公共安全預案編制實習報告

　　院

　　系：

　　應急管理學院

　　專業班級：

　　學生姓名：

　　小組人員：

　　目錄

　　1.引言………………………………………………………………2

　　2.實習過程…………………………………………………………3

　　2.1成立預案編制小組…………………………………………3

　　2.2校園風險的危險性調查……………………………………3

　　2.3校園風險的危險性分析……………………………………5

　　2.4職能部門職責調查…………………………………………5

　　2.5職能部門職責分析…………………………………………7

　　2.6應急資源調查………………………………………………8

　　2.7應急資源清單………………………………………………9

　　3河南理工大學預案編制………………………………………11

　　4.個人工作總結………………………………………………11

　　1.引言

　　應急預案針對具體設備、設施、場所和環境，在安全評價的基礎上，為降低事故造成的人身、財產與環境損失，就事故發生后的應急救援機構和人員，應急救援的設備、設施、條件和環境，行動的步驟和綱領，控制事故發展的方法和程序等，預先做出的科學而有效的計劃和安排。應急預案一般要明確在什么樣的情況下，誰負責做什么，什么時候做，以及采取什么樣的應對策略和資源準備等。

　　20**年12月16日，公共安全管理11級全體學生開展了河南理工大學應急預案的實習動員會議，此次實習的時間由20**年12月9日至20**年12月20日，實習的地點在河南理工大學，實習內容是《河南理工大學總體應急預案》，會上由張曉輝老師指導我們此次實習的進行，實施過程管理，會議上張曉輝系統的給我們講解了此次實習的流程和內容，此次實習目的是通過參與預案編制的過程，讓我們掌握如何主持、協調整個預案編制工作的開展。

　　此次河南理工大學預案編制的實習，我們小組分以下幾個步驟：成立預案編制小組、校園危險分析、職能部門分析、應急資源分析、形成應急預案。

　　我們小組成員齊心協力，最終出色的完成了此次實習，下面我將詳細敘述和介紹我組的預案編制過程。

　　2.實習過程

　　2.1成立預案編制小組

　　預案編制需要不同的部門參與,小組成員是預案制定和實施中有重要作用或是可能在緊急事故中受影響的人。因此，應急預案的編制需要承擔職責的部門、組織和個人共同參與，建立預案編制小組。成立預案編制小組是將各有關職能部門、各類專業技術有效結合起來的最佳方式，可有效地保證應急預案的準確性和完整性，而且為應急各方提供了一個非常重要的協作與交流機會，有利于統一應急各方的不同觀點和意見。

　　預案編制小組成員的確定取決于突發事件應對所需的部門、組織與個人。預案編制小組應該由有經驗的、有相關專業知識的有關人員組成。

　　通過對各部門的了解，我們小組按其功能成立了預案編制小組。最后經過商討，形成了最終的預案編制小組：校黨委書記，主管校長，各學院，校醫院，校保衛處，后勤管理處，教務處，心理咨詢中心，武裝部。預案編制小組的成員確定后，確定了小組領導。

　　2.2校園風險的危險性調查

　　關于校園的危險性分析，是我們此次實習編制應急預案的第一步，我們小組在老師的指導針對河南理工大學可能存在的危險隱患制定一份河南理工大學校園風險的調查表，這份調查表確定了河南理工大學可能存在的風險隱患;發生的頻率;造成的損失程度等等。與此同時，危險調查也為接下來的危險分析工作提供依據，并針對可能存在的風險，制定資源清單和功能矩陣表。在設計風險分析調查表的過程中，我們通過與老師的交流與溝通，了解我們設計的調查表的不足之處：忽略掉了其他高校存在的風險隱患;上級是否對我們河南理工大學做過風險調查等等，最終我們經過修改，形成了最終的校園危險分析調查表：

　　河南理工大學校園危險性分析調查表

　　1.河南理工大學存在哪些類別的危險?

　　2.河南理工大學過去發生過哪些災害?

　　3.河南理工大學現在存在哪些危險源以及未來可能會存在的危險源?

　　4.以上的危險源可能會產生什么樣的后果?發生的頻率?以及各個危險源造成損失的危害程度?

　　5.是否會引起其他怎樣的次生危害?

　　6.這些不同種類的危險對于河南理工大學的可控性?

　　7.根據危險可能造成的災害后果嚴重程度怎么排序?

　　8.危險主要影響的區域?

　　9.學校周邊環境可能存在的危險有哪些以及對學校的影響種類和程度?

　　10.上級管轄區是否做過危險分析?

　　11.小組的實地考察結果?

　　2.3校園風險的危險性分析

　　在河南理工大學風險調查表的基礎上，我們小組對河南理工大學可能存在的風險做了定量的分析，利用風險矩陣的方法，對各種風險按照烈度劃分了等級，引入了Borda函數，將存在的風險進行了定量的排序，最終確定了河南理工大學可能存在風險的等級序列。(詳細見個人工作總結)

　　2.4職能部門職責調查

　　職責確定有利于提高突發事件處置效率，明確分工，責任到人，需要將每個方面的職能合理分配和管理，做到彼此部門之間職責沒有重復和交叉。針對每類的突發事件，我們小組關于部門職責調查表包括了部門在突發事件處置過程中是否承擔職責了，首要職責是什么，第二職責是什么等等。經過與老師的溝通和評審，最終形成了合格的突發事件職責調查表：

　　突發事件職責確定問卷調查表

　　1.貴部門在哪些突發事件中承擔職責?

　　2.在參加的過程中，您具體職責有哪些?

　　主要責任

　　次要責任

　　3.貴部門在哪些應急功能中承擔職責?

　　4.是否制定過標準化操作程序?

　　5.在預案編制中是否參與確定自己的責任?

　　主要責任

　　次要責任

　　6.貴部門在現有預案中是否負有職責?

　　若有

　　預案名稱

　　是否

　　認可

　　認可

　　不認可(請補充)

　　若無

　　勿填

　　7.是否有過相關培訓與演習演練?

　　有

　　多久進行一次

　　是否參加過綜合性演練

　　效果如何

　　2.5職能部門職責分析—功能矩陣

　　在上一步突發事件職責調查表的基礎上，我們小組針對預案編制中涉及到部門做了關于每個部門職責的分析，通過形成的功能矩陣，體現出每個部門在突發事件中的主要職責和次要職責：

　　功能矩陣

　　職責

　　機構

　　指揮與控制

　　警報與緊急公告

　　通訊保障

　　接警與通知

　　治安維護

　　部門間協調

　　泄露物控制

　　信息發布

　　事態監測與評估

　　警戒與管制

　　人群疏散

　　人群安置

　　醫療與衛生

　　應急人員安全

　　消防和搶險

　　現場恢復

　　事故調查總結

　　黨委辦公室

　　校長辦公室

　　保衛處

　　駐校派出所及消防支隊

　　學生工作處

　　后勤集團公司

　　校醫院

　　心理咨詢中心

　　財務處

　　社員聯合會

　　校研究生會

　　校學生會

　　校團委

　　對外聯絡處

　　安全技術培訓中心

　　發展規劃處

　　武裝部

　　宣傳部

　　各學院

　　2.6應急資源調查問卷

　　當發生不可預見的突發事件時，需要調用大量了應急資源來應對突發事件帶來的損失和傷害，應急預案中需要涉及到應急資源的調配。通過之前與老師對應急預案中涉及到的應急資源的溝通，設計了關于河南理工大學突發事件所涉及的資源的調查表，表內涉及關于應急資源的各種屬性問題：資源的類別，資源的數量等，通過對資源的調查，清楚的了解應急資源分布和屬性，充分發揮資源的能力，減少損失和傷害：

　　一、在應對突發事件中需要的資源有哪些?需求的緊迫程度是什么?

　　二、現有的應急資源有哪些?有沒有進行分類?這些資源儲備在什么地方?

　　三、現有資源是否能夠發揮正常功能?是屬于有效資源還是無效資源?

　　四、潛在應急資源有哪些?

　　突發事件資源確定調查問卷

　　五、事故處置過程中或者事后短缺或過剩應急資源有哪些?如何補充?

　　六、怎么能夠確保聯系到應急資源來源的聯系人?是否有第二聯系人?

　　七、在突發事件發生時怎么保障所需要的應急資源能夠及時到達?(如運輸車輛、路線等)

　　八、如何對現在的資源進行有效管理?

　　九、資源大量緊缺時如何快速籌集?

　　2.7應急資源清單

　　通過向老師匯報我們小組的進度后，在資源調查表的基礎上我們小組將涉及的應急資源清晰的反饋到了資源清單中，清單中包含了資源的各項屬性以及資源負責人等，便于應急狀態下資源的高效實用。

　　河南理工大學應急機構應急資源清單

　　調查人員：

　　時間：

　　資源

　　屬性

　　資源

　　資源種類

　　存放

　　位置

　　利用效率

　　使用方法

　　工作時間

　　數量

　　技能/性能

　　訓練/經歷

　　其他必需的資源

　　主要聯系人

　　地址

　　電話

　　第二聯系人

　　電話

　　費用/補償

　　生效日期

　　備注

　　3.河南理工大學預案編制

　　通過之前的準備工作，為編制河南理工大學應急預案打下了基礎。在成立預案編制小組，進行危險分析，職能分析，資源分析的基礎上，我們回答了面對什么樣的危險，什么人來負責應對，用什么樣的資源來應對的問題，并根據預案編制原則：應急預案編制不需要從頭開始，參考規范的法律和大學預案，結合河南理工大學的實際需要，小組討論了附件的構成，形成了《河南理工大學總體應急預案》。

　　4.個人工作總結

　　此次河南理工大學的課程實習，受益頗多，關于預案編制課程本身，參與預案編制的過程中，我認識和了解到了應急預案編制步驟和方法，相對于以往的理論學習，我更從實踐方面熟悉了預案編制，并認識到了好的預案對于處置突發事件的重要性和必要性，也溫習了理論學習中教授的知識點，例如：預案編制不需要從頭開始;關于預案編制過程中，我也學習和鍛煉了自己的思維能力，知道了自己考慮問題存在的不足，與老師的一次次交流中，懂得了問題考慮方向不同，我們看到的東西也不相同;相對于其他的課程中認識我也得到靈活運用的機會，例如：對于我主要完成的關于風險矩陣方法的危險分析中，我將現代應急管理技術與系統學到的函數方法運用到了預案編制中，一方面解決了預案編制過程的一大難題，另一方面也使我對這種方法的使用掌握的更加的熟練;此次河南理工大學預案編制實習體現團隊的重要性，頭腦風暴的方法是我們最常用的解決問題的方法，在每一步的實習過程中，我們充分發揮小組優勢，集思廣益，盡可能的把每個問題都考慮的完善。

　　下面我就我在此次的河南理工大學總體應急預案中所做的工作進行總結：

　　4.1校園風險的危險性調查表

　　在張曉輝老師進行實習動員大會后，我們小組首先對第一項校園危險調查展開思考，并在開展工作前主動找老師對校園危險調查表的內容進行詳細的溝通，回去后我們小組進行校園風險調查表的討論，我參與了關于調查表內容的思考和討論，最終形成了一份校園風險調查表，并和小組成員前去老師進行溝通，最終形成了一份關于河南理工大學的風險調查表，表中是關于風險的屬性的描述。

　　4.2突發事件職責確定問卷調查表

　　通過與老師的溝通，我們小組對于突發事件職責確定問卷調查表大致上有了框架式的認識，知道了針對每一個緊急事態管理因素，所有機構都必須能夠確定其承擔的：主要職責，次要職責，經過我們小組成員的討論和商議，確定了問卷調查的內容，調查和確定參與部門承擔的職責。

　　4.3校園風險的危險性分析

　　在完成河南理工大學校園危險性分析調查表后，我們小組按照老師的安排，進行了關于河南理工大學可能存在風險的分析，這一部分也是我主要負責的部分，在這一部分中，我在老師的引導下和通過自己的思考，決定使用我們在現代應急管理技術與系統中所學到的風險矩陣的方法來對河南理工大學可能存在的風險進行危險性分析，結果獲得了老師的肯定：第一步，我們小組列出河南理工大學可能存在的風險，較完整的形成了一份清單;第二步，對清單中存在的風險根據風險矩陣的烈度劃分表進行定量的取值，并根據自己身為理工人對校園風險的認識定性的對發生概率進行的估計;第三步，引入Borda函數和乘法擴展形式，對各種風險進行了評估和分析，最后形成評估結果;第四步，為了減少因為我在選用α值時的偏好而帶來的主觀誤差，使風險矩陣分析方法的評估結果更加嚴謹和穩定，對偏好參數進行了靈敏度分析，從而識別它對風險排序的影響規律：1.根據評估值對風險進行了劃分;2.根據乘法擴展形式的計算規則以及映射算子構建方程，求出偏好參數α的臨界值3.根據臨界值的合理性確定風險排序。結果如下：

　　河南理工大學校園風險分析

　　1.風險矩陣分析

　　風險

　　烈度

　　概率

　　輸出結果

　　α=0.25

　　輸出值

　　排序

　　詐騙

　　2.6

　　0.7

　　1.82

　　1

　　交通事故

　　[3.2,3.5]

　　0.4

　　1.37

　　觸電

　　[3.2,3.4]

　　0.4

　　1.34

　　溺水

　　0.3

　　1.2

　　化學品泄漏

　　[2.1,2.3]

　　0.5

　　1.125

　　5

　　物品被盜

　　2.1

　　0.5

　　1.05

　　6

　　食物中毒

　　3.3

　　0.3

　　0.99

　　7

　　燒傷燙傷

　　1.2

　　0.8

　　0.96

　　8

　　火災

　　0.3

　　0.9

　　9

　　群體斗毆

　　[2.4,2.8]

　　0.3

　　0.795

　　10

　　運動受傷

　　1.2

　　0.5

　　0.72

　　11

　　踩踏事件

　　3.5

　　0.2

　　0.7

　　12

　　地震

　　[4.6，5]

　　0.1

　　0.485

　　13

　　鍋爐爆炸

　　[4.5，4.7]

　　0.1

　　0.465

　　14

　　樓頂漏水

　　0.1

　　0.4

　　0.04

　　15

　　停電

　　0.1

　　0.3

　　0.03

　　16

　　表1

　　2.靈敏度分析

　　2.1風險評估值C的值域:

　　風險

　　值域

　　風險

　　值域

　　詐騙

　　1.82

　　火災

　　0.9

　　交通事故

　　1.28—1.4

　　群體斗毆

　　0.72—0.84

　　觸電

　　1.28—1.36

　　運動受傷

　　0.72

　　溺水

　　1.2

　　踩踏事件

　　0.7

　　化學品泄漏

　　1.05—1.15

　　地震

　　0.46—0.5

　　物品被盜

　　1.05

　　鍋爐爆炸

　　0.45—0.47

　　食物中毒

　　0.99

　　樓頂漏水

　　0.04

　　燒傷燙傷

　　0.96

　　停電

　　0.03

　　表2-1

　　2.2風險分組:

　　風險

　　第一組

　　第二組

　　第三組

　　第四組

　　詐騙

　　交通事故

　　觸電

　　溺水

　　化學品泄漏

　　物品被盜

　　值域

　　1.82

　　1.28—1.4

　　1.28—1.36

　　1.2

　　1.05—1.15

　　1.05

　　風險

　　第五組

　　第六組

　　第七組

　　第八組

　　食物中毒

　　燒傷燙傷

　　火災

　　群體斗毆

　　運動受傷

　　值域

　　0.99

　　0.96

　　0.9

　　0.72—0.84

　　0.72

　　風險

　　第九組

　　第十組

　　第十一組

　　第十二組

　　踩踏事件

　　地震

　　鍋爐爆炸

　　樓頂漏水

　　停電

　　值域

　　2.3靈敏度分析：

　　第二組：

　　方程1：0.4Mα([3.2,3.4])=0.4

　　Mα([3.2,3.5])

　　解得：α=—0.5∈[—0.5,0.5]

　　第四組：

　　方程2：0.5Mα([2.1,2.3])=2.1×0.5

　　解得：α=—0.5∈[—0.5,0.5]

　　第八組：

　　方程3：0.3Mα([2.4,2.8])=1.2×0.5

　　解得：α=—1.5?[—0.5,0.5]

　　第十組：

　　方程4:0.1Mα([4.6,5])=0.4Mα([4.5,4.7])

　　解得：α=—34?[—0.5,0.5]

　　綜上所述：

　　可推斷出，16項待評估風險的排序結果如下：

　　詐騙>(交通事故，觸電)>溺水>(化學品泄漏，物品被盜)>食物中毒>燒傷燙傷>火災>群體斗毆>運動受傷>踩踏事件>地震>鍋爐爆炸>樓頂漏水>停電

篇2：**廣場工程部架構設置人員編制

　　**廣場工程部架構設置及人員編制

　　1. 工程部架構設置圖:(編制:14人)

　　2.人員編制說明：

　　2.1、工程主管1人：全面負責工程部的工作。

　　2.2、機電工程師1人：負責所有機電設備設施維修保養的技術指導。

　　2.3、水電工程師1人：負責所有日常水電維修的工作安排和技術指導。

　　2.4、機電維修員5人：其中3人分3班24小時值班、主要負責地下配電室的運行檢查、及處理一些突發事件，并做好相關記錄。其中2人按正常班對商場內、機電設備設施的運行檢查和維修保養。

　　2.5、水電維修員5人：其中3人由8：30-16：30值班、其中2人由16：30-

　　12：00值班， 主要負責商鋪內及公共場所的日常水電維修。

　　2.6、機動人員1人：負責休息人員的頂班。

篇3：步行街物業工作計劃與總結編制方法

　　步行街物業工作計劃與總結編制方法

　　1 目的

　　本規程規定了公司工作總結和計劃的編制與實施工作的步驟與方法。

　　2 適用范圍

　　本規程適用公司工作總結和計劃的編制與實施工作。

　　3 職責

　　3.1公司各部門負責本部門年度工作總結和計劃以及部門月工作總結和計劃的編制和實施工作。

　　3.2公司總經理負責公司年度工作總結和計劃的編制工作，綜合文員負責收集、整理公司各部門的工作總結和計劃。

　　3.3公司總經理負責審批公司年度工作總結和計劃以及計劃實施的檢查監督。

　　4 步驟和方法

　　4.1計劃的編制、發放。

　　4.1.1每年第一季度根據公司的年度經營目標和工作任務要求，由各部門主管或工作負責人擬定本部門年度工作草案交公司綜合文員。

　　4.1.2公司綜合文員負責匯總形成公司年度計劃的草案，提交公司總經理在會議上討論。

　　4.1.3討論通過后整理形成正式的公司年度計劃，提交總經理審批簽署后執行。

　　4.2實施

　　4.2.1各部門按公司年度計劃的目標實施，月初有計劃，月末有小結，在每月初的第一周將本部門上月工作計劃完成情況及本月工作計劃交到綜合文員至公司總經理處。匯報情況記錄在《會議記錄表》上，寫出會議記要并打印下發到各部門。

　　4.2.2各部門當月工作未按計劃實施的要分析原因，屬客觀原因延期執行，屬工作失誤造成的要分析具體原因，視情況采取糾正措施，使計劃落實。

　　4.2.3年終公司對年度計劃實施情況進行總結，召開公司年度工作總結大會，由公司綜合文員整理匯總出公司年度工作總結，報總經理審批。

　　4.3文件的管理

　　公司年度計劃等文件表格，必須有完整的標題和簽署日期，保證其可追溯性。

　　5相關文件與記錄

　　《會議記錄表》

　　工作計劃與總結