辦公室學(xué)年第二學(xué)期期中工作檢查自查報(bào)告

　　根據(jù)高職院期中工作檢查通知的要求，現(xiàn)就本學(xué)期開學(xué)以來做的招生及管理工作做如下總結(jié)：

　　一、完成的主要工作

　　1、開學(xué)初，和院領(lǐng)導(dǎo)北上大慶、齊齊哈爾等地，檢查各教學(xué)點(diǎn)的教學(xué)管理工作和聯(lián)系新的辦學(xué)點(diǎn)，了解各辦學(xué)點(diǎn)專業(yè)需求情況，為制訂06年的成人招生計(jì)劃做好準(zhǔn)備。

　　2、4月份，按省招辦的要求，成人高校入學(xué)專升本新生專科畢業(yè)證的審驗(yàn)。將05年錄取的專升本新生的專科證原件及有效證明材料，收集上來，集中到省里驗(yàn)印。

　　3、5月19日到呼和浩特市內(nèi)蒙古教育廳報(bào)審內(nèi)蒙的成人招生計(jì)劃。順利審批通過。并報(bào)送省招辦。

　　4、為做好06年的招生計(jì)劃，與哈爾濱學(xué)區(qū)周邊各辦學(xué)點(diǎn)進(jìn)行電話聯(lián)系，爭(zhēng)求需設(shè)專業(yè)。

　　5、報(bào)審?fù)ㄟ^06年普通高職專科定向招生計(jì)劃

　　6、做好哈嵩山學(xué)區(qū)人的日常工作。

　　二、存在問題

　　招生宣傳工作力度做的還不夠細(xì)。

　　三、下一步工作

　　1、進(jìn)一步加大招生宣傳工作的力度。

　　2、參加省招辦召開的計(jì)劃工作會(huì)。

　　3、做好06年普通高職學(xué)生的招生工作。

　　4、6月份準(zhǔn)備06年夏季的開課。

　　5月31日

篇2：小學(xué)語文教學(xué)期中調(diào)研報(bào)告

　　小學(xué)語文教學(xué)期中調(diào)研報(bào)告

　　一、調(diào)研目的

　　為了推行新課程改革的進(jìn)一步實(shí)施，使我校的語文教育徹底改變舊的教學(xué)思想理念與模式，把我校的語文教學(xué)引領(lǐng)到一個(gè)新的臺(tái)階，同時(shí)也為利于今后新課程改革的順利進(jìn)行，現(xiàn)將本學(xué)期到各班的調(diào)研結(jié)果報(bào)告如下，為新課程改革提供一份參考資料。

　　二、調(diào)查方法與內(nèi)容

　　通過聽常態(tài)課，與師生交談，查看教案與教學(xué)計(jì)劃等方法對(duì)我校19個(gè)班進(jìn)行了調(diào)研。關(guān)于教師對(duì)教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)過程、教學(xué)方法、教學(xué)調(diào)控、教師素質(zhì)、教學(xué)特色等進(jìn)行了調(diào)查，關(guān)于學(xué)生對(duì)參與狀態(tài)、交流狀態(tài)、思維狀態(tài)和生成狀態(tài)進(jìn)行了調(diào)查。

　　三、調(diào)查對(duì)象

　　全校的語文教師與學(xué)生。

　　四、調(diào)查結(jié)果分析

　　（一）教師方面

　　1、教學(xué)目標(biāo)：95%以上的教師能正確地定位和把握教學(xué)目標(biāo)，約60%的教師非常關(guān)注生成性目標(biāo)。

　　2、教學(xué)內(nèi)容：85%以上的教師能準(zhǔn)確把握教學(xué)內(nèi)容，約40%的教師能創(chuàng)造性處理和使用教材，約30%的教師能合理、有效開發(fā)和補(bǔ)充語文課程資源。

　　3、教學(xué)過程：90%以上的教師的教學(xué)流程清晰，師生活動(dòng)時(shí)間分配較合理，語文學(xué)科特點(diǎn)較突出。

　　4、70%左右的教師能靈活運(yùn)用教法，能激發(fā)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的內(nèi)在需求和求知?jiǎng)恿Α?5%左右的教師注重學(xué)法指導(dǎo)，能設(shè)計(jì)出質(zhì)量較高的探索類問題和發(fā)散類問題。一少部分教師教法陳舊。

　　5、教學(xué)調(diào)控：85%的教師基本上是按預(yù)設(shè)方案組織教學(xué)，有10%的教師能根據(jù)學(xué)情組織教學(xué)，65%左右的教師能采用多元評(píng)價(jià)。

　　6、教師素質(zhì)：70%的教師有親和力，教學(xué)基本功較強(qiáng)。從原始學(xué)歷看，100%都是普師畢業(yè)。現(xiàn)學(xué)歷中，35%有本科學(xué)歷，中專學(xué)n占10%，55%都有專科文憑，年齡段在30—45之間，大部分教師責(zé)任心強(qiáng)，并且有相當(dāng)?shù)谋容^豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，這是新課改的有利因素。

　　7、教學(xué)特色：約40%的教師教學(xué)有亮點(diǎn)，有創(chuàng)意，約30%的教師有較明顯的教學(xué)風(fēng)格。

　　（二）學(xué)生方面

　　1、參與狀態(tài)：從參與的廣度上看，70%的課中的90%以上的學(xué)生參與了學(xué)習(xí)的全過程，30%的課中50%左右的學(xué)生參與了學(xué)習(xí)的全過程。從參與的深度看，50%的課中的80%以上的學(xué)生積極參與學(xué)習(xí)，10%的課中的多數(shù)學(xué)生是處于被動(dòng)應(yīng)付狀態(tài)。

　　2、交流狀態(tài)：約60%的課中的多數(shù)學(xué)生迫切地想與大家交流自己的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，敢于評(píng)價(jià)自己、學(xué)生和教師，課堂成為學(xué)生學(xué)習(xí)的樂園。10%左右的課中的學(xué)生幾乎沒有交流。

　　3、思維狀態(tài)：被抽查的課中，約30%的課中的一部分學(xué)生敢于提出的一些有挑戰(zhàn)性獨(dú)創(chuàng)性的問題，并能與他人合作探究問題，解決問題。思維活躍，發(fā)散性思維得到教師的重視與培養(yǎng)。

　　4、生成狀態(tài)：約60%左右的課中的學(xué)生，大多數(shù)學(xué)習(xí)興趣濃厚，知識(shí)、能力目標(biāo)的達(dá)成度較高。“自主、合作、探究”學(xué)習(xí)效果較好，學(xué)生能體驗(yàn)到學(xué)習(xí)成功的愉悅。

　　五、當(dāng)前存在的問題

　　1、教師對(duì)新課標(biāo)中有關(guān)教師角色轉(zhuǎn)換的理念有一定的了解，但在我們的教學(xué)實(shí)際中，卻存在著不少的問題。教師在課堂教學(xué)中意識(shí)到學(xué)生的主體地位，但還不敢放手，依然不能徹底改革舊的教學(xué)模式，上課仍是教師講得多、機(jī)械抄襲多、死記硬背多。這種“三多”現(xiàn)象，令人擔(dān)憂。還有一種傾向就是教師由于對(duì)新課程的理念理解不透徹，出現(xiàn)了一些矯枉過正現(xiàn)象：拋開了基礎(chǔ)知識(shí)的掌握與基本能力的訓(xùn)練。一談人文性，把整個(gè)課堂全都變成了感悟理解，使學(xué)生往往不知所學(xué)何物；搞小組合作學(xué)習(xí)，合作前欠充分的自學(xué)，沒有很好的方法指導(dǎo)，合作學(xué)習(xí)成為一種熱鬧的場(chǎng)面，看著課堂氣氛很熱烈，實(shí)質(zhì)上課堂效率極低。

　　2、教師的備課環(huán)節(jié)依然還存在著一定的問題。部分教師對(duì)此項(xiàng)工作認(rèn)識(shí)不足，應(yīng)付差事的照抄照搬現(xiàn)象依然存在。有點(diǎn)教師把備課完全看成是應(yīng)付學(xué)校的檢查，看作是一種負(fù)擔(dān)。有的教師的教案流于形式，不求實(shí)效。有的教師課還沒上，反思卻早已寫完，如此反思有什么價(jià)值呢？這不能不引起我們的深思。

　　3、課堂上教師評(píng)價(jià)也存在一些不容忽視的問題。有的教師一味的鼓勵(lì)，贊揚(yáng)，使教師的評(píng)價(jià)成為口號(hào)，失去了其應(yīng)有的針對(duì)性與啟發(fā)性。也就是說，學(xué)生的思路得不到正確的引導(dǎo)，學(xué)生的能力沒有得到進(jìn)一步提高，這是得不償失的。教師的評(píng)價(jià)語言要發(fā)自內(nèi)心，要善于根據(jù)不同的情況進(jìn)行有針對(duì)性的評(píng)價(jià)，評(píng)價(jià)不能千篇一律，還要有啟發(fā)性，要能調(diào)動(dòng)學(xué)生積極參與，并在參與中發(fā)現(xiàn)自我，提升自我。

　　4、教師對(duì)于語文基本學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)不是很重視。通過聽課發(fā)現(xiàn)，許多學(xué)生沒有養(yǎng)成書寫工整的習(xí)慣，課堂上寫字的姿勢(shì)也不夠正確，我們教師在合作學(xué)習(xí)中苦于學(xué)生不會(huì)發(fā)現(xiàn)問題，就因平時(shí)沒有培養(yǎng)學(xué)生帶著問題讀書的習(xí)慣。

　　六、幾點(diǎn)建議

　　1、教學(xué)中要注重三維目標(biāo)的統(tǒng)一，全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。

　　新課標(biāo)要求我們，在教學(xué)中必須關(guān)注學(xué)生的情感、態(tài)度、價(jià)值觀，要注重語文學(xué)科工具性和人文性的統(tǒng)一，重視學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，既教書又育人，切實(shí)為每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展奠基。我們必須從根本上廢棄落后的知識(shí)傳授方式和注入式教學(xué)，要運(yùn)用素質(zhì)教育的新理念，新方法，教給學(xué)生有效的學(xué)習(xí)方法和技巧，使之切實(shí)提高語文素養(yǎng)，完成素質(zhì)教育改革的終極目標(biāo)。

　　2、注重培養(yǎng)學(xué)生“自主、合作、探究”的語文學(xué)習(xí)方式，還主體地位給學(xué)生。在課堂教學(xué)中，要使學(xué)生變被動(dòng)為主動(dòng)，充分調(diào)動(dòng)其學(xué)習(xí)的積極性，養(yǎng)成良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣，無論是教學(xué)內(nèi)容的確定，教學(xué)方法的選擇，評(píng)價(jià)系統(tǒng)的設(shè)計(jì)，都應(yīng)有利于這種學(xué)習(xí)方式的形成。

　　3、教師要重視學(xué)生的閱讀和背誦積累。建議面向?qū)W生開放閱覽室，動(dòng)員家長(zhǎng)給孩子創(chuàng)造有利的讀書環(huán)境，多購(gòu)買圖書，學(xué)校教育與家庭相

結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生讀書的興趣，讓他們愛讀書、讀好書，積極開展各種形式的讀書活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生多背誦積累經(jīng)典的詩歌與美文，增加語言積累，為課堂教學(xué)提供豐沃的土壤。

　　4、重現(xiàn)教師發(fā)展，為教師提供更多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，使教師始終與新的教學(xué)理念和新課堂模式保持零距離的接觸，使教師改變閉門造車的不利局面，把新課程改革這條活水真正引到教學(xué)一線，為教學(xué)更新提供不盡的源泉。建議學(xué)校利用多方資源，為教師多創(chuàng)造一些課例機(jī)會(huì)，觀看優(yōu)秀課例。通過多方位教學(xué)研究，切實(shí)解決學(xué)校實(shí)際問題的教學(xué)策略。

　　5、加強(qiáng)對(duì)本校青年教師的培訓(xùn)，充實(shí)教師隊(duì)伍，要為青年教師創(chuàng)造更多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，培養(yǎng)一支富有戰(zhàn)斗力的教師隊(duì)伍，可通過與比較優(yōu)秀的教師結(jié)對(duì)的方式，促進(jìn)他們的成長(zhǎng)；對(duì)中、老年教師的培訓(xùn)更要加強(qiáng)引導(dǎo)他們盡快轉(zhuǎn)變舊的教學(xué)觀念，發(fā)揮自身特有的優(yōu)勢(shì)，從而有效地提高整體教師隊(duì)伍素質(zhì)。

篇3：八年級(jí)英語期中教學(xué)反思試卷分析

　　八年級(jí)英語期中教學(xué)反思及試卷分析

　　本周的周三和周四我們七年級(jí)和八年級(jí)進(jìn)行了期中考試，由于時(shí)間比較緊張，因此復(fù)習(xí)的也比較倉(cāng)促，只給了同學(xué)們一個(gè)早自習(xí)來復(fù)習(xí)，其余的上課時(shí)間都用來做了前面落下的練習(xí)題，雖說沒有給同學(xué)們更多的復(fù)習(xí)時(shí)間，但是這恰恰能夠反映出同學(xué)們平時(shí)的上課和鞏固知識(shí)的情況。我們常說：“功夫下在平時(shí)”，所以只要有扎實(shí)的基本功就沒有什么過不去的火焰山。現(xiàn)將本次的英語考試情況以及試卷做一個(gè)簡(jiǎn)單的分析：

　　本班參考人數(shù)是71人，及格人數(shù)為50人，優(yōu)生人數(shù)為20人，總體上屬于中等偏上。本試卷共分以下七大部分：

　　1、聽力。這次考試的聽力前三個(gè)題不是太難，大部分同學(xué)的得分都在9分—12分之間，有部分尖子生可以得分在14-15分之間，聽力的第四題普遍來說得分比較差，說明同學(xué)們?cè)谄綍r(shí)的學(xué)習(xí)中還存在著很大的問題，今后在教學(xué)中要注重對(duì)同學(xué)們聽力的訓(xùn)練。

　　2、單項(xiàng)選擇。這一部分主要考察學(xué)生對(duì)短語、固定搭配、易混易錯(cuò)短語等的掌握情況，凡是平時(shí)學(xué)習(xí)認(rèn)真，細(xì)心，肯下功夫的同學(xué)，這部分得分非常高，滿分的同學(xué)也不在少數(shù)。反之，不用心不認(rèn)真的同學(xué)失分較多。

　　3、完形填空。本次的這個(gè)部分題比較簡(jiǎn)單，因此同學(xué)們得分比較理想。

　　4、閱讀理解。本試卷的閱讀理解內(nèi)容頁比較簡(jiǎn)單，得滿分的同學(xué)也還不少，但是有些平時(shí)成績(jī)優(yōu)秀的同學(xué)卻在這方面失了分，是在是不應(yīng)該出的錯(cuò)，這說明有部分同學(xué)在平時(shí)的學(xué)習(xí)方面態(tài)度不太端正，驕傲自滿，眼高手低，導(dǎo)致了失分。

　　5、補(bǔ)全對(duì)話。這個(gè)題對(duì)中等以下的同學(xué)來說還是有一定的難度，所以得分主要在2-3分之間，對(duì)于尖子生來說，還是比較簡(jiǎn)單的，得分情況良好。

　　6、詞語填空。本次的題難度較大，要求同學(xué)們不但要先選擇填哪個(gè)詞，而且還要用所給詞的正確形式填空，因此導(dǎo)致整個(gè)得分比較差，有兩個(gè)同學(xué)得了最高分8分，有極少的同學(xué)得了5分、4分、3分，大部分同學(xué)都是0分，這也說明了同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)中對(duì)于知識(shí)的掌握比較機(jī)械，不會(huì)靈活運(yùn)用，另一方面也反映出學(xué)生語法知識(shí)的混亂，今后要多進(jìn)行這方面的訓(xùn)練。

　　7、書面表達(dá)。本次書面表達(dá)也比較簡(jiǎn)單，所以得分情況還是不錯(cuò)的，但是也還存在著不少的問題，最大的問題就是卷面和書寫問題，再一個(gè)是單詞不過關(guān)，一些常見常用的單詞都寫不對(duì)，還有就是句子表達(dá)的失誤，存在著漢語式的英語。今后在教學(xué)中要注意讓學(xué)生們多記憶背誦好的句子語段，積累豐富的素材，讓自己的寫作豐富起來，做到有話可說，有東西可寫。

　　總之，不論成績(jī)好壞，已經(jīng)屬于過去了，同學(xué)們應(yīng)該做到“勝不驕，敗不餒”，以更加飽滿的熱情投入到接下來的學(xué)習(xí)中，以更加優(yōu)異的成績(jī)迎接初三的到來，加油吧！