****小學(xué)
教育質(zhì)量提升督導(dǎo)評(píng)估316工程自評(píng)報(bào)告
為了全面貫徹黨的教育方針，不斷提高教育質(zhì)量，努力辦好人民滿意的教育，根據(jù)《陜西省教育質(zhì)量提升督導(dǎo)評(píng)估316工程指標(biāo)體系(小學(xué))》，
我校認(rèn)真開展自查、自評(píng)工作。現(xiàn)形成自評(píng)報(bào)告如下：
一、學(xué)校基本情況**小學(xué)創(chuàng)建于**年，是一所全日制義務(wù)教育公辦學(xué)校，學(xué)制六年。學(xué)校位于****。現(xiàn)服務(wù)范圍為***的適齡兒童及因各種原因在此范圍內(nèi)實(shí)際居住的適齡兒童，整個(gè)服務(wù)區(qū)面積約*平方千米。如今學(xué)校占地面積**平方米，建筑面積約**平方米，學(xué)校現(xiàn)有教師**人，教學(xué)班**個(gè)，在校學(xué)生**名，學(xué)校現(xiàn)有1部14室，達(dá)到農(nóng)村小學(xué)標(biāo)準(zhǔn)。
近年來，我校以“**”為辦學(xué)目標(biāo)，以“**”為辦學(xué)理念，秉承“**”的校訓(xùn)，狠抓精細(xì)化管理，加強(qiáng)師德建設(shè)，進(jìn)一步提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)，深化教育教學(xué)改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，教育教學(xué)質(zhì)量得到進(jìn)一步提升。學(xué)校先后被評(píng)為********等等。
二、指標(biāo)完成情況
(一)辦學(xué)方向
1.全面貫徹黨的教育方針。學(xué)校堅(jiān)持全面貫徹落實(shí)黨的教育方針，落實(shí)立德樹人的根本任務(wù)，依法實(shí)施素質(zhì)教育，大力推進(jìn)教育公平，認(rèn)真培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量，辦好人民滿意的教育。
2.全面落實(shí)立德樹人根本任務(wù)。學(xué)校堅(jiān)持以《中小學(xué)德育工作指南》為指導(dǎo)，在學(xué)科教學(xué)中滲透德育內(nèi)容，把德育工作與智育、體育、美育和勞動(dòng)實(shí)踐教育有機(jī)結(jié)合;建立健全德育工作機(jī)構(gòu)，努力構(gòu)建家庭、社會(huì)、學(xué)校三位一體的德育教育網(wǎng)絡(luò);積極培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，開展誠(chéng)信教育、法治教育、理想教育、心理健康教育等;不斷創(chuàng)新德育活動(dòng)載體，豐富活動(dòng)內(nèi)容，每學(xué)期開展一次研學(xué)旅行或社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。
3.培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。將社會(huì)主義核心價(jià)值觀基本要求融入教育教學(xué)全過程，師生對(duì)“24字”牢記于心，并能簡(jiǎn)要說明基本含義;結(jié)合重大節(jié)日和學(xué)校實(shí)際，開展系列主題教育及社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生形成正確的世界觀、人生觀、價(jià)
值觀，努力培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和組織實(shí)踐能力。
4.傳承和弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。大力弘揚(yáng)以愛國(guó)主義為主的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時(shí)代精神，將傳統(tǒng)文化融入日常教育教學(xué)之中，每學(xué)期組織開展愛國(guó)主義影視教育和影評(píng)展覽評(píng)比活動(dòng);在師生中大力開展十九大精神進(jìn)校園和中國(guó)夢(mèng)系列教育活動(dòng)，引導(dǎo)師生樹立***主義自信;在學(xué)生中開展優(yōu)秀家風(fēng)家訓(xùn)征集活動(dòng)和經(jīng)典誦讀、規(guī)范漢字書寫等活動(dòng)，推動(dòng)中華傳統(tǒng)美德源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。
5.黨建工作。在**黨支部的指導(dǎo)下，成立黨小組，發(fā)揮黨組織的政治核心和戰(zhàn)斗堡壘作用，認(rèn)真落實(shí)基層黨建各項(xiàng)要求，堅(jiān)持“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育常態(tài)化制度化，組織好“三會(huì)一課”活動(dòng)，在教育教學(xué)和學(xué)校管理工作中，黨員干部和教師均能很好地發(fā)揮先鋒模范作用，無違法違紀(jì)行為。
6.學(xué)校發(fā)展規(guī)劃。結(jié)合實(shí)際制訂了20**-20**學(xué)校發(fā)展規(guī)劃和提高教育質(zhì)量的措施等，并逐年實(shí)施，實(shí)施效果日益明顯。
7.現(xiàn)代學(xué)校制度。學(xué)校實(shí)行校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，依法制度了學(xué)校章程，逐步建立健全各項(xiàng)管理制度并認(rèn)真實(shí)施;堅(jiān)持以提高教育教學(xué)質(zhì)量為中心，充分發(fā)揮民主管理;定期召開校委會(huì)，研究部署學(xué)校各項(xiàng)工作，重大事項(xiàng)教代會(huì)討論研究，全體教師會(huì)議通過后予以實(shí)施;學(xué)校設(shè)置校務(wù)公開欄，定期公開財(cái)務(wù)、人事、評(píng)優(yōu)等事項(xiàng)，接受師生和社會(huì)監(jiān)督。
8.促進(jìn)教育公平。堅(jiān)持免試就近入學(xué)制度，學(xué)區(qū)內(nèi)適齡兒童
入學(xué)率100%，最大限度為在本學(xué)區(qū)內(nèi)實(shí)際居住的學(xué)區(qū)外適齡兒童提供方便，保證他們平等接受義務(wù)教育;學(xué)校現(xiàn)有**名在冊(cè)貧困戶家庭子女，**名隨班就讀的智力殘疾兒童，**名在民政部門備案的留守兒童，學(xué)校通過多種渠道，盡可能地給他們以生活、學(xué)習(xí)、思想上的幫助，確保他們能夠正常接受教育;建立控輟保學(xué)周報(bào)制度，對(duì)未到校的學(xué)生，及時(shí)查明原因，確保在我校輟學(xué)率為0。
9.配合責(zé)任督學(xué)掛牌督導(dǎo)。學(xué)校門口懸掛責(zé)任督學(xué)公示牌，公開督導(dǎo)事項(xiàng);大力支持督學(xué)工作，為督導(dǎo)過程提供方便，對(duì)督導(dǎo)出的問題及時(shí)研究整改，促進(jìn)學(xué)校各項(xiàng)工作持續(xù)健康發(fā)展。
(二)隊(duì)伍建設(shè)
10.教師配備。學(xué)校現(xiàn)共有教職工**人，師生比**，由上級(jí)教育部門統(tǒng)一招聘，學(xué)校使用;語、數(shù)學(xué)科教學(xué)基本能予以保證，另設(shè)專職食堂管理員**名，取得國(guó)家三級(jí)心理咨詢師證書的兼職心理健康教育教師**名。
11.教師結(jié)構(gòu)。大專及以上學(xué)歷教師**人，每百名占比**人，專任教師大專及以上**人，占比**%，其中本科及以上學(xué)歷**人，占比**%;學(xué)科教師配備基本齊全，每百名學(xué)生擁有體育和藝術(shù)教師0.6%;專任教師中級(jí)職稱9人，占比47.4%，無高級(jí)及以上職稱;縣級(jí)以上骨干教師4人，每百名學(xué)生占比1.1;教師職稱評(píng)定對(duì)薄弱學(xué)科教師予以傾斜。
12.師德師風(fēng)建設(shè)。全體教師均能熱愛教育事業(yè)，認(rèn)真學(xué)習(xí)
教育法律法規(guī)，模范遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，努力做“四有”好教師和“四個(gè)引路人”;經(jīng)常性開展師德師風(fēng)教育活動(dòng)，嚴(yán)格落實(shí)師德建設(shè)“十種禁止行為”和“六個(gè)嚴(yán)禁”;學(xué)校實(shí)行師德“一票否決制”，學(xué)期初每位教師簽訂師德承諾書，學(xué)期末完成個(gè)人師德工作總結(jié)，結(jié)合日常工作表現(xiàn)、領(lǐng)導(dǎo)班子評(píng)價(jià)、教師民主評(píng)議、學(xué)生及家長(zhǎng)評(píng)價(jià)等，進(jìn)行師德考核，考核結(jié)果作為評(píng)優(yōu)晉級(jí)等首選條件。
13.教師專業(yè)能力。全體教師能認(rèn)真學(xué)習(xí)《小學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)(試行)》，其教育理念、師德認(rèn)識(shí)、對(duì)待學(xué)生態(tài)度及行為、個(gè)人修養(yǎng)等基本能達(dá)到要求;教育教學(xué)過程中，能自主完成教學(xué)設(shè)計(jì)、課堂組織與實(shí)施、學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)、溝通與合作、課后反思與總結(jié)等基本環(huán)節(jié);專業(yè)知識(shí)能滿足小學(xué)教學(xué)需求。
14.骨干教師示范引領(lǐng)。全體教師均持有小學(xué)及以上類型教師資格證，并能根據(jù)上級(jí)部門和學(xué)校安排積極參加“國(guó)培計(jì)劃”、“名師大篷車”、心理、衛(wèi)生、安全等方面的培訓(xùn)，將培訓(xùn)內(nèi)容與自己的教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合。學(xué)校制度各種激勵(lì)獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，鼓勵(lì)教師積極參與各級(jí)“手骨頭”等名師評(píng)選，現(xiàn)有市級(jí)“教學(xué)能手”1名，區(qū)級(jí)“優(yōu)秀鄉(xiāng)村教師”1名，區(qū)級(jí)“師德先進(jìn)個(gè)人”1名等。各級(jí)骨干能積極承擔(dān)示范課、公開課，在教學(xué)中能有效指導(dǎo)其他教師的相關(guān)業(yè)務(wù)工作，充分發(fā)揮示范引領(lǐng)作用。
15.教師培訓(xùn)。學(xué)校十分重視教師的培訓(xùn)提升工作，將職業(yè)理想和道德教育納入培訓(xùn)計(jì)劃與培訓(xùn)過程，積極落實(shí)關(guān)于培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)相關(guān)政策，鼓勵(lì)教師結(jié)合自身實(shí)際，積極參加專題培訓(xùn)，促進(jìn)專業(yè)化發(fā)展，結(jié)合教研組活動(dòng)，以解決教學(xué)中存在的問題為目的，認(rèn)真開展以校為本的培訓(xùn)，每年暑期，根據(jù)區(qū)委黨校統(tǒng)一安排，組織全體教師參加公需課培訓(xùn)等，確保每一名教師都能完成5年一輪不少于360學(xué)時(shí)的培訓(xùn)。鼓勵(lì)教師在培訓(xùn)之余，每學(xué)期至少閱讀1本專業(yè)書籍，并積極撰寫教育敘事或教育隨筆。
16.教職工待遇。教師基本工資能按時(shí)足額發(fā)放。獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效工資發(fā)放方案能結(jié)合學(xué)校實(shí)際制定，充分體現(xiàn)教師的工作量和工作業(yè)績(jī)，每月由相關(guān)處室進(jìn)行考核，于次月月初匯總上報(bào)，由中國(guó)銀行統(tǒng)一發(fā)放。單位依法為全體教師辦理了基本養(yǎng)老保險(xiǎn)、醫(yī)療保險(xiǎn)等保障。
(三)教育質(zhì)量與管理
17.學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子。根據(jù)學(xué)校建設(shè)有關(guān)規(guī)定，健全領(lǐng)導(dǎo)班子，設(shè)校長(zhǎng)、副校長(zhǎng)、教導(dǎo)主任、總務(wù)主任、安穩(wěn)主任、少先輔導(dǎo)員各1名。校長(zhǎng)任職條件基本達(dá)到《中小學(xué)校長(zhǎng)專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)(試行)》要求，中層干部年齡小、精力強(qiáng)，領(lǐng)導(dǎo)班子分工明確，工作中各負(fù)其責(zé)，在全體教師中得到普遍好評(píng)。
18.課程開設(shè)。能按照國(guó)家課程實(shí)施方案開齊課程，開足課時(shí)。其中，體育課3-6年級(jí)均為4課時(shí)，音樂、美術(shù)課所有年級(jí)各安排2課時(shí)，3-6年級(jí)每周安排1節(jié)書法課，科學(xué)課1年級(jí)每周1課時(shí)，3-6年級(jí)每周2課時(shí)。每天認(rèn)真落實(shí)“兩操兩活動(dòng)”，堅(jiān)持開展每天1小時(shí)的“陽光體育”活動(dòng)，每年秋季學(xué)期開展全體學(xué)生參與的體質(zhì)測(cè)試達(dá)標(biāo)運(yùn)動(dòng)會(huì)，春季學(xué)期開展田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)及跳繩比賽、拔河比賽、乒乓球比賽等專項(xiàng)體育比賽。根據(jù)區(qū)衛(wèi)生保健所安排，每年春季學(xué)期對(duì)全體學(xué)生進(jìn)行身體健康檢查，體檢情況及時(shí)反饋給家長(zhǎng)，建立特異體質(zhì)學(xué)生數(shù)據(jù)庫(kù)，及時(shí)調(diào)整學(xué)校食堂營(yíng)養(yǎng)改善計(jì)劃供餐情況;以心理咨詢室為依托，由取得國(guó)家三級(jí)心理咨詢師的教師每學(xué)期在留守、貧困、單親等特殊群體學(xué)生中開展心理輔導(dǎo)，確保每位學(xué)生都能健康成長(zhǎng)。建立健全科技制作與發(fā)明創(chuàng)造獎(jiǎng)勵(lì)激勵(lì)機(jī)制，每年秋季學(xué)期舉辦一次科技節(jié)活動(dòng)，春季活動(dòng)舉辦一次藝術(shù)節(jié)活動(dòng)，借此表彰在此方面有特長(zhǎng)的學(xué)生。
19.課程改革。嚴(yán)格落實(shí)國(guó)家課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)期初制定教學(xué)計(jì)劃并嚴(yán)格落實(shí)，根據(jù)學(xué)校工作安排和學(xué)生學(xué)習(xí)情況及時(shí)調(diào)整教學(xué)進(jìn)度，不隨意加快進(jìn)度和拔高教學(xué)要求。學(xué)生所用教材全部由新華書店統(tǒng)一發(fā)行和配送，無隨意征訂教材現(xiàn)象。
20.課堂教學(xué)改革。大力倡導(dǎo)以學(xué)生為主體、教師為主導(dǎo)的課堂教學(xué)模式，鼓勵(lì)教師采用啟發(fā)式、探究式等教學(xué)模式，利用樂教樂學(xué)云平臺(tái)、班級(jí)微信群等探究小組學(xué)習(xí)、翻轉(zhuǎn)課堂等新型教學(xué)模式，學(xué)生參與課堂的積極性和主動(dòng)性普遍較高;教師教學(xué)中能面向全體學(xué)生，關(guān)注學(xué)困生，作業(yè)安排兼顧學(xué)生個(gè)體差異，提倡分層布置作業(yè)，并指導(dǎo)學(xué)生當(dāng)堂完成，集體糾正。
21.教科研工作。堅(jiān)持以教學(xué)為中心，抓好教研網(wǎng)絡(luò)建設(shè)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)深入教育科研第一線，堅(jiān)持聽課評(píng)課，積極參與和指導(dǎo)教學(xué)工作，形成由校長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)——教導(dǎo)處管理——教研組、課題組落實(shí)的教科研管理網(wǎng)絡(luò)。每學(xué)期初教導(dǎo)處制定全校的教研工作計(jì)劃，并成立語、數(shù)、綜三個(gè)教研組，教研組除組織教師按時(shí)參加大學(xué)區(qū)中心教研活動(dòng)外，能結(jié)合學(xué)校和學(xué)科實(shí)際，認(rèn)真開展“草根教研”活動(dòng)，以解決實(shí)際教學(xué)中存在的問題。校長(zhǎng)每年均能承擔(dān)一項(xiàng)科研課題，進(jìn)行一次綜合性教學(xué)業(yè)務(wù)專題報(bào)告。學(xué)校將教師撰寫的教學(xué)論文、教學(xué)設(shè)計(jì)等匯編成冊(cè)進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流。
22.校本研修。學(xué)校制定了《校本研修實(shí)施方案》等規(guī)章制度，20**年共申報(bào)立項(xiàng)校本課題8項(xiàng)，學(xué)科涉及語文、數(shù)學(xué)、美術(shù)、體育等學(xué)科，目前正在按計(jì)劃進(jìn)行研究。參與人員包括校長(zhǎng)在內(nèi)共19人。
23.教科研成果。注重引導(dǎo)教師結(jié)合學(xué)科教學(xué)，學(xué)習(xí)教育科研理論及新課程理論，組織教師“走出去”認(rèn)真學(xué)習(xí)，同時(shí)堅(jiān)持“請(qǐng)進(jìn)來”的方略，邀請(qǐng)教育科研的行家來校做專題講座。教科研課題申報(bào)立項(xiàng)、審核、中期評(píng)估、結(jié)題報(bào)告等制度健全，研究過程中能結(jié)合問卷情況積極撰寫教研隨筆和教學(xué)反思，并形成過程性資料。教科研成果作為教師評(píng)優(yōu)評(píng)先、職稱晉升等工作的重要依據(jù)。
24.教育教學(xué)管理。學(xué)校每學(xué)期初制定教育教學(xué)計(jì)劃，各教師制定學(xué)科計(jì)劃，學(xué)期末完成各項(xiàng)工作總結(jié);逐步健全教學(xué)常規(guī)管理各項(xiàng)制度，對(duì)教師的備課、上課、作業(yè)批閱等進(jìn)行指導(dǎo)，每月檢查教案、作業(yè)、聽課、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)等情況;每學(xué)期開展質(zhì)量監(jiān)測(cè)活動(dòng)，并認(rèn)真進(jìn)行分析，用于改進(jìn)教學(xué);使用全國(guó)中小學(xué)電子學(xué)籍管理系統(tǒng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行管理，入學(xué)、畢業(yè)等嚴(yán)格把關(guān)，轉(zhuǎn)入、轉(zhuǎn)出等異動(dòng)手續(xù)完備;由教導(dǎo)處牽頭，各處室及時(shí)將常規(guī)檔案歸檔，學(xué)年末進(jìn)行整理后歸入檔案室。
25.班級(jí)文化。學(xué)校制定了班級(jí)建設(shè)實(shí)施方案，用于指導(dǎo)班級(jí)文化建設(shè);每個(gè)班級(jí)都能結(jié)合學(xué)生年齡特點(diǎn)制定自己的班規(guī)班約及值日制度;選用工作責(zé)任心強(qiáng)的教師擔(dān)任班主任，大部分班級(jí)學(xué)生能夠在班主任老師的指導(dǎo)下自主管理班級(jí)，開展班級(jí)活動(dòng);班干部選用采取班主任提名和班級(jí)成員推選的方式，定期進(jìn)行更換，確保每位學(xué)生都能發(fā)揮各自特長(zhǎng)，都能主動(dòng)參與班級(jí)管理。
26.少先隊(duì)組織建設(shè)。少先隊(duì)作為學(xué)校的一個(gè)職能處室，負(fù)責(zé)學(xué)生的教育管理工作。少先隊(duì)組織機(jī)構(gòu)健全，活動(dòng)室布置符合規(guī)范;大隊(duì)輔導(dǎo)員、中隊(duì)輔導(dǎo)員作為抓好學(xué)生德育的主力軍，除通過晨會(huì)、班會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行品德教育外，還定期與問題學(xué)生談心，走進(jìn)學(xué)生心靈，倡導(dǎo)“潤(rùn)物細(xì)無聲”的教育方式，實(shí)現(xiàn)心與心的溝通，使學(xué)生的心理潛能得到最大程度的整合，人格與個(gè)性日趨完美。每學(xué)期末進(jìn)行三好學(xué)生、學(xué)習(xí)標(biāo)兵、優(yōu)秀班干部、優(yōu)秀路隊(duì)長(zhǎng)、文明小乘客等評(píng)選表彰。
27.學(xué)生社團(tuán)。結(jié)合學(xué)校實(shí)際，成立了跳繩、籃球、足球、乒乓球、羽毛球、書法、繪畫等興趣小組，由在此方面具有特長(zhǎng)的教師進(jìn)行輔導(dǎo)，定期開展活動(dòng)，學(xué)生參與率較高。
28.家校共育。家庭教育是學(xué)校教育的有力補(bǔ)充，學(xué)校成立了家長(zhǎng)委員會(huì)，在校服征訂、研學(xué)旅行、貧困生認(rèn)定等牽涉到學(xué)生的重大事項(xiàng)時(shí)，召開家委會(huì)征求意見，盡量做到公平、公開、公正;每學(xué)期開學(xué)初和期中分別召開一次家長(zhǎng)會(huì)，及時(shí)向家長(zhǎng)宣傳學(xué)校的辦學(xué)思想、重大活動(dòng)安排、重點(diǎn)工作等，反饋學(xué)生在校表現(xiàn)，了解家長(zhǎng)需求，征求家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校的意見和建議等。學(xué)期末的師德考核，邀請(qǐng)家長(zhǎng)共同參與對(duì)教師的評(píng)價(jià)。校長(zhǎng)向全體家長(zhǎng)公布自己的電話，隨時(shí)接受家長(zhǎng)的咨詢和建議。樂教樂學(xué)云平臺(tái)、微信群的建立也拓寬了學(xué)校與家長(zhǎng)溝通的渠道，為努力構(gòu)建學(xué)校、家庭、社會(huì)一體的教育網(wǎng)絡(luò)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
29.消除大班額。學(xué)校制定有消除大班額的實(shí)施方案，已報(bào)上級(jí)教育部門備案。學(xué)校現(xiàn)有**個(gè)班，因前期教學(xué)樓拆建等原因，可供用于教學(xué)的普通教室有限，對(duì)個(gè)別年級(jí)進(jìn)行了整合，有一個(gè)班級(jí)達(dá)到了56人，預(yù)計(jì)在新教學(xué)樓啟用后可以消除。
30.規(guī)范辦學(xué)行為。嚴(yán)格執(zhí)行義務(wù)教育法相關(guān)規(guī)定，每年5月底6月初向社會(huì)公布招生范圍和預(yù)報(bào)名時(shí)間，堅(jiān)持就近免試入學(xué)的原則，認(rèn)真落實(shí)關(guān)于進(jìn)城務(wù)工人員子女入學(xué)的相關(guān)政策，對(duì)殘疾兒童采用隨班就讀和送教上門兩種形式，保證他們接受義務(wù)教育，學(xué)生各類信息管理規(guī)范。學(xué)校嚴(yán)格規(guī)范辦學(xué)行為，實(shí)行“零起點(diǎn)”教學(xué)，注重對(duì)學(xué)生綜合素質(zhì)的評(píng)價(jià)，對(duì)教師教學(xué)過程的綜合評(píng)價(jià)，不以考試成績(jī)作為對(duì)教師和學(xué)生評(píng)價(jià)的唯一依據(jù)，考試成績(jī)只作為教師教學(xué)策略調(diào)整的依據(jù)，不向?qū)W生公布，學(xué)期末結(jié)合全學(xué)期情況以等級(jí)制體現(xiàn)。學(xué)校從不在任何時(shí)間、任何地點(diǎn)、以任何名義組織學(xué)生補(bǔ)課，也不允許任何教師從事有償家教或校外代課，不得推薦學(xué)生參與校外補(bǔ)課。
31.減輕學(xué)生過重負(fù)擔(dān)。學(xué)校制度了減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)的措施，大力實(shí)施高效課堂，努力做到減負(fù)增效;嚴(yán)格控制學(xué)生在校時(shí)間，每天安排學(xué)生午休，提醒學(xué)生每天晚上早睡，保證每天不少于10小時(shí)的睡眠;合理安排學(xué)生作業(yè)，嚴(yán)格控制作業(yè)量，一、二年級(jí)不留書面家庭作業(yè)，其他年級(jí)不超過60分鐘，提倡布置實(shí)踐性和開放性作業(yè)，各科作業(yè)每天記錄，報(bào)教導(dǎo)處備案;為解決學(xué)生放學(xué)后無人監(jiān)管的問題，按照上級(jí)要求，學(xué)校從20**年秋季學(xué)期起實(shí)施彈性離校，每天安排1名帶班領(lǐng)導(dǎo)和教師管理學(xué)生自主學(xué)習(xí);提倡家長(zhǎng)配合學(xué)校做好學(xué)生的減負(fù)工作，不建議給孩子在校外報(bào)奧數(shù)、奧語等學(xué)科類輔導(dǎo)班，也不建議給學(xué)生購(gòu)買過多的教輔資料。
(四)教育信息化
32.信息化規(guī)劃。學(xué)校信息化建設(shè)納入整體計(jì)劃并認(rèn)真實(shí)施，成立信息化工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由副校長(zhǎng)負(fù)責(zé)信息化工作業(yè)務(wù)，相關(guān)管理制度比較健全。
33.信息化基礎(chǔ)設(shè)施。學(xué)校現(xiàn)接入兩路電信光纖寬帶，總帶
寬達(dá)到110M，覆蓋到每一個(gè)班級(jí)和教師辦公室;每間普通教室均裝有電子白板，實(shí)驗(yàn)室、會(huì)議室、微機(jī)室、音樂室等已完成多媒體設(shè)備安裝，基本能滿足教學(xué)需要;教師用機(jī)達(dá)到人手一機(jī)，
全校共有計(jì)算機(jī)62臺(tái)，每百名學(xué)生約17.4臺(tái)。
34.計(jì)算機(jī)教室。因教學(xué)樓拆除重建，原計(jì)算機(jī)教室已拆除，擬在新教學(xué)樓投入使用后，另建計(jì)算機(jī)教室，面積約76平方米，按照標(biāo)準(zhǔn)45名學(xué)生配備，因原設(shè)備已經(jīng)老化，新的設(shè)備采購(gòu)方案已上報(bào)區(qū)教育局信息辦進(jìn)行招標(biāo)。“三通兩平臺(tái)”建設(shè)目標(biāo)穩(wěn)步推進(jìn)。
35.信息技術(shù)應(yīng)用。學(xué)校3-6年級(jí)每周開設(shè)1節(jié)信息技術(shù)課，由具有計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)的教師授課;現(xiàn)有21名教師中，均在國(guó)家教育資源公共服務(wù)平臺(tái)和陜西省教育人人通綜合服務(wù)平臺(tái)開通空間，8名青年教師能掌握制作課件的基本方法，大部分教師能對(duì)現(xiàn)有的教學(xué)資源進(jìn)行修改和應(yīng)用;每學(xué)期開展的教學(xué)評(píng)優(yōu)活動(dòng)，要求所有教師均需使用信息技術(shù)手段，并逐步加大學(xué)科覆蓋率和課堂使用率。
36.信息化資源建設(shè)。依托國(guó)家教育資源公共服務(wù)平臺(tái)和陜西省教育人人通綜合服務(wù)平臺(tái)進(jìn)行教育資源共享，利用樂教樂學(xué)平臺(tái)和微信群實(shí)時(shí)共享信息。局域網(wǎng)共享文件夾和微信工作群的開通大大增強(qiáng)了教師溝通、交流、教研的效果。
37.信息技術(shù)培訓(xùn)。根據(jù)區(qū)教育局培訓(xùn)安排，及時(shí)組織教師參加相關(guān)培訓(xùn)，日常應(yīng)用中，堅(jiān)持主動(dòng)請(qǐng)教、學(xué)用結(jié)合、專題培
訓(xùn)等相結(jié)合的原則，努力提升教師應(yīng)用信息技術(shù)的能力和技巧。
38.學(xué)生應(yīng)用信息技術(shù)能力。學(xué)生基本能按照規(guī)范操作計(jì)算機(jī)，掌握基本技能，且年級(jí)超高，操作越熟練。大部分學(xué)生能根據(jù)自己所需在網(wǎng)絡(luò)上查找相關(guān)資料，指導(dǎo)自己學(xué)習(xí)，并能主動(dòng)防范不健康的網(wǎng)頁。
39.教師應(yīng)用信息技術(shù)能力。近年來，學(xué)校對(duì)教師應(yīng)用信息技術(shù)的能力非常重視，通過開展專業(yè)培訓(xùn)、自主學(xué)習(xí)、交流討論等活動(dòng)，教師應(yīng)用能力大幅提升，應(yīng)用范圍逐步擴(kuò)大，2位教師主持的關(guān)于信息化的課題已經(jīng)順利結(jié)題。
40.經(jīng)費(fèi)保障。學(xué)校合理安排經(jīng)費(fèi)開支，確保信息化設(shè)備正常運(yùn)行，在學(xué)校經(jīng)費(fèi)不足的情況，爭(zhēng)取上級(jí)專項(xiàng)資金的支持，為教育教學(xué)正常開展提升保障。
41.網(wǎng)絡(luò)安全。學(xué)校制度有關(guān)于網(wǎng)絡(luò)防護(hù)方面的制度，所有計(jì)算機(jī)均安排有安全軟件，同時(shí)加強(qiáng)教師和學(xué)生的教育，提高他們應(yīng)對(duì)不良信息的能力。
(五)教學(xué)保障
42.校園規(guī)劃與建設(shè)。學(xué)校建設(shè)相對(duì)標(biāo)準(zhǔn)化，校園周邊無經(jīng)營(yíng)性網(wǎng)吧等娛樂場(chǎng)所，校內(nèi)建筑物布局相對(duì)合理，學(xué)習(xí)區(qū)、生活區(qū)相對(duì)獨(dú)立，所有建筑均符合相關(guān)安全標(biāo)準(zhǔn)，無危房、危墻等設(shè)備。學(xué)校占地面積**平方米，建筑面積**平方米，基本能滿足教育教學(xué)需求。
43.功能部室。學(xué)校現(xiàn)有1部14室，達(dá)到農(nóng)村小學(xué)標(biāo)準(zhǔn)。各部室儀器設(shè)備價(jià)值共計(jì)約**萬，人均**元，基本能滿足教學(xué)需求。因校建原因，預(yù)計(jì)20**年秋季學(xué)期起，各功能部室可正常使用。學(xué)校為方便學(xué)生閱讀，為每個(gè)班配備了流動(dòng)圖書柜，便于學(xué)生隨時(shí)借閱，建議學(xué)生每天課外閱讀時(shí)間不少于半個(gè)小時(shí)，每學(xué)期閱讀量不少于10冊(cè)/生。
44.體育運(yùn)動(dòng)場(chǎng)館。學(xué)校操場(chǎng)面積約**平方米，人均約**平方米，鋪設(shè)人工草皮，設(shè)200米環(huán)形跑道和60米直道，內(nèi)設(shè)兒童足球場(chǎng)、羽毛球場(chǎng)地、排球場(chǎng)地各1個(gè)。設(shè)體育器材室1間，器材數(shù)量基本滿足教學(xué)需求;設(shè)體質(zhì)測(cè)試室1間，每年秋季學(xué)期對(duì)全體學(xué)生進(jìn)行體質(zhì)健康測(cè)試，并上報(bào)國(guó)家平臺(tái)。
45.生活服務(wù)設(shè)施。學(xué)校新建食堂餐廳建筑面積約550平方米，功能區(qū)劃分符合相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)要求，食堂各種管理制度齊全，各種記錄填寫規(guī)范。原廁所為水沖廁所，男女分別設(shè)11個(gè)蹲位，新建教學(xué)樓內(nèi)同時(shí)設(shè)計(jì)有衛(wèi)生間，每層男女分別設(shè)7個(gè)蹲位(小便池)，設(shè)計(jì)及數(shù)量符合相關(guān)要求。學(xué)校無學(xué)生宿舍。
46.財(cái)務(wù)管理。我校在上級(jí)主管部門的領(lǐng)導(dǎo)下，嚴(yán)格落實(shí)《中小學(xué)財(cái)務(wù)管理制度》，報(bào)賬員經(jīng)過相關(guān)培訓(xùn)，在會(huì)計(jì)的指導(dǎo)下，按時(shí)報(bào)賬，所有票據(jù)均符合相關(guān)要求，隨時(shí)接受財(cái)務(wù)審計(jì)部門的監(jiān)督。重大項(xiàng)目開支需經(jīng)教代會(huì)同意，報(bào)上級(jí)部門審批后方可實(shí)施。實(shí)行收費(fèi)公示制度，定期對(duì)學(xué)校各項(xiàng)收支情況進(jìn)行公示，按照相關(guān)要求免除學(xué)生學(xué)雜費(fèi)和課本費(fèi)，其他代收費(fèi)用嚴(yán)格按照標(biāo)準(zhǔn)，并及時(shí)與收費(fèi)部門結(jié)算，無亂收費(fèi)現(xiàn)象。
47.學(xué)生資助。建立留守兒童、殘疾兒童、貧困兒童等特殊群體信息臺(tái)賬，并實(shí)行動(dòng)態(tài)管理，嚴(yán)格落實(shí)各項(xiàng)資助政策，保障他們順利完成學(xué)業(yè)。
48.安全穩(wěn)定。學(xué)校將安全工作作為一切工作的重中之重，成立由校長(zhǎng)任組長(zhǎng)的安全管理工作機(jī)構(gòu)，建立健全各種安全管理制度和預(yù)案，配備專職保安兩名，安裝校園視頻監(jiān)控，購(gòu)置盾牌、鋼叉等防護(hù)器材，努力提升安全防護(hù)能力。經(jīng)常性對(duì)師生進(jìn)行安全教育，結(jié)合季節(jié)性特點(diǎn)開展安全演練活動(dòng)，將安全教育與課堂教育有機(jī)融合，通過各種渠道加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通，努力構(gòu)筑安全教育立體網(wǎng)絡(luò)。
(六)學(xué)生素養(yǎng)
49.學(xué)生核心素養(yǎng)。農(nóng)村學(xué)生普遍忠厚老實(shí)，寬懷大肚，未知欲、上進(jìn)心、自理能力都比較強(qiáng)，在學(xué)校與家庭的共同培養(yǎng)下，個(gè)人綜合素質(zhì)得到較大提升。
50.思想道德水平。學(xué)校十分重視精神文明建設(shè)，通過校園文化的熏陶，各種活動(dòng)的開展，努力培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)、友愛、服務(wù)的思想和愛祖國(guó)、愛人民、愛家鄉(xiāng)的良好品德。近年來，學(xué)生的文明習(xí)慣和個(gè)人禮儀有了較大幅度的提升，衛(wèi)生、運(yùn)動(dòng)、飲食等良好的習(xí)慣逐漸形成。全體師生遵紀(jì)守法，團(tuán)結(jié)互助，無違法犯罪行為發(fā)生。
51.科學(xué)文化水平。學(xué)校對(duì)學(xué)生實(shí)行綜合評(píng)價(jià)，注重學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，堅(jiān)持過程性評(píng)價(jià)與終結(jié)性評(píng)價(jià)相結(jié)合，各學(xué)科測(cè)試合格率普遍較高。
52.身心健康狀況。國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)測(cè)試合格率近年
來逐年提升，視力不良率得到有效控制，所有學(xué)生基本都能掌握2項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)技能和1項(xiàng)藝術(shù)特長(zhǎng);積極開展心理健康教育，利用心理咨詢室開展對(duì)學(xué)生的心理健康教育和指導(dǎo)，幫助學(xué)生樹立良好的個(gè)性心理品質(zhì)和健全的人格。
53.社會(huì)責(zé)任感。通過研學(xué)旅行、運(yùn)動(dòng)會(huì)等活動(dòng)的開展，學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)和集體榮譽(yù)感進(jìn)一步得到加強(qiáng);通過法制教育、感恩父母等活動(dòng)的開展，努力培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)社會(huì)、感恩父母的意識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感，使他們懂得在保護(hù)自身權(quán)益的同時(shí)，為整個(gè)社會(huì)貢獻(xiàn)自己的力量。
54.創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。通過科技節(jié)、藝術(shù)節(jié)等活動(dòng)的開展，努力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，學(xué)生制作出的作品質(zhì)量逐年提升。
55.綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)。學(xué)校始終堅(jiān)持“綠色評(píng)價(jià)”的理念，對(duì)學(xué)生品德、學(xué)生、身心等方面進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)，在素質(zhì)報(bào)告單中等級(jí)制予以體現(xiàn)，不以分?jǐn)?shù)作為評(píng)價(jià)學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)，將音樂、美術(shù)等藝術(shù)課程同時(shí)納入考核內(nèi)容，每年春季舉辦一次藝術(shù)節(jié)。
56.學(xué)校文化。學(xué)校十分重視校園文化對(duì)學(xué)生潛移默化的教育作用，20**年春季學(xué)期，在新的教學(xué)樓建設(shè)即將完成時(shí)，邀請(qǐng)專業(yè)設(shè)計(jì)人員結(jié)合學(xué)生歷史沿革，對(duì)校園文化進(jìn)行了重新設(shè)計(jì)，設(shè)計(jì)理念與學(xué)校內(nèi)涵緊密結(jié)合，大力宣傳黨的教育方針和社會(huì)主義核心價(jià)值觀，為學(xué)校的發(fā)展指明了方向。設(shè)計(jì)中包含的校風(fēng)、教風(fēng)等思想已經(jīng)開始宣傳并正在指引學(xué)校發(fā)展。
57.教育教學(xué)質(zhì)量。學(xué)校始終堅(jiān)持將促進(jìn)人的全面發(fā)展和適應(yīng)社會(huì)的需要作為衡量教育質(zhì)量的根本標(biāo)準(zhǔn)，樹立正確的質(zhì)量觀，不單純以學(xué)業(yè)考試成績(jī)作為評(píng)價(jià)學(xué)生、教師的唯一標(biāo)準(zhǔn);提倡分層式教學(xué)，同學(xué)之間相互鼓勵(lì)、相互提醒、相互幫助，自主學(xué)習(xí)困難的學(xué)生逐年減少。學(xué)校十分重視對(duì)質(zhì)量檢測(cè)結(jié)果的應(yīng)用，每次檢測(cè)完成后，均進(jìn)行了認(rèn)真的分析，用于調(diào)整后期的教學(xué)思路，同時(shí)根據(jù)學(xué)校制定的教育教學(xué)質(zhì)量獎(jiǎng)懲方案，對(duì)取得優(yōu)異成績(jī)的教師和學(xué)生進(jìn)行表彰獎(jiǎng)勵(lì)。
58.校際交流學(xué)習(xí)。根據(jù)上級(jí)關(guān)于教師交流的方案，每學(xué)年派出教師進(jìn)行交流學(xué)習(xí)，同時(shí)，組織教師積極參加大學(xué)區(qū)組織的相關(guān)活動(dòng)，采取請(qǐng)進(jìn)來和走出去的方式，加強(qiáng)與優(yōu)秀學(xué)校的交流，不斷學(xué)習(xí)先進(jìn)的管理和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，努力提升學(xué)校辦學(xué)品質(zhì)。
59.學(xué)校聲譽(yù)。通過全體師生的共同努力，學(xué)校的管理模式逐漸形成，教師工作責(zé)任強(qiáng)，學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高，教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升，贏得了各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和當(dāng)?shù)厝罕姷钠毡楹迷u(píng)。
60.辦學(xué)特色。學(xué)校辦學(xué)理念先進(jìn)，辦學(xué)行為規(guī)范，教育質(zhì)量整體水平較高。雖然在校教師普遍年齡偏大，但他們的工作積極性較高，工作責(zé)任心較強(qiáng)，工作中，人人都能從學(xué)校大局出發(fā)，參與到學(xué)校管理工作中，教師、領(lǐng)導(dǎo)之間互尊互重，相互支持，互相促進(jìn)，真正做好了“心往一處想，勁往一處使”，促進(jìn)學(xué)校各項(xiàng)工作健康有序發(fā)展。
三、存在的主要問題
1.學(xué)校的發(fā)展和目標(biāo)的達(dá)成度與家長(zhǎng)的要求及社會(huì)的期望還有一定的差距。主要表現(xiàn)在學(xué)校特色創(chuàng)建等方面有待強(qiáng)化，學(xué)生個(gè)體的和整體的教育質(zhì)量的提升有待不斷提高。
2.學(xué)校教師數(shù)量不足，老齡化嚴(yán)重，教學(xué)任務(wù)繁重，缺乏專業(yè)教師，教師的教育理念和自身素質(zhì)在一定程度上影響素質(zhì)教育的深入實(shí)施，導(dǎo)致部分功能部室使用率不高，教科研工作創(chuàng)新性不強(qiáng)，高效課堂不明顯，教師專業(yè)化發(fā)展有待于進(jìn)一步加強(qiáng)。
3.幾年來，一直受校建的影響，學(xué)校很多活動(dòng)沒有能正常開展，影響了學(xué)生綜合素質(zhì)的提升，預(yù)計(jì)項(xiàng)目完工后能有所改善。
4.隨著現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展的進(jìn)程加快以及社會(huì)公眾對(duì)教育的需求提高，對(duì)學(xué)校工作的不理解等現(xiàn)狀，教師的職業(yè)倦怠日益明顯，急需相關(guān)部門予以重視，出臺(tái)相關(guān)政策，提升教師的職業(yè)榮譽(yù)感和幸福感。
四、自評(píng)得分與等級(jí)
綜合以上，我校自評(píng)得分為794分，等級(jí)為C級(jí)。
20**年6月26日
篇2：低年級(jí)美術(shù)素質(zhì)教育質(zhì)量抽測(cè)分析報(bào)告
低年級(jí)美術(shù)素質(zhì)教育質(zhì)量抽測(cè)分析報(bào)告
為進(jìn)一步了解和掌握學(xué)生美術(shù)素質(zhì)基本情況，更好地落實(shí)《全國(guó)學(xué)校藝術(shù)教育規(guī)劃》，提升小學(xué)美術(shù)教育教學(xué)質(zhì)量，EE教委開展中小學(xué)生美術(shù)素質(zhì)專項(xiàng)抽查。并制訂了一系列相關(guān)學(xué)生美術(shù)素質(zhì)專項(xiàng)抽查實(shí)施方案，并對(duì)EE中心學(xué)校的學(xué)生進(jìn)行了抽查測(cè)試。現(xiàn)將低年級(jí)抽測(cè)情況和相關(guān)分析報(bào)告如下：
一、抽測(cè)內(nèi)容及方式
依據(jù)《美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)稿）》，選取我區(qū)小學(xué)美術(shù)教材之內(nèi)容，以書面測(cè)試的形式，對(duì)學(xué)生進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)測(cè)試。抽查內(nèi)容分為美術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)連線題、選擇題和簡(jiǎn)筆畫三部分，時(shí)間為四十分鐘。
二、統(tǒng)計(jì)分析方式
分析初期呈現(xiàn)方式是分?jǐn)?shù)，最終轉(zhuǎn)換成等級(jí)方式（A、B、C、D）呈現(xiàn)，A為優(yōu)秀，B為良好，C為達(dá)標(biāo)，D為待發(fā)展，對(duì)抽查班級(jí)學(xué)生進(jìn)行達(dá)標(biāo)率和優(yōu)良率的統(tǒng)計(jì)，并以書面意見為全面提高我校美術(shù)教學(xué)質(zhì)量、提升學(xué)生的美術(shù)素養(yǎng)提供可鑒性的建議。
需要強(qiáng)調(diào)說明的是，此次大范圍地對(duì)美術(shù)學(xué)科進(jìn)行抽測(cè)，目的是為了了解義務(wù)教育階段美術(shù)教育教學(xué)的普及和落實(shí)情況，學(xué)校是否按美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)認(rèn)真貫徹落實(shí)美術(shù)素質(zhì)教育方針，教師是否認(rèn)真按教育部門文件要求的美術(shù)教材進(jìn)行授課。
三、測(cè)試卷分析
A、選擇題分析：（5小題，每題5分，共25分）
第1題出自第3冊(cè)課本第1課《民間玩具世界》的知識(shí)，介紹了紙?jiān)频难嘧语L(fēng)箏既是民間民俗節(jié)令性活動(dòng)玩具，又是極有觀賞價(jià)值的工藝品；
第2題知識(shí)如果教師平時(shí)沒有注意對(duì)學(xué)生有意識(shí)地進(jìn)行美術(shù)欣賞知識(shí)的講授，或?qū)W生美術(shù)課外知識(shí)缺乏，此題完全答對(duì)有點(diǎn)難度，因?yàn)橛彤嫛断蛉湛返淖髡叻哺哌@位畫家在第1冊(cè)課本第20課《遙遠(yuǎn)的星空》有學(xué)過， 介紹了他另外一幅作品《星月夜》，當(dāng)時(shí)教師如果在介紹凡高這位畫家時(shí)注意知識(shí)拓展的話，應(yīng)該會(huì)提到他的一幅聞名全球的代表作《向日葵》。
第3題紅黃藍(lán)三原色的知識(shí)是講授美術(shù)色彩知識(shí)最主要的知識(shí)點(diǎn)，在第2冊(cè)課本第13課《涂色游戲》專門有學(xué)過，要求能認(rèn)識(shí)三原色，能用線條和色彩進(jìn)行造型。
第4題和我們的生活聯(lián)系密切，考查學(xué)生平時(shí)是否養(yǎng)成仔細(xì)觀察生活的好習(xí)慣，讓學(xué)生在足球、電視、城堡、課本四個(gè)選項(xiàng)中選出外形會(huì)有三角形形狀的一項(xiàng)，看學(xué)生是否能聯(lián)系進(jìn)行正確判斷，而且在第1冊(cè)課本第4課《圓圓、方方、尖尖》有學(xué)過，要求能感知生活中常見的原形、方形和三角形等基本形狀。
第5題也是美術(shù)知識(shí)和生活常識(shí)結(jié)合的題，"點(diǎn)、線、色"作為單元重點(diǎn)知識(shí)貫穿一、二年級(jí)，因此對(duì)于"斑馬身上的花紋屬于視覺元素中哪種元素？"這題，就算學(xué)生對(duì)于美術(shù)專業(yè)術(shù)語"視覺元素"難于理解，但如能聯(lián)系交通"斑馬線"這個(gè)詞也是較容易選擇"線"這個(gè)答案的。
B、連線題分析（2題9小組，每組5分，共45分）
連線題知識(shí)均是課本內(nèi)容，也是考慮到低年級(jí)學(xué)生特點(diǎn)設(shè)計(jì)的，且配有范例：皮影--牛皮，淺顯易懂，容易操作。
第1題"把下面的民間玩具和所用的材料用線條連接起來"，有四組連線題"泥人大阿福"、"面花獅子糕"、"布老虎"、"風(fēng)箏"有"泥"、"面"、"布"材料的相關(guān)提示，就算"風(fēng)箏"一組不知道所用的材料，但剩下只有"紙、篾（mie）片"這一單獨(dú)答案了。
第2題是把水果和相對(duì)應(yīng)的顏色連線，更結(jié)合生活常識(shí)。
C、簡(jiǎn)筆畫分析（2題，每題15分，共30分）
此兩題都是主要考察學(xué)生的造型表現(xiàn)能力和審美能力。
第1題：請(qǐng)你畫出三種不同的葉子外形并為它們畫出葉紋好嗎？
描繪對(duì)象是"葉子"（沒有具體規(guī)定哪種葉子），數(shù)量是"三種"（規(guī)定了不同的外形），深層要求是"畫出葉紋"。
這是考學(xué)生對(duì)題意的理解分析能力，同時(shí)還了解學(xué)生繪畫表達(dá)能力，以及學(xué)生審美能力，是否能畫出不同的美麗葉紋。
第三冊(cè)第三單元"點(diǎn)線色，你我他"的第7課"美麗的葉子"教學(xué)重點(diǎn)是"嘗試與運(yùn)用線描、色繪或拓印表現(xiàn)葉子形態(tài)美、紋理美"。
第2題：你能畫出兩種不同的恐龍嗎？
描繪對(duì)象是"恐龍"，數(shù)量是"兩種"，這是第4課"恐龍來了"的作業(yè)基本要求，而"運(yùn)用點(diǎn)、線、面表現(xiàn)想像中的恐龍形象，創(chuàng)作恐龍的故事是本課的重點(diǎn)、難點(diǎn)"。
畫恐龍相對(duì)畫葉子的難度大多了，要能畫出恐龍的形態(tài)特征，但恐龍是很多學(xué)生感興趣的繪畫對(duì)象，很多恐龍名字他們是如數(shù)家珍，想象空間很大，能很好地發(fā)揮學(xué)生的想象力。
一部分學(xué)生就只能達(dá)到這種基本要求，小部分可能還達(dá)不到，一部分繪畫能力強(qiáng)的學(xué)生可能會(huì)畫出有畫面主體與背景關(guān)系的恐龍世界想像畫。
總的來說，二年級(jí)的測(cè)試卷難易程度適中，大部分知識(shí)出自教材的內(nèi)容，有一定的靈活度。
四、抽測(cè)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)
五、抽測(cè)分析及建議
從本次抽測(cè)來看，小部分學(xué)生對(duì)課本中的基礎(chǔ)知識(shí)掌握不太扎實(shí)，簡(jiǎn)筆畫失分很嚴(yán)重。有些學(xué)生對(duì)葉子的外形，葉紋理解不夠，恐龍外形特征沒有表現(xiàn)出來，說明學(xué)生沒有領(lǐng)會(huì)課本知識(shí)的要領(lǐng)。
整體看來，大部分學(xué)生對(duì)于造型與色彩的能力掌握較好，美術(shù)課與日常生活結(jié)合較為緊密，對(duì)大部分知識(shí)內(nèi)容掌握較好。多數(shù)學(xué)生能夠把理論和技能結(jié)合，并有較好的發(fā)揮、創(chuàng)新，能夠體現(xiàn)學(xué)生對(duì)教材對(duì)生活的理解和體會(huì)。但從整體來看也存在"兩極分化"的現(xiàn)象，部分學(xué)生對(duì)于"恐龍"的繪畫尤佳，充分表現(xiàn)其天真的童心及美術(shù)技能，但存在小部分學(xué)生繪畫表現(xiàn)能力較差的現(xiàn)象，個(gè)別學(xué)生對(duì)于物體基本造型特征都無法表現(xiàn)；較多學(xué)生對(duì)于"民間玩具"、"向日葵作者"基本美術(shù)知識(shí)掌握不夠，從中體現(xiàn)教師在知識(shí)點(diǎn)的講授及學(xué)生接受的情況，需重視。
根據(jù)以上分析建議如下：
1、教師要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生整體美術(shù)素質(zhì)的培養(yǎng)，注重課本美術(shù)知識(shí)的連貫性和相通性，講授時(shí)要注意知識(shí)點(diǎn)的準(zhǔn)確把握，注意知識(shí)拓展。
2、在平時(shí)美術(shù)教師應(yīng)加強(qiáng)對(duì)美術(shù)欣賞課內(nèi)容的講授和輔導(dǎo)。
3、教師要引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成平時(shí)仔細(xì)觀察生活中人和事的好習(xí)慣，以各種渠道汲取美術(shù)知識(shí)。
4、教學(xué)中，在抓好美術(shù)尖子培養(yǎng)的同時(shí)，應(yīng)對(duì)全體學(xué)生美術(shù)知識(shí)、技能的教育加強(qiáng)，教學(xué)中要重視學(xué)生對(duì)美術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握。
5、從美術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)與繪畫技能相比較看，基礎(chǔ)知識(shí)相對(duì)較弱，學(xué)生們普遍對(duì)動(dòng)手繪畫較有興趣，建議今后教師教學(xué)中盡量加強(qiáng)對(duì)美術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)和美術(shù)欣
賞能力的輔導(dǎo)。[EE中心學(xué)校王卓文]
篇3：小學(xué)教育質(zhì)量提高年實(shí)施方案
小學(xué)教育質(zhì)量提高年實(shí)施方案
為了認(rèn)真貫徹落實(shí)中心學(xué)校關(guān)于開展“教學(xué)質(zhì)量提升年”活動(dòng)的新要求，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校管理，全面提升教育教學(xué)質(zhì)量，現(xiàn)就我校開展“教學(xué)質(zhì)量提升年活動(dòng)”的活動(dòng)提出如下計(jì)劃。
一、指導(dǎo)思想
以辦人民滿意教育為目標(biāo)，以學(xué)生發(fā)展為根本，以“課內(nèi)比教學(xué)、課外訪萬家”為主要抓手，以切實(shí)轉(zhuǎn)變教師教學(xué)為根本舉措，全面提升師資隊(duì)伍素質(zhì)，規(guī)范教育教學(xué)管理、提升教學(xué)質(zhì)量。
二、組織機(jī)構(gòu)
成立 “教育教學(xué)質(zhì)量提升年”活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組
組長(zhǎng)：z副組長(zhǎng)：z
組員：z
三、目標(biāo)任務(wù)
（一）改進(jìn)教研方式，強(qiáng)化校本教研
學(xué)校將加大校本教研建設(shè)的力度，注重教研的實(shí)效性，多開展以提高教師專業(yè)水平和自身素質(zhì)為重點(diǎn)的培訓(xùn)和教研活動(dòng)。要大力推行集體備課制度，同時(shí)積極開展以教學(xué)管理、教學(xué)研討、教師培訓(xùn)、學(xué)生思想品德教育和心理健康教育等多方面為中心的交流活動(dòng)。
（二）落實(shí)常規(guī)管理，強(qiáng)化過程控制
結(jié)合學(xué)校實(shí)際，科學(xué)制定出切實(shí)可行的教學(xué)管理制度，用制度全方位、全過程管理教學(xué)，促進(jìn)教學(xué)。通過嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)管理制度，將制度貫徹落實(shí)到每一個(gè)教研組、每一名教師。并在實(shí)踐中逐步健全、完善教學(xué)管理制度，探索出適用性、可操作性強(qiáng)的管理辦法，提高學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理水平。
（1）加強(qiáng)備、教、輔、批、考、析教學(xué)環(huán)節(jié)的跟蹤管理，注重獎(jiǎng)勤罰懶。
（2）堅(jiān)持推門聽課。看教師課堂教學(xué)能力，看學(xué)生“三維”達(dá)標(biāo)情況，查堵學(xué)校教育教學(xué)管理缺口，及時(shí)發(fā)現(xiàn)正方兩方面典型。
（三）認(rèn)真鉆研教材，提升教師素質(zhì)
教師素質(zhì)是決定教學(xué)質(zhì)量的重要因素，教師對(duì)教材的理解、把握、運(yùn)用能力又是教師素質(zhì)的核心。所以我們將積極開展形式多樣的教材研究活動(dòng)，尤其加強(qiáng)對(duì)單元教材的分析以及中期教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)，建立學(xué)校教材考核機(jī)制，組織開展教師教學(xué)系列達(dá)標(biāo)活動(dòng)，促進(jìn)教師鉆研教材的自覺性。
（四）開展“名師”工程，提高整體水平
積極建立師徒結(jié)對(duì)制度。充分發(fā)揮鎮(zhèn)級(jí)骨干教師住校的作用，利用他們?cè)谛?nèi)定期承擔(dān)示范教學(xué)活動(dòng)，做好師資力量的優(yōu)化組合。同時(shí)積極為青年教師搭臺(tái)子、鋪路子、壓擔(dān)子，促進(jìn)青年教師快速成長(zhǎng)，努力構(gòu)建一支會(huì)學(xué)習(xí)、會(huì)反思、會(huì)研究的高素質(zhì)的教師隊(duì)伍，為推動(dòng)新課程改革深入實(shí)施提供保障。
（五）借鑒先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)新工作思路
我校將積極學(xué)習(xí)、借鑒外地或云平臺(tái)網(wǎng)絡(luò)資源具有特色、富有成效的好經(jīng)驗(yàn)、好方法，結(jié)合本校實(shí)際，創(chuàng)新教學(xué)管理模式，改進(jìn)課堂教學(xué)模式，向課堂教學(xué)要質(zhì)量，下大氣力全面抓好教育教學(xué)質(zhì)量的提高工作。
四、具體措施
（一）為確保“教育教學(xué)質(zhì)量提升年”活動(dòng)有序開展，將活動(dòng)分為三個(gè)階段，具體如下：
第一階段：組織與動(dòng)員階段（9月份），制訂活動(dòng)實(shí)施方案，進(jìn)行宣傳和動(dòng)員。
第二階段：實(shí)施階段（10月份-12月份）
（1）培訓(xùn)學(xué)習(xí)（9月份），組織開展理論學(xué)習(xí)、各教研組研討課等活動(dòng)，利用好“校長(zhǎng)每周一薦”。
（2）研究展示（10月份-12月份），開展各類研討會(huì)、觀課會(huì)、展示會(huì)和評(píng)比活動(dòng)，以不同方式呈現(xiàn)“教育教學(xué)質(zhì)量提升年”的豐富內(nèi)涵。
第三階段：總結(jié)與表彰（-次年元月），在總結(jié)的基礎(chǔ)上，匯總?cè)Ｕn堂教學(xué)改革與創(chuàng)新成果，總結(jié)提升典型經(jīng)驗(yàn)，推廣成功做法，表彰先進(jìn)個(gè)人。
（二）組織開展好全校性研討、檢查與評(píng)比活動(dòng)，促進(jìn)活動(dòng)各項(xiàng)目標(biāo)的有效完成。具體活動(dòng)如下：
1、組織學(xué)習(xí)關(guān)于提高教學(xué)質(zhì)量的相關(guān)文件和指示精神，認(rèn)真分析本校教學(xué)現(xiàn)狀，提高認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，狠抓管理，科學(xué)制定切實(shí)可行的活動(dòng)方案。
2、做好部署、動(dòng)員工作。
3、結(jié)合學(xué)校實(shí)際，積極開展豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)，在提高教師能力水平和提升教學(xué)質(zhì)量上下功夫。
4、對(duì)教師進(jìn)行專題培訓(xùn)，提高教師對(duì)教改理念的認(rèn)識(shí)。
5、充分做好對(duì)教師基本功素質(zhì)的檢測(cè)和評(píng)估工作。
6、開展以提高課堂教學(xué)效益為主題的優(yōu)秀論文、優(yōu)秀教學(xué)案例評(píng)選活動(dòng)并裝訂成冊(cè)。
7、組織全校首屆教師技能基本功大賽“名師”評(píng)選活動(dòng)。
8、定期召開經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，并及時(shí)進(jìn)行總結(jié)。
9、繼續(xù)進(jìn)行課題研究工作，使課題研究工作穩(wěn)步有序的開展。