漸淡化的同時,公寓社區概念在加強,學生宿舍的育人功能日趨凸現。新形勢下,電子科技大學南院學生公寓應如何實施管理與服務,改變管理與服務“兩層皮”的現象,提高學生公寓對學校人才培養的貢獻率?
近3年來,在學校領導和投資方的大力支持、密切配合下,始終堅持“公寓管理以人為本,生活服務是基礎,安全穩定是關鍵,教育管理是保證,文化建設是載體,公寓育人是目的”的基本工作方針,全面實施以提高物業管理服務質量為核心的物業規范化、科學化、專業化建設,推進思想政治教育進公寓的舉措,走出了一條屬于學生公寓管理的介于純管理與純服務之間的道路。
(一)、構建一套利于學生公寓育人功效發揮的管理機制,使管理規范化。
目前電子科技大學已基本形成了由學校、公寓管理辦公室、社會三者齊抓共管的教育管理新機制。
1、建立電子科技大學南院學生公寓管理領導協調小組,對學生公寓管理的重大問題進行決策和工作協調。該小組由學校主管學生工作的黨委副書記、主管后勤的副校長、主管安全的副校長、學生工作部、保衛處、后勤處、后勤集團、校團委等部門負責人和投資方的法人代表組成。
2、成立學生公寓管理辦公室,負責公寓學生的思想教育和日常管理、代表學校與投資方的工作協調、與公寓所在地的政府部門聯系等。辦公室直接掛靠在學生處,并由學生處一名副處長任辦公室主任,負責日常工作。辦公室成員分別來自學生處、保衛處、后勤集團三個部門。
3、投資方分別建立了公寓物業管理服務中心,具體負責公寓日常的物業服務。
4、建立南院學生公寓及周邊社會治安綜合治理領導協調小組。此小組由公寓所在地街道綜治委主任牽頭,派出所、交警、城管、文化、學校、投資方共同參與,搞好公寓及周邊環境整治。
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篇3：四年級上冊綜合實踐活動教案(上?？萍冀逃霭嫔?
20**—20**學年度第一學期四年級綜合實踐上冊
教學計劃
光陰似箭，日月如梭，新的學期又如約而至，為了使本期能夠有目的、有計劃地進行教學，使學生有規律地獲和得新知識，增強學生探究和創新意識，發展綜合運用能力，特制定本計劃：
一、
教材內容
本冊教材共有7個主題，分別是蔬菜寶寶的秘密、放風箏去、歡樂校運會、服裝大觀園、關注一次性用品、社區我的家、冬天到了，每個主題下有3個建議活動。
二、
教材分析
本冊教材內容豐富，形式多樣，與小學學科知識和技能聯系較多，與學生學習生活環境密切聯系，容易激發學生的學習興趣。在“活動無限”中還有5－6個形式多樣的活動，既有活動的過程內容，又有需要思考的問題和實踐記錄表。書中的“學習單”可以為學生自主地開展活動助一臂之力，幫助他們形成主動反思的習慣。通過綜合性學習，開展形式多樣的實踐活動。
三、
教學目標
1、
培養學生收集、分析和利用信息的能力。
2、
注意培養學生的創新意識和創新能力。
3、
培養學生的合作意識和團隊精神。
4、
培養學生的社會責任感和使命感。
5、
加強學生開放性學習，密切課文內容與生活實際的聯系。
6、
加強學生的導學功能，引導學生自主、合作、探究地學習。
7、
根據學生興趣、教師專長以及當地資源，學生自主地開展活動。
四、
學生情況分析
我班共有學生74人，其中男生37人，女生37人。學生的學習態度、成績都參差不齊。有一部分學生對學習有良好的興趣，也比較積極主動，但還有少部分的學生學習不積極。在課堂上發言的人并不多，對自己缺乏信心，還有個別學生特別懶惰，在教育教學中，我將因人而異，爭取讓每個學生都得到不同程度的發展。
五、
提高教學質量的措施
1、關愛學生，讓學生“親其師，信其道。”
2、關注全體學生，讓每個孩子都得到不同程度的發展。
3、走進學生，了解學生，尊重學生。
4、與班級其他教師多交流，取長補短，提高教學技能。
5、加強與家長的聯系，使其心往一處想，營造適合孩子成長的環境。
六、教學進度表
周次
教學內容
課時
備注
第一周
自己種菜樂趣多、蔬菜保鮮揭秘
第二周
蔬菜營養大盤點、我們不能挑食
第三周
風箏的故事、自己動手做風箏
第四周
一起去放飛、復習課題2
第五周
我為班級出把力、隊列設計
第六周
我們的校運明星、復習課題3
第七周
民族服裝大展示、圍裙巧設計
第八周
服裝秀、復習課題4
第九周
活動無限、
第十周
誰在使用一次性筷子、談一次性用品
第十一周
一次性用品的再利用、復習課題5
第十二周
社區老人狀況調查、社區環境考察員
第十三周
理想的社區、復習課題6
第十四周
冬季疾病預防、動物怎樣過冬
第十五周
這個冬天冷不冷、復習課題7
第十六周
活動無限、總復習
第十七周
總復習
第十八周
測試
課題1：蔬菜寶寶的秘密
第一課時
教學內容：活動一
自己種菜樂趣多
教學目標：
1、通過探究活動，了解蔬菜的種植過程、生長規律。
2、養成熱愛自然、熱愛生活的態度和知難而進的探索精神。
教學重難點：
了解蔬菜的種植過程、生長規律。
教學過程：
1、活動準備。
(1)收集蔬菜方面的資料。
(2)準備記錄工具。
(3)考慮自己可以在哪里種植，要用什么工具。
2、種植行動。
(1)種植人員安排。
一個人、選擇伙伴、小組
（2）注意事項
A、在家長的指導下正確使用種菜工具，如刀、鋤等
B、注意衛生，別弄得到處是泥土
C、觀察、記錄蔬菜的生長情況。
3、分享時刻。
利用休息時間，舉行“小菜農交流會”。
第二課時
教學內容：
活動二
蔬菜保鮮揭秘
教學目標：
1、
知道蔬菜的保鮮方法。
2、
學會收集和處理信息的方法；學會與人交流
教學準備：
收集有關蔬菜保鮮的書刊、報紙、網址。
教學過程：
1、交流收集的資料。
（1）小組交流
（2）匯報交流
2、設計實驗方案。
實驗方案一定要保證自己有條件完成，也就是要具有可行性。
3、實驗。
做好實驗記錄。
4、總結。
整理、分析收集到的
資料，得出實驗結論。
5、填寫第11頁的學習單。
第三課時
教學內容：
活動三
蔬菜營養大盤點。
教學目標：
1、了解蔬菜的營養價值。
2、提高發現問題和解決問題的能力。
教學重點：
了解蔬菜的營養價值
教學過程：
1、做調查。
了解某些同學愛吃蔬菜的原因。
2、點子大會。
小組討論如何幫助不愛吃蔬菜的同學改變不良習慣。
3、
交流蔬菜的營養價值
（1）
小組交流
（2）
匯報交流
蔬菜中含有大量水分，通常為70％～90％，此外便是數量很少的蛋白質、脂肪、糖類、維生素、無機鹽及纖維素。蔬菜含有多種礦物質、維生素和食物纖維，在人體的生理活動中起重要作用。蔬菜大致可分為三大類：葉菜（如白菜、莧菜、菜心），瓜果類（如青椒、黃瓜、西紅柿），根莖類（如土豆、胡蘿卜）。蔬菜可提供的維生素主要葉酸、胡蘿卜素以及B族維生素等。其中維生素C、胡蘿卜素、葉酸在黃、紅、綠等深色葉菜中含量較高。綠葉蔬菜的礦物質含量很豐富；但某些蔬菜（莧菜、菠菜、通心菜等）中的草酸會影響人體對礦物質的吸收，故烹調這些蔬菜時，應先用開水漂燙，以去除草酸。專家建議，成人每日宜攝入500克蔬菜，其中2/3為葉菜，1/3為瓜果和根莖類。
4、
宣傳小隊。
組成宣傳小隊向同學宣傳蔬菜的營養價值。
5、、填寫第15頁的學習單。
第四課時
教學內容：我們不能挑食
教學目標：
教育學生生活中不能挑食
教學過程：
一、
做調查
1、
小組交流：同學們都喜歡吃哪些蔬菜
2、
下座位調查：同學們不愛吃哪些蔬菜
3、
全班交流：
喜歡吃的菜：黃瓜、西紅柿、西蘭花、卷心菜、油菜
不喜歡吃的菜：大蒜、洋蔥、芹菜……
二、做對比
老師抽兩名學生（一名學生不挑食，另一名學生挑食）上臺，讓學生觀察比較。
面容上、精神上、體重上
三、
出點子
（1）
小組交流：怎樣做到不挑食
（2）
匯報交流
①努力改變偏食習慣
②樹立“吃飯配菜”意識
③均衡飲食配合適量運動
四、每日飲食的簡單準則
五谷根莖類：3－6碗(多吃淀粉質，約200公克／碗)
蔬菜類：最少三碟(100公克／碟)
水果類：最少二個(種)水果。
蛋、豆、魚、肉類：四份(30公克魚肉／份，蛋一個／份，豆腐一塊／份)
奶類：1～2杯(240cc／杯)
五、總結
課題2：放風箏去
第一課時
教學內容：
活動一
風箏的故事
教學目標：
1、了解風箏的歷史和有關知識。
2、提高收集資料、整理資料的能力。
教學重點：
了解風箏的歷史和有關知識。
教學過程：
1、示資料。
（1）小組交流
（2）匯報交流
（3）教師補充
風箏的起源、風箏的盛行、風箏的發源地
2、講故事練習。
講故事時要根據故事的內容，設計表情、動作。
3、故事會。
各組的代表上臺講故事，進行講故事比賽。
4、填寫第23頁的學習單。
第二課時
教學內容：
活動二
自己動手做風箏
教學目標：
1、
掌握制作風箏和放飛風箏的方法和技巧。
2、有條理地敘述以及使用工具地能力。
教學過程：
1、活動準備。
（1）說說怎樣制作風箏
（2）制作過風箏的同學談制作體會
（3）老師提示
材料的選擇、制作注意事項
2、交流、討論。
對收集到的資料要進行歸類、總結。
（1）小組交流
（2）匯報交流：從哪些方面歸類
3、設計風箏。
小組合作，設計自己要做的風箏。
4、試驗調查。
試飛，改進自己制作的風箏。
5、填寫第27頁的學習單。
第三課時
教學內容：
活動三
一起去放飛
教學目標：
1、掌握觀察、比較、實驗等探究的基本方法。
2、培養探究的興趣、團結協作的精神，以及喜愛祖國傳統文化的情感。
教學重點：
掌握放飛風箏的要點。
教學過程：
１、活動準備。
了解放風箏的技巧及注意事項。
2、交流、討論。
交流、討論放風箏的技巧及注意事項。
3、放風箏。
留意出現的問題和解決的方法。
4、回顧與總結。
總結制作、放飛風箏的經驗和教訓。
5、填寫第31頁的學習單。
第四課時
教學內容：
總結課題2知識
教學目標：
1、
本課題知識。
2、
再次激發學生熱愛祖國傳統文化的情感。
教學教學重難點：
回顧本課題知識。
教學過程
一、談收獲
通過課題2的學習，你有哪些收獲？
（1）小組交流
（2）匯報交流
二、談體會
在課題2的學習中，你有哪些體會？可以是知識方面的，也可以是制作過程中的……
1、原來風箏也有悠遠的歷史
2、制作風箏看似簡單，其實也很難
3、制作風箏一定要心靜，并且有耐心
4、放風箏真不是一件簡單的事。
三、總結
1、本堂課有你有哪些收獲？
2、你還有哪些不懂的地方？
課題3：歡樂校運會
教學目標：
1、自主規劃，自主解決問題。
2、團結協作，共同完成任務。
3、體驗團結、拼搏、和平等奧運精神。
教學重難點：
1、自主規劃，自主解決問題。
2、團結協作，共同完成任務。
教具準備：掛圖。
教學時間：4課時
第一課時
教學內容：
活動一
我為班級出把力
教學過程：
1、活動準備。
收集一些歷屆校運會的資料。
2、分組。
（1）確定組別。
（2）組建小組。
（3）給組取名
3、定計劃。
4、分組行動。
各組執行工作計劃。
5、寫第39頁的學習單。
第二課時
教學內容：
活動二
隊列設計
教學過程：
1、活動準備。
交流歷屆校運會各班的隊列方案。
（1）小組交流
（2）匯報交流
（3）老師提示
上學期我們班的隊列、六（2）班的隊列、本學期的創新隊列
2、制定隊列設計方案。
（1）向專家詢問隊列設計的基本要求。
（2）展示搜集的隊列設計
3、完善隊列設計方案。
討論、解決發現的問題，進一步完善方案。
4、總結反思。
（1）我們哪些方面已經做得很好了：口號
（2）哪些方面是我們的弱項：道具
5、填寫第43頁的學習單。
（1）
組的口號最響亮，他們的口號是
（2）
組的設計最美，我的評語是
（3）
組的設計方案最有創意，主要表現在：他們還準備了一些道具，使隊形更富變化。
6、總結
第三課時
教學內容：
活動三
我們的校運會明星
教學過程：
1、
回憶歷屆校運會
（1）
精神面貌方面
（2）
表現力方面
（3）
創意方面
……
2、選舉校運會明星。
（1）討論：什么樣的人能當選校運會明星？
（2）選舉：去年跳繩最多的、跑得最快的、最關心同學的、最關注集體的、最重友情的……
3、制作小報。
（1）出示小報，了解小報要求
（2）制作小報。
4、展覽評選。
展示并推薦自己的小報。
5、填寫第47頁的學習單。
（1）我最的愛的校運明星是
我準備在這些方面向他學習：
（2）我有這些才能和特長：
（3）老師和其他同學對我們板報有這些意見和評價：
6、小結。
通過本次活動，你學到了什么，今后該怎么做呢？
第四課時
教學內容：
復習課題3
教學過程：
一、回顧本課題內容
1、我為班級出把力
2、隊列設計
3、我們的校園明星
二、我的學習收獲
1、小組交流
2、匯報交流
3、班長總結
通過學習，我們知道了要積極為班級出力，爭光，也知道了隊列設計的一些簡單的要求，還選舉了我們心中的校園明星。
三、學習感受
1、小組交流
2、全班交流
A、學習氣氛方面
B、同學們的表現方面
C、老師的教學方面
D、自身的發展方面
四、總結
課題4：服裝大觀園
教學目標：
1、了解服裝在日常生活中的重要性。
2、認識服裝設計及服裝展示的內涵和意義。
3、培養獲取信息、處理信息的能力。
4、提高分工合作、解決實際問題的能力。
5、有計劃地做事，能與他人合作互助。
6、提高對服裝的鑒賞力和審美力。
教學重難點：
1、了解服裝在日常生活中的重要性。
2、通過實踐、體驗、認識服裝設計及服裝展示的內涵和意義。
教具準備：掛圖
教學時間：5課時
第一課時
教學內容：
活動一
民族服裝大展示
教學準備：
通過上網、閱讀報刊和書籍等方式了解有關民族服裝的各種知識。
教學過程：
一、制作展板。
1、整理資料確定展示內容。
2、小組合作，制作展板。
二、展示與交流。
展示自己制作的展板，與他人交流。
三、、總結反思。
四、填寫第55頁的學習單。
第二課時
教學內容：
活動二
圍裙巧設計
教學準備：
去商店或上網了解市場上出售的圍裙的款式、價格與面料，以及哪種圍裙最受歡迎。
教學過程：
一、調查需求。
1、想想媽媽平時都穿什么圍裙。
2、媽媽的圍裙好看嗎？有哪些不好的地方？
3、怎樣對媽媽的圍裙進行改進？
二、設計圍裙。
1、小組交流：向同學介紹你的設計方案
2、聽取同學的設計方案
3、老師展示收集的設計圖案，學生參考選擇
4、學生自由設計
三、匯報交流。
向其他同學介紹自己設計的圍裙。
四、填寫第59頁的學習單。
1、在設計圍裙時，我的靈感來自于
2、我認為自己的設計最與眾不同之處在于：
3、我認為設計作品必須考慮這些問題：為誰設計、作品有什么用場
五、課堂小結
第三課時
教學內容：
活動三
服裝秀
教學準備：
觀看電視中的時裝表演節目。
教學過程：
一、明確任務與分工。
自愿報名，組建小組，制定小組工作計劃。
二、準備。
各組根據工作計劃做好準備工作。
三、彩排與演出。
表演節目
四、填寫第63頁的學習單。
1、我參與了
我覺得自己在這些組的工作，主要做的事有
2、我覺得這場服裝秀再作些改進會更好，我的具體建議是
3、在這次服裝秀活動中，各組的表現都非常投入：
工作組別
值得贊許的地方
需要改進的地方
模特兒組
服裝組
場地組
五、課堂小結
第四課時
教學內容：
復習課題4
教學目標：
1、通過復習，鞏固本課題知識
2、培養學生動手動腦的能力。提
3、提高對服裝的鑒賞力和審美力。
教學過程：
一、明確目標
本堂課復習課題4
二、說收獲
通過課題4的學習，你知道了什么？
（1）指名回答
（2）小組交流
（3）老師提示
我國的民族服飾的特點，我最喜歡哪個民族的服飾？
親朋好友的服飾特點，在哪些需要改進的地方？
通過媒體知道哪些服飾，特別是國外的服飾
三、談疑惑
通過學習，你還有哪些不懂的地方？
四、說設計
學習了本課題，我們來設計適合自己的服飾，注意一定要環保
五、課堂總結
第五課時
教學內容：
活動無限
教學準備：
收集爺爺奶奶小時候的衣服
教學過程：
一、展示爺爺奶奶小時候的衣服
1、小組欣賞
2、全班評論
3、和現在的衣服相比，哪些地方作了改進？
二、古裝戲服
1、想想電影、電視、戲曲中的古裝戲服的款式
2、古裝的圖案有何意義
3、古裝有哪些缺點？
（1）小組交流
（2）匯報交流
三、身邊奇特的服裝
1、說說身邊奇特的服裝
宇航服、防毒服、無菌服、
2、說說它們奇特的功能
四、服裝材料
制作服裝的材料各種各樣，不同的材料各有優缺點，查找資料，嘗試對各種服裝面料的優缺點進行分析，制作一本《服裝面料手冊》。
五、作業
設計校服
課題5：關注一次性用品
教學目標：
1、通過調查、考察、辯論，了解身邊一次性用品的種類、使用情況，知道使用一次性用品的利與弊。
2、懂得節約資源，知道多使用耐用品是保護大自然的行為。
3、通過多種途徑獲取信息，學會收集信息和處理信息的方法和技能。
4、學會在探究過程中相互合作、共同交流和分享不同見解。
教學重難點：
1、通過調查、考察、辯論，了解身邊一次性用品的種類、使用情況，知道使用一次性用品的利與弊。
2、懂得節約資源，知道多使用耐用品是保護大自然的行為。
教學時間：
4課時
第一課時
教學內容：
活動一
誰在使用一次性筷子
教學準備：
收集大量有關使用一次性用品危害的資料。
教學過程：
一、制定調查計劃。
組建小組，擬定調查問題，制定計劃。
二、調查行動。
實施調查，做好調查記錄。
三、撰寫調查報告。
對調查結果進行整理，統計和分析，撰寫報告。
四、填寫第71頁的學習單。
第二課時
教學內容：
活動二
是是非非話一次性用品
教學準備：
收集資料，了解辯論賽的程序和規則。
教學過程：
一、組建小組。
1、確定好正反方的觀點，組建小組。
2、自由組合
3、選好組長。
二、準備辯論卡。
資料要真實、有效，具有說服力。
三、進行辯論。
1、辯論要求：尊重有禮貌，文明講禮儀，說話有力度
2、分工合作，各盡所長。
四、填寫第75頁的學習單。
1、填寫
辯論賽中，我們小組的觀點是：
為了證明觀點，我們的資料有（用一句話概括）
（1）
（2）
2、感受
五、課堂總結
第三課時
教學內容：
活動三
一次性用品的再利用
教學準備：
收集一些一次性用品。
教學過程：
一、展示收集的一次性用品
1、小組展示
2、全班展示
二、創意。
1、交流：怎樣變廢為寶？
2、介紹自己收集到的變廢為寶的例子，確定自己的思路。
三、制作。
1、選擇伙伴，利用廢舊一次性用品制作新產品。
2、改進與交流。
3、班級開展交流。
四、填寫第79頁的學習單。
在我的作品中，我用
做
，我利用的是這種材料的
特點，我還用
做
，我種用的是這種材料的
特點。
五、課堂總結
同學交流本堂課的學習收獲。
第四課時
教學內容
復習課題5
教學目標：
1、復習課題5知識
2、繼續增強學生的環保意識，知道使用耐用物品是保護大自然的行為。
教學過程：
一、說收獲
1、通過本課題的學習，你知道了哪些知識？
（1）小組交流
（2）匯報交流
（3）老師提示
①哪些是一次性用品？
②怎樣變廢為寶？
③在制作過程中有哪些收獲？
二、談疑問
通過課題5的學習，你還有哪些不懂的地方？
三、課堂總結
1、今天你又學到了什么？學生小級交流
2、今后的生活和學習中，我們應該怎么做？
課題6：社區我的家
教學目標：
1、了解社區與人們生活的密切關系，認識保護社區環境的重要性。
2、學會通過調查、考察等途徑獲取信息，提高發現問題、分析問題、解決問題的能力。
3、激發熱愛家鄉、熱愛社區的思想感情，增強社會責任感，增強尊老敬老的意識和環保意識。
教學重難點：
1、了解社區與人們生活的密切關系，認識保護社區環境的重要性。
2、學會通過調查、考察等途徑獲取信息，提高發現問題、分析問題、解決問題的能力。
教學時間：4課時
第一課時
教學內容：
活動一
社區老人狀況調查
教學過程：
1、準備。
自由組成探究小組。
2、采訪行動。
各小組自主選擇一個小區進行調查。
3、交流。
將自己調查的成果介紹給大家。
4、總結與反思。
5、填寫第87頁的學習單。
第二課時
教學內容：
活動二
社區環境考察員
教學準備：
收集有關社區環境的資料。
教學過程：
一、制定計劃。
學生自由組成探究小組。
二、實地考察。
1、各小組自主選擇一個小區進行考察。
①選擇就近的小區考察
②注意安全
③時間為三十分鐘
三、回報交流。
1、小組評價
2、自我評價
四、填寫第91頁的學習單。
1、為了考察社區的環境，我們需要準備的記錄工具有：
2、需要準備的防護工具有
3、在偵察過程中，我們有一些意外的發現：
4、社區環境好的方面有
我覺得這主要是因為
五、課堂總結
同學交流學習收獲
第三課時
教學內容：
活動三
理想的社區
教學準備：
1、收集資料，了解社區建設、社區規劃方面的知識。
2、、調查現在的社區。
教學過程：
一、說社區
1、社區在建設、規劃方面的知識
（1）樂天社區組：
（2）食為天社區
（3）名仕花園社區
2、了解社區目前在設施、環境等方面的情況。
（1）小組交流
（2）匯報交流
二、畫社區。
畫出自己心中理想的社區圖。
三、匯報交流。
1、小組展示自己所畫的心中的社區
2、指名學生看著畫介紹自己所畫的社區，主要多設施、規劃、環境方面作介紹。
3、評出我心中的最佳社區
四、作業
給你居住的社區寫一封建議書。
第四課時
教學內容：
復習課題6
教學目標：
1、復習課題6的知識
2、增強學生的環保意識。
3、提高發現問題、分析問題和解決問題的能力。
教學過程：
一、說收獲
1、通過本課題的學習，你有哪些收獲？
（1）小組交流
（2）匯報交流
2、老師提示：
（1）社區環境、規劃、設施
（2）我心中的社區
二、談疑問
通過學習，你還有哪些不明白的地方？
三、說建議
1、讀讀你寫的建議書
2、講講社區對你的建議的態度，采納沒有？
3、你能為社區做什么？
四、作業
我為社區做一件力所能及的事。
課題7
冬天到了
教學目標：
1、知道冬季疾病預防的方法，減少冬季疾病的發生。
2、了解動物過冬的常識。
3、了解冬天冷與不冷的相關知識，激發學生熱愛大自然的情
教學重點：
1、知道冬季疾病預防的方法。
2、了解動物過冬的一些常識。
教學時間：
5課時
第一課時
教學內容：
活動一
冬季疾病預防
教學準備：
調查了解冬季有哪些疾病
教學過程：
一、導入新課
你了解冬天嗎？你喜歡冬天嗎？為什么？（我不喜歡冬天，因為冬天我的手經常生凍瘡，有時候脹痛，有時癢癢的，很難受）
二、制定計劃
1、對本班同學和他們的家庭開展調查，了解他們在冬季得什么病
2、到附近的醫院去實地考察，采訪醫生或護士是很好的辦法。
3、制作宣傳板，利用節假日到附近的小區進行宣傳
三、了解冬季常見疾病
疾病名稱、易發人群、預防措施
四、填寫103頁的學習單
第二課時
教學內容：
活動二
動物怎樣過冬
教學準備：
收集動物過冬的資料
教學過程：
一、導入新課
元旦晚會你準備表演什么節目？唱歌、跳舞都是老套了，今年我們來點新的吧，我們來表演動物怎樣過冬吧，不僅有趣，還能讓同學們長知識。
二、表演內容
1、討論：大雁過冬，蛇要冬眠……這些同學們都知道了，我們最好能發掘一些同學們不知道的
2、展示資料
（1）小組交流
（2）匯報交流
3、表演設想
（1）表演生動、有趣，照樣可以獲勝。
（2）如果找不到書本資料，可以看書觀察、了解周圍的動物是如何過冬的。
三、動物過冬的方式
1、遷徙動物：大雁、燕子……
2、換毛動物：貓、狗……
四、寫劇本
1、背景設計：可以是一片大森林，可以是家里
2、人物動作：卡通、動物頭飾
五、表演
六、填寫學習單
第三課時
教學內容：
這個冬天冷不冷
教學準備：
收集去看的天氣預報信息
教學過程：
一、感受冬天
現在的冬天冷嗎？是自己感受到的還是聽家人說的？
1、哪些同學覺得冬天冷？
2、哪些同學覺得冬天不冷？
二、研究冬天
1、制定計劃
組成探究計劃，決定對“冬天是不是越來越暖和了”這個問題展開探究
展示收集的資料：今年、去年、前年冬天的氣溫數據
三、收集數據
1、資料來源：報紙、媒體
2、問家長
3、整理數據
（1）比較：制統計表
（2）用計算器算
四、填寫學習單
1、在這次活動中，我們遇到了很多困難
2、我們想了很多辦法來解決遇到了困難
3、在這次活動中，我們小組堅持不懈的是
辦事最細心、最仔細的是
五、課常小結
第四課時
教學內容：
復習課題7
教學目標：
1、再次鞏固課題7知識
2、培養學生收集資料整理資料的能力。
教學過程：
一、暢談收獲
通過課題7的學習，你有哪些收獲呢？
1、知識方面：知道哪些動物的過冬方式
狐貍、海甲魚、山貓……
2、能力方面：你的哪些能力得到了提高
3、在本課題的學習中，哪些同學表現比較好？
二、考考你
1、動物過冬的方式
2、怎樣收集資料整理資料
三、說疑問
你還有哪些地方不懂的呢？
1、小組交流
2、全班解決
四、課堂小結
1、學生交流學習收獲
2、老師提示
五、作業
繼續了解動物過冬的方式
第五課時
教學內容：
活動無限
教學目標：
1、進一步了解冬天。
2、增強學生熱愛大自然的情感。
教學過程：
一、冬季節日
1、說說冬季有哪些節日？
2、你知道哪些冬季節日習俗？
（1）小組交流
（2）匯報交流
3、制作冬季節日小冊子，向外地的小讀者介紹你家鄉冬季的節日習俗
二、冬季昆蟲
到了冬天，你在夏天常見的昆蟲都不見了，你知道它們到哪里去了嗎？
1、你知道的冬季昆蟲過冬的方式有哪些？
2、記錄一下同學們所說的昆蟲過冬方式。
三、冬季文學作品
1、歌曲：《雪絨花》
2、書刊：《擁抱冬天
四、冬季植物
1、你家附近有哪些植物？這些植物到了冬天會發生什么變化？
2、小組交流
五、課堂小結
六、作業：觀察冬季昆蟲
總復習
教學目標：
1、對本冊教材內容的知識進行鞏固。
2、提高學生發現問題，分析問題和解決問題的能力。
教學時間：
2課時
第一課時
教學內容：
復習課題1——3
教學過程：
一、復習課題1
1、同學們都知道課題1告訴了我們哪些知識？
（1）小組交流
（2）匯報交流
2、老師提示
（1）蔬菜有很多營養，生活中不能挑食
（2）蔬菜種植并不是一件簡單的事，應學會種蔬菜
（3）蔬菜保鮮的方法很多，應學著給蔬菜保鮮
二、復習課題2
1、風箏的歷史
2、風箏的發展
3、你會制作風箏嗎？
三、復習課題3
1、作為班集體的一員，要為班級出把力
2、知道怎樣進行隊列設計
四、課堂總結
第二課時
教學內容：
復習課題4——7
教學過程：
一、復習課題4
1、說說在服裝大觀園里你學到了什么？
（1）小組交流
（2）匯報交流
2、教師提示
二、復習課題5
1、在你的周圍，哪些是一次性用品？
2、怎樣做到一次性用品的再利用？
3、是不是不能用一次性用品？
三、復習課題6
1、我能為社區做什么？
2、為社區描繪一幅將來的藍圖
3、在社區里應該帶頭作好示范，保護社區環境
4、利用休息日照顧社區老人
四、復習課題7
1、知道冬天有哪些疾病，怎樣預防疾?。?/p>
2、了解動物過冬的方式
五、說說學習感受
本學期就要結束，通過學習，你有何感受，有什么收獲，還有哪些不懂的地方？